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2023年事业单位工作人员年度考核总结实用3篇

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事业单位工作人员2016考核总结1

事业单位工作人员2016考核总结

事业单位工作人员20xx考核总结

作为一名专职的教育研究者,本人爱国爱岗,奉公守法,秉承“研究”、“指导”和“服务”的工作理念,坚持学习研修,勇于改革创新,在理论研究和工作实践中严格要求自己,在智能贡献中有效地提升专业服务能力,取得了较好的效果,现将本专业工作作简要汇报如下。

1、倡导教师研究,引领专业发展。学习教育部颁发的幼儿园和中小学《教师专业标准》,参编XX市《教师资格考试用书》,独立完成第四章“基础教育课程改革”部分。倡导教师反思教育实践,成为自觉地研究者,在核心期刊上发表多篇相关论文。辅导教师教育科研方法,组织教师专项课题的评审和结题工作,在权威核心期刊上推介XX市的教师教研专项课题成果。与华东师范大学合作,聚焦课堂教学,组织两次“中小学教(科)研员素养提升现场研讨活动”,促进教(科)研员和教育名家培养对象的专业发展,完成两个

以上内容就是差异网为您提供的3篇《2022年事业单位工作人员年度考核总结》,希望对您的写作有所帮助。

2014事业单位工作人员考核总结样本2

睢宁县第二中学 2014考核工作总结

根据睢人社发[2015]2号文件精神,我单位于2015年1月29日进行2014事业单位工作人员考核工作,现将考核工作情况总结如下:

一、学习考核文件并成立考核小组(附考核组名单)、制订计划和实施方案。

考核小组组长:杜斌成

考核小组副组长:丁梅、杜海峰、杜叔良

考核小组成员:郑立新、魏拂晓、贾宝柱、林旭、梁化标、刘军、张志宝、梁晶晶、胡正甫

顾振迎、胡春艳、胡翠娥、黄亚、代云红、孙红梅

二、考核的具体过程:

(一)组织全体工作人员于2015年1月23日学习考核相关文件和政策规定。

(二)被考核人对全年的德、能、勤、绩、廉主要情况进行总结、述职,填写《睢宁县事业单位工作人员考核登记表》。

(三)考核小组通过教代会形式听取单位职工意见。

(四)单位负责人或主管领导在听取职工意见和服务对象满意度的基础上,根据平时考核情况、年终考核情况和个人总结写出评语,提出考核等次意见。

(五)考核小组对单位负责人或主管领导提出的考核意见进行审核。

(六)拟确定为优秀等次的人员名单已在本单位范围内进行公示。公示时间为7个工作日。

(七)单位负责人或主管领导确定考核等次。对被确定为基本合格或不合格等次的,已以书面形式通知被考核人。

(八)将考核结果存入本人档案并备案。

三、我校平时已形成完善的考核制度,包括考勤制度、备课制度、上课制度、教学质量成果奖惩制度等;而且对制度的执行落实到位。需要周周查的,周周汇总反馈,对出现的不良现象及时纠正,确保单位工作扎实有效。对勇挑重担、成绩显著的同志每年考核时给予重点关注,保证干得多、干得好的同志年终考核时能获得应得的荣誉。

四、睢宁县第二中学工作人员考核结果是以平时考核考勤为基础,以履行聘用合同和岗位职责为主要依据,以工作绩效和服务对象满意度为重要内容,从德能勤绩廉五个方面全面考核的;其中: 应参加考核261人,实际参加考核260人(其中校长杜斌成同志参加局统一考核);其中优秀47人,合格212人,不合格1人。

五、充分发扬民主,立足集中优势,达到客观评价。

本次考核,首先分年级民主投票,然后在投票的基础上,管理层再根据老师平时的实际工作表现和工作成绩,进行集中,确实保证德、勤、能、绩四方面突出的同志最终获得优秀,而利用人缘关系好,即便票数不错的同志,因工作上还存在一定的问题,也毫不留情面地给予淘汰,一次弘扬学校的正气,促进老师扎实工作。

