首页 > 求职文档 > 个人简历 >

实用小学语文教研员工作职责 小学教研组长工作职责样例【推荐4篇】

网友发表时间 605126

【导读预览】此篇优秀范文“实用小学语文教研员工作职责 小学教研组长工作职责样例【推荐4篇】”由阿拉题库网友为您整理分享,以供您参考学习之用,希望此篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

小学语文教研员工作职责【第一篇】

一、组织本组教师学习贯彻教育方针和上级有关工作的指示,坚持正确的教学观,不断引导教师转变教学观念。组织教师学习教育理论和课程标准,明确本学科的教学目的和任务。

二、根据学校的教学工作计划和本组特点,制订切实可行的教研组计划,认真贯彻执行,期末做好工作总结。

三、组织好本组的教研组活动,严格考勤,认真填写活动记录。做好教研组各类资料的积累和保管工作。

四、组织教师学习业务,开展组内相互听课评课活动,有计划有目的地组织教学研究课、展示课、公开课,及时总结、交流、推广教学经验,通过“老带新”、“结对子”等方式帮助青年教师尽快提高业务能力和教学水平。

五、积极开展教科研,组织申报科研课题。通过教学改革实验和课题研究,对教师进行具体、细致的业务指导,帮助教师转变教学观念,掌握教学规律,改进教学方法,从而提高业务素质、提高教学效率。

六、组织本组教师积极参加各级各类评比活动,如优质课比赛、基本功比武、教坛新秀比赛、论文评比等;策划、组织本学科课外活动,如学科竞赛、单项过关、兴趣小组等。

七、加强校内教研组之间与校际间的教研交流活动,协调教研组的内外关系,团结全组教师齐心协力,相互合作,发挥全组教师的积极性,争创先进教研组。

八、经常进班听课,一学期不少于35节。认真做好听课记录,课后及时与教师交流,提出改进意见。

九、协助教导处做好本组教师的教学常规检查工作,包括备课、上课、作业布置与批改、听课节数等。

十、协助教务处组织好学期检测工作,认真进行质量分析。

十一、完成部门领导交给的其他相关工作。

小学语文教研员工作职责【第二篇】

1、教研、科组长是在校长、教导主任领导下,全面主持教研、科组工作,组织本组教师学习有关教育方针政策,贯彻执行学校有关教学工作的决议,严格学习和执行教学计划、《课程标准》,对本科教学质量全面负责。

2、根据学校工作计划,制定本组学期工作计划,并检查落实情况,期末写出本组工作总结,期中、期末组织教师进行命题和审核试卷工作,督促教师做好阅卷、评分、登分和试卷分析工作。

3、深入课堂和学生,了解教师教学情况,听课每学期20节以上。做到及时发现问题,解决问题,总结经验,推广经验。

4、有目的、有计划组织本组教师,开展以改进课堂教学,提高课堂教学效果为重点的教材教法研究活动,确定教学研究课题。积累实验资料,开展教育理论和教学理论学习和实验活动,做好集体备课,科学地安排公开课、实验课、示范课的讲授和评议,做到人人教、人人听、人人评。

5、组织开展第二课堂指导工作,督促教师采用多种形式,激发学生的学习兴趣,开拓学生的知识视野,发展学生的智能。

6、组长要以身作则,率先垂范,大胆领导,团结同志,争创优秀教研、科(备课)组。

小学语文教研员工作职责【第三篇】

教研组长应对本组教学质量负责,以身作则,团结教师,调动组内教师积极性,把教研组工作搞好。

一、组织好本组教师的.政治学习,经常向学校领导汇报教师的思想和工作情况。

二、根据学校的教学计划,在学期初拟定教研组工作计划,并组织全组教师讨论,于第一周交教务室,经审查后,认真执行。

三、教研组长要对本学科教学负责,指导和检查备课组长的工作,经常分析教学情况和学生的学习质量,处理好落实基础知识、培养能力和发展智力的关系,研究本学科的教改方向,制定并落实本教研组教改课题研究,采取措施解决出现的问题。

四、研究和规定期中、期末考试命题原则,审核试题,检查单元过关情况。

五、组织本组教学活动,组织学习外地教研教改经验,组织教学观摩、专题讲座和相互听课活动,并组织教师根据本学科特点做好教案的撰写工作;注意信息交流,把握教学教改方向,推广先进经验。

六、培养青年教师,帮助教学上有困难的教师,组织好教师的业务进修。

七、协助教务室做好学期授课计划和教师执行情况的检查工作。

小学语文教研员工作职责【第四篇】

1、自检管理上,努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度,检查自己所有的职业表现是否规范、得体。

2、互观由组长牵头,组员间互观交流,取长补短,加强随机教研。

3、校查a随机查:管理人员进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课),听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。b集中查:每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。

坚持每月一次的大教研组活动,矫正疏漏,抛砖引玉,反馈考核情况,并将常规五环节量化在校园网,增大考核透明度,把常规工作抓严、抓细、抓实,促进教学管理的良性循环。

全体语文教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,一得交流都是大家随机教研的话题,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段,对本班前后5名学生跟踪调研,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。学期末,我们举办了第三届写字等级评定活动及三六年级每班10人参加的想象作文竞赛,并召开了起始年级与毕业年级的家长会,使家校教育形成合力,更好地促进每位学生的成长。

与此同时,我们统筹安排学生在校一日活动,课外兴趣活动有组织、有计划,时间、内容、老师、场地均得到落实,各兴趣活动期中组织汇报表示,12月底结合迎新组织展示。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识,也为今后构建新的知识结构,提高实践、应用能力,适应时代挑战奠定了基础。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

相关推荐

热门文档

25 605126