大班社会教案我的好邻居热选【精编10篇】

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大班社会教案我的好邻居【第一篇】

1、引导幼儿在观察、感知中，了解人的基本情绪特征。

2、培养幼儿活泼的性格和开朗的情绪。

课件4张、背景音乐、动画短片。

1、了解人的基本情绪特征。

播放相应的4张情景课件：(喜、怒、哀、愁)：

(1)他们怎么了?为什么呢?

(2)平时，你们会这样吗?为什么呢?

(3)你们平时心情好的时候多还是坏的时候多呢?为什么呢?

2、体验理解情绪特征。

(1)在你心情不同的时候你对别人的态度、你的表现会一样吗?

(2)当你不开心的时候怎么办?

(3)你有什么办法知道别人的心情?

3、内化迁移情绪特征。

播放发洪水的动画短片：

(1)他怎么了?

(2)看了短片你的心情怎么样?

(3)有什么办法让我们的心情好起来呢?

(4)有了你们的帮助，有了你们好心情的渲染，他们会怎么样?

(5)现在，你的心情怎么样?

总结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情。

大班社会教案我的好邻居【第二篇】

1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。

2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。

3、感受在学习本领时周围人对自己的.关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。

了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示。

视频、音乐、摄像设备等。

一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。

二、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感。

（1）采用小游戏“快乐大搜索”，引导幼儿说出自己的外貌特征。

（2）鼓励幼儿自信的说出自己的本领。

（3）请个别幼儿在集体面前展示本领。

三、采用观察分析法和设疑提问法，通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频，引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。

1、分三段播放动画视频。

第一段重点提问：小鹰为什么要学飞？它学会飞了吗？为什么？

第二段重点提问：鹰爸爸对小鹰做了什么？为什么要把小鹰推下去？

爸爸把小鹰推下去，发生了什么事？

第三段重点提问：这次小鹰为什么会飞了？

这次小鹰为什么能勇敢的跳下去？

2、结合生活实际，引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。

四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过自己的人表达感谢之情。

1、观看录像，感受妈妈对自己的爱，懂得妈妈在学本领中对自己的期望。

2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信！

大班社会教案我的好邻居【第三篇】

1、知道整理书包的重要性，学习整理书包，有初步的责任意识和自我管理的能力。

2、发展观察、记忆、思维能力。

活动准备。

1、请家长为幼儿准备书包，练习本和必备的文具。

2、排练庆京表演“上课的时候”，准备电教器材。

过程建议。

1、提问导入课题。小学生上学应该有哪些学习用品？为什么要有这些学习用品？

2、看清景表演。

（2）看表演。场景：教室里，一块黑板上面画好两个田字格、两张课桌。一个抽屉里整整齐齐放着书包，另一个抽屉里的书包搭盖没扣，文具撒落在地上，空笔盒翻在桌上，练习本掉在地上。

情节：

（1）上课铃声响了，女生轻轻走上座位，拿出语文课本，端正坐好。教师站在门口，男生慌慌张张跑上座位，捡地上的文具。

（2）教师进教室，问男生：“你的语文课本呢？”男孩到处找，捡起地上的练习本，把书包倒过来抖也没找到，只好对老师说：“语文课本忘在家里了。”教师请他坐下。

（3）教师请同学们把作业本拿出来检查，女生拿出作业本，教师检查并表演她。教师翻开男生的作业本空空的，问：“你的作业呢？”男生说：“我忘记了，没有做。”教师请他坐下。

（4）教师在黑板上的田字格中写上中国二字，请小朋友在作业本上联系，女生认真鞋子，男孩捡起地上的断铅笔，又找女生借卷笔刀削笔。女生写好字交给教师看，教师表扬她，这时下课铃声响了，教师说：“下课。”女生整理好书包出教室。老师对男生说：“你怎么一个字也没写呢？”男生两眼望着老师，结束。

3、讨论。

（2）集中交流。

（3）引导幼儿归纳小结：做小学生要像女生那样，上学前要整理好书包带好课本、练习本，削好铅笔，清理好文具盒，下课前也要清理好书包再去玩，回家认真做好作业，这样才能学好本领，做个会爱护自己的会学习的好学生。

