法律案例分析报告汇聚【范例8篇】

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法律案例分析报告【第一篇】

在律师事务所实习期间，跟随律师及相关案件进行了实习并且承担了一部分工作，现选择其中一个案件进行一部分改编并且结合一些热点法律问题与争议完成案例分析报告。

一、案情概要。

在一个夜黑风高的夜晚，北京时间凌晨1点28分，司机陈某驾驶一辆小型轿车在道路上行驶，在一个v字型路口进行调头，由于路口转弯角度较大，加之是夜晚，视线不明确，司机陈某没有看到调头路口处有一个醉汉被害人王某躺在马路口，汽车碾压王某于车下，之后陈某下车查看并看见王某躺在汽车底下，随后司机陈某慢慢挪动汽车并且驾车逃逸。后被害人王某被路人发现并送往医院救治，经抢救无效于第二日上午死亡。经法医专业鉴定后，被害人王某是由于被汽车碾压后造成内出血从而引发创伤性失血导致休克，最终死亡。交警部门时候对事故现场进行了相关的勘察，认定被害人王某处于v字型路口偏左侧的地方，交警大队进行实物实验，利用一辆汽车进行现成模拟发现王某所处的位置在汽车调头时是无法被发现的，即处于一个视野盲点，加之是夜里就更加难以发现，即使发现也无法再及时的采取相关补救措施。一周后，司机王某被有关部门逮捕归案，并且交代了相关案件情况，其中包括被告人陈某说他当时以为被害人王某已经死亡的主观意志，其他情况与交警部门所认定的结果一致。

本案中的争议点主要有两个：第一个是司机陈某对于撞人这个行为的定性，即是否属于意外事件。第二个是陈某之后的逃逸行为如果来界定。

（一）、陈某撞人的行为属于意外事件。

并没有当场死亡。即使司机减缓速度（深夜，如果周围不安全，司机也不敢放太慢的速度），若撞的是要害部位，也不能避免给被害人李某造成严重伤势的后果。是被告人陈某对被害人的遗弃和逃逸行为给本身受害的王某增加死亡的几率。而且法律不应当强人所难，实际情况中没有那么多的如果，并且依存疑时有利于被告的原则，没有断定被告人陈某造成损害的结果是故意或过失的证据，应当作出对被告人陈某有利的裁定和判决，不应当定陈某在撞人行为上违反了交通运输法规。因此，在此案中，被告人陈某的撞人行为应当认定为意外事件。

（二）、丁某逃逸行为应当认定为间接故意杀人首先，基于第一点的判断，由于被告人陈某的撞人行为是意外事件，因此，可以排除交通肇事罪的认定。交通肇事罪与交通事故中意外事件的区别关键在于行为人主观上是否具有过失和客观方面是否违法了交通运输管理法规。主观上有过失，违反了交通运输管理法规的，则构成交通肇事罪；如行为人没有违法交通运输管理法规，并且是由于不能预见、不能抗拒、不能避免的原因引起交通事故，则不存在罪过，不能认定为犯罪。《刑法》第133条：违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处三年以下有期徒刑或者拘役；交通运输肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节的，处三年以上七年以下有期徒刑；因逃逸致人死亡的，处七年以上有期徒刑。结合法条及相关的分析，被告人陈某逃逸的行为不构成交通肇事罪。

