免费班主任工作总结范文（优推5篇）
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免费班主任工作总结【第一篇】
在思想上，本学期我将继续以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指针，认真学习贯彻《新义务教育法》和区、校的“十一五”发展规划。做到在教育教学中平等的对待学生，关注每个学生的个体差异，因材施教，并重视培养学生独立思考的能力、创新的能力和实践的能力，促进学生的充分发展，以学生可持续发展为本，以教好每一个学生为己任。思想上不断地向党组织积极的靠拢，认真的参加每一次的政治学习活动，记好笔记并及时的记录下自己的思想波动，主动找党员交流并寻求帮助。
二、教育上。
在教育工作上，我将认真学习《新义务教育法》、“东城区教师文明礼仪要求”和《织小校园礼仪细读手册》，注重自身的示范作用，努力把培养成为懂礼仪讲礼貌的合格学生。工作中我将继续的以为学生服务，为家长服务，为社会服务为自己的工作原则，争取成为学生喜欢，家长满意，学校认可的教师。为此我将每月至少学习2-3篇好的文章，提高自己在教育工作上的水平，并积极的把自己的。
心得体会。
用于实践当中去而且还要积极的整理和总结。
（一）常规工作。
本学期我想重点落实学校的常规要求和礼仪办学特色，培养懂礼仪讲礼貌的好儿童。重点探索如何养成学生的文明礼仪的好习惯。为了给学生有学习礼仪的氛围，每天早晨我还将主动向学生问好，在班内的板报处建立一周一训。并在每周五的晨检时间中表扬本周礼仪进步大的学生。
衣服干净、每天早晨洗脸刷牙、不留长指甲，保证手的清洁。
7：30——7：40进校。
7：40——7：50交作业，整理用具。
7：50——8：00晨检，查个人卫生、表彰前天表现好的学生。务必请您每日督促学生做到这“三净”并且按时到校。谢谢您的合作！
并订于每天的晨检时间由教师亲自检查学生的个人卫生，同时有两名学生分别检查每个学生的位斗和小柜子。并且在每天的午检前复查每个学生的位斗和小柜子，还将在课间操和大课间之前检查每组的地面和位子。在第二天早上的晨检时间进行表彰，并于每月评出卫生小标兵。通过班内的严格管理使学生把这种好的行为变成一种习惯。最终使学生能够真正的内化成为自己的一种意识。
（二）主题教育。
1、结合班级外地学生多，孩子的个人卫生差的特点，制定新学期“阳光承诺”，使承诺能够落到实处，使学生能够真正从活动中受到教育，得到帮助。学期中不断加强评价的力度和班级的管理。并参考每月评出卫生小标兵，于学期末评出本班的“阳光好儿童”。
2、开展“奥运国际礼仪直通车”活动，学习非洲地区的礼仪、历史、文化等知识，并召开“我爱非洲”的读书交流会。
3、依托《蓝天活动手册》，在三年级中开展走进古观象台的活动，结合教学内容中的千米的认识和周长的学习开展蓝天课程实践活动，回来后填表算出观象台一周的长度。
（二）月工作安排。
体方案。
1、迎新年。
为了不断提高自身的教育能力，我还将在这学期中，多学习好的教育文章，对其中好的先进的理念，进行摘抄并应用于实践当中，重点探索如何帮助孩子养十月：十一月：
成一个好习惯，争取在期末完成1篇较有质量的教育论文。
三、教学上。
针对本班学生借读生多，父母工作忙，没有时间辅导学生这一特点，我将在班内开展每日早晨5分钟的口算活动。并且每月进行一次两班的口算竞赛，以巩固班内学生的口算能力。
（一）、减负。
为了更好的促进学生的充分发展，以学生可持续发展为本。我将认真学习并落实两委关于“减负”的指导意见。
为了更好的关注学生的身心健康发展，我将在班中建立心理小屋，让学生把心中想要说的话写下来，使教师能够及时的了解学生的心理变化并和心理教师探讨、解决。并保证学生每天一小时的身体锻炼时间，充分利用下午大课间的时间教给学生传统的小游戏，如跳房子、跳皮筋等游戏。让学生在愉快的心情下锻炼身体。
