小升初简历（最新4篇）

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小升初简历【第一篇】

我是四年级从外地转入北京上学的。记得刚来的那阵子，周围的一切对我来说都是新鲜的。新的学校、新的老师、新的同学，反正一切的一切都是那么的陌生，却又是那么的令我好奇。我每天一放学就抱个篮球跑出去，不管是咿呀学步的小弟弟小妹妹，还是已上班的大哥哥大姐姐都是我的好伙伴，我每天乐啊，玩啊，真是太高兴了。比起原来在老家不知强多少倍（主要是能玩得多了），所以我特高兴家搬到了北京。就这样过了一学年，转眼我该上五年级了。

这一天，我刚准备出去，妈妈把我叫住，跟我说，周围的孩子都在上奥数，上剑桥，上公英，我也不能再这样疯玩了，否则再这么下去，就落在别人后面了。当时我们都还不知北京的小升初是多么的惨烈，妈妈也只是看到别人家的孩子在学，所以也动了让我学点是点的念头。就这样，我开始从师学习奥数，同时开始学习公共英语。尽管如此，玩得兴致丝毫未减，上课是上课，回来还是疯玩。很快六年级了。

此时的妈妈已经了解到北京的小升初的程序，开始给我加码了。于是，我的周末被排得满满的，除了要上奥数，同时还学习英语、作文，另外还上了两个学校的培训班，大人们说这叫占位，能增加考试机会。这期间我主要学习了华数、奥数，新概念、公英、展望未来，每天回来不是做奥数题，就是背英语单词、课文，整个一题海战术。篮球、足球、乒乓球都可怜惜惜地被打入了冷宫。哎，好怀念刚来北京时的美好时光。

从今年2月份开始，妈妈就开始给我制作简历，把我从四年级到现在所有的奖状都找出来，所有的证书都附上，还有自我简介，综合素质评价手册。3月份，妈妈一家学校一家学校去投简历，每天关注奥数网，生怕落掉了一条有用的信息。妈妈总说咱家的小猪不笨，肯定能考上重点中学。

终于到了决战的关键时刻，我开始陆续接到一些学校的面试通知。首先是人大附分校，这是我头一次参加面试，我一点也不在乎，因为我相信自己的实力。一进校门，我们就被带到了一个大的会议室，刚进去就听到有人叫我，原来是我同班同学，一看到她，我就开始紧张，因为我怕自己说不好，被同学笑话，更让我想不到的是我们俩尽然被分到了同一个考场。结果我不说，大家可能也能猜得到，我没有被录取到实验班，这对我的打击实在是太大了，以后的几天我一直闷闷不乐。妈妈看到我这样，也不敢逼我学这，学那了。后来我又接到人大附的面试通知，尽管我觉得自己那天表现非常好，奥数题全部答对，英语也答得不错，但不知怎么搞得我又没被录取，我感觉真的很失落，情绪一直不好，这时班里陆续有同学接到中学的录取通知，我开始有些着急了。

妈妈看到我情绪的变化，急在眼里，痛在心上。晚上把我叫到跟前，告诉我其实我早就已经签约北达资源，也就是说我已有了托底的学校，怕我因此不好好学了，才一直没有告诉我。听了妈妈的话，我以前的自信心好像又回来了。我开始信心十足地去迎接每一场考试，虽然有的学校拒绝了我，连面试的机会都没有给，有的学校面试之后没有回音，但我的自信心在考试中越来越强了，终于被一所我比较心仪的公立重点中学录取了。

通过这次没有硝烟的战争，我真正地体会到了”小升初“其实并不可怕。

我想跟现在准备升入六年级的小学弟小学妹说，你们不用太着急，只要脚踏实地地走好每一步，不要把今天的事推到明天，坚持不懈地努力，那么你就会在来年这个没有硝烟的战场上取得胜利。

小升初简历【第二篇】

小学到初中时童年到青少年的跨度，记载着成长的挣扎与时光的流逝。那么在如此重要的时刻，一份小小的简历刻画出这些年的经过就像一张成绩单，而面试官看重的是孩子的心声，他们的自我评价，简历的自我评价怎么写呢？下面是小编带来的关于小升初个人简历评价的内容，欢迎阅读！

升初个人简历评价参考一我是个活泼可爱、外向开朗的女孩，从来不扭捏造作。我待人诚恳、尊师爱长、聪明热情、团结同学，通常成为同学之间感情沟通的桥梁，多次评选为班里的爱心天使；我热爱集体，乐于助人，挚爱公益活动，特别在奥运会期间利用课余时间到繁华区域，发挥我的英语交际能力对外国友人做一些微薄的服务性工作，并获得社区奥运志愿者光荣称号。我热爱学习，积极参加学而思的数学、语文教学培训。我酷爱英语，擅长口语交际，曽荣获北京市英语考试一级证书、英语口语等级考试四、五级证书(六级证书等待中)，至今仍在杰睿英语培训部继续就读。

