师德师风总结（精彩4篇）

【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“师德师风总结（精彩4篇）”文档资料，以供您学习参考之用，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

学校师德师风工作总结【第一篇】

今年是师德建设年，良好的师德师风是教育成功的关键所在，决定着能否办好人民满意的教育。而且时代的发展对教师素质提出了更高的要求，与时俱进，必然对师德师风提出更高的要求。

在这次师德师风总结活动中，认真对自己的各个方面进行反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将个人师德师风方面的问题及原因

一、职业信念

1、满足于目前的状况。作为从教多年的老教师，在工作中缺乏缺乏高涨的热情。对待一些自己认为不重要的工作，不求最佳只求做过了。没有追求高质量的完成任务。目标设立得不高，没有永争第一的愿望。

2、工作中缺少积极进取的

二、职业纪律

1、对自己的要求不是很严格。学校的一些纪律自己缺少正确的认识，认为做不做都行。表现为：有的时候候课不及时，或者没有按时间候课。午间排队有时候忙别的事情就没有按时到操场接学生。有时候课堂教学没有完成就随意拖堂，耽误学生下课时间。有时候课堂上电话忘记调整成静音状态等等。这些表现都是纪律意识不强的表现，虽然都不是什么大事，但是反映了自己的在遵守纪律方面确实存在着一些问题。

2、存在一些不恰当的行为。如以前曾经有家长为班级买打印纸的情况，虽然不是我让家长买的。，是家长的自愿行为和一片好心，但是我没能拒收。还有的学生为班级买了垃圾袋。这些事情不是很恰当，容易引起误会。

三、职业形象

1、有时候没有看清楚调课表，造成学生上课时间被延误。

2、课间操的时候有时候没能关注到学生的活动情况，没有认真组织学生搞好活动。

3、与家长交流共同有时候还缺乏技巧，语气有时候强硬。

四、职业态度

1、有午间留不完成作业同学

2、对犯错误的同学态度不够和蔼，有时候声音大，呵斥学生。

3、对学困生的关照不够，耐心不足，存在失望和悲观情绪。

针对以上存在的问题，采取以下措施进行整改：

1、不满足于已有的教育经验，加强学习，工作目标再高一些。

2、珍视班级荣誉，积极参加活动，让学生在活动中增强集体荣誉感和成就感。

3、进一步提高认识，加强学习《教师职业道德》、《教师法》，牢记学校的纪律要求。

4、严格执行上级部门的要求和规定，不用家长为班级都买物品。

5、严格按照课程设置上课，课间操关注学生活动情况，不做与间操无关的事情。与家长交流站在平等的地位，尊重每位家长。

6、要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，应该也是对自己的要求；要求学生做的，首先自己要做到。对学困生和问题学生多一分关心和耐心。

总之，我将节师德师风建设年的契机，深刻反思自身存在的问题，不断规范自己的言行，做家长满意的教师。

师德师风总结【第二篇】

为强化师德、铸造师魂，践行“爱与责任”。我校教师进行了认真的讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作：

一、领导高度重视，健全组织机构

我校领导高度重视师德建设工作，主要领导把师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时，研究制定了师德建设活动方案，成立了由校长何兰同志任组长，副校长徐凤娟同志任副组长，校委会同志为成员的师德师风建设领导小组，全面部署了师德建设活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。

二、 加强理论学习，提高思想素质

1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习了《党的十七大精神》、《抗震救灾英雄事迹》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

2、学校利用政治学习时间，组织教师观看了《先进教师事迹》录像。学校组织讨论，谈感想，谈体会，决心以他们为榜样，努力学习，认真工作，力争在几年之内，成为一名名教师。

3、学校利用政治学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式。通过学习，教师的教育思想观念与创新能力均得到大幅度提高。此外学校要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学，并写出千字文师德体会，同时，还参加了“师德师风建设”网上论坛活动。

通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。

三、丰富活动载体，开展科学发展观系列活动。

学校党支部自xxxx年9月28日召开了深入学习实践发展观动员会后，开展了一系列调研、分析等活动，查找学校问题、谏言谏策，共同谋划学校发展，建和谐校园。

1、青年教师座谈会。xxxx年10月15日下午，学校党支部召集了学校40周岁以下青年教师召开座谈会。会上，支部委员叶永标同志就如何在科学发展观引领下，充分整合学校的各项软、硬件资源促进青年教师的成才成长，如何提升青年教师对学校的归属感与大家进行了交流。