为了更好关注学生学习的积极性调动，我将在课堂上重视学生的学习体验，加大学生的动手操作。对发言踊跃的学生、能倾听别人发言并表达自己见解的学生盖上小红星，以鼓励学生全面参与课堂的积极性。
为了更好的关注学生学习意识和学习方法的培养，关注学生学习能力的提高。这个学期我将重点研究东城区教研室：“小学数学课堂教学中基础知识与创新意识培养实效性策略的研究”的子课题：“小学数学课堂中实效性教学的策略”我将从以下几方面进行研究。
（二）课题研究。
1.创设情境、激发学生的学习兴趣。
学生所学知识是在一定的情境下,通过师生和生生之间的协作交流,利用信息进行意义的建构而获得的。而一个好的问题情境,往往能够激起学生强烈的问题意识和探究动机,引发学生积极思考,有利于学生对所学内容的意义建构,并有利于经过学习能体会到数学的价值和受到更有价值的教育。因此教师在新课程的教学实践中应研究学习情境创设的策略,把学生要学习的内容转化为问题情境,引发学生主动参与求知的欲望,激发学生学习的兴趣。
（1）教师从学生的生活经验和认知基础出发创设问题情境。
（2）教师可以借助故事、童话创设问题情境。
（3）教师必须提供丰富的素材创设有利于学生建构意义的情境。
（4）教师可以根据条件利用多媒体技术创设问题情境。
2、经历过程、促进学生的学习体验。
数学教学要重视知识的形成过程是当前数学课程改革的一个重要的理念。
要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程,不仅可以体会一个数学问题是怎样提出来的,一个数学结论是怎样得出的,某一数学知识是怎样应用的,以加深学生对所学数学知识的理解,而且更重要的是在这个充满探索和自主体验的过程中,能使学生逐步学会数学的思想方法和如何用数学去解决问题,并且获得自我成功的体验,增强学好数学的自信心。
3、启迪引导、展现学生的思维过程。
当学生重新建构解决问题的策略时,有时知识的处理与转换发生障碍,这是思路受阻,教师应及时给与启迪引导,帮助学生调整自己的理解,排除障碍,继续思考。教师还应创设让学生充分展示思维过程的情境,放手让学生说,充分展示思维过程,培养学生的数学思维能力。教师不要急于当“评判”、“接话”,硬将学生的思路往自己的教学思路上牵.应多问几个“你是怎样想的?”“有没有不同的意见?”让每个学生都能充分、积极主动地表现自己,使学生的不同潜能都得到充分发挥.要多给学生一些表达自己思维过程的机会,让学生摆脱思维定势的束缚,培养学生思维的创造性,使学生得到充分发展。
4、反思总结、丰富学生的知识经验。
在学生解决问题的整个过程,教师应随时给与恰当的评价,促进学生的反思.对解题方法进行反思,对解答结果进行反思.通过反思帮助学生调整学习活动中出现的偏差,并在总结过程中得以提升.使学生在反思、调整、总结、提升的过程中不断提高数学思考能力,不断丰富他们的知识经验,掌握解决数学问题的方法和规律,获得更丰富的新经验。
（三）结队计划。
我和徐颙老师“结对同行”，共同学习共同提高。在结对中学习徐老师对数学教材的深入钻研。向徐老师学习，数学教学中的一些新的教学理念。
（四）问题学生。
辅导时做到“四心到位”，热心、耐心、细心、诚心。充分利用早读、课后班的时间，做好辅导工作。
1、课上关注问题学生，有简单的问题，有简单的计算，把机会留给他们，树立问题学生的自信心。课下对其进行当面辅导。
2、伙伴帮助互赛互学。为每一名问题学生安排一名互助学伙伴，让他们互助互赛互学。
3、和家长互相配合。请家长帮助学生练习基础题。
（五）个人学习。
本学期，我还将关注报刊杂志中有关课程改革正反两方面的文章，并将其新的有价值的理念运用于教学之中，并于期末前课题总结。为了更有效的提高自身的教学水平，我将认真参加片和区内的教研活动，并将从活动中感受到的点滴体会运用到实践当中。
免费班主任工作总结【第二篇】
作为一名小学班主任，我承载着家长们的期望，也肩负着培养孩子们的责任。多年的教育工作让我深刻感受到，班主任不仅需要关注学生的学习表现，更需要关爱他们的成长。在教育的道路上，我积累了不少心得体会。
