计算机专业个人简历范例精编5篇

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计算机专业个人简历1

I have the honor to present a brief introduction of myself to you in compliance with the requirements of your graduate admission I was born in November 7th, 1966, at the town of Changing, Beijing. My parents are doing business and farming. I have one elder sister, one younger sister, and two younger brothers. The family is in a well-to-do country with harmonized atmosphere. After my elementary and junior high school education at my hometown, I went on my senior high school education at a public vocational technical high school at the neighboring county Fangshan. Courses I have taken there include: mechanical structure, applied mechanical dynamics, material strength, heat treatment analysis, and electrical engineering. I also had practice courses on lathe work, bench work, casting, engineering drawing, and electronic television repair skill. After graduation from this technical school, I found a job at the Evergreen Traffic Corp. When I had worked one year in mechanical design and heat treatment analysis, I was admitted to the Computer Science Department of Beijing Institute of Technologies. Computer science education was an extension of my pursuit in electronic knowledge, it had led me into the world of applied electronics. Courses I had taken are: Calculus, Computer Programming (FORTRAN, COBOL, ASSEMBLY, and BASIC), Computer architecture, algorithm, maintenance, system analysis, and some related courses in Accounting, Statistics, Operating research, Digital value analysis. Beginning at the second year of college, I participated in a work study program and was assigned to the computer center of Far East Textile Corp. as night-shift computer operator, The computers I dealt with were CDC 3300 MSOS and IBM 370-115 DOS/VS system. The major work I had done was the system transference of CDC 3300: MSOS to IBM 370-115 DOS/VS. In 1989, I was employed by China Automobile Corp. as a computer programmer, and was informed to work on the first of June. For the first six months of my service, I was in charge of the IBM 4331; DOS/ VSE System Operation, and later on dealt with personnel / payroll and financing system programming works. In the second year, I was promoted to be a system analyst for personnel/ payroll system. In an attempt to upgrade the efficiency of computer data process and to simplify users operating procedures, I redesigned the whole working system and I successfully transferred a Batch operation from oriented system to on-line system. In the third year, I spent five months in the developing of subsystem of financing-accounting. No sooner had I finished that system than I was reassigned as a Subsystem Programmer in charge of DOS / VSE, CICS, and VTAM. At that position I have full responsi

计算机专业个人简历2

求职者学历可以没有，工作经验可以没有，但是诚信的态度必须具备。只要求职者在制作简历的时候，以真实的内容与表达形式，让简历更具有内涵性，均可以获得招聘单位的认可。只要个人能力强，即便前期的工作岗位无法达到预期的目标，在后期工作时认真仔细，同样能够赢得企业的认可，以便获得更好的岗位与薪资待遇。

填写个人简历的内容时，即便自身缺少竞争优势，求职者同样需要填写最为真实的内容。以自己的诚信态度赢得企业的认可，远远比虚假的个人信息获得企业认可更加可靠。求职者本身的品质，决定招聘单位是否能够接受求职者就职。

个人信息

xx

性 别： 男

婚姻状况： 保密 民 族： 汉族

户 籍： 湖北-武汉 年 龄： 39

现所在地： 广东-东莞 身 高： 165cm

希望地区： 广东-东莞

希望岗位： 财务/审(统)计类-财务主管/经理

财务/审(统)计类-审计专员/助理

财务/审(统)计类-会计

寻求职位： 财务主管/经理、 会计主管/主任/部长、 审计

教育经历

1995-09 ～ 1999-06 湖北大学经贸学院 计算机会计 本科

培训经历

2009-03 ～ 2009-03 东莞市正欣科技有限公司 防伪开票和电子申报 一机多票和电子申报

**公司 (2010-05 ～ 2012-03)

公司性质： 私营企业 行业类别： 家具、家电、工艺品、玩具

担任职位： 财务主管 岗位类别： 财务主管/经理

工作描述： 全盘账务处理，凭证处理，账簿登记，报表编制、说明、分析，银行借贷，海关及国地税税务申报，一般纳税人电脑防伪开票和网上电子纳税申报。财务核算，财务预算和财务分析及确定其体系及流程。制定和完善内控制度。进行成本核算，成本管理，成本分析和成本控制等，有效控制费用和成本。编写应收，应付账款的管理规定，有效地促进业务开发和货款的回收，促进绩效考核，奖励和提成发放方案的实施，根据公司资金情况合理安排付款计划。计件与计时工资核算及审核。制定公司各部门审计工作，开展各部门审计工作。对资产进行管理和财产清查及后续处理，对相应部门尤其仓库进行有效的管理与监督。制定岗位责任制，协调合理分工。