第二款的规定：机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故的，由机动车一方承担责任；但是，有证据证明非机动车驾驶人、行人违反道路交通安全法律、法规，机动车驾驶人已经采取必要处置措施的，减轻机动车一方的责任。而陈某却不对王某进行作为义务，对王某的现状听之任之，即使被告人陈某主观上认为王某死了，害怕而逃离，但是，没有对王某判断是生是死而大意逃离仍然是被告人陈某的过错，即使王某死亡，陈某仍然不应当丢弃被害人王某，应当由医生对王某的生死进行评断。所以存疑时有利于被告原则在这不应当得到适用。存疑时有利于被告原则的含义是在对事实存在合理疑问时，应当作出有利于被告人的判决、裁定。张明楷教授认为此原则有以下几种适用界限：（1）只有对事实存在合理怀疑时，才能适用该原则；（2）对法律存在疑问时，应根据解释目标与规则进行解释，不能适用该原则；（3）在立法上就某种情形设置有利于被告的规定时，对被告人的有利程度，应当以刑法的明文规定为根据；（4）在对行为人的主观心理状态的认定存在疑问时，应进行合理推定，而不能适用该原则宣告无罪；（5）虽然不能确信被告人实施了某一特定犯罪行为，但能够确信被告人肯定实施了另一处罚较轻的犯罪行为时，应择一认定为轻罪，而不得适用该原则宣告无罪。对当事人的听之任之的主观心理的推断是合理的，不论被告人陈某是认为王某已死还是未死，对与王某来说，最坏的结果就是死亡，而被告人陈某却放弃了给王某一丝生存的机会，选择了最坏的结果，那是法律不允许的，法律不能强人所难，但是也必须合理公正。综上所诉，被告人丁某的逃离行为构成间接故意杀人罪。

三、基本结论或观点。

综上所述，案件中被告人陈某属于意外事件，但是随后其驾车逃逸的行为却构成了间接故意杀人罪，等待陈某的将是法律合理公正的裁判。

法律案例分析报告【第二篇】

随着社会的发展，法律在维护社会秩序和公平正义方面发挥着至关重要的作用。我在学习过程中接触了许多法律案例，并从中汲取了丰富的经验和教训。在这篇文章中，我将分享我从法律案例中所得到的心得体会，以及对法律的深入理解。

首先，通过研究案例，我认识到法律的普遍适用性。法律是对社会行为的规范，无论身份、地位、职业、性别、年龄等，每个人都必须遵守。在某些案例中，一些权势人物似乎可以凭借自己的地位绕过法律，滥用职权。然而，最终他们还是会面临法律的制裁。这给了我一个警示，即无论个人拥有何种身份和地位，法律都是公正的，不容违背。

其次，法律案例也让我了解到法律的复杂性与灵活性。在案例中，往往需要综合运用各种法律条文和法律原则进行分析和判断。在同一案件中，不同的法官和律师可能会给出不同的判决或辩解，这取决于他们对法律的理解和解释。这使我体会到法律的丰富性和多样性，也让我深刻认识到准确把握法律的难度。因此，我意识到作为一名法律从业者，需要不断学习和提高自己的法律知识和素养，以便更好地为社会服务。

再次，通过分析案例，我认识到法律的及时性和发展性。在社会不断变化的背景下，法律也需要不断适应和发展。在某些案例中，法律条文可能滞后于社会发展，无法有效解决新出现的问题。这就需要法律从业者积极参与法规的修改和完善，推动法律的进步与发展。此外，在某些案例中，法律也会因为社会对相关问题的认知和理解的变化而发生变化，这要求法律从业者具备敏锐的洞察力和变通能力，做出对应的应对措施。

最后，通过研究案例，我认识到法律的人文关怀和公正追求。法律的目标是为了保护人们的合法权益，维护社会的公平正义。在案例中，往往可以看到法律在保护弱势群体利益方面的作用。例如，在一些经济案件中，法律会对欺诈行为进行严厉制裁，保护消费者的权益。而在一些家庭案件中，法律会关注保护妇女儿童的权益，创造一个良好的社会环境。这让我对法律产生了深深的敬意和信任，同时也增强了我作为法律从业者的责任感和使命感。

总结起来，通过学习法律案例，我了解到了法律的普适性、复杂性、及时性和人文关怀。在今后的学习和工作中，我将牢记这些心得体会，不断丰富自己的法律知识，不断提高自己的法律素养，为社会的发展和进步贡献自己的力量。我相信，只有通过不懈地学习和探索，每个法律从业者都能够应对并解决社会中的各种法律问题，为实现公平正义、构建和谐社会作出自己的贡献。

