研究生简历教育经历【汇集4篇】
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研究生简历教育经历【第一篇】
姓 名： 性 别：男
民 族：汉 出生年月：
籍 贯： 政治面貌：中共党员
身 高： 婚姻状况：未婚
学 历：硕士 健康状况：良好
电 话：
e-mail:
20xx.—20xx. 农林科技大学 农学 农学学士
20xx.—20xx. 农林科技大学 作物栽培学与耕作学 农学硕士
本科阶段：遗传学、作物育种学、作物栽培学、农作学、植物营养学、土壤学、昆虫学、植物病理学、植物学、微生物学、植物生理学、田间试验与统计、生物化学、无机分析化学、园艺学、农业生态学、同位素示踪、农产品推广、农业区域发展及产业化、旱农学、农业信息技术、农产品加工学、种子学
硕士阶段：高级耕作学；技术经济分析；精确农业基础；作物高产理论与实践；作物栽培与耕作专题讨论；作物高产优质栽培的生理生态；植物生理实验技术；农业系统工程；生态农业建设；科学社会主义理论与实践；自然辩证法；基础外语；专业外语；
参与科研项目 国家“863”现代节水农业重大专项(20xxaa10xx01)
陕西省重大科技专项(20xxkz-g3)
1.熟悉作物高效栽培与标准化、作物群体生理、作物育种以及作物品质鉴定与品种推广等理论
2.具备作物生理、生化、营养、植保等与农学相关的理论知识，熟悉实验室和大田试验，在作物产量相关指标的观测及生理生化活性指标测定上有扎实的基础。
3.熟练掌握作物抗旱性指标鉴定方法及抗旱品种筛选理论；
4.熟练掌握作物田间测产、室内考种与品质分析技术；
5.全面掌握美国产li-6400光合测定仪的操作和维护
6.对作物光合速率、光合响应、荧光等在干旱胁迫下的生理反应有熟悉的了解
7.能够独立的完成试验设计与操作，能独立的分析试验过程中所获数据
发表论文情况： 论文1:不同土壤水分条件下……(第一作者；中国农学会2020xx年会论文集)
论文2:玉米苗期……(第一作者；农业学报)
论文3:不同基因型玉米……(第二作者；干旱地区农业研究)
论文4:水分胁迫对……(第三作者；干旱地区农业研究)
社会实践及参加学术会议情况
20xx年暑假参与农大暑期三下乡活动，赴陕西渭南十县宣传并调研
20xx年9月赴陕西宝鸡诸县做农业产业化实习
20xx年5-8月赴陕北沙漠边缘地做水分生理研究
20xx年5月-20xx年10月在农作物示范园做水分生理研究
20xx年8月、20xx年11月参加陕西省……攻关会
20xx年8月参加第十届国际荞麦会
20xx年11月参加20xx年中国作物学会年会
外语水平：通过国家大学英语六级考试，具有较强的听说读写能力。
计算机水平：熟悉word、excel、powerpoint等办公软件，熟悉方正飞腾排版软件。
写作能力：文笔较好，在《中国教育报》、《中国研究生》、《思维与智慧》、《百家故事》、《都市消费晨报》等报刊上发表作品数篇。任《乌鲁木齐晚报》网站“乌鲁木齐在线”评论版特约评论员。
研究生简历教育经历【第二篇】
姓名： 国籍： 中国
目前所在地： 广州 民族： 汉族
户口所在地： 江西 身材： 160 cm47 kg
婚姻状况： 未婚 年龄： 25 岁
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 化学工程类：研发、分析类、环境保护类：技术类、
工作年限： 0 职称： 初级
求职类型： 全职 可到职日期： 随时
月薪要求： 3500--5000 希望工作地区： 广州 珠海 浙江
毕业院校： 南昌航空大学
最高学历： 硕士 毕业日期： 20xx--01
所学专业一： 环境工程 所学专业二：
起始年月 终止年月 学校(机构) 专业 获得证书 证书编号
20xx- 20xx- 南昌航空大学 环境工程 学士学位
20xx- 20xx- 南昌航空大学 环境工程 硕士学位
外语： 英语良好
国语水平： 良好 粤语水平： 一般
1、专业特长：能够熟练使用实验设备及各种实验操作，动手能力强，熟悉化工 产品的各类检测手段和分析方法(aas、紫外分光仪、icp等).