首先，作为班主任，我要保持与学生的良好沟通。孩子们的心思多变，他们的世界非常独立、动人，我们需要倾听他们的声音。每天早上，我会给学生们几分钟的时间，让他们表达自己心情的日记。通过日记，我可以更好地了解每个孩子的成长经历和内心情感。除了书写，我也鼓励学生们多参与班会和活动，主动展示自己的才艺。对于学生们的表现，我要及时给予鼓励和认可，建立起学生和班主任之间的信任关系。
其次，在课堂教学中，我注重培养学生的主动学习能力。尽管每个学生的学习能力和兴趣不同，但我相信每个人都具备潜能。为了调动学生的学习积极性，我会采取多种教学策略，例如组织小组合作学习、开展情景角色扮演等。这样做可以培养学生的主动思考能力和团队合作精神，同时也增强了课堂教学的趣味性。重要的是，我会时刻关注学生的学习进展，根据每个学生的实际情况，进行个性化的辅导和指导。
另外，班级活动在学生发展中起着重要的作用，我会积极组织各种形式的班级活动。例如，我定期组织学生外出观摩参观，开展文化体验活动。这样可以让学生们拓宽视野，增长见识，激发他们对知识的热爱。除此之外，我还鼓励学生积极参加社会实践活动，比如参观公益机构，为社会贡献自己的力量。通过这些活动，我希望学生们能够结合实际，深入了解社会，锻炼自己的社会交往能力。
最后，作为班主任，我要与家长保持密切的联系。家长是学生成长道路上最重要的伙伴。我定期举行家长会，与家长们沟通学生的学习情况和班级建设计划。并且，我也会根据学生的家庭情况，进行有针对性的指导，帮助家长解决教育中遇到的问题。与家长的合作和信任是非常重要的，只有我们共同努力，才能为孩子们的成长提供更好的条件。
总结起来，作为一名小学班主任，我深知这份工作的重要性和责任感。我通过保持良好的沟通，培养学生的学习能力，组织丰富多样的班级活动，并与家长保持密切联系，帮助学生健康、快乐地成长。尽管教育的路途充满挑战，但当看到学生们在我的努力和关爱下茁壮成长，我深感付出的一切都是值得的。
免费班主任工作总结【第三篇】
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育在学生的成长中扮演着举足轻重的角色。作为班主任，我时刻关注着学生的学习和生活状态，为了更好地了解学生的家庭环境和教育方式，我积极参与家访活动。在家访过程中，我不仅感受到了家庭的温暖，也获得了一些宝贵的经验和心得体会。
第二段：倾听与沟通。
在家访中，我发现最重要的是倾听家长的心声并与他们进行有效的沟通。每个家庭都有自己的特点和需求，作为班主任，我们要善于倾听家长的意见和建议，及时解决问题。通过与家长的沟通，我了解到他们对孩子的期望和关注点，可以更有针对性地帮助学生解决学习和成长中的困惑。
第三段：关注学生全面发展。
在家访中，我不仅关注学生的学习情况，还关注他们的个性特点和兴趣爱好。通过观察和交流，我可以更好地了解每个学生的成长需求，并在教育中合理引导他们的兴趣发展。家访也是一种关注学生全面发展的方式，其中既有与学生共同成长的希望，也有与家长分享关于教育方法和经验的机会。
第四段：建立家校合作关系。
家访的一个重要目的是建立良好的家校合作关系。通过家访，我与家长建立了更加紧密的联系，增加了彼此的互信和共同合作的机会。在家长的支持下，我更有信心和动力去帮助学生取得更好的成绩和发展。家访也让我更了解学生在家庭中的教育情况，帮助我更准确地为他们制定教育计划。
第五段：体会和收获。
通过多次家访，我深深地感受到了家庭对学生成长的重要性，也获得了很多宝贵的体会和收获。家访是一次沟通和了解的机会，让我更加感受到了班级大家庭的温暖和凝聚力。同时，家访也提醒了我作为班主任的责任和使命，激发了我更加努力工作的动力。在以后的工作中，我将继续加强与家长的沟通和合作，共同努力为学生提供更好的教育和关怀。
结尾：