离职原因： 准备注会

**公司 (2009-02 ～ 2010-04)

公司性质： 股份制企业 行业类别： 其它生产、制造、加工

担任职位： 财务主管 岗位类别： 财务主管/经理

工作描述： 指导与协调全盘账务，制定财务和内控制度，指导与协调成本核算，严格控制费用和成本。制定岗位责任制，合理分工并协调本部门各人工的工作，负责同各部门的勾通与协商，报表编制，报表说明，报表分析，资产清查，审核各类会计单据，核对应收与应付，并做账龄分析，各类会计资料打印，粘贴，整理，归档，管理。国地税申报。电算化维护。现金与银行存款的定期与不定期核对并上报差异。编写绩效考核，奖励和提成发放方案。国地税勾通。

离职原因： 公司变动

**公司 (2002-08 ～ 2009-01)

公司性质： 股份制企业 行业类别： 其它生产、制造、加工

担任职位： 财务主管 岗位类别： 财务主管/经理

工作描述： 制定财务和内控制度，指导与协调成本核算，严格控制费用和成本。制定岗位责任制，合理分工并协调本部门各人工的工作，负责同各部门的勾通与协商，报表编制，报表合并，报表说明，报表分析，资产清查，审核各类会计单据，核对应收与应付，并做账龄分析，各类会计资料打印，粘贴，整理，归档，管理。国地税申报。电算化维护。现金与银行存款的定期与不定期核对并上报差异。编写绩效考核，奖励和提成发放方案。海关及国地税勾通，向公司提出可行性建议并及时反映异常情况。

离职原因： 经济危机

**公司 (2001-02 ～ 2002-07)

公司性质： 股份制企业 行业类别： 交通、运输、物流

担任职位： 会计/会计主管 岗位类别： 会计

工作描述： 全盘账务，凭证处理，报表编制，报表说明，国地税申报，资产清查，审核各类会计单据，核对应收与应付，并做账龄分析。各类会计资料打印，粘贴，整理，归档。电算化维护。现金与银行存款的定期与不定期核对并上报差异。

离职原因： 另谋发展。

**公司 (1999-06 ～ 2001-01)

公司性质： 股份制企业 行业类别： 生物工程、制药

担任职位： 会计 岗位类别： 会计

工作描述： 凭证处理，报表编制，报表说明，国地税申报，资产清查及差异处理，审核各类会计单据，核对应收与应付，并做账龄分析，及时上报。各类会计资料打印，粘贴，整理，归档。电算化维护。现金与银行存款的定期与不定期核对并上报差异。

离职原因： 进修

技能专长

专业职称：

计算机水平： 高校非计算机专业二级

计算机详细技能： 计算机操作熟练。

技能专长：

工作技能：

会计业务：能独立进行全盘账务的处理，凭证处理，报表编制﹑说明及分析等，熟悉银行借贷，海关及国地税务申报，尤其一般纳税人电脑防伪开票和网上电子纳税申报。能进行财务核算和财务预算及确定其体系及流程。制定和完善内控制度，能进行成本核算﹑成本管理﹑成本分析﹑和成本控制等，有效控制费用和成本。电算化熟练，可进行电算化维护，指导电算化初始化工作，可以启用固定资产管理系统，在账务处理系统中启用往来﹑项目﹑部门核算，进一步提高电算化程度。可以编写应收﹑应付账款的管理规定，有效地促进业务开发和货款的回收与支付，促进绩效考核﹑奖历和提成发放方案的实施。能进行资产管理和财产清查及清查后的处理。精通最新会计准则和会计制度，熟悉财经和税务法规。能制定岗位责任制，协调并合理分工。熟悉公司各部门的审计工作，能开展各部门审计。工资核算。