4、练习整理书包。

（1）请幼儿把自己书包里的东西都拿出来，看看有些什么，各有多少，边观察边与同伴交流。

（2）请幼儿把课本、文具等放回书包，看谁整理得又快又好。教师注意观察，发现整理得好的幼儿。

（3）请个别幼儿介绍自己是怎样整理好书包的。

（4）对全班幼儿给予鼓励：相信每个小朋友都能成为好学生。

大班社会教案我的好邻居【第四篇】

活动目标：

1、让幼儿了解整理书包的重要性；

2、教育幼儿自己的事情自己做，并且要认真细致的做好每一件事。

活动准备：电视机、录象带，教师示范用的书包和学习用品一套。

活动过程：

1、请幼儿观看电视第一段，并进行提问，让幼儿知道爱惜学习用品。

2、看表演的第二段，继续进行提问，教育幼儿知道整理小书包的重要性。

3、每个小朋友都有一个小书包，里面都有什么东西？我们应该怎么整理呢？请幼儿和小伙伴说一说，讨论整理小书包的方法，最后告诉老师。

4、教师示范平时小朋友整理书包时常犯的一种错误，提醒幼儿整理书包时轻拿轻放。

5、请幼儿自己取出书包里的学习用品，检查是否折角，并进行展角和整理，要求认真细致和轻拿轻放。（把幼儿的举动现场录下来，放映该幼儿看）。

6、让幼儿互相说一说，除了自己认真整理小书包以外，还有哪些事情需要小朋友认真细致的去完成。

7、带幼儿整理班内散乱的物品，如图书、玩具等。

大班社会教案我的好邻居【第五篇】

1、了解白天与黑夜，能区分白天与黑夜；了解上午与下午，能区分上午与下午。

2、将自己一天做的事情通过绘画的形式表现出来，并将绘画内容讲述给同伴或老师听；学会与他人分享自己的劳动成果，并懂得欣赏他人的作品。

1、请一位孩子和配班老师一起准备一场情景表演《我的一天》（早晨起床刷牙吃早饭、来到幼儿园跟老师问好、玩游戏、学本领、听故事、放学回家吃晚饭、晚上睡觉）

2、“太阳”与“月亮”的贴绒教具。

1、情景表演：“小朋友们，今天我们有个小演员要上前来给大家表演她的一天是怎么度过的，大家欢迎！（鼓掌）”演员们表演时，老师在一旁讲解。

2、引导幼儿谈谈表演的内容，老师引出白天与黑夜的概念，上午与下午的概念。

3、“小朋友们看看老师手里拿的是什么？（太阳、月亮）哪个在白天的时候出来？哪个在黑夜里出来？白天有太阳，小朋友们都干什么？黑夜，太阳落山了，藏起来了，月亮出来了，小朋友们都干什么啊？”“小朋友们一天要吃几顿饭啊？吃完早饭到吃午饭之前是上午还是下午？吃完午饭到吃晚饭之前是上午还是下午？吃过晚饭之后呢？”

4、教师总结：太阳出来以后就是白天，太阳藏起来月亮出来了就是黑夜，白天又分为上午和下午，我们吃午饭之前是上午，吃午饭之后就是下午了。

5、请幼儿按照一天的活动顺序，将自己一天做的事情画出来，并讲给同伴或老师听。

可以让幼儿回家和爸爸妈妈一起来完成《自己的一天》系列绘画活动，第二天带到幼儿园与其他小朋友分享，老师可将幼儿优秀的作品张贴在教室里。

大班社会教案我的好邻居【第六篇】

作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是网友为大家分享的“大班社会教案我的好邻居热选【精编10篇】”，欢迎阅读与收藏。

1、正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区别。

2、知道保护牙齿的重要性。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

1、ppt课件。

2、故事《换牙》的磁带。

3、保护牙齿的视频。

一、丁丁担心啥。

--教师播放故事前半部分(开头至"……就用手轻轻地碰碰牙齿")。

--丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了?(烂掉了)。

--丁丁为什么以为牙齿烂掉了?(因为他昨天晚上偷吃了糖而且没有刷牙)。

--丁丁以为他的牙齿要烂掉了，会掉下来，他是怎么做的?(不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴)。

二、丁丁换牙了。

--老师发现丁丁害怕的样子，她是怎样做的呢?我们继续听下去。

--教师播放故事《换牙》的后半部分(从"这时，老师看见了……"至结束)。

--老师是怎样对丁丁说的?她为什么让丁丁别害怕?(因为丁丁的牙齿不是要烂掉，而是要换新牙了)。

--那你换新牙了吗?现在请你们仔细观察一下旁边小朋友的牙齿，看看有什么发现，待会告诉我们。(有黑的牙齿、掉了几个牙齿)。

--如果我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会害怕吗?