法律案例分析报告【第三篇】

法律案例是法学教育中重要的一部分，通过分析和研究案例，可以帮助学生掌握法律知识并提高解决问题的能力。在学习过程中，我接触了许多各具特色的法律案例，并从中汲取了许多宝贵的经验和教训。在本文中，我将分享我在学习法律案例过程中所获得的心得体会。

首先，良好的案例分析能力对于理解法律案例和应用知识至关重要。对于一个法学学生来说，掌握案例分析的技巧是打基础的关键，也是进一步研究和理解法律的前提。通过对案例中各个环节的细致分析，我们能够抓住关键问题，分析案由及争议焦点。在分析的过程中，我们要注意到事实与法律问题的联系，找出相关法律规定并进行合理推理和判断。通过反复练习和长期积累，我们的案例分析能力将得到大幅度提高，为将来的法律实践打下扎实的基础。

其次，突发事件及其引发的法律纠纷是最能检验我们法律知识和能力的场景。在现实生活中，突发事件时有发生。而当情况突然变得复杂，我们法学生也要随机应变。面对意外事故或法律纠纷，我们需要迅速反应并运用所学的法律理论和知识，找出解决问题的合理途径。在这个过程中，我们需要清晰的思维，冷静的分析，并快速做出正确的决策。这个过程不仅能够让我们提高法律应变能力，还能够锻炼我们处理困难问题的能力。

此外，了解一些历史或经典案例对于理解法律制度和法律发展具有重要意义。历史案例是法学学生学习的重要内容之一。通过学习历史案例，我们可以了解到不同时期的法律规定和司法实践，从中得到对当代法律问题的启示。通过了解经典案例，我们可以学习法律的基本原理和真实逻辑，培养我们发现问题、分析问题和解决问题的能力。此外，历史和经典案例的学习还能加深我们对法律的理解和对法律制度的认识，使我们在将来的法律实践中更加游刃有余。

最后，法律案例还能培养我们的团队合作和沟通能力。在学习和分析案例的过程中，我们需要与同学交流和讨论，共同完成任务。通过合作与交流，我们能够从其他人的角度看问题，拓宽我们的思路并得出更全面的结论。同时，案例研究还需要我们进行以法律知识为基础的讨论和辩论。通过与同学们的沟通交流，我们能够更深入地理解法律理论和观点，在辩论中提高自己的表达和说服能力。

综上所述，通过学习和分析法律案例，我不仅获得了宝贵的法律知识和经验，还培养了分析和解决问题的能力，提高了应变能力，并且锻炼了团队合作和沟通能力。在我看来，学习法律案例是法学教育中非常重要的一环，通过不断地深入研究和讨论，我们能够更好地理解法律原理和法律制度，为未来的法律实践奠定坚实的基础。

法律案例分析报告【第四篇】

2008年6月，公民张某已经满17周岁，在一家商店工作，能以自己的收入作为主要生活来源，按照我国民法通则关于公民民事行为能力的规定，已满16周岁不满18周岁的公民，能以自己的劳动作为主要生活来源的，视为完全民事行为能力的人。所以她用自己的积蓄购买金项链的行为是有效的民事法律行为，商场有权拒绝张某父母的要求。

文档为doc格式。

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法律案例分析报告【第五篇】

法律案例是法学学习中重要的内容之一，通过学习案例，我们可以理解法律条文的具体应用，提高自己的解决问题的能力和法律意识。在近期的学习中，我从一些案例中得到了一些深刻的体会和启示。

