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实用学生社会实践活动方案(案例)劳动(优质精编5篇

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学生社会实践活动实施方案1

亲爱的同学们:

经过一个学期紧张的学习,翘首以盼的寒假就要到了!这段漫长的闲暇时光是同学们开阔眼界、增长知识、锻炼自己的大好时机,为了让同学们在这个假期过得充实有趣、健康有益,学校为大家精心准备了一份寒假实践活动。快来,一起用“实践”书写属于我们故事,留下成长的足迹吧!

请同学在以下三个主题中甄选其中一个并认真落实。此次活动将以钉钉作业形式发布,同学们完成后,将作业的电子版按要求上传。

主题一:冬奥时政我关注

北京冬奥会将于2022年2月4日——2月20日举行,将向世界展示祖国体育强国的风采,展现中国综合实力,是实现“中国梦”的一部分。请同学们了解2022北京冬奥会、冬残奥会赛事信息,体会运动员们奋斗的历程和收获,自觉迎接挑战,磨炼自我,让中华体育精神和“奥运精神”点亮梦想,增强文化自信和民族自豪感。

1、制作“一起向未来——我心中的冬奥会”主题手抄报或绘画作品。同学们可以在绘画中了解冬奥会,对奥运精神“更快、更高、更强、更团结”的艺术描绘,掀起“勇敢拼搏,自立自强”的舆论热潮。与冬奥共同成长,同时代共奋进。(必做)

2、“迎接冰雪,奔向未来”,加强体育锻炼,按照学校要求进行健体打卡,假期至少学会或增强一项技能(羽毛球、乒乓球、篮球、踢毽子、跳绳、等项目)。(用自制运动打卡表或拍摄运动vlog记录精彩瞬间)(必做)

3、“了解冬奥会,一起向未来”小主播活动。北京的冬奥会什么时间申办的,冬奥会有哪些体育项目,我们国家为了申办和举办冬奥会作出了哪些努力,请同学们搜集相关知识,选择自己感兴趣的故事主题,用录视频或音频的方式,展示自己学习探究冬奥会的收获。(选做)

要求:电子版(包含已完成的手抄报、绘画作品和运动打卡表的图片)上传,纸质版开学上交政教处。

主题二:传统文化我传承

习近平总书记多次强调重视中华优秀传统文化的传承与弘扬,作为新时代的青少年,要积极学习我们的传统文化,弘扬传统文化,增强文化自信。

1、制作关于春节或元宵节的手抄报或绘画作品,品味中华传统文化的魅力;(必做)

2、晒晒我家的春节:春节期间,与家人一起写春联、贴春联、挂福字、剪窗花、画年画、送祝福、制作元宵花灯、吃麻糖、扫房子、包饺子、吃年夜饭、拍全家福、家人一起看春晚、逛庙会等。至少参加两项活动,并将你参加的活动过程以图片或视频方式记录下来。(必做)

要求:电子版(包含已完成的手抄报和绘画的图片)上传,纸质版开学上交政教处。

主题三:家庭劳动我能行

劳动最光荣,为了培养同学们的劳动习惯、掌握基本的劳动技能、懂得珍惜劳动果实、树立正确劳动观,弘扬吃苦耐劳的传统美德,倡导学生参与家庭各种形式的劳动(如:在家长的指导下做家务、烹饪、做小手工等)。

1、劳动过程中,拍照或视频留存最美劳动瞬间;(必做)

2、选择不少于5项家庭劳动,并完成以下劳动清单(以下为例表,同学们可自己手绘、设计)(必做)。

学生社会实践活动方案劳动2

综合实践活动是新课程八大领域之一,它包括研究性学习活动、社区服务与社会实践三个方面的内容。综合实践活动课程学分认定小驵由教务处、教科室、政教处、团委人员和年级主任组成。

1、课程设置

学生通过课题研究获得研究性学习的15个学分,每个课题3学分,三年必须研究5个课题,每个学期至少1个课题,必须在学校(高一安排的课时内完成)。

2、组织形式:主要是小组合作研究

3、时间安排:采取集中与分散相结合,上半学期每周安排一课时,下半学期集中安排四天,期末一天进行学习活动成果展示,一学期共54课时。

4、课题研究:学生根据自身兴趣,在教师的指导下,自行从自然环境、社会生活、历史文化、个人发展等方面自主选择和确定研究专题,组成研究小组,实行分工合作,从以下几个环节,即确定课题-制订计划-搜集材料-总结整理-交流评价等环节进行研究。每一步实验工作情况必须记录,以备学分认定。

5、学分认定:由教科室主任初步认定,综合实践活动课程学分认定小组确定。学分认定应具备以下条件:有符合要求的课题方案,研究过程纪录完整,有课题研究成果报告,有自评、组评、师评的三级合格评议,课时保证54课时。

