可行性分析报告格式范例实用3篇

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可行性分析报告格式1

关键词会计专业；应用文写作；分类；特点

引言

随着信息技术的发展和商业竞争的加剧，会计人员的角色从被动记录业务向主动提供信息转变，企业对会计人员知识和技能的要求越来越高。作为会计人员职业技 能的组成部分，写作能力没有受到会计专业学生应有的重视。在林志军等(2004)组织的一次问卷调查中，在会计从业人员应当具备的职业技能的选择中，会计从业人员和会计专业教师给写作能力的排名远高于会计专业学生给出的排名。这说明会计专业学生对于写作能力的重要性缺乏认识。而另一方面，大学毕业生的应用文写作能力“眼高手低”的现象十分严重。罗艳(2008)进行的一项针对大学毕业生写作能力的社会调查结果显示：用人单位对毕业生的写作能力评价不高，公文写作和通用文书写作能力较为薄弱。本人根据自己多年的应用文写作的教学经验，针对会计专业学生如何培养应用文写作能力谈几点看法。

一、会计专业学生应充分认识应用文写作的重要意义

1.是毕业生增强就业竞争力的实际需要

近年来，大学毕业生就业市场竞争日趋激烈。招聘单位越来越多的采用“笔试+面试”的方式选择毕业生。而无论是公务员招考还是知名企业招聘，笔试题目中都少不了写作部分，题目类型既有一般议论文，也有专业应用文。写作考试考察的是应聘者的书面表达能力，并通过题目了解面试者的综合表达能力，其分值往往占有较大比例，直接影响到毕业生能否在激烈的竞争中脱颖而出。因此，学好应用文写作能够有效增强毕业生的就业竞争力。

2.是用人单位对毕业生的基本要求

随着时代的发展，用人单位对毕业生的综合素质要求越来越高。现代企业经营管理离不开应用文写作。小至个人的工作总结和汇报，大至企业的内外宣传材料、重大项目的可行性分析报告等，都需要具备一定的写作水平的人才。于是，既掌握专业知识，又写得一手好文章的毕业生是企业的理想之选。

3.是会计人员综合素质的组成部分

众所周知，会计工作是一项和数字、文字打交道的工作。和其它岗位相比，大部分会计工作最终需要以书面材料形式完成，例如：财务制度的制定、财务预算的起草、财务报告的编制等。同时，各种请示和报告贯穿于日常会计工作之中。会计应用文既是对外交流沟通的工具，也是提高财务管理水平的手段。部分应用文，如合同文书，还起着会计凭证和依据的作用。因此，良好的应用文写作能力是会计工作人员综合素质的重要组成部分。作为会计专业的学生，不仅要具备会计专业知识，还应掌握会计应用文的写作方法，才能胜任即将从事的会计工作。

二、会计应用文的分类

会计工作是一项以货币为主要计量单位，运用专门方法对企事业单位和其他组织的经济活动进行连续、系统的核算和监督，提供会计信息的一种经济管理活动，是经济管理活动的重要组成部分。由于会计工作贯穿于企业日常经营管理的全过程，因此会计人员在工作中涉及到大量不同种类的应用文。程光(2010)按照与会计工作的关系紧密程度，把会计应用文分为公文应用文、通用财经应用文和专业类会计应用文三大类，如表1。

三、会计应用文的特点及要求

1.会计应用文的特点

(1)实用性

作为应用文体的一种，会计应用文的目的是反映和解决实际问题，必须从实际出发，实事求是。首先，语言表达要求朴实简洁。会计工作涉及的应用文或是依法办事(如规章制度),或是以理服人(如可行性报告，报表分析),或是叙述事实(决算报告、年度报告),不需要华丽的词藻或是生动形象的修辞。其次，反映的事实真实可靠，引用的数字准确无误。再次，解决办法要有依据，可操作。切忌空谈方针、原则等虚话套话。

(2)程式性

程式性是指会计应用文应具有一定的比较固定的规定格式和要求。这是通过长期的使用过程中形成的，写作人员应当严格遵循其相关规定。例如国务院颁布的《企业财务会计报告条例》就对企业的财务会计报告的构成、编制要求等作出了详细规定。