首先，通过学习法律案例，我认识到法律是为人民服务的。法律的目的是为了保护人民的权益和维护社会的公平正义。例如，某案例中，一位老人被迫签订了一份不利于他的合同，最终导致了他的合法权益受损。通过法律的调解，老人最终得到了赔偿。这个案例深刻地说明了法律的作用，它是一个强有力的保护人民权益的工具。作为公民，我们应该更加关注法律，学习法律，为自己的权益争取合法的权益。

其次，通过学习法律案例，我了解到法律的适用是具体的。法律条文的适用需要根据具体的案情和事实来判断，而不是简单地武断地解读法律条文。如某案例中，一家公司因违反了环境保护法被罚款，但法院在判决时也考虑到了该公司过去的环境保护工作和经济实力，适当减轻了其罚款金额。这个案例给我留下了深刻的印象，法律的适用需要综合考虑法律规定、事实证据、社会影响等多个方面因素。我们作为公民应该了解这一点，在实践中做到因地制宜，合理使用法律。

此外，通过学习法律案例，我认识到法律的公正需要得到延续。即使在一些有利于某一方的情况下，法律也必须保持中立和公正的原则。例如，某案例中，一位富有的商人被指控犯有经济犯罪，虽然他有很强的社会地位和资源，但法院在审判时依然公正地判决了此案，维护了社会的公平正义。这个案例给了我很大的启示，法律不应该因为一个人的地位和资源而偏袒，只有保持公正和中立的原则，法律才能在社会中发挥作用。

此外，通过学习法律案例，我认识到法律不应成为谋取私利的工具。法律的初衷是为了维护社会的稳定和公平正义，而不是为了谋取个人的私利。例如，某案例中，一位法律从业者为了达到个人的目的，滥用自己的职权，最终导致了一场冤案。这个案例让我深思，法律从业者特别需要保持自己的职业道德，不将法律作为谋取私利的工具。

最后，通过学习法律案例，我明白了法律的学习需要不断的实践和总结。法律的知识是需要运用到实践中才能真正发挥作用的。只是空洞地背诵法律条文是无法解决实际问题的。只有经过实践的实践和不断总结，我们才能掌握法律的真正精髓。因此，在学习法律的过程中，我们应该注重实践，通过参与社会实践和参与模拟案例的讨论，进一步提高自己的解决问题的能力和法律意识。

综上所述，通过学习法律案例，我获得了很多宝贵的经验和体会。我认识到法律是为人民服务的，它具有保护人民权益的功能；法律的适用是具体的，需要根据具体的案情来判断；法律的公正需要得到延续，法律不应成为谋取私利的工具；法律的学习需要不断的实践和总结。我相信，随着学习的深入，我将能够更加深刻地理解法律，为社会的发展和进步做出自己的贡献。

法律案例分析报告【第六篇】

第一段：引言（100字）。

在大学法律教育课程中，法律案例课是一门非常重要的课程。通过学习真实案例，我们能够深入了解法律的实践运行和解决实际问题的方法。在这门课上，我由衷体会到了法律的力量和重要性，并且从中获得了许多宝贵的经验与启示。

第二段：案例学习的重要性（250字）。

案例学习是法律教育中不可或缺的一环。通过审视和分析真实案例，我们可以更好地理解法律规则的演绎过程和判断的逻辑。案例学习可以帮助我们从理论走向实践，培养分析问题和解决问题的能力。在我学习的过程中，我通过案例学习掌握了更多的法律概念和原则，并且学会了如何将其运用于具体的实际情境中。

第三段：案例学习的互动性（250字）。

在法律案例课上，我深刻感受到了学习的互动性和参与感。老师会提出问题，并鼓励学生发表自己的观点和意见。我们可以通过集思广益、共同探讨的方式，一起探究案例中涉及的法律问题。这种互动性的学习过程，不仅增加了对案例的理解深度，还培养了我们的团队协作能力和自信心。通过与同学的讨论和辩论，我不仅更好地理解了案例本身，也提高了自己的思辨能力和口头表达能力。