睢宁县第二中学 2015年2月4日

事业单位工作人员考核总结3

事业单位工作人员考核总结

作为一名专职的教育研究者,本人爱国爱岗,奉公守法,秉承“研究”、“指导”和“服务”的工作理念,坚持学习研修,勇于改革创新,在理论研究和工作实践中严格要求自己,在智能贡献中有效地提升专业服务能力,取得了较好的效果,现将本专业工作作简要汇报如下。

1、倡导教师研究,引领专业发展。学习教育部颁发的幼儿园和中小学《教师专业标准》,参编无锡市《教师资格考试用书》,独立完成第四章“基础教育课程改革”部分。倡导教师反思教育实践,成为自觉地研究者,在核心期刊上发表多篇相关论文。辅导教师教育科研方法,组织教师专项课题的评审和结题工作,在权威核心期刊上推介江阴市的教师教研专项课题成果。与华东师范大学合作,聚焦课堂教学,组织两次“中小学教(科)研员素养提升现场研讨活动”,促进教(科)研员和教育名家培养对象的专业发展,完成两个推荐阅读书目。本人精读了其中15本理论专著,并在教科院做研读汇报讲座。

2、研究学校文化,促进校本发展。指导各市(县)、区和学校以教育科学规划课题引领的学校教育品牌建设,帮助中小学校(幼儿园)策划学校(园)文化,指导教育特色发展。在《江苏教育》和《教育前沿》等省级专业期刊发表《完善教师流动机制,促进义务教育高位均衡发展》、《宜兴市学校文化建设调研报告》、《从觉醒到自觉——无锡市学校文化建设扫描》等。全程参与市学校管理中心的文化建设,并担任专家组成员。开展民国教育史研究,应约发表无锡地区清末民初时期的教会办学、乡村教育和师范教育等领域专论6篇,影响非常大。

3、诠释课程标准,指导英语教研。通读2011年版义务教育各科课程标准,撰写专题解读论文,先后在核心期刊上发表标准解读通论和英语课程标准专论两篇,在不同区域作英语教师课标培训专题讲座多场。指导初中英语口语自动化考试研究,协助编制教学辅导材料;帮助四星级高中英语组选题,开展学科教育研究。

4、辅导课程开发,推介教育成果。深入现场策划基于本土资源的区域和校本课程开发,辅导校本教材编写,为《承载特色,成就未来——南长区校本课程建设经验荟萃》和《江阴好》等优秀成果作序。组织学校参加长三角城市群校本课程开发温州论坛,点评省锡中课程案例,《普通高中校本课程开发的学校案例评析——以江苏省锡山高级中学为例》入编课程文集。完成省校本课程和教材的评比工作。指导第二批省高中课程基地申报,今年又中标四所学校。参与市教育局组织的第一批省高中课程基地调研,指导学校开展基地课程建设。

5、推进课题研究,服务协作研究。积极推进教科院《主动参与式课堂有效学与教研究》,在各市(县)、区和有关学校多次做课题理解的专题辅导报告;成立了幼儿园教师专业发展、小学课堂文化和中学助学案三个科研共同体,举办现场推进研讨会5次,服务校际教科研专题合作和交流。协助教科院学科教育研究,参与小学科学、中学语文和生物等多门学科的课题选项和规划。热心关注中学助学案教学研究,经常调研惠山区多所中学的推进和实施情况,在江阴市初中课程与教学改革学校联盟,做专题辅导讲座。

6、指导基层科研{},培育精品课题。深入基层,为教师作基于课堂现场的教师研究方法讲座,指导各市(县)、区省教育科学“十二五”2011规划课题和省中小学教学研究第九期(2011)课题的开题论证,积极培育和指导职业教育和幼儿园教育精品课题建设。我市今年又入选两个省级精品课题。承办江苏省中小学教学研究第九期(2011)重点课题现场培训工作会议。