(3)针对性

针对性是指：一方面，会计应用文的目的、宗旨必须具体准确，所提出解决问题的办法建议必须符合实际，切实可行。例如在成本分析报告中，对成本增加、利润减少的原因，要详细分析，并针对其原因提出能够降低成本、增加盈利的具体办法和措施。另一方面，行文对象具有针对性，即为特定、具体对象。例如上市公司财务报告，是针对投资者、债权人等特定人群；项目可行性分析报告是针对企业决策层。

(4)专业性

会计应用文的专业性主要表现在：一方面，应用文涉及会计业务时应使用专业术语。会计是一项专业、细致的工作，正确使用专业术语可以有效降低差错。因此，在涉及到对会计工作的描述时，如材料成本计算、固定资产折旧、费用的归集和分配，行文中应当使用专业术语；另一方面，在会计应用文中要重视数据资料的使用。因为会计工作主要是通过数据信息反映企业发生的经济业务，数据处于核心地位。会计应用文中要通过真实、详细的数据反映问题、说明问题和解决问题。

2.会计应用文的行文要求

(1)行文内容客观真实

会计的客观性原则，要求会计核算应当以实际发生的交易或事项为依据，如实反映企业财务状况和经营成果和现金流量。内容客观真实是指会计应用文要做到实事求是，不能弄虚作假。它包括两方面含义：真实性和可靠性。真实性要求会计应用文应当如实反映企业实际的财务状况和经营成果；可靠性是指对于经济业务的记录和报告，会计应用文应当做到不偏不倚，以客观的事实为依据，不受会计人员主观意志的左右，避免错误并减少偏差。

(2)体裁格式规范统一

作为为一门应用文体，会计应用文的体裁形式是在长期使用中根据约定俗成形成的。其格式的规范性是由于其文种性质、行文目的及其功能的工具性所决定的，以其实用性为目的。只有采用规范格式，才能层次分明、内容清晰。否则会降低质量，影响权威性及严肃性。

(3)能够解决实际问题

应用文的写作目的就是要解决实际问题。具体要求表现为两方面：第一，行文内容上要求事项明确、计划可行。如果应用文脱离实际、只说空话套话，就无法解决实际问题。第二，行文格式上要简洁明快。要求开门见山、直截了当，不避实就虚、不拐弯抹角。

四、会计专业学生培养应用文写作能力的方法和途径

1.加强语文训练，打好写作基础

和其他文种一样，会计应用文写作遵循写作的一般规律，具备主旨、材料、结构、语言等要素。不需要华丽优美的词句，但求语言的准确性。如果没有很好的语文基本功，就不能再恰当的位置运用合适的词汇，那么表达的意思或者不贴切，或者产生歧义。因此，应当加强语文训练。而阅读文章是最基本的方法，当代著名历史学家范文澜(1979)说过：“写文章就得学文章，学问章就得读文章”,“要从名篇里学习作文法，揣摩揣摩，练习练习”。这就要求会计专业学生在平时中要养成良好的阅读习惯，经常阅读报纸杂志，打好应用文的写作基础。

2.学习专业知识，熟悉会计业务

会计应用文，归根结底是为会计工作服务的。因此，熟练掌握会计工作的基本原理和专业知识是写出优秀会计应用文的保证。很难想象，如何让一个外行去撰写一份企业财务分析报告。因此，作为会计专业的学生，一定要熟悉掌握会计业务，把专业知识应用于会计应用文的写作。

3.强化实践训练，提高写作能力

在掌握应用文的基本要素和特点后，应用文写作的练习就要面向实践。实践学习环节可以分为两个方面：一方面可以阅读课堂上老师提供的实际案例文章，从图书馆或者网络上查找最新的相关资料，如上市公司公开的公司年度报告、审计报告等。另一方面，更重要的是，要到企业实地参观、调研或者参加实习等，通过这些社会实践方式深入了解企业实际生产经营，分析、思考和总结遇到的实际问题。理论来自实践。只有把应用文写作理论和工作实际相结合，从企业会计工作实际出发，才能够真正理解会计应用文的写作要求和目的，才能提高自己的应用文写作能力，写出内容真实、格式规范、符合实际的会计应用文。

参考文献

[1]程光。会计从业人员的应用文写作能力研究[J].新会计，2010(9):45-49.

[2]贺绥世。关于写好财经应用文问题――寄语学习财经应用文的青年朋友[J].财会月刊，1996(1):13-14.

[3]林志军，熊筱雁，刘明。中国会计教育中知识及技能要素的发展[J].会计研究，2004(9):72-81.