--小结：你们为什么会不害怕了呢?因为换牙是每个人都必须经历的自然现象，说明你们长大了。

--出示ppt1：我们在换新牙时，怎样才能有一口漂亮、整齐的牙齿呢?

--小结：我们在换牙的时候，不能用手去扳它，用舌头去舔，这样长出来的牙齿才会漂亮、整齐。

三、乳牙与恒牙。

--人的一生有两种牙齿，一种叫乳牙，一种叫恒牙。你想知道它们吗?我们来听一听。

--教师以乳牙的口吻边讲述《老朋友和新朋友》，边出示ppt2。

--刚才老师说到了两种牙齿，它叫什么?(乳牙)，对，这就是在我们吃奶的时候就长出来的牙齿，乳牙。

--那它叫什么呢?(恒牙)。这就是在乳牙之后会陪着我们一生的牙齿，他叫恒牙。

--出示ppt2：你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗?(牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了)。

--引导幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙?

--小结：对，因为小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更坚固的恒牙。

--恒牙会永远和我们在一起，那我们应该怎样保护它呢?

--播放保护牙齿的视频。我们应该怎么样去保护牙齿呢?(早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙)。

--你们平时是怎样刷牙的呢?

--师幼共同学习刷牙。

--出示ppt3:你们想不想有这样漂亮、整齐的牙齿呢?只要我们小朋友以后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙，那么今后我们的牙齿就会变得既漂亮又整齐。

本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的.正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课，我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。

大班社会教案我的好邻居【第七篇】

1.利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。

2.积极地与同伴交流、分享。

3.选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。

4.体验想象创造各种图像的快乐。

5.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

1.幼儿写生画《我的'妈妈》。

2.记录用的纸、笔人手一份。

3.每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作"亲亲妈妈爱心盒"。

1.激发幼儿介绍自己妈妈的热情。

师：老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平时最喜欢干什么，生日是哪一天.妈妈对你的最大心愿是什么，等等。

3.幼儿集中交流。

师：谁愿意向大家介绍一下你的妈妈?

幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了，她希望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。

幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜欢看着我笑。我妈妈最大的心愿是，我能吃饭多一点，将来长得高一点。我爱我的妈妈。

4.为"亲亲妈妈爱心盒"添加"爱"。

发动幼儿收集各种卡片，促使他们思考如何制作一张与众不同的、能表达对妈妈的爱的卡片。

通过这一节课的教学，我有三点体会：

1.通过创设情境，能让孩子们感受到如亲临其境，激发孩子的学习兴趣。

2.通过老师的点拨、提问，能震动孩子心灵的大门。

3.适时播放恰当的音乐，活跃了学习气氛，增强孩子尊敬长辈的意识。

大班社会教案我的好邻居【第八篇】

1、用自己的方式采访老师、阿姨和同学。

2、体验关心别人自己也会感到快乐的情绪。

3、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受，体验积极情绪带给自己的快乐。

4、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪，逐步养成积极乐观的生活态度。

5、体验与朋友分享快乐。

小树叶。

一、导入话题：

1、出示小树叶，引起幼儿兴趣。

2、逐一出示小动物的图片，引出小树叶和他们的对话。

二、分析讨论，引起情感共鸣：

"你们快乐吗?你们知道老师、阿姨快乐吗?"。

三、幼儿现场采访，了解别人的快乐。

1、采访问题：你帮助过别人吗?你感到快乐吗?

