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高二年级班主任工作总结范文-班主任工作总结范文_班主任工作总结范文(汇总4篇)

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2022高二班主任工作总结【第一篇】

班主任工作是学校工作的重要组成部分,班级工作质量和水平的高低很大程度上取决于班主任,一学期以来,我主要做了以下几方面的工作:

一、建立班级管理制度,规范学生行为

制度是约束学生日常行为,规范其言行的有效手段,为使班级工作有条不紊,有序可循,学生刚升入高二年级,我就按照校长的指示向学生提出“懂规矩、守秩序、有教养”的要求。尤其是高二年级,更应该把工作重点落在守秩序上。我组织学生进一步学习了《中学生日常行为规范》、《校规校纪》,并根据我班的实际情况,与学生一起讨论详细规范了高二年级我们班的《班级量化细则》,尽可能使学生的思想和言行沿着制度所规定的轨道发展,从小事抓起,养成学生良好的学习和行为习惯,有了健全的制度才能使学生做到老师在与不在一个样。

二、建设一支强有力的班干部队伍,培养学生自主管理能力

班干部是班集体的小管家,是班级的核心和骨干,他们和集体连在一起,对班级情况了如指掌。因此,抓好班干部是抓好班级工作的关键之一。本学期伊始我就选好了班干部,为了避免出现几个和尚没水吃的现象,每个职务我只选派了一名同学来担任,一学期下来,效果还是十分明显的。班干部之间分工明确,团结协作,真正起到2班当家人的作用。其次,我对待班干部工作做到“三放”,即放手、放心、放权。让他们大胆管理班级,逐步提高其班级管理水平,要求班干部每周五固定时间召开班委会,对一周中班内的情况进行总结,对于班干部无法改变的事情,我才会出面进行干预,指导相关的班干部更好的工作。我经常在班内肯定班干部们的工作成果,尊重他们的人格,注意维护他们在全体学生中的威信,对存在的问题通过私下交流的方式解决。经过一学期的培养,我班的班干部已经可以独立组织每周的日常班会,管理好班级,在班中威信逐渐提高,形成了良好的班风。

三、以主题班会和传统班会相结合,充分发挥学生的个性特长

每周二下午第八节课,是高二年级的班会课。一个集体的进步往往是这个集体所有成员努力的结果,所以在班会课上我尽可能地组织开展各类主题班会,一学期下来,我开展的班会有:《诚信考试阳光做人》、《敬畏生命尊重生命》、《让手机回家》、《对规则怀有敬畏心》、《学习经验交流会》等,每月底还会开展本月的《生日会》。每天还会结合日常学习生活中出现的问题,开展一些微班会。这些主题活动的开展,充分发挥了学生的个性特长,让每位学生都真正成为__班的主人,发扬主人翁精神,努力为集体争光,增强了同学的集体荣誉感。

四、抓学习,协调各科教学

抓好学习是班级管理工作的首要任务,所以要抓好班级总体学习成绩,首先,解决学生的思想问题,让学生愿意学,乐意学,把学生当成主要任务。为了树立学生们珍惜时间的意识,我们班的每一面墙都会说话。我们的标语有:“胸无远志莫入,心不能静请出”、“立志惜时”、“入班即静、入座即学”等。除此之外,我们本学期后半段每天中午还开展了“讲大学”的演讲活动,内容是:介绍一所大学的地理位置、重点学科、知名校友、__省考生考这所大学的最低成绩、以及折合成高考分数学生们每学科需要考多少分。通过一段时间的讲解,学生们真实地感受到自己学习上的差距和不足,学习都有了十足的动力。另外,班内还设有目标墙,每位学生的目标都清晰的写在上面,只有目标明确了,学习的动力才能更足。在每位学生的课桌上,还附有一个时间规划管理表,用来指导学生在不同的时间和精力下如何来更好地分配学习任务。这一内容的设立极大的提高了学生们的学习效率,让学生们在任何时候都有事可做。通过一学期的管理,学生们的学习成绩稳步提高,逐渐缩小了与1班的差距,任课教师们也反应,学生们现在知道学了,想学好的意识非常浓。