青年教师就自己工作中遇到的问题以及需要学校帮助的一些困难等进行了讨论和交流。学校支部书记何兰作了总结发言，她对青年教师提出了希望：希望青年教师要上好每一堂课，积极主动向老教师讨教，积极参与学校的各种活动；希望青年教师学会和老教师、同事、领导沟通交流，有广阔的胸襟；希望运用学校的各种资源，利用各种舞台锻炼自己，展示自己，能迅速成长，共同建设学校美好的明天。

2、聆听讲座，明确方向。xxxx年10月23日下午 3：00，学校全体在职、退休党员赴xxxx中学聆听了xxxx区委党校的梅红英副教授题为“学习实践科学发展观 促进xxxx新一轮发展”的辅导报告，梅教授从科学发展观提出的背景、科学发展观的具体内涵以及结合xxxx新一轮的发展，就如何落实科学发展观，加速xxxx的城市化发展进程，为大家作了深入浅出的讲解，同时对我们党员干部怎样落实科学发展观提出了具体要求。通过这个报告，党员们进一步明确、理解了科学发展观的深刻内涵，特别是在报告中进一步感受到了我们xxxx新一轮发展的宏伟蓝图，大家纷纷表示要把学习实践活动落实到具体的行动中去，要不断加强学习，不断提升自己的各方面能力，为建设 xxxx美好、灿烂的明天，为办人民满意的教育努力工作。

3、加强教风、学风建设专题研讨会。在学习实践科学发展观的活动中，学校党支部通过调研、分析，发现了学校教育教学中的各类问题。为了更好地落实学习实践科学发展观，进一步推动学校教育工作协调、可持续发展，xxxx年11月19日下午，学校党支部召集了全体行政、部分教研组长、室长、职工进行了“加强教风、学风建设”为主题的研讨会。

党支部书记何兰同志将党支部学实活动的有关情况向大家做了简单总结，同时将在调研过程中发现的问题作了交流，希望通过本次座谈会，进一步向大家听取意见，献计献策，真正将学实活动与工作实际紧密联系起来。随后，大家畅所欲言，如希望小学撤并后转入我校的学生的行为习惯教育问题、学习问题、班主任工作存在的问题、个别教师拖堂、课堂效率低、学科间不平衡问题、低年级学生学习习惯问题等进行了交流；同时也提出了一些可行的意见和建议：加强低年级的行为习惯培养、搭建舞台，培养青年教师快速成长、提高班主任工作实效性等。

通过交流、研讨，大家达成共识，积极为学校发展出谋划策，相信在大家的努力下，xxxx小学的明天一定更美好。

4、低年级班主任工作研讨会。为提高我校班主任工作的实效性、科学性和艺术性，更为了引导班主任领会科学发展观的深刻内涵和精神实质，更好提升我校班主任的工作能力和专业素养，xxxx年11月20日下午，xxxx小学党支部组织召开了低年级班主任会议，会议由支部副书记徐凤娟主持，校德育主任、大队辅导员和一、二年级全体班主任参加了会议。会上，先由徐凤娟副书记组织大家学习了当代著名教育家——魏书生撰写的文章《建设民主、科学的班集体》，然后各位班主任从自己平时的工作和亲身体验出发，就班主任工作内容、中队管理方式方法等方面进行了深入交流和讨论，班主任们热烈的讨论使会议达到了高潮。

5、部分学生家长会。在不断深入学习实践发展观的活动中，学校党支部不断学习，积极改进工作。本学期初，由于xxxx镇上的霍寿希望小学撤并，近100 多位学生转入我校就读。学校根据实际，合理安排这些学生，并为他们配备了优秀教师，积极做好补缺补差工作。经过半个学期的努力，大多数希望小学转入的学生已适应了学校生活、学习，并取得了很大进步。xxxx年11月21日，周六下午4点，学校党支部召集了部分希望小学转入学生的家长会议。会上，支部书记何兰同志将开学以来学校在安置、教师配备、教育教学等工作向家长们作了详细的介绍；教导主任李忠兴老师将这些学生在本次期中考试中的情况作了分析，表扬了进步的同学。同时，部分家长也介绍了自己在教育子女、帮助子女学习的经验作了介绍，给了大家很多建议和启发。最后，家长们又与任课教师作了进一步的交流和沟通。

6、开展了爱生工程家访活动。学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。

7、帮扶活动，真情投入。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动（帮做人、帮学习、帮生活），使资助活动进一步拓展空间，提升活动质量，保证学生不因经济困难而失学。