第四段：案例学习的价值观教育（300字）。

法律案例课还为我们提供了一个了解法律与价值观的平台。通过学习不同案例的判决结果，我们可以看到法律尊重和捍卫公正、公平、正义的核心价值观。在学习过程中，我认识到法律的制定和实践需要尊重个体权力和社会利益的平衡，促进社会稳定和进步。案例学习使得我们审视和思考法律背后的深层次问题，使我们更加懂得作为法律从业者或公民，应当负有的责任和义务。

第五段：结语（200字）。

通过法律案例课的学习，我不仅了解了案例本身，也认识到法律案例学习的重要性和价值。案例学习培养了我对法律规则的独立思考能力和分析问题的能力，提高了我解决问题和团队合作的能力。同时，案例学习也让我更好地理解了法律底线和核心价值观。作为一名学习法律的学生，我将努力践行法律的精神，以更好地服务社会和维护公平正义。

法律案例分析报告【第七篇】

在20xx年7月12日，苏某与蒙某签订了幼儿园转让合同书。该合同约定：苏某自愿将xx幼儿园转让给蒙某使用；幼儿园现有装修、设备，在苏某收到蒙某的转让金后无偿归蒙某使用；幼儿园转让金为35000元，签合同当日蒙某首付苏某17500元的订金，剩余的17500元在20xx年9月10日前付清。合同还对该幼儿园的房屋租赁及原有员工留用、安置等问题作了约定。同日，蒙某向苏某支付了17500元转让金。同年9月1日，xx县教育局向蒙某核发了民办学校办学许可证，有效期20xx年9月1日至20xx年9月1日。余下的17500元转让金蒙某在约定的时间届满时未能支付。为此，苏某曾找到xx县府城镇中心学校，要求学校协助其追回剩余的17500元转让金。余下的17500元转让金蒙某至今未付。

后苏某起诉至法院，一审法院判决“蒙某支付苏某转让金17500元及利息(利息的计算：以17500元为基数，从20xx年9月11日起至本案生效判决规定的履行期限最后一日止，按中国人民银行规定的同期贷款利率计付)。案件受理费279元，减半收取140元，由蒙某负担。”，蒙某不服一审判决提起上诉，二审法院驳回上诉，维持原判。

律师点评：

上述案例为幼儿园转让合同纠纷，从蒙某的角度讲，在转让幼儿园的过程中忽视了对于幼儿园资质等相关法规、规章的了解，虽然接手后县教育局核发了许可证，但却刚好说明在接手之前该幼儿园还未通过审批还未取得许可证，如果未能顺利取得许可证，蒙某不能经营幼儿园必将带来损失，由此可见，蒙某未充分考虑幼儿园转让涉及的各种风险。

律师建议：

在创办或转让幼儿园的过程中，应注意如下几个方面：

1．幼儿园是否已取得相关资质?

根据《幼儿园管理条例》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[20lo]41号)的规定，国家实行幼儿园登记注册制度，未经登记注册，任何单位和个人不得举办幼儿园。

城市幼儿园的举办、停办、由所在区、不设区的市的人民政府教育行政部门登记注册。农村幼儿园的举办、停办，由所在乡、镇人民政府登记注册，并报县人民政府教育行政部门备案。

新举办的幼儿园须取得办园许可证，属民办非营利性的'到民政部门登记，属民办营利性的依法到工商行政管理部门登记后方可开办。

未经登记注册，擅自招收幼儿的，由教育行政部门视情节轻重，给予限期整顿、停止招生、停止办园的行政处罚。

2．幼儿园园合和设备是否符合标准?