7、服务名师成长,提供智能支持。参与市教育局承担的江苏省教育科学“十一五”规划重点课题《以县(市、区)为单位的义务教育阶段公办学校教师(校长)校际流动操作方案研究》和《区域推进义务教育高位均衡发展机制创新研究》课题研究报告及其结题工作。支持和参加各市(县)、区的名师工作室专题研讨活动。多次参加学校发展或学科组建设研讨活动,被辅仁、南菁和宜兴市一中等多所学校聘任为学校发展“学术顾问”。

8、其他工作。服务江南大学,做好兼职教授工作,上好了科研方法和教学技术两门课程。完成无锡市教科研课题论文和多学科论文评审工作,研制高级专业技术职称论文评审拟不采用杂志目录(2011年版)。兼任新区旺庄和新安、锡山区云林等街道的文化建设专家,做乡土人文讲座多场。参与策划无锡电视台和教育电视台的文化专题节目。再次当选为市吴文化研究会、心理学会、翻译协会等常务理事或理事。高品质地圆满完成市教育局、教科院布置的事业发展策划和文件起草等方面的其他工作任务。

今年在课程与教学论、学校和社区文化、英语教学和教育史研究等领域,累计公开发表学术论文24篇,约20万字。今后,要虚心好学,勤奋努力,在中学英语课题指导和教学研究这两个方面更多地发布成果,继续深入做好无锡民国教育史的研究工作,进一步富润教育研究的内涵质量,提高教育科研的指导能力。

事业单位工作人员考核个人总结2

2012年已经过去,这一年,我仍以踏实的态度对待自己的工作,现就一年来的教育教学工作总结如下:

一年来,我认真贯彻国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论和十八大会议精神,时刻以一名人民教师的身份严格要求自己,模范遵守学校各项规章制度,将育人教书作为自己工作的重心,扎实开展各项工作。

这一年,我任教五、六年级数学。日常教学中,我认真备课,合理运用各种教学手段,充分调动学生的学习积极性,培养学生主动学习的能力。对于优秀学生,利用学校开设提高班的机会,不断拓展,开阔他们的视野;对个别后进学生,悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。一份耕耘,一份收获。经过师生的共同努力,所教班级学生的数学学习水平稳步提升,在学校“数学思维“竞赛中获团体一等奖,五名学生在南京市小学生“数学与生活“比赛中获一、二、三等奖。

一年中,本人积极参加各级教研活动,多次执教各级公开课,4月 ,在南京市教研室组织的“四区联片”教研活动中执教《分数的基本性质》一课;10月,在江苏省教师培训中心组织的“名师送培”活动中执教《复式统计表》一课;11月,在《小学数学教师》编辑部和南京市教研室共同组织的“辩课”活动中执教《认识比》一课„„这些公开课都获得听课教师、专家的一致好评。在上好课的同时,本人结合自身教学实践撰写了多篇教育教学论文,其中《适度拓展:小学数学教学的应有视角》等2篇文章发表于《教学与管理》,论文《二度教学设计:不可或缺的教学智慧》获江苏省“师陶杯”征文竞赛一等奖,《打造灵动的课堂》获南京市优秀教育教学论文评比一等奖。此外,本人的南京市个人课题《平面图形面积计算教学中开展“顿悟学习”的案例研究》顺利结题并获一等奖。

工作之余,为充实自我,本人珍惜各种进修、学习的机会,7月,本人参加南京市优秀青年教师研修班的学习,并做了《从自己的教育教学生活写起》的专题讲座;11月,本人被推荐参加教育部“国培计划”小学数学骨干教师研修班的学习,在学习中被评为“优秀学员”,并在结业典礼上发言。

在自身成长的同时,本人还充分发挥自己的长处,关心身边青年教师的成长,悉心指导他们上公开课、撰写教育教学论文。

回首过去的一年,自己的工作得到了领导、同事、家长的认可,11月,本人被推荐参评“南京市学科教学带头人”。

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