2、 研究生课题：南昌地区重金属污染调查及生态风险评估；
3、20xx年xx月参加了第四届江西省分析化学学术研讨会；
4、论文发表情况：
钟桂芳，史蓉蓉，丁园，湛稳。 南昌市不同企业周边重金属污染调查及评价[j].江西科学；
丁园，宗良纲，何欢，钟桂芳，刘艳。 蔬菜中重金属含量及其评价[j].安徽农业科学。
5、能熟悉应用office办公、spss软件，对autocad和photoshop也有一定的掌握。熟悉掌握了清洁生产和重金属污染及防治等方面的知识。
1、本科及研究生阶段学习积累了环境工程、化学分析各方面的知识，对重金属分析检测有深入的研究；研究生阶段协助导师指导了三届本科生毕业设计工作，具有很好的组织协调能力。
2、对化工产品的研发和分析有浓厚兴趣。
3、为人坦诚、乐观向上、稳重沉着、适应力强、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚忍不拔、勇于迎接新挑战。
研究生简历教育经历【第三篇】
在校期间，我认真学习，成绩优异，更深层次地掌握了二胡演奏、二胡教学法、民乐合奏、世界民族音乐研究、音乐表演美学、音乐分析、和声等方面专业知识，为以后的教学打下了坚实的理论基础。
未来社会需要理论和实践相结合的复合型人才。因此在学习之余，我参加了大量教学一线的社会实践活动，以灵活的方式和通俗流畅的语言，调动学生们的学习积极性，成功地完成了教学任务，深受老师和学生们的好评。在那里，我出色地完成了由学生向老师角色转换的第一步。与此同时，我积极参加省、市、学校组织的大中型文艺演出，积累了一定的舞台经验。
作为学生我从不放松学习，在上研第一年，我修完了导师指定的各门研究生课程，总学分达到了研究生培养计划的要求，成绩优秀。另外我还参加了教学，带本专业本科生的遗传毒理学实验课，以及协助本科班的毕业生完成毕业论文。我从1998年初开始进入实验室工作，广泛查阅了国内外相关的文献资料，从准备实验材料、摸索实验方法到完成实验设计都投入了大量的劳动。上研期间整理的1篇文章被《技术学报》接收，最后还认真完成了毕业论文的写作，并顺利通过了硕士论文答辩。
在学习和科研工作之余，我还热心社会工作，积极为同学服务。上研究生后我主动承担起临时班长的职务，在新生入学的一系列工作中充分发挥自己“老生”的优势，热情周到地为同学服务。尽管学业和科研任务繁重，但为了配合院学生工作组老师做好学生工作，我服从组织安排，在团学联中担任学生工作助理。高度的责任心和使命感促使我在工作中勇挑重担，坚决地执行党的教育方针，认真完成好每一项工作任务，并注意在中学习、提高。
本人在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真学习了有关课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，不断完善知识结构，选修控制科学与工程系的《工程矩阵论》、数学系的《数值代数》和信息管理系的《知识管理》等课程，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识；学习matlab、mathematica、spss、eviews、lingo、visio和origin等软件；研读一定量的中英文文献，阅读了十多本英文专著，具备了较强的 英语 听说读写译能力；不断向老师、 师兄师姐和同学请教，成绩有很大进步。
作为一名理工科学生，除了扎实的专业基础外，我具有比其他人优越的英语表达，写作与翻译能力；做人以诚信为本，做事认真踏实，有责任心，能吃苦耐劳，热心助人；善于与人沟通，注重团队精神，确信个人与团队如同螺丝与机器；可塑性较强，有较强的接受新事物的能力，自学能力和敏锐的洞察力。
本人性格开朗、活 泼，比较外向，容易与别人和睦相处，善于和别人交流与沟通，待人热情、真诚，坚强内敛，责任心强，能够正确对待生活及工作中遇到的困难。有较强的学习能力和对环境的适应能力，组织纪律性强，团队精神强，善于工作和学习，遇事沉稳，能顾全大局，认真负责，面对挑战，自信能很好的完成各项工作。
研究生简历教育经历【第四篇】
阳光向上，喜欢运动，爱好篮球、羽毛球、乒乓球、唱歌。
心怀理想，积极乐观，喜欢挑战，思维敏捷，学习能力强，适应能力强。
为人诚恳，与人为善，与人相处融洽。
责任心强，工作热情积极，具有团队合作精神。
恪守，有所作为是人生的最高境界‛的人生信条，既学做事，又学做人；诚实守信，思维敏捷，办事稳重，开朗乐观，谦虚谨慎。能吃苦耐劳，有较强的组织能力和沟通能力，富于团队合作精神和创新能力，适应性强。
剑鸣匣中，期之以声。非常盼望能与您进一步面谈。若承蒙赏识，恭盼回音。
一、生于普通工人家庭的我，有吃苦耐劳、踏实肯干的性格。
从小父母就教育我，面对生活的艰难困苦，一定要做到不怕苦，不怕累。独自一人异地求学，磨练出独立、自强的性格。研究生期间，积极努力参与各项社会实践活动，做到了生活上的经济独立，减轻了家庭负担，更锻炼了自己工作能力和团队协作能力，为将来进入工作岗位打下了坚实的基础。 为人正直、乐观，积极向上。
从不悲观，把困难当作一种经历和财富，积极努力克服困难，创造机会。信奉一句话：“人应该这样活着：当他回首往事的时候，不因自己的虚度年华而悔恨，不因自己的碌碌无为而羞耻！”。
二、学习刻苦认真，严谨求实，积极扩大知识面，具有熟练的动手能力。
研究生期间学习成绩良好，全年级整体排名靠前。除了学习书本上的知识，同时还积极参与了一些工程项目设计、检测等实际工作，获得了一定的工程经验。通过参与实际工程熟悉掌握了autocad、天正、探索者等绘图软件和pkpm、ansys等计算软件，对建筑结构设计流程、结构施工图的绘制等有了较深刻的 认识，坚持学以致用，在不断获取新知识的基础上融会贯通。
三、善于处理人际关系，有很好的沟通能力，同学关系融洽，团结合作，对工作认真负责。
平时和同学真诚相处，和睦交往，尽自己所能帮助同学，受到同学的好评，并在课余期间积极参加学 校组织的各项活动。