2、每位幼儿可以采访别人，也可以接受别人的.采访。

四、幼儿集体分享交流采访结果：

请幼儿互相交流采访的结果引导幼儿懂得"帮助别人是一种快乐"的道理。

大班社会教案我的好邻居【第九篇】

1、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

2、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

1、在回忆自己一天的生活内容之后，尝试用制作小书买的方式加以表现。

2、继续了解一本书的基本结构，学习制作自己的小书。

3、在活动中能大胆地向教师、同伴求教。

在回忆自己一天的生活内容之后，尝试用制作小书买的方式加以表现。

1、请幼儿事先完成调查表"一本书里有什么"。

2、画纸每人3~4张，彩色笔、订书机等。

3、初步了解一本书的基本结构。

4、幼儿用书：《我的一天》。

1、教师出示幼儿用书，与幼儿交流调查结果。

教师：和同伴说说，你印象最深的一天里做了什么？早上在做什么？中午呢？下午呢？

晚上呢？

2、教师与幼儿交流调查表"一本书里有什么"。

教师小结：一本完整的书除了有一副副图画之外，还有封面、页码、图画的文字说明，以及作者的名称出版时间等。

3、教师与幼儿交流制作小书的方法。

教师：我们要做一本关于"我的一天"的书，你们觉得应该先做什么？

鼓励幼儿勇于向他人请教。

4、幼儿创作，教师巡回指导。

教师适当提醒幼儿，注意吧主要的事物画得大而突出。

5、幼儿互相欣赏作品，教师鼓励幼儿为自己的书起名字。

教师：你能看懂好朋友一天的故事吗？互相说一说，并为你自己的书起个名字。

1、与幼儿一日常生活紧密相联

对于在幼儿园生活的孩子来说，一日活动既丰富又有规律，

孩子们对一些固定的活动时间已比较熟悉。从他们的一日生活入手，设计组织活动，既激发和保持了幼儿对活动的兴趣，又通过感知特定时间与相应活动的对应关系，加深了幼儿对时间的连续性、可测量性的认识。

2、巧妙利用幼儿的手表

过去我在和孩子一起认识时间时往往使用自制的手拨钟面，由

此出现一个比较普遍的问题：孩子对于分针的走动很敏感，但容易忽略时针的变化，如在拨半点时，他们常常把分针指在数字6上，而时针依然指在整点数字上。针对这一情况，我在这次活动中采用了孩子们的手表，它的时针和分针是连动的。在拨拨玩玩中，孩子们知道了拨动的方法，又弄清了时针和分针之间的关系，真是一举两得。

3、鼓励幼儿运用生活经验

这次活动，我给孩子们提供了两种不同的制作内容，供他们选择。其中“我的一天”是自己制定作息时间，孩子们可以自己设计、安排一日生活，合理制定时间。有的说“我要8:00起床”，有的说“我10：00要去学钢琴”，有的说“我下午3：30去超市买东西”。孩子们制作的时间表各具特色，充分反映了他们的生活经验。

4、 提供大量展示作品的空间

展示自己的创作成果，从而得到他人的肯定和认可，有利于孩子积累成功的体验，形成自信、自尊的人格。为此，我为孩子们提供了大量展示作品的空间，孩子们的作品既可布置在墙面上，也可悬挂在空中。这些作品成了环境布置的一部分，孩子们不时地议论、指认，主动积极地与环境交互作用，加深了对时间的认识。

大班社会教案我的好邻居【第十篇】

由于撤并乡村学校，许多学生需要乘坐送子车上学、回家，由于孩子年龄较小，加之送子车的管理问题，特别要重视对学生的安全教育。

1、认识简单的安全标志。

2、养成良好的安全习惯。

3、树立安全意识。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

树立安全意识，养成良好的安全习惯。

1、收集因不注意安全而导致的危险事故材料;

2、《祝你平安》歌曲

人最宝贵的是生命，生命对每个人来说只有一次。

(一)谈话导入

这仅有的一次生命，一旦失去，不会复得，还会给家人带来极大的痛苦。那么，我们应该怎样珍惜这仅有的一次生命呢?这节课我们就共同上一节生命教育课《平安上学每一天》(板书)

(二)认识明理

1、出示事故图片，找学生说感受。

2、读《楼梯上的惊险来》，明白小鲁莽、酿成大灾祸的道理。

(三)深入理解

1、学生先说自己怎样才能远离灾祸，然后读课文中疏理好的安全知识。

2、小组讨论说上学、放学路上和体育课上应该怎样注意安全(师板书：高高兴兴上学来、平平安安回家去)

(四)实践导行

1、先学习安全自护歌

2、出示幻灯片，回答安全问题

3、听歌曲《祝你平安》边欣赏学生上、放学路队的图片。

(五)总结

学生说收获、教师总结本课

1、如果可以再上一次这节课，我会充实“深入理解”这一环节，使学生感受到生活中、学习中应注意的安全知识。

2、环节不够紧凑，过渡性语言不够通顺和流畅，应该多说一些儿童的语言，便孩子易于理解。

3、评价语不够及时和妥当。好的评价语是学生努力奋斗的动力。一定要深入地理解和感知学生的特点，方能达到更好的效果。