家访是班主任工作中重要的一部分，通过家访，我不仅更了解了学生和家庭，也加深了与家长的沟通与合作。在接下来的工作中，我将以更大的热情和责任心，继续发扬家访的好处，为学生的全面发展和家校互动做出更多的贡献。
免费班主任工作总结【第四篇】
结
教师：程雪2013年1月日1。
一天又一天，一年又一年，总觉得这个世界上让人无法抓住的应该就是时间，充实的工作送走了本不平静的2012年！看看日历依然走向2013年，感慨也真正由然而生！工作总结如下：
八月份—九月份。
1、接班、军训“初识新家，人有我特”
接待的过程中，看着一张张不熟悉的面孔，首先得让他们对班主任有个好的第一印象。不厌其烦的讲解，微笑！然后布置教室，在黑板上写上一句欢迎词除了欢迎新生到来之外，又在后黑板上写上了这样的一句话“抛洒昨天、把握今天、迎战明天”在晚自习的时候针对这一主题进行讲解！慢慢的他们融进了真个班级中，在军训时期取得可喜的成绩，获得“最具风采奖”这也算是首出的收获吧！
2、合班**“风起云涌，百变身形”
就在一切顺利的时候，两个班合成一个班，彻底打乱的班级的平静，原一班的学生不愿意，原二班的学生更是出现了反感！为了让班级重新整合在一起！不得不重新打乱了以前的一切！最主要的就是心理融合和班委的重新选择。在先入为主的观念下，还要让二班的学生重新认可。让他们在适应的同时，挨个找他们谈心，更佳关心他们的生活，学习！在其他班忙着常规工作的时候，我不得不像一个百变金刚一样，时而是朋友，时而是姐妹，时而是严师！可谓是忙的不亦说乎！最后完全融合整一就依然过了两个星期了！
3、特殊事件“杀鸡儆猴，看我出手”
（1）晚归班级出现了一个女孩晚归的现象，不怕出事情，就怕解决不了事情。对于这一件事情，我不打算草草了之！由于每天晚上要求班级生活委员必须严查寝，所以说当天晚上我得知消息后，第一时间给学生进行了联系，接着马上告知了家长！家长也很重视，但是由于是翻墙外出，家长也很不满意！不过由于当晚处理比较及时加上杨科长的帮助！事情处理的还算完善，通过这件事情，在班级里给于其他学生有很大的启示！至学期结束之后我班学生再也没有晚归和夜不归宿的想象！
（2）逃课开学了将近一个月了，我班有个学生已经有点做不住了，出现了逃课的现象。问其原因，觉得课程不重要，所以没有上课。对于中专生来讲，他们在初中或多或少的出现一些违纪现象，总觉得无所谓！所以一定要严打，我把这两个学生叫到办公室后，进行了很严肃的处罚和批评教育。与此同时也在班级中开展了一个班会！起到了很好的作用！
1、优秀评选“内部比拼、调动气氛”
为了调动学生的积极性，我会在班级中每月评选一次全勤奖、优秀宿舍、优秀小组、优秀个人。并颁发证书和奖品！学生们还是很喜欢的！
2、运动会“独树一帜、满载而归”
式时他们更是在班委的组织下，首次紧紧地团结和拥抱在了一起。
在此次运动会中我班也取得了很好的成绩获得“总团体奖第三名”、“女子团体奖第二名”；拿到奖牌的几天他们很是开心和兴奋！也让他们真正的懂得了什么叫做班级集体荣誉！
1、常规工作“活动加温、忙而不乱”
这一个月可以说是没有什么大型活动的月份了，不让学生惹事就要让他们充分的忙起来。所以在十一个月一整个月我们班都在开展班级比赛活动！
（1）、钢笔字比赛。
（2）、辩论赛。
（3）、专业知识大赛活动举办完评选出了优秀选手，并召开了颁发证书的典礼！获奖的学生站在讲台上接受证书的一瞬间，洋溢出了满满的自豪！没有评选上的学生，也在下面摩拳擦掌准备着下一次的战斗！
1、持续工作“情感融入、收买人心”
（1）、迎元旦卫生大评比。
说句实话，在前期的过程中班委管理的还算不错，而且班级的荣誉感也出来了，所以一说大评比，班里的学生个个像个小老虎一样，很是卖力！
（2）、圣诞、元旦双节。
双节！由于学生的积极性很高，也很想展现自己，所以全员参与性很高，班委更是在班级中开了数次会议，讨论总结！最后为了给予他们鼓励，特别给班级里的学生一人准备了一个小礼品，接到礼品的一瞬间，学生们开心的忘乎所以！更是趁次机会，对于学生们的听话和配合，表示感谢！通过这次双节，发现他们更懂事了，更贴心了！2013年元月份：