升初个人简历评价参考二我是一个活泼开朗的阳光男孩。在家里，我是妈妈的小帮手，我经常帮助妈妈拖地、洗碗。在学校，我是老师的好学生，是同学的好朋友。我总是积极参加学校的各种活动，我也乐于帮助同学。所以，在班级组织活动或者同学们需要帮助的时候，老师和同学们总是会想到我。比如出黑板报、大扫除、帮同学代买书本文具等等。在课堂上，我总是积极举手发言，从不胆怯。我还当过升旗手，每当我把鲜红的五星红旗冉冉升起时，我就感到无比的骄傲--我是中国人。通过努力，我在各方面的学习都取得了很大的进步，同时也获得了很多奖励和证书。在学校每年举办的体育比赛中我都获得了前三名的好成绩；还多次被评为教学活动积极分子；2014年参加“爱满天下杯”第五届全国中小学创意作文大赛获得三等奖。

升初个人简历评价参考三我热爱学习，思维活跃，待人诚恳，助人为乐，是一个德智体三方面成绩优秀的学生，我不满足课内的学习，从四年级开始报了学而思的奥数班，并成绩优秀。

我不喜欢死读书，把自己困在课桌前、埋在题海里，我的数学成绩可达到班里前三名，英语、语文成绩可达到前五名。我的爱好也很广泛，有围棋、军棋、象棋、游泳、羽毛球、乒乓球、有大号、计算机等，还喜欢集邮。其中我的大号是最棒的，达到了八级以上的水平，是乐团的声部长。

小升初简历制作经验小升初简历是准小升初同学进入重点中学的敲门砖，以下是一位家长制作简历的亲身经历：

本来我做的简历就是一份个人简介和一摞证件复印件夹在一起，滴沥当啷的一叠，就想托有位过来人朋友送到某校去，当时朋友一看就把简历打了回来命我重做，说中学收到的简历恐怕房间里、桌子上堆得到处都是，你这样散乱着夹子松了掉满地可能人家都不知道怎么捡，应该贴张照片、装订一下、做个封面以示重视。所以后来我又趁机简化了内容并贴了个透明封皮。

小升初简历【第三篇】

关键词：USP理论；简历；有效性

简历是毕业生求职的重要载体和敲门砖。成功的简历就是一件营销武器，它可以向雇主证明求职者能解决他的问题或满足他的特定需要，由此得到面试机会。针对这一重要的营销武器，本文拟从销售的角度来谈下如何提升简历的有效性。

一、毕业生简历中存在的问题

1.目标表现不明显。简历中的内容过于泛泛，只是平铺直叙自己的基本情况，太过模板化，甚至修改应聘岗位后就可直接用于应聘其他岗位。无法向雇主表明自己对所应聘岗位的重视和迫切意愿，因而无法获得雇主的认可。

2.缺乏针对性。简历中陈述的所有内容，没有围绕所应聘岗位的工作职责和岗位需求展开。所表述的内容并不是雇主所需求的，因而无法获得雇主的青睐。

3.展示自我不充分。简历中描述自身各方面素质的文字空洞乏味，不能给人以直观的认识和了解，无法有效展示自身的优势，从而无法形成良好的初印象，不能赢得首肯。

4.语句唆无逻辑。关于自身经历及自我评价的部分，用语不简练，层次不分明，逻辑不清晰，表达没重点，这样的文字能力会直接拉低求职者在雇主心目中的印象分。

二、利用USP理论提高求职简历有效性

50年代初美国人罗瑟・里夫斯提出，要向消费者说一个“独特的销售主张”（Unique Selling Proposition），简称USP理论。该理论有三个特点：必须包含特定的商品效用；必须是唯一的、独特的；必须有利于促进销售。结合这一理论，我们提出以下建议：

1.简历必须具有针对性，简历要包含应聘岗位所需要的特定技能、工作经验等，即展示特定的商品效用。对求职岗位要有精确的认识，要了解雇主的真实需求。首先，必须逐行认真研究招聘信息，从中提取有用的词条，即提炼、归纳出该职位所需的各种职业能力，包含战略决策、组织管理、执行监控、沟通影响和变革成长等方面，从中列举出五六个甚至更多的关键词。其次，将列举的职业能力词条，按自己理解的重要程度进行排序。最后，简历表述紧紧围绕这些关键词展开，对排在前面的能力需求进行着重描述，切忌将与职位完全不相关的工作经历等信息全部罗列。