计算机应用：操作熟练，能熟练使用金蝶，用友，安易，SAP等财务软件，和WORD EXCEL OPENOFFICE等办公软件，五笔熟练，80字左右/分。

语言能力

普通话： 流利 粤语： 一般

英语水平： CET-4 口语一般

英语： 一般

求职意向

发展方向： 我会根据公司的实际情况和财经法规，制定适合公司的财务制度和内控制度，制定岗位责任制，合理分工，人员配制并协调，提高效率。完善账务处理流程，制定财务核算和成本核算制度，编制适合公司的各种报表并说明，严格控制成本和费用，制定绩效考核，业务开发和货款回收方案，充分提高资金使用效率，具有较高职业判断，及时向公司领导层反映，提出建设性处理意见，和各部门进行勾通，指导电算化初始化和日常维护。做好一般纳税人电脑防伪开票和网上电子申报，以及同外面各机构进行有效的协商。

自身情况

计算机专业个人简历3

一、计算机专业学生的培养与探讨

1.以市场为导向，合理设置特色专业，以促进计算机教学内容、课程体系的改革，提高学生的就业竞争力

目前，计算机及计算机的应用正以极快的速度朝着网络化、智能化、行业化方向发展。以往的一般计算机应用操作，已不能满足用人单位的需求，相反许多行业化、专业化的计算机技能型人才就显得非常紧缺。因此，开设计算机专业时应根据市场人才的需求，以市场为导向，明确自身办学定位的目标，科学合理地设置特色专业，并根据岗位工作能力的需求，不断调整教学计划，教学内容以及课程设置，这样培养出来的学生才能符合人才市场的需求。

在课程设置上多开设面向对象程序设计、C语言基础与应用、图形图像处理技术、数据库应用程序开发、网页设计与网站开发、计算机网络基础与实践等，这些课程都是培养学生专业基本功的关键，也是近年来计算机取得飞速发展的主要技术。采取师生共同参与课题研究从而提高学生解决实际问题的能力，提高学生的专业服务理念，培养学生的团结协作精神和自我推销能力。

2.走产、学、研合作教育的道路，实行“订单式”培养模式

产、学、研结合是高等职业教育的必由之路，也是增强高职计算机专业办学活力的有效机制。以我校为例，组织由企业、行业专家组成“专业指导委员会”等机构，在专业设置、培养目标、教学计划、实习实训、毕业设计、毕业就业、师资培养等各个方面，全方位、全过程引入企业界、经济管理部门和当地社区的参与，协同培养富有团队精神和创新能力的高素质、高层次的计算机技能型紧缺人才，把社会积淀的人力资源和物质资源充分吸收到计算机的教育中。要做到这一点，关键在于如何探索和建立产、学、研结合的长效机制，倡导开展“订单式”培养。所谓的“订单式”培养就是高等学校提供场地、教师、生源，企业提供一部分师资、实训基地、用人需求，双方结合起来培养人才。“订单培养”是面向市场，坚持人才培养创新的模式。近年来，我校依据“互动双赢”的原则，积极开展顶岗实训，通过实行“订单式”人才培养方式的研究与实践，建立了校企合作办学新机制，目前已与市内外十多家企业单位建立了长期合作关系，实现了实践教学与生产实际的“零距离接触”，为许多专业的毕业生走上工作岗位创造了更多的就业机会。

3.大力实行“双证”制度

高职院校实行学业证书和职业资格证书并重的制度对于增强毕业生的实践、创新能力和就业、创业能力具有非常重要的意义。

要想提高计算机专业毕业生就业机会，我校主动与省劳动厅联系，成立了职业技能鉴定中心，把教学计划和证书标准有机结合起来，用证书推动培养模式的改革，推动教学内容的改革。据了解，我校自通过推行“双证”教育制度以来，获得了良好的就业效果，同时在校学生也充分认识到“双证”对毕业生就业有着极其重要的作用。