[5]罗艳。新疆高校毕业生写作能力的社会调查与分析[J].新疆职业大学学报，2008(10):46-48.

[6]徐萍。会计文案写作技巧与训练[M].广州：广东经济出版社，2004.

[7]赵军花。应用文写作教程[M].上海：立信会计出版社，2005.

[8]中国社会科学院近代研究所编。范文澜历史论文选集[M].北京：中国社会科学出版社，1979:217.

基金项目：河南工程学院高等工程教育教学研究项目(编号：gcxyjy0955)的阶段性成果。

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可行性分析报告格式2

由于会计工作具有数据量大、数据结构复杂、数据加工处理方法要求严格，数据的真实性、准确性要求高，数据具有可验证性，要有充分的安全可靠性保证等特征。从而决定了会计软件的开发是一项专业性、技术性很强的工作，会计软件的开发过程需要用科学的方法去组织与管理。

目前会计软件的开发方法主要有生命周期法和原型法两种。生命周期法是将会计软件的研制开发过程看作一个生命周期，这个周期包括6个阶段，即可行性研究、系统分析、系统设计、系统实施(程序设计)、系统测试、系统运行维护。原型法的基本思想是：在获得用户基本需求的基础上，投入少量的人力、物力，建立一个原始模型，使用户及时运行并看到模型的概貌和初步使用效果，然后，进一步提出改进意见。开发人员据此进一步修改完善，并把它作为原型。如此循环，直到得到一个满意的模型为止。

两种方法各有特长，目前会计软件开发则普遍采用生命周期法。这种方法使系统开发工作分阶段分步聚地进行，并明确规定保证了系统开发人员能充分了解系统状况和用户需求，对系统开发工作进行有效的组织和控制，避免系统开发陷于无休止的修修补补之中，降低系统的开发成本，保证系统质量。以下我们结合生命周期中阶段的基本内容，简要介绍会计软件的开发过程。

一、系统调查

系统调查是系统设计者认识系统，同会计人员交流的过程，是设计新系统的必要准备，在整个会计软件的开发过程中占有非常重要的地位。

系统调查分初步调查和详细调查两个阶段。

(一)初步调查和可行性分析

1．初步调查和可行性分析的必要性。会计软件开发是一项人力、物力、财力的耗费较大的工程，在系统开始投入设计之前，必须认真地进行可行性分析，从经济、技术等方面论证其建立的必要性和可能性，对条件不成熟的项目要避免一轰而上，避免求大求全。要根据本单位的具体情况确定系统的目标、规模以及系统建立的方式，以尽量少的耗费最大限度地满足本单位的需要。反之，如果不进行认真周密的可行性分析，盲目进行开发，将来开发完成的软件有可能因外部环境的限制而无法使用，或出现软件的维护费大于收益的现象。

2．初步调查的内容。

(1)系统目标调查。通常软件使用者在软件开发之前就有一个粗略的目标，希望软件能达到某些要求或某种功能，软件开发人员要通过与使用者反复交流，确定一个较为明确可行的系统目标。

(2)内外部环境调查。内容包括：

第一，软件使用单位的规模、组织机构、管理体制和管理水平；

第二，单位领导人和财会人员使用会计软件的迫切程度，开发过程中可能会受到哪些方面的阻力；

第三，单位的地理位置、自然环境、通讯设施等是否能够满足建立系统的需要。

(3)现在资源调查。了解单位的经营状况和经济实力，在会计软件开发过程中能投入的人力、物力和财力的情况。

(4)技术情况调查。了解单位的技术力量，现有人员素质及现有计算机使用状况。

(5)数据处理情况调查。了解数据处理的方式、方法、数据流向、数据流量、输入输出的数据内容及频率等。

3．可行性分析报告。可行性分析报告的内容包括：

(1)初步调查资料。

(2)系统的目标及规模。由于软件使用者水平不一，所提的系统目标可能不完全符合计算机系统的特点和要求，软件开发人员应对使用者提出的需求加以分析、整理和提炼后，提出合理的系统目标和规模。