当然,班主任工作责任重大,任务既艰巨又琐碎,我今后还会多读书,吸取更多名家、大家的教育智慧,并将其运用到我的日常工作中,我将继续努力,抓好班级管理的各项工作。

高二班主任工作总结【第二篇】

今年升上高二,工作开展比较顺利,非常感谢一起工作的级长和老师,感谢他们对我工作的指导和帮助。这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。经过一学期的努力,收到了一定成效,现把高二3班的得失总结如下:一、塑造良好的和谐班风学风

万事开头难,管理班级有个良好的开端会让日后班主任工作变得轻松自如。奠定班级管理的基础,是开学的首要工作!面对来自不同班级的学生,我认真阅读的学生的资料,做好座位的安排和个别学生的摸底,在开学的第一天晚上的我上了一节很精彩的班会课,写在黑板上的第一句话是:高二3班的时间“两个七点零五”,明确学生的时间观念,所以后来几乎没有什么同学会迟到的,而且我通过开展课外班会课,形成了高二3班一个十分和谐友爱的团队,这样从开学第一天就奠定了和谐温馨的班级氛围。第二,发展学生个性,促进学生的全面的和谐的发展

我在班级管理中以学生个性的弘扬,学生综合能力的提高为目标。通过一系列活动调动学生的积极性,发展学生个性,通过活动提高学生思想政治素质和能力素质。对于每一次活动,我都进行动员和总结,甚至组织同学写心得体会,要让学生通过每次活动都有大的收获,真正做到寓德育于活动之中。第三、加强与科任老师的合作

今年比较特殊,我的三个科任老师是女老师,特别是数学老师,她还是我们学校的行政,所以我介绍老师的时候特别强调要配合好了老师,千万不要惹老师生气,大打温情牌,帮助同学们跟老师建立了深厚的友谊,在班会和家长会上,我都鼓励同学、家长多与科任老师交流,而同学现在也乐意去找老师谈心,讨论问题,所以现在上课发言积极,课后经常把老师团团围住,穷问不舍!语文老师与同学通力合作办好班刊,真正是“你好,我好,大家好才是真的好!”,师生关系逐渐达成一种和谐共赢的局面!加强与科任老师合作,让班主任工作变得更加轻松、高效!

“定要迎着晨光实干,切莫空对晚霞幻想”,这是高三6班留个我班每个同学的精神印记。他们也能抓紧时间,紧抓基础,各方面都取得很好的表现,但是成绩方面还有很大的进步空间,这是下学期到高三工作的重点。

总的说来,前一阶段的工作既有成绩,也有不足。有了良好的开端,也还存在很大的困难,有待下一阶段在总结经验教训的基础上继续努力。

高二班主任工作总结【第三篇】

在过去的一学年里,我担任高二(8)班的班主任,并担任三个班级(两个理科重点班、一个文科普通班)的语文学科教学,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,班级学习生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期班主任工作总结如下:

一、把握班级状况

基本状况:我班状况比较特殊,不仅仅学生底子薄,而且学生思想比较活。全班共有48人,刚开始有27名男生。在刚开始理解这个班级时我就发现就有六七人无心向学,纪律散漫,在高一时曾有过打架和顶撞老师的行为,甚至还有的已经是记过等严重处分。这些被班级同学称为“几大金刚”的同学心理素质和自我约束潜力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。经过一学期的教育整顿,班风学风有必须程度的好转,

二、进一步完善班级管理建设。

高二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着过渡转型等问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自我约束潜力培养的力度,透过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐构成良好的思想行为品质。又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的潜力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。

还注意培养学生的自我服务的潜力,让学生学会规划、料理、调控自我,使自我在群众中成为班群众的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。再一方面,我自我也以身作则,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的期中考取得较好成绩,各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、抓典型,以点带面以点补面。

本班学生特点是两极分化:成绩两极化,思想也两极化,个性是双差生较多。所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥好生的榜样作用和教化差生,即抓好典型。对学生因材施教,分批集中进行指导教育,主要分为四种类型:双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励,对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

四、营造好的学风,力争学习成绩有较大提高

根据我班的实际状况,主要帮忙学生采取如下一些对策:

1、改善学习行为习惯

A、科学调整各科学习时间。

B、改善学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。

C、要丰富自我的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自我过得既简单又充实。

D、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自我成功的意识。

2、发挥自我暗示的用心作用。

3、讲究“战略和战术”。

战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。

战术:强科争优势,弱科保底线。

五、家长会召开效果良好

本次家长会根据学校的统一安排进行,绝大部分学生家长参加了会仪。在召开家长之前制作出家长会课件,又先找一些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时,详细地介绍了学生在校学习生活状况。家长对学校管理和教育教学十分满意,深得家长的好评,收到良好的效果。

六、用心抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自我的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

七、用心主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自我的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

总之,在这一个学期里,我透过以上几方面的努力,班级工作有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。当然也存在不少需要完善的地方,因此,这就需要我不断的努力,及时总结经验教训,争取取得更好的成绩。

高二班主任工作总结【第四篇】

班级管理工作千头万绪,要搞好班级管理不仅要有前人的经验,以延续传统,更有要创新,以适应学生的发展。传统意义上管理班级都是以学校和班主任意志为主线,学生要围绕这条主线活动,但是现在学生的思想,阅历已远远超出我们的预期。因此班级管理也应与时俱进,充分考虑学生的发展,以学生的思想发展为主线,管理制度要围绕这条主线制定,当然我做不到完全围绕这条主线展开工作,所以我是把两条主线同时推进争取找到一个相切点。

上学期我的班主任工作在延续前几年的模式的同时,也适当进行了改进,我的做法是“坚持"一个标准",调动"两个积极性",依靠"三个方面"的力量,发挥"四套班子"的作用”。使学生受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。

一、坚持"一个标准",即是说在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱,而后进生常使老师产生偏见,所以班主任执法,一定要公允,要一碗水端平,如处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑后进生的上进心。这些年来,我坚持了一个标准,对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,赢得学生的尊敬和信任,扭转了班风。

二、调动"两个积极性"。

一是调动学生的积极性,

二是调动任课老师的积极性,

调动学生的积极性方面我是这样做的:

一是在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们一起交谈、活动,使他们能与我无拘无束地相处,他们必然会对你敬而近之,由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。

二是发动大家参加班级管理的各项活动,学生愿意干的事,干起来热情高,干劲大,成效也好。比如说班级考核制度的制定是通过全体学生共同认可的,班级管理也是靠同学们自已相互监督的。

三是在各项活动中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人,比如说出黑板报,我们班有几个字写得很漂亮的`学生,田诗雨上学期还获得县书法比赛一等奖,但在参与上面,我会去鼓励一些平时不爱参与的同学去做。比如说运动会,每个同学都有任务,使他们觉得运动会所获得的成绩都有他们付出的汗水的功劳。

在调动任课老师积极性上,我是这样做的,让学生在课堂上多发言,少沉默,至少让任课老师看到同学们的积极上进的一面。第二在任课老师面前我也会把学生反映比较好的一面告诉任课老师。使老师也能体会到学生是喜欢他的。

三、依靠"三个方面"的力量,即是要调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效。

学校的职能是毋庸置疑的,学校有在套完整成熟的管理模式,比如说校三项竞赛等,通过三项竞赛,使我们班主任可以通过值周老师,生活指导老师共同来管理班级,另外,有些政策的解读也是把学校的名义搬出来,不用多解释该怎么做就怎么做。

家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系,尤其是借助于家校通平台,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段。

社会的力量也不容忽视,在班级管理过程中,我们还经常结合时事政治,强化思想教育和班级管理工作,坚持下面教育和引导。如见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。再把社会热点,社会形势等给学生们分析,使他们了解社会,憧景社会,但又害怕社会

四、发挥"四套班子"的作用

第一套是班长,团支书为头的班干部队伍,第二套是值日班长,第三套是课代表,第四套是寝室长,在选举这些干部时,我都是以自愿为原则的,比如说课代表,是自荐的,班干部是要上台竞选的。寝室长是推荐的,值日班长是我指定的。我对这四套班子既严格要求,也从学习,生活方面关心支持他们,尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。作为一名班主任,不能只把精力放在学习上,还要抓德育,提高学生的能力,它们是相互相存,相互促进的。

班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

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