4.学校建立了完善的就业指导机构，加大就业指导的力度

就业指导工作是计算机专业学生在应聘过程中取得成功的关键环节。就业指导应当贯穿、延伸到整个专业教育的全过程中，我校从新生入学开始，对学生进行职业规划指导，帮助学生了解计算机专业的发展方向，确定自己的职业取向。与此同时，学校实行学院、系部、专业三级就业指导，积极开展职业测评和就业咨询工作。根据学校的职业指导方案，各系部都制定出各阶段的职业指导计划，充分发挥职业指导课程教学的主渠道作用，由专业教师针对不同情况的学生进行针对性的职业指导，使就业指导内容由“方法指导”真正转变为“职业规划指导”，学生在学习过程中逐渐了解专业，进而热爱自己的专业。通过学习专业知识、掌握专业技能，养成良好的职业素质，增强竞争力。

二、就业信息的收集

就业信息是通过各种媒介传递的有关就业方面的消息和情况，如就业政策、就业机构、供需双方的情况及用人信息。就业信息的收集是大学生成功实现自己职业生涯的前提与基础。

1.收集就业信息的基本要求

收集就业信息应力求做到“及时”、“广泛”、“具体”、“准确”。“及时”，就是收集的信息没有过时。“广泛”，就是信息面不能太窄，需广泛收集各个方面、不同层次的就业信息。“具体”，就是收集的信息不能抽象，用人单位的地点、环境、人员构成、生活待遇、发展前景、联系电话、对新进人员的基本要求等各方面信息掌握得越具体越好。“准确”，就是信息要准确无误，用人单位对生源、性别、相貌、外语水平、专业、层次等方面有什么特殊要求都要搞清楚，绝不能似是而非。

2.收集就业信息的主要途径

大学生收集就业信息主要有以下几条途径。

（1）通过校内主管部门收集就业信息。这是收集就业信息的主渠道。高校的就业指导部门与毕业生就业工作所涉及的各级主管部门之间保持着密切联系，同时也是用人单位选录毕业生所依赖的一个主要机构，对就业信息的占有量大于任何一个部门，全国的、行业的、地方的就业信息都有完整的收集，信息的准确性、权威性也没有任何一个部门可以与之相提并论。

（2）参加各种类型的毕业生供需见面会收集就业信息。各地方、各行业及各高校每年都举办规模大小不等的“毕业生供需见面会”，这些“毕业生供需见面会”所容纳的毕业生需求信息量非常大，而且还可使毕业生和用人单位直接洽谈，相互了解情况，进行双向选择，有时甚至可当场拍板，签订协议，快捷有效。

（3）利用人际关系收集就业信息。人际关系包括血缘关系（亲戚）、地缘关系（同乡）、学缘关系（同学、老师）、业缘关系（进大学以前的同学）、情缘关系（友伴）等，充分利用这些人际关系，可以广泛收集就业信息。特别是本专业的老师，他们比一般人更了解本专业毕业生适合就业的方向和范围，在与外单位的科研协作或兼职教学中，对一些对口单位的人才需求信息了解得比较详细。而校友则大多在对口单位工作，通过他们提供的信息往往也比较具体准确，成功率较高。

（4）通过实习单位收集就业信息。实习单位一般都是专业对口单位。在实习时期，你就可以了解实习单位是否有录用员工的意向。如果说实习单位有意进人，很可能你就是他们考虑的人选。通过实习落实就业单位的毕业生每年都有不少。

（5）打电话、写求职信或登门拜访收集就业信息。这是一种探求性的获取就业信息的方法，要求毕业生对用人单位有大概的了解和预测，敢于自荐。这种途径虽然主动性强，但盲目性大、成功率低，在缺乏就业信息的情况下，不妨一试。

（6）查阅有关报刊收集就业信息。全国高校学生信息咨询与就业指导中心主办的《中国大学生就业》杂志是专门为毕业生就业服务的专业性杂志，定期为毕业生提供就业信息。其他一些地方性报纸、杂志也经常介绍一些就业信息。