(3)系统的必要性论证。根据初步调查资料，对软件开发的投入与取得效益进行分析比较，决定是否建立以计算机为基础的会计信息系统，如果需要，应采用何种方式建立。

(4)技术可行性分析。从单位的技术力量、设备能力、人员素质等方面分析是否能胜任会计软件的开发、使用和维护。

(5)经济可行性分析。软件开发协议中的费用包括：硬件购置费用、软件开发费用、人员培训费用和软件运行维护费用等，要根据本单位的数据处理量和经济实力确定软件的开发方式和规模，以及选配相应的硬件平台和系统软件平台。

(6)组织可行性分析。会计软件投入使用后，数据处理工具的改变使会计工作的方式发生了很大变化，许多原有的岗位被新的岗位所替代，会计人员的岗位分工要做相应的调整。考虑到这种调整可能给会计人员带来短期的不适应，应充分估计遇到的困难。

(二)详细调查

在初步调查的基础上需要对现行的会计业务做详细调查。

详细调查要求开发人员深入到会计部门，通过参加实际工作，访问会计人员等手段，弄清会计数据的来源、流向，以及会计数据之间的关系。详细调查是系统分析设计的必要准备。内容包括：

1．组织机构调查。组织机构调查，一是了解机构设置、人员配置和各部门之间的关系；二是了解各岗位职责和相互关系。目的是为制定会计电算化整体方案，确定电算化岗位及开展人员培训提供基础资料。

2．业务流程调查。将现行会计业务的处理过程规范化的业务处理流程图表示出来。

3．数据流程调查。在一个信息系统中，同时存在着物流和信息流，数据流程调查就是将业务处理流程中的信息流提出来，形成反映信息内容，来龙去脉和加工处理过程的数据流程图，也就是手工条件下帐务处理的业务流程。

4．数据处理量调查。统计系统中各项输入输出的数据量和频率，确定需要储存数据的数量、贮存时间和使用方式，据此选定相应的硬件设备、开发环境和开发工具。

详细调查还包括输入输出调查、文件调查、代码调查等内容。

二、系统分析

系统调查结束之后，要对系统调查资料进行深入分析，找出应解决的问题，提出改进方法，并根据业务人员的需要增删相应的功能，最后形成面向软件开发人员的包括数据流图、数据字典、输入输出项目和要求等内容的会计软件逻辑模型，编制软件需要说明书，制定系统设计的初步计划。以下简要介绍系统分析中的主要文档。

1．数据流图。这里的数据流图与详细调查中的数据流程图有较大的区别，它打破了原有手工业务流程的框框，按照计算机处理的特点重新组织数据流程。这里以帐务处理为例，给出一个帐务处理软件数据流程图(图1)。

2．数据字典。为详细说明数据流程所述文件的内容和组织方式，还要编制相应的数据字典，数据字典有二类：一类是数据库字典，包括文件名、文件项目、文件类型；取值的最大长度和说明。另一类是处理过程字典，主要用来说明处理过程的输入，输出及描述处理算法。

3．软件需求说明书。软件需求说明书是系统分析的最终结果，是软件开发人员和使用人员共同确认的，反映软件实现目标和功能的书面文件，也是指导以后的系统设计工作，评判和测试系统成败优劣的依据。因此，软件需求说明书要经过开发人员和使用人员共同签字，作为重要的文档资料保存。 财政部对商品化会计核算软件进行评审时，软件需求说明书是要求报送的重要文件，其内容包括：

(1)软件名称、使用单位和开发单位的名称和负责人员；

(2)软件的目标及规模；

(3)软件的数据流图、数据字典和输入输出内容；

(4)软件的性能要求，包括：合法性、可靠性、灵活性和易使用性要求；

(5)软件运行环境，包括硬件设备、系统软件及运行场所；

(6)软件设计进度描述。

三、系统设计

如果系统分析阶段的任务是解决“干什么”的问题，那么系统设计阶段的任务是确定“怎么干”。系统设计工作由总体设计和详细设计两部分组成。

(一)总体设计

总体设计是软件开发人员根据软件需求说明书的要求，运用结构化程序设计思想，将软件自上而下逐层分解成多个软件模块，直到分解成每一个模块只具有单一的功能，能用一个或几个程序实现的树形结构为止。总体设计阶段还要定义各模块的数据传递关系，设计软件的编码方案、文件存储策略、输入输出格式，以及硬件和系统软件配置，最后编制概要设计说明书。总体设计的内容主要包括：(1)结构化模块设计；(2)代码设计；(3)文件设计；(4)输入设计；(5)输出设计；(6)系统软硬件配置设计；(7)编制设计说明书。