2.简历必须充分展现自己。表明自己与其他竞争者相比存在何种优势，即展示自己是唯一的、独特的。充分展现要建立在对自我有深刻认识的基础上，要努力让自己匹配雇主。充分展现不等于全部展现，而是要在资源有限的约束下，用最有效的信息展现出独特的、有用的自我。如前文所说，要把与岗位要求相符的各种能力、经验等展示出来，这又包含两种信息：一是显性信息，即自身技能、工作经历等与职位需求密切相符的个人信息；二是隐性信息，即表面看来与应聘岗位需求关联很小的个人信息。要善于利用隐性信息，学会包装，当然前提必保证真实。要把所有隐性信息进行扩展，同时把岗位需求的职业能力进行延伸，尽量找出两者的交叉点加以阐释。通过显性信息的展现，外加隐性信息的包装，表明自己是跟职位最匹配的。

3.简历必须真实、客观、具体，所有的表达都要言简意赅、生动形象。一是善用关键词说话。学会用表示技能的名词和动词来描述自己的专业活动或成就。如表达自己有很强的组织力和领导力，写明自己担任过社团组织的某个职务就是很好的证明。二是善用动词说话。要多使用实意动词而不是非实意动词。如描述某段工作经历时，一种写成某个时间段在某家单位实习，能力得到很好的锻炼和提升；另一种则表述成在实习过程中，组织或策划、完成了某项工作。两者相比，后者中的组织、策划、完成等实意动词的效用就远强于前者中的锻炼、提升。三是善用数字说话。学会用包含数字或百分比的陈述，将自身的某项能力或经历用量化的方式表述出来。如表述学习成绩时，可用专业排名或与职位需求密切相关的专业成绩来说明，前提是自身成绩不错；表述销售实习经历时，可用推销了多少件商品来说明。四是善用结果说话。表明以往工作所取得成绩，通过绩效产出证明个人能力。如表述自己的学生干部经历时，可用组织策划的某个活动取得了什么样的反响或获得哪些相关荣誉来说明；表述实习经历时，可用工作的实际成果或雇主最终对你的实质性肯定来补充。

正如《简历前沿》负责人林锦添所说，一份同时具有针对性强、言简意赅、突出重点、强化优势、格式方便阅读、逻辑清晰、层次分明、客观真实的简历可获得更多的面试机会。因此，在求职过程中切忌守着一份简历一成不变，而要根据应聘职位的不同做相应的调整。简历中的表述要逐字推敲，简历的修改过程不是玩文字游戏，而是一个不断探索自己、构建自己的过程。

参考文献：

小升初简历【第四篇】

简历一定要介绍清楚孩子所获奖情况，这是整份简历中的“重头戏”，但切忌不要太过冗长，简明扼要即可。

但是，也有家长说，简历写得清楚些也有帮助。

比如，我一个朋友的孩子去年考上了人大附的实验班，我要了一份她孩子的简历，与奥数网上的一份简历范本大同小异，此外还有个登记表。

个人以为登记表是最重要的，简历是表示郑重和尊重，校方很可能不看，但没有是万万不能的，一已之见。

PS：

小升初简历范本(仅供参考)

尊敬的老师：

您好！

我们是xxx的家长，我们对贵校的教学条件和实验班的师资、办学成果仰慕已久。现在我们的孩子马上就要小学毕业，故而特向贵校发出申请，想进入贵校实验班学习，希望各位老师予以考虑，孩子

和我们都如切的希望能够得到一个去贵校面试的机会。(客气的话，应该有一些，但不要太多罗嗦)

下面我向各位老师介绍一下孩子的情况：

xxx是杭州市xxx小学的学生，从入学以来，一直是三好学生，孩子在各方面的学习成绩都非常突出，学校的课程就不用说了，全部是优。

另外孩子在课外的学习中也是非常出色，尤其是奥数的成绩：一直在xx学校学习(如果有的就可以进行描述)，一直在学校的数学A班学习，业余时间还参加了一些比赛，比如在四、五年级的时候在“

希望杯”中都取得过(成绩描述)，六年级的时候还参加了“迎春杯”。

孩子在文科方面的学习也是非常出色，在业余时间里学习了新概念、剑桥等英语，通过了***考试(比如剑桥三级、公共一级等等方面的成绩)。在语文的学习中也取得了非常好的成绩，在“春蕾杯”

中也多次获奖。更重要的是这个孩子的表达能力非常突出，写作能力也很强。

更可贵的是这个孩子对学习的兴趣非常浓厚，对事物也表现出来很强的求知欲。什么事情都喜欢问个究竟。另外这个孩子也表现出来比一般孩子要强的学习能力，很多东西都是一学即会，能力确实

非常强。

另外孩子的业余爱好也很广泛，喜欢下棋、摆弄电脑、航模等等。(有什么就要描述什么，有则写，没有也可不写)。

孩子在生活中是一个尊敬师长、敬老爱幼的好孩子。在家里没事的时候老喜欢给远在异乡的爷爷奶奶打电话聊天，坐公车的时候还给老年人让座……孩子在学校里和小朋友的关系非常好，还担任了

中队长的职务，这些也得到了很多老师的认可。

孩子自己对自己得描述。

热切期望您的回音！

此致

敬礼！

学生：

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