对高一学生,学校要通过讲座、课堂教学、网站、板报等多种形式,进行研究性学习进行培训。

1、课程设置:高中三年,共参加不少于10个工作日的社区服务就可以认定获得2学分。

2、组织形式:教师组织或学生自由安排以服务小组为活动单位。

3、时间安排:利用课余或高一、高二期间的假期时间分散进行。

4、活动记录:学校组织的服务活动由学校政教处、团委统一记录,录入《综合实践活动档案》。学生自行组织的,由学生本人在活动结束后,将《社区服务记录卡》交社区记录,《社区服务记录卡》内容包括:服务对象的名字、活动日期、服务时间、服务项目或内容、学生自己签名、服务对象的签名及联系方式。

5、学分认定:由教科室主任初步认定,综合实践活动课程学分认定小组确认。取得2个学分的条件为:三年内服务总时间不少于10个工作日、《社区服务记录卡》记录完整。

1、课程设置:每年一周,三年共3周,每学期考核一次,每周2个学分。

2、组织形式:军训、学工学农、校内公益劳动、参观与郊游以班为单位,由学校统一组织;德育基地活动,社会调查,社团活动及小组形式进行。

3、时间安排:每学年总数不少于一周,三年不少于三周。一学年一统计。

4、活动记录:学校组织的服务活动由学校政教处、团委统一记录,录入《综合实践活动档案》。

5、学分认定:由教科室主任初步认定,综合实践活动课程学分认定小组确认,由教务处统一管理。

社会实践活动作文3

随着寒假的来临,我们拥有了更充实的假期生活,于是我决定要参加一些社会实践活动,让我在学习中能够劳逸结合,使我在假期中过的更有意义。

今天我恰好看见小区里的绿化带里有垃圾,还有垃圾桶旁边也堆满了垃圾,于是我决定把它们清理干净。因为是冬天很多垃圾都埋在了雪里,不太好发现。但正因为这样才更应该清理,如果不清理干净等到春暖花开的时候,受污染的地方就不会长出来小花小草,那样我们的小区就会变得黯然失色。

就在我清理垃圾的时候,才发现环卫工人这份工作真的很辛苦也很伟大,他们每天不辞辛苦,不分昼夜早出晚归的来保护我们的生活环境,用他们的汗水换来我们良好的环境,但我们没有好好珍惜,不断的制造垃圾,随手乱丢垃圾。增加了他们的工作量和工作负担,让我的内心不由得产生了愧疚感。于是我决定在假期里一有时间就帮助小区的环卫工人清理垃圾。

也许很多人认为这份工作很不光彩,但通过寒假这段时间里我真正的感受到他们的辛苦,无论是严寒酷暑,都坚持在自己的工作岗位上,因为有了他们,我们才拥有了干净整洁的环境,他们用勤劳的双手,为我们的学习和工作增添了舒适和愉悦。

如果说;“你一出门看到垃圾遍地,臭味熏天”,你愿意踏出你脚下的那一步吗?肯定不会。所以说,无论是一个小区,还是一个城市,都需要我们共同努力和维护环境。

“爱护环境,人人有责”为我们默默无闻辛苦付出的环卫工人致敬,为我们的城市美容师点赞!

学生社会实践活动方案劳动4

校园对于任何一个学生来说,都应该是比较熟悉的地方,因为在孩子的时间表中,白天绝大部分时间都是在学校度过的。而我们的学生是否真的了解自己的学校呢?我们进行了一项测试——让学生说出校园周围树木的名称。测试结果使人出意料:绝大部分学生平时似乎对花草树木津津乐道,可现在面对学校三十几种花草树木却只能叫出2——3种,多一点的也只能叫出5——6种。针对这种知识与实践脱节的情况,我们决定从认识校园里的花草树木入手,让学生真正了解自己的学校。根据六年级学生知识储备不丰富,掌握、处理信息能力弱,但却好奇、乐学的特点,以 “校园绿化情况的调查”统计表格为依托,充分考虑相应的季节特征、活动的趣味性、可接受性、参与性及实践性等因素,特设计了本次综合实践活动课程。

(一)知识目标

1.认识校园里的花草树木,能叫出它们的名称。

2.能区分常绿树和落叶树,并能说出常绿树和落叶树的不同点。

3.能有目的地、具体地了解几种树木的生活习性、特征及用途。

4.学习制作树叶标本和树叶贴画的基本方法。

(二)能力目标

1.培养学生学会请教、合作、收集处理信息、语言表达的能力。

2.提高学生发现问题与解决问题的能力。

(三)情感目标

1.使学生获得参与探索活动的体验。

2.激发学生热爱学校、保护花草树木的情感。

1.认识学校里和周边的花卉和农作物。

2.收集有关资料。

3.收集树叶,制作树叶标本和树叶贴画。

4.当一次小导游:以“美丽的校园”为题,把自己的学校介绍给大家。

5.结合冬天,当一次“护绿小卫士”。

6.学习写导游词、小短文。

以综合实践活动课为主,大约用2-3节课。

(一)认识校园里的花草树木

1.以小组为单位,利用请教、查阅资料等方法认识校园里的花草树木。

2.交流调查结果。

3.核实、校对调查结果(以集体为单位,有序地进行,目的是让学生巩固已认识的花草树木 及在调查过程中遗漏或还没认识的花草树木)。

4、 能区分常绿树和落叶树。

5、 将调查结果作统计,并学习用表格的方式表达统计结果。

(二)争当“护绿小卫士”