(二)详细设计

可行性分析报告格式3

一方面严格按照高教委相关规定，沿袭专业基本课程框架，另一方面充分考虑社会发展及就业市场动向，重基础，重理论，同时重实践，重能力，即宽口径的人才培养模式。由于行业的特殊性，会展业人才比较宽泛，从核心人才、辅助人才到支持人才，需求大且要求多样化，而随着旅游与会展的不断融合，会展旅游产业链的形成，了解和掌握一定的会展管理知识，无疑能拓宽学生的就业领域。

二、会展管理课程的教学思路

1.《会展管理概论》是旅游管理专业的一门选修课程

因此开展具体的教学工作之前，首先要明确选修这门课程的学生的出发点。根据观察和调查，可分为以下三种：深入学习和了解；拓展知识面；拿学分。每一个学生都希望顺利拿到学分，通过课堂提问、作业及期末考察，让他们认识到拿学分需要付出一定的努力。在每一次的教学中，通过案例引入、理论分析、课堂小结等，帮助学生清晰有序地拓宽知识面，完善知识结构。而对于有更高学习要求的学生，课上和课下都应给予关注，如课堂上及时结合最新时事动态，如APEC在北京的召开，青岛园博会的圆满落幕等，课堂上给予提点。

2.专业课程之间有紧密的内在逻辑联系

应让学生充分认识到会展管理这门课程在旅游管理专业课程体系中的意义，最基本角度是分析会展与旅游这两大产业间的关系。因此，在正式进入教材学习前，将两者间的关系理顺是一个重要环节，包括会展业与旅游业的属性、相似性、差异性及两者间的相互促进等，理解会展业与旅游业的融合与共同发展。

3.在看待问题和分析问题的时候

要求学生融入哲学思想。哲学提供了一种世界观和方法论，与一般科学的联系十分密切，如动态和静态相结合的观点，事物是在不断发展变化中的，变化是永恒的，而静态是相对的。讲授会展企业组织结构与变革时，这一理念贯穿始终。另外，会展业涉及众多利益主体，从主办方、承办方到参展商、观众，以及展馆、地方政府及媒体、中介机构等，都是这个行业中直接或间接的参与者，因此需要从不同角度看待问题，如探讨市场营销，则首先要明确营销主体，继而确定营销对象及营销手段，主体的多样化要求学生多角度看待问题。

4.教材是学生主要的课程学习工具

教师要吃透教材，结合延伸知识及相关案例进行知识模块组合，使模块间层层递进、相互衔接，使学生充分认识到各知识模块间的逻辑联系。此外，因为这门课程是一门概论性质的课程，要建立一条从宏观到中观再到微观的知识线，从会展业到会展企业再到具体的会展项目，充分结合专业相关课程知识，通过图片、视频、案例引导等帮助学生了解行业概况、企业管理及项目流程等相关基础知识。

5.在教学过程中

充分运用PBL教学法，PBL即Problem-basedLearning，要求学生提前预习，带着问题思考，在引导学生解决问题的过程中，将概念、原理等逐一展开，这种方法有助于学生主动学习，提高积极性。如讲授“会展企业组织结构”之前，首先要求学生思考组织的内涵，并通过提问，让学生用自己的语言将与“组织”相关的知识结合起来，再引入会展业，讲起来就很容易理解；又如讲授会展项目立项策划之前，要求学生搜集某一会展活动的信息，并将从会展项目名称到项目收益等相关信息罗列出来，从而对会展项目的策划内容有初步自主认识。

三、会展管理课程的考核体系

在整个学期的教学过程中，要求学生完成两项个人作业及一项小组作业，作为最终成绩的一部分。其中个人作业包括一份理论知识试卷及一份会展活动日程安排表，小组作业则是完成一份以教育为主题的会展项目可行性分析报告及立项策划书。理论知识试卷的考察旨在帮助学生梳理所学的知识点，日程安排表的撰写则要求学生了解如何合理安排会展活动，最后一项小组作业一方面培养团队意识，要求学生分工合作，进行资料数据的搜集分析，另一方面初步认识立项策划书及可行性分析报告的格式及写作要求。作为旅游管理系的一门选修课程，《会展管理概论》融合管理类知识理论，与旅游专业课程关系密切，帮助学生拓展知识面，因此认真进行教学思考和研究很有必要。