幼儿园用地、规划、建设等是否符合相关主管部门的规定和要求。

举办幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内。严禁在污染区和危险区内设置幼儿园。举办幼儿园必须具有与保育、教育的要求相适应的园舍和设施。幼儿园的园合和设施必须符合国家的卫生标准和安全标准。

3．幼儿园的师资配备是否符合标准，是否均具有相关资格证?幼儿园应当具有符合条件的保育、幼儿教育、医务和其他工作人员。

幼儿园园长由举办幼儿园的单位或个人聘任，并向幼儿园的登记注册机关备案。

幼儿园的教师、医师、保健员、保育员和其他工作人员，由幼儿园园长聘任，也可由举办幼儿园的单位或个人聘任。

在对上述事宜进行审查后，如为创办幼儿园则应按法规和规章的标准进行幼儿园建设和经营管理，如为转让幼儿园则应在转让协议对涉及的事项进行详细约定，如园合房屋是自有还是租赁以及期限等，特别是还要对不符合标准的事项要求转让方进行整改，并将整改结果与转让款项挂钩，在完全达到标准后才付清转让款项并接手幼儿园。

学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。同时，关系千千万万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。因此，无论是创办还是转让幼儿园都应当严格按照国家法律、法规和地方规章等进行幼儿园规划建设、经费投入和经营管理。

法律案例分析报告【第八篇】

法律案例是法律教育中不可或缺的重要环节，通过研究和分析案例，可以增进对法律知识的理解和运用能力。在与法律案例打交道的过程中，我深刻体会到了案例对于培养判断力、提高解决问题能力和强化法律意识的重要性。在心得体会中，我将从案例的选择和学习方法、案例分析的重要性、案例对法律实践的启示以及案例开发和应用的改进等方面进行论述。

首先，在选择和学习法律案例时，我们需遵循一定的原则和方法。正如英国法学家约瑟夫·吉莫所说，“一切法学发展的命脉都在于案例的选取”。选择典型的、具有代表性的案例，可以更好地引导学生理解和运用法律知识，培养学生的判断力。此外，学生还应注重对案例的系统学习，通过分析案例的事实、原则和法律适用等要素，深入思考其中的问题，形成自己的法律思维方式。只有在深入学习与研究案例的过程中，才能真正领悟到法律的实质和内涵。

其次，案例分析是培养法律综合能力的重要环节。通过深入地分析案例，可以发现案例中的问题和争议点，并通过适当的法律解释和适用，解决问题。案例分析要注重推理和逻辑的应用，将案例的具体事实和法律原则进行有机的结合，形成自己的理解和见解。同时，案例分析也要注重与实际情况的联系，探讨案例在法律实践中的应用，为我们未来的法律实践提供参考。只有通过深入的案例分析，我们才能更好地运用法律知识来解决实际问题，提高法律综合能力和专业素养。

第三，案例对法律实践具有重要的启示作用。通过研究案例，我们可以看到法律在现实生活中的作用和意义。案例不仅能够帮助我们理解法律知识和原则，还能够拓宽我们的思维和观察角度。在案例中，我们可以看到各种人的思想和行为，可以从中领悟到法律对于维护公平正义和社会秩序的重要性。通过案例，我们不仅可以增进自己的法律意识，同时也可以更好地为自己和他人的权益维护提供帮助和支持。

最后，为了更好地开发和应用法律案例，我们还需要对案例的开发和应用进行改进。案例开发要注重社会实际需求和学生学习需要的结合，选择具有实际意义和教育价值的案例进行开发。同时，案例的应用要注重实践性和案例教学的多样性，通过实际操作和模拟实战训练等方式，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。只有通过不断改进和拓展案例开发和应用，我们才能更好地培养法律人才，为社会提供更好的法律服务。

总之，通过与法律案例的接触和研究，我深刻认识到了案例对于培养判断力、提高解决问题能力和强化法律意识的重要性。选择和学习法律案例应注重原则和方法，案例分析是培养法律综合能力的重要环节，案例对法律实践具有重要的启示作用，同时还需要改进案例开发和应用。只有深入研究和分析案例，我们才能更好地掌握法律知识和综合运用能力，为实现社会公平正义和法治进步贡献自己的力量。