1、结尾工作“有条不紊、稳中求胜”
（1）勤查课，常去宿舍，严抓纪律。
（2）和学生共同总结一学期的收获并展望未来。
2、考试“严肃考纪、诚信做人”
3、致家长的一封信。
学生们都很担心，担心会把那一份不甚满意的答卷交给家长，一听到我给他们的每一位家长一封信时，他们都低着头不在说话，不过当看完信的内容时，他们雀跃了，甚至有些学生喜及而泣的蹦到你的面前说：“老师我上了这么多年的学，你对我的评价是最高的，谢谢，我一定听话！”信的内容是这样的：
家长，您好！
我是她的班主任程雪！首先非常感谢您培养了个优秀的孩子，并把她送入我们手中，通过一个学期的努力，我们取得了很大的收获：
1、军训获得“最具风采奖”；
2、运动会获得“总团体奖第三名”、“女子团体奖第二名”；
3、元旦卫生大评比优秀班级；
4、专业课学习得到了任课老师的一致好评；
以上成绩的取得都离不开她的努力、付出和对班级的热爱，作为她的班主任我感到无比欣慰。
半学期她在努力的改变：
1、会制定学习计划；
2、会写学习总结；
3、会自己洗衣打扫；
4、会独立完成工作；
5、会每天写字帖练字；
6、会为他人着想；
7、会编写小账本（尽量让自己不爱花钱）；
8、会站在讲台上讲习题，做自我介绍；
9、会守时，努力让自己不迟到、不早退、不旷课！因为有她的存在班级很团结、很优秀；因为有她的存在处处有笑声；因为有她的存在老师很“骄傲”！再次感谢您十几年的培养，把一个懂事贴心的孩子送到我的面前！为她鼓鼓掌吧！请珍惜她的改变，也珍惜她的努力，完成学业对她和您都很重要！最后恭祝您和家人身体健康、万事如意、新年快乐！
这学期就在曲曲折折的道路上结束了谢谢帮助过我的领导、同事学生科杨科长、教务科高科长、张德和老师、卫士俞老师；真心祝愿所有老师在新的一年身体健康、万事如意、合家欢乐！
免费班主任工作总结【第五篇】
班主任论坛是一个基于教育行业的互动交流平台，它提供了一个免费的平台，让教育工作者和班主任们可以分享经验、交流困惑、寻求帮助。近期，我参加了一个班主任论坛，获得了很多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我在班主任论坛中的学习收获和心得体会。
第二段：分享学习收获。
在班主任论坛上，我结识了许多来自不同地区的优秀班主任，他们教学经验丰富且富有创造力。通过和他们的研讨、交流，我深刻领悟到班级管理的重要性以及如何营造良好的班级氛围。我学到了许多如何处理学生之间的矛盾、如何改善学生的学习动力的方法。此外，我还了解到了一些创新的教学方法，如项目制学习、反转课堂等，这些方法能够更好地激发学生的学习兴趣。
第三段：交流困惑。
班主任工作中常常会遇到各种困惑和挑战，但往往难以找到合适的解决方案。在班主任论坛上，我得到了许多宝贵的建议和帮助。不论是班级管理上的问题，还是学生教育上的难题，我都能够向其他参与论坛的教师请教并得到解答。这种交流的机会不仅给予了我许多有价值的建议，也让我明白了每个班主任都面临相似的难题，这种共鸣让我感到无比温暖。
第四段：种子的发芽。
班主任论坛不仅给予了我知识和解决问题的方法，更重要的是给了我改进自身的决心和勇气。通过与其他班主任分享自己的经验和教训，我渐渐找到了自己在教育工作中的不足，并且积极采纳他人的建议进行改进。这样的交流和反思让我个人成长迅速，也让我更好地服务于我的学生和班级。
第五段：成为传播者。
参加班主任论坛的经历让我认识到，作为一名优秀的班主任，我应该将我所学到的知识和经验分享给其他人。我决定把我的论坛心得和体会整理成文章，通过博客和社交媒体与更多的教育工作者分享。我相信，只有通过扩大知识的传播，我们才能共同提升教育水平，让更多的学生受益。
结语：
班主任论坛的心得体会让我受益匪浅。通过分享学习收获、交流困惑、种子的发芽以及成为传播者，我在班主任的工作中找到了乐趣和动力。我将继续努力学习，不断成长，为学生和班级发展做出更多的贡献。