（7）通过电脑网络、广播、电视收集就业信息。通过电脑网络获得就业信息是一条高效、便利的途径。既可从中查阅到职业需求信息，又可以将个人求职材料输入网络系统，供用人单位在招聘时参考。地方性的图文电视、广播也常常公布就业信息，多是用人单位急需人才的招聘广告，可及时收看或收听。

三、大学生求职材料的准备

大学生求职材料可以分为两大基本类型：一种是由教育管理机构和学校统一编制的材料，如《毕业生就业推荐表》等，另一种是大学生自己编写的自荐材料。

1.大学生求职材料的内容

作为大学毕业生来说，求职材料一般指在校学习期间的材料。从材料范围上来看，一般包括四大方面：一是个人简历材料，指与毕业生有关的基本社会情况及简单历史；二是专业学习材料，指择业者的专业成绩、研究成果、任职情况、特长爱好等；三是奖励评论材料，指毕业生的获奖情况及有关组织、部门或权威人士的评价；四是社会实践材料，指毕业生在社会工作、社会实践或集体组织活动中所积累的材料。以上各方面，图片、实物、文字、表格等形式都可以。

2.大学生求职材料的撰写

（1）求职信

求职信是向用人单位进行简短的自我介绍信，它是求职材料的一部分。求职信和格式分称呼、正文、结尾、署名、日期、附录等六个方面。其中，正文是求职信的主体部分，其形式多种多样，一般都要求说明求职信息的来源、应聘岗位、本人基本情况、工作成绩等内容。结尾一般希望对方给予答复，盼望能有机会参加面试，并写上祝词。附录要写明有效证件目录，一是方便招聘单位审核，二是给对方留下很负责任、办事周到的好印象。

求职材料的内容包括说明本人基本情况和求职信息的来源；说明应聘岗位和能胜任本岗位的工作能力；介绍自己的潜力；表示希望得到答复或面试的机会。

（2）个人简历

个人简历是大学生向用人单位对自己大学四年基本情况进行简要介绍的求职材料，个人简历一般应该包括个人概况、求职目标、任职资格、学历、工作经历、专长与成就、学术论著、课外活动、外语技能、社团职务、自我推荐等。撰写履历要从对方的角度考虑，供其所需，文字简明，主题突出，措词得体，篇幅适宜，格式规范，设计美观。

（3）推荐表的填写

计算机专业个人简历4

北京交通大学 理学院 信息与计算科学专业

电话：+86-10-8260xxxx +86-1303108xxxx

Email：

目标工作 ： 销售代表

工作经验

2004,10至现在 广西花红药业 北京市场调查负责人

 花红药业是全国知名的大型国家重点中成药生产企业

 组织和协调全团队三十余人的工作，同时自己也参加市场调查，并取得全团队第一的成绩

 协助建立花红药业北京市场需求数据库，对数据进行处理和分析

 撰写市场调查报告，并就北京市场的进一步开拓提出建议，获得好评

 学习到了大量市场信息搜集，信息筛选和处理以及与人协作的能力

2004,09至2004,10 北京华通人市场信息有限责任公司 项目经理助理

 国家统计局中国统计信息咨询中心下属， 中国最大的商用信息服务公司之一

 负责汽车行业及工业品调查市场数据的收集整理分析汇总

 负责该项目客户日常电话访问和约访，接待，记录

 市场分析报告可行性报告的撰写，修改

 锻炼了自己与人沟通的能力，对市场信息的敏锐度

2003,07至2003,08 北京华旗资讯数码科技有限公司 校园销售

 华旗资讯是中国IT业核心企业之一

 与中关村华旗公司合作在校园内销售爱国者mp3 并有良好业绩

 获得了做为Sales的丰富经验，以一颗责任心和耐心对待每一个客户，得到了良好的信誉

教育背景

2001至2005 北京交通大学信息与计算科学专业 将于2005年7月获理学学士学位

在校课程 ：管理信息系统、数字逻辑实验、管理学、市场营销、概率论与数理统计学、统计计算方法、运筹学等数学类基础课程。

校园活动

校红十字协会培训部部长：急救知识普及和培训

校棒球队经理：日常训练的组织和训练，比赛情况记录

语言及IT技能

良好的听说读写能力，通过了CET-4

掌握一些基本日常会话 初步的听说阅读能力

熟练掌握WINDOUS系列操作系统，offices办公软件，internet，并一定程度掌握C, C++, JAVA, CAD，SAS——统计分析系统，MATBAL等语言和软件，能够建立数据库。