首先学校在学生中进行了调查，确定了帮扶对象，其次学校对20名贫困学生给予了不同层次的资助，有的学生教师为其购买书包、文具等学习用品、有的学生教师为其购买过衣服。我校每位教师都有自己的帮扶对象，每名教师都和联系的学生结对子，深入班级学生中间关心、爱护学生，做思想工作，利用课余时间给学生补课，帮助学生解决生活上的困难，让学生感受到师爱，使学生不仅学会学习、学会生活，更学会做人。通过活动，实现了后进生无掉队，特困生无失学，优秀生更优秀的目标，全体教师坚持爱心第一、教育第一、资助第一，让学生切身感受到的温暖、学校的温暖、集体的温暖和教师的温暖。

8、注重师德，确保实效。为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，我校还聘请了学校行风建设监督员2名。全体教师将虚心接受十位行风监督员及家长、社会各界朋友的监督，在此基础上学校又面向社会各界进行了教师师德问卷调查，从而将师德建设工作真正深入人心，落到实处。

9、学校处处有教育，教师处处是是楷模。教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教师一定注意自我形象的塑造。成为学生学习的楷模。总之，品德修养是教师形象的关键，我们的教师应捧着一颗心来，不带半根草去。今后，我们将进一步认真贯彻教育局关于师德师风建设的文件精神，加强爱与责任。彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素质，及时总结经验、教训。构建师德师风建设工程，努力创造良好的教师新形象。

学校师德师风工作总结【第三篇】

为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质，推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，按照教育局加强师德师风建设的工作要求，我校把师德师风建设工作当做头等大事来抓，高度重视教师队伍建设。具体做法如下：

第一阶段：8月30日—8月31日，开学前夕，学校就组织领导班子及中层管理人员进行学习，认真学习《中小学教师职业道德规范》和有关教育的“法律”“法规”。通过学习使我们认识到：教师的`职业道德素质是教师素质的核心内容，教师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品德既是教师为师的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效保证，是培养合格人才的需要。

第二阶段：开学伊始，张校长又亲自带队一行多人参加市教育局组织的师德师风建设推进会。会后，及时将会议精神传达到各专业组，由各专业组组织教师进行集体学习，同时要求教师积极自学，要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，看“乡村最美教师”录像、向先进人物学习，树立师德形象。

第三阶段：学校充分利用9月10日教师节，签订师德责任状和承诺书，提高责任意识，兑现自己的承诺，通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步规范了教师的教育教学活动，同时，组织教师进行集体学习和宣誓，旗帜鲜明地反对和抵制一切有违师德师风的思想和言行，进一步推动师德师风建设工作向纵深发展，塑造教师师德师风群体的良好形象，使师德师风建设落实到实处。

师德师风总结【第四篇】

师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的立身之本，师德师风总结材料。作为教师我们要在日常教学中发挥模范表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。我作为一名数学教师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过师德师风整顿活动学习和反思，使我更加认识到工作中的不足与差距。

1、教育观念：

新课程理念使我们教师成为学生学习的合作者、引导者和参与者。教学过程为师生互动共同发展的过程。教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、发展的、富有个性化的创造过程。师生在愉快、和谐的氛围中互相学习、互相进步。教师不仅仅是传授知识，而是教给他们学习方法。

2、对待学生：

一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。在工作中，从来没有体罚和变相体罚过学生。在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

3、教育教学：

认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

4、工作方法

在工作中，能够积极学习各地先进的教育方法，汲取优秀教师的优秀工作经验，采用灵活多样的教育方法，循循善诱。尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。引导孩子们逐渐形成优良的行为习惯，成为全面发展的优秀小学生。

5、教学评价

作为班主任老师，我在课上课下努力去发现学生的优点，并放大他们的优点进行表扬鼓励。而且努力多给学生一个表达自己想法的机会，多听取学生的意见，摒弃以教师评价为中心。在组织评价过程也要因人而异。不管是谁，不管学习成绩如何，只要参与学习就能得到肯定与表扬。从学生的成长需要出发，理解儿童的眼高手低。不脱离学生的年龄和心理特征，不脱离学生实际学习水平与生活经验，更不用成人的标准来度量学生。

6、思想道德

作为一名教师，我能自觉抵制社会不良风气，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼，不吃请客，不叫家长办事，不进行有偿家教。

7、日常生活

在日常生活中，特别是自己处于公共场所，时刻提醒自己是一名人民教师。注重自己的一言一行，有文明有修养，具备一个优秀的人民教师的伟大形象。能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。能够使自己的形象无愧于教师的称号，能够做到文明有礼貌又修养。

今后的工作中我将努力做到

(一）认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

(二）加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

(三）加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。