1、讨论:

(1)冬天到了,树木怎样过冬?

(2)为什么冬天要给树木刷石灰水或绑绳子?

(3)如何给树木刷石灰水?

2、学生活动:“护绿小卫士”——给树木刷石灰水。

(1)学生在老师指导下,用刷子沾石灰水,以1米为界,向下均匀地刷。

(2)根据学校树木的数量,合理安排,可以小组为单位,让学生合作进行。

(3)操作时,应提醒学生不要把石灰水弄得到处都是。

(4)活动结束,要求学生把工具洗净,收拾并归位。

3、活动总结:

(1)学生交流汇报本组活动情况。

(2)交流活动中有趣的事。

(3)以本次活动为内容,让学生把活动过程记录下来,题目自定。

社会活动社会实践的优秀范例5

一、指导思想和意义

1、指导思想:将研究性学习与社会实践相结合,要求学生走出校园,走向社会,去关心社会发展,去关注社会问题,去尝试解决自己研究的社会问题,成为学生课余生活的有益补充,开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

2、意义:

1)改变学习方式,拓展学习资源,拓宽发展空间。

2)参与社会实践,激发学习兴趣,增进生存体验。

二、社会实践的组织形式:

1、组织形式:小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组,自己推选组长,聘请有一定专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师。研究过程中,活动小组成员有分有合,互相协作。

具体过程参考如下:

A、编组、选题;

B、聘指导教师;

C、制定活动方案;

D、小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、观察、活动计划;准备录音机、录像机等活动工具);

E、实践活动(观察、访谈、问卷、实验)

F、分析活动资料(定量:用统计图表定量分析自己的调查结果;定性:用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料,找出规律特点。)

G撰写社会实践调查报告

三、注意事项:

1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题,让学生关注社会,体验社会角色;热爱生活,关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。

2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题,开展研究。在合作探究的过程中,学生间相互感染、相互促进,更好地发展兴趣,培养特长,提高综合素质。

3、合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库,在综合实践活动中,要充分利用网络上的技术和资源,搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源,从图书馆中获取自己所需要的内容。

4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看,可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从研究采取的手段来看,可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

四、社会实践的主要内容:

1、社会参观活动。

2、参观、访问、考察(革命遗址、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、工厂、乡镇企业),例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容,可以“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。

3、社会调研活动。(参考主题如下,也可自选主题)

1)关于生活用水状况调查研究(3月22日)

2)关于生活垃圾分类处理的可行性调查(3月25日)

3)白色污染调查研究(12月1日)

4)交通安全问题研究(4月30日)

5)村民交通意识及对策

6)乡村道路状况及改进意见

7)当地资源状况调查(6月25日)

8)中学生的休闲生活调查研究

9)中学生的消费观念与行为研究(3月15日)

10)中学生的饮食与营养问题研究11)中学生学习习惯的调查与研究12)中小学零用钱数量的调查

参与社会实践的班级和个人,必须注意自身形象,认真参加活动,为学校和个人树立良好的社会形象。

五、社会实践活动具体安排

1、中学生的消费观念与行为研究(3月15日)

2、关于生活用水状况调查研究(3月22日)

3、交通安全问题研究(4月30日)

4、当地资源状况调查(6月25日)

学生6—10人组成一个社会实践活动小组(每班至少4组),推选出组长自主选题,自己聘请1—2名指导教师(学校教师或家长),初步制定《小组社会实践活动方案》。

3月1日至7月1日开展社会实践活动7月5日前各班向学校提交下列社会实践总结材料

1、社会实践活动记录表;

2、社会实践活动调查报告(每班4份,其中必须有一份关于交通安全的调查);

3、活动照片、录像、录音等资料。

4、社会实践活动记录

7月初社会实践活动总结、表彰(具体时间待定)

1、以班级为单位,以班会、板报、专刊、网页等形式,进行社会实践活动总结。

2、组织社会实践活动成果展示会。

3、评选社会实践先进集体、先进个人、社会实践优秀论文及优秀指导教师。

4、举办“走向社会,走向实践”学生社会实践总结表彰大会。

5、优秀论文汇编成册,并在校园网上交流。选送10份送学校参。

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