素质技能

计算机专业个人简历5

关键词：计算机课程 Word 中职教学 策略

在这个信息化的时代，计算机的应用已经深入到社会、生活的方方面面。作为新一代的学生，只有掌握计算机基础知识及操作技能才算是当今信息社会的应用型人才。而如何在计算机课程教学中培养学生的创新精神和动手能力，突出学生的主体地位，改变学生传统的学习方式，成为当今计算机教学需要迫切解决的研究课题。对于中等职业学校计算机课程的培养目标就是要培养实用型人才，是熟练掌握技能与技术的人才，是生产和服务一线的较高素质劳动者。而计算机知识本身在不断地更新和变化，这对计算机的教学提出了更高的要求，不但要使学生学会知识、技能，而且要让学生学会学习。

在这样的背景下，Word办公软件在中职院校计算机教学应用备受重视，有效地提升了中职院校计算机整体教学水平，提高了教师的文字办公效率和学生的文字处理能力，所以积极探讨Word在中职院校计算机教学中的应用策略显得十分重要。

一、精讲理论，侧重实践

计算机学科有别于历史、中文、哲学等纯知识性成分较多的学科。计算机是一门实践性较强的课程，更偏重于学生动手能力的培养。过多的理论讲解只会导致事半功倍的效果。近年来中职生素质下降，思维能力不强，不肯动脑筋思考。理论学习兴趣不够浓厚，上课打瞳睡、开小差现象时有发生。上机操作时，学生普遍不理解理论知识。对知识概念模糊不清，盲目操作。

笔者认为在理论教学时，教师要精讲，不要有太多的理论讲解。现行的主流计算机教材大都简明、图文并茂，大部分学生都能看懂，教师在教学过程中只起贯通、点拨作用，故教师只讲一些难懂的、易错的概念或计算机专业术语。而把大部分时间交给学生支配，从而在某种程度上调动学生的学习积极性。

实践表明，这种方法非常有效，换言之，在中职计算机基础教学中应当“精理论、多实践”。

二、在中职院校计算机教学中加强Word分层教学

我国中职院校计算机分层教学是指一种比较个性化的教学模式，基于每一个学生的差异进行授课方式的转变，从而进一步提高我国计算机专业的学生实际操作能力，同时也是根据学生的实际学习状况而采取的针对性与具有一定的层次性的指导教学；另外，分层教育教学的主要理论依据体现在许多不同的方面，比如说因材施教的教学理论等。

加强word在我国中职院校计算机分层教学是十分有必要的，这样有助于提高整个中职院校计算机的教学质量。主要包括在下面的几个方面。

第一，加强对不同专业之间进行层次化，增强word在分层教学中的应用。根据不同的专业多使用的计算机专项应用技术不同而进行分门别类的学习，增强其实际的可操作性。

第二，增强计算机课程教学目的的分层，有助于加强word在分层教学模式中的应用。教师根据中职院校学生的计算机的实际水平与之间的差距，采用分层性的教学，优化其教学内容以及细化具体的教学目的。

第三，计算机教师增强对授课进行更好的分层，加强word在分层授课中的实际应用。根据学生所学的计算机接受程度与实际的掌握程度，对授课方式与内容进行分层，从而增强学生对计算机学习内容的兴趣。

三、创设情境，推行自主学习

创设问题情境，引发思考。问题总是源于某种情境，生动具体的情境是滋生问题的肥沃土壤。创设问题情境可让学生从具体的情境中发现问题，主动地进行观察、猜测、尝试和验证等一系列学习活动，引发思考，在解决问题的过程中发展学生的思维。

例如，2012年5月我校举办了“感恩社会”的大型主题报告会，为了配合此次活动的顺利进行，笔者要求全班学生用Word制作一张A3纸的手抄报，内容要健康、积极向上，利于社会的团结和谐。版面设计不拘一格，文字应优美流畅，色彩搭配要美观大方。学生完成这项任务时兴趣特浓，有的在文字底下配上图片、分栏进行编排；有的插入艺术字和图片；有的利用图片的环绕效果排版等。学生根据自己的理解，综合使用Word的文字处理、图形处理和艺术字处理等操作，优化自己的设计，催生出令人叹为观止的“作品”。在操作过程中，有的学生使用文字环绕后认为效果不好，因为图片与文字的色彩对比太鲜明，这时笔者引导他们将图片设置为“水印”;有的学生遇到需在版面的右边写另一小段文字时，笔者引导他们巧妙地使用“绘图”工具栏里的“文本框”，插入“文本框”后在文本框范围内写文字就可以了。最后将手抄报打印评定等级，学生欣赏一段时间自己的作品后开始反思自己的不足，探究最佳的操作方法，这样对学习计算机应用基础有很大的促进作用。

整个学习过程以学生的自主学习为主。操作不仅停留在活动的表层，而是让学生在动手的同时思考，这样学生参与了获取知识、形成及发展的全过程，不仅学到了知识，更重要的是学会了获取知识的方法，而且能力得到了提高。

四、激发学生的学习意识

在计算机教学中，word知识与我们的生活有着密切关系。因此，在对中职学生进行知识传授的过程中，需要将生活中的例子与教学内容进行有效结合，这不仅可以使学生对word知识进行更加深刻的了解与认识，同时还可以提升学生学习的兴趣与积极性。随着经济与信息技术的不断发展，计算机的应用水平已经成为了对人们工作水平以及业务水平进行评价的重要因素，而word的应用是计算机应用中最为基础的应用。因此，在中职院校实施计算机基础教学的过程中，要将word知识的教授重视起来。在word知识教授的过程中，教师需要将学生的学习兴趣与主观能动性充分调动起来，以激发其学习热情，为学生word应用能力的培养奠定坚实基础。此外，在实施word教学的过程中，教师需要制定具体的教学目标，并对所教授的内容进行灵活设计，还可以进行师生互动，以有效完成计算机教学任务。同时，教师应该根据学生的具体情况，给予其充分的动手时间，这样有利于学生对所学的知识内容进行巩固练习，并且可以在练习的过程中，不断提升自己发现问题、解决问题的能力，进而使自身word应用能力不断得到提高。

五、提倡个性化的考核方式

教育评价是教学工作不可缺少的一个基本环节，它在教学过程中发挥多方面的功能，从整体上调节、控制教学活动，保证教学活动向预定的目标前进并最终实现该目标。有别于其他学科，计算机教学成果的考察。不能完全凭一次书面考试或上机考试判定。这样对学生而言是不公平的，易造成学生的死记硬背，从而限制学生的创造性和求知欲。

例如，笔者在检验所执教班级Word的教学效果时，笔者的考试方法就是给学生2个小时的上机时间，给出制作要求，让他们充分发挥自己的想象力和创造力，用心制作自己的个人简历，考评时对学生制作的个人简历进行现场评分，并把那些没在课堂上讲述的设计技巧作为附加分，以激发学生的创造性。发现学生设计了很多具个性化的个人简历，并且不乏很漂亮、很雅致的精美个人简历。我们把这些精美个人简历保存下来，以激励下一届学生，教学效果显著。

总之，word知识的学习是计算机学习的基础，只有奠定良好的基础，才能够更好地提高计算机的应用能力。在word教学过程中，教师有着重要作用，只有将教师与学生两者的作用进行有机结合，才能更好地提升word的教学效果。只有明确学生的主体地位，运用各种方法对学生word的应用能力进行培养，才能提升其综合素质，进而增强学生自身的竞争力。

参考文献

[1]李贵玲 中职计算机教学中存在的问题及对策研究[J].学周刊，2012，13，（02），114-115。

[2]韩伟燕 浅谈中职计算机基础教学中的创新教育[J].才智，2011，（10），93。