模具专业学生实习报告范文优推4篇

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模具专业求职信【第一篇】

尊敬的领导：

您好！我叫XX，是XX职业技术学院今年毕业的一位应届毕业生，我读的是模具设计专业，以下是本人求职于贵公司的模具设计的求职信。

我是XX职业技术学院毕业的一名大专生，但是我想说大专生不一定会比本科生差。我曾经听过，这么一句话：最好的学校，也有最差的学生；最差的学校，也有最优秀的学生。而且我们学校并不是最差的，所以我有信心写下这封求职信，求职于贵公司的这一职位。

大学三年，我并没有因为自己是一名大专生而降低自己的要求，因为进入这个学校是因为我的高考失利了，不过我没有因为读了我们学校而后悔。因为我在这里学到了很多知识，例如：模具制造学、模具制图技术、机械制图基础、数控技术学、模具设计学等一系列的理论知识。

除了这些模具的理论知识之外，我还参加了机械加工、数控机床操作、模具设计等实习培训。我们学校是以实训为主的。所以我在技术方面，尤其在模具设计方面，我相信自己有一定的优势。恳请经理可以给一次工作的机会，让我为贵公司的发展而努力，为自己的目标而奋斗。

此致

敬礼！

求职人：

20xx年xx月xx日

模具专业求职信【第二篇】

尊敬的领导：

您好！首先很感谢你能够在百忙当中抽时间阅读我的求职信。我写此信是为了应聘该公司的模具设计师。我叫XX，就读于XX职业技术学院的模具设计专业。

在校期间，我刻苦学习，孜孜不倦，在大学生涯里，我学习了机械制图，机械设计基础，控制工程基础，计算机应用，机械制造基础，传感器技术，数控机床、数控编程、数控机床调试与维修，培养综合应用能力和实践能力等等，这让我掌握了扎实的数控专业知识，通过自己的努力获得AutoCAD绘图技术工证书，数控机床中级工证，数控车工证。

在实训中，专业技能训练是模拟任职岗位进行的系统训练，按照岗位应具备的能力安排训练内容，目的明确，针对性强。通过实训，我逐渐掌握数控车床操作、加工的工艺过程，机械原点，加工原点与编程原点的相互关系，加工参数的设定，观察加工状态与调整切削要素关系的能力，补偿值的修正与测量方法以及数控车床的检验、调试与维修，生产组织与质量管理等。

然而过去并不等于未来，我所注重的不是已经学了多少，认为更重要的是自己还能学到多少，只要具备不断学习能力的人才适应时代发展，我相信我具有这样的能力。

虽然我可能并不具备足够的工作经验，但只要给我机会，我相信自己能够很快掌握相关知识和技能，胜任这份工作，不会辜负你对我的信任！再次感谢您阅读我的数控模具设计专业求职信，如需其他材料请与我联系，期待您的面试！

此致

敬礼！

求职人：

XXXX年XX月XX日

模具专业职业生涯规划书【第三篇】

一、大学毕业后十年的总体规划

1、时间：2008年大学毕业到2018年

2、美好愿望，成为管理、经营销售，应用性高级工程技术工人，就是说成是白领阶层；希望年薪上10万，有属于自己的房子、车子和幸福、美满的家庭。

3、职业方向；从事模具设计与制造工作。

4、总体目标：主要从事模具设计、管理、经营等高级工程技术人才及至模具设计师。

5、已进行情况：现就读于湖南省怀化职业技术学院机械系06级调职模具制造与设计专业三班。本学期主要学习基础理性的东西，有些东西还不是很熟练。而且本学期进行了维持三周时间的金工实习，主要内容是各种普通机床的操作，钳工基本功练习及电焊操作训练，本次实训成品是方锤，虽然成绩只是合格，但是对金属成形加式产生良好的感性认识，拓宽了我的知识能力层面。得出最实在的教训是必须勤奋，不怕吃苦。

二、社会环境规划和职业分析

①社会一般环境，我国正处于改革开放和社会主义现代化建设的关键时期，工业迅速发展和崛起，它对国家经济起支柱作用，是国家的基础，尤其是国有企业牢牢把握着国家的经济命脉。

②职业特殊社会环境。

模具制造业是近几年迅速兴起的一种行业，而是正处于一种“持续“热的阶段。综合市场的需求，每年这方面的中高技术人才在我国市场紧缺，而且数目非常惊人。技术工人在国内很好找工作，这方面的人才就业前景比较乐观。

三、行业环境分析

本产业涉及的东西基广，可以从事相关的待业也比较多，而且本行业正在迅速发展时期，国家科技进步非常快，这样为行业大多分布于各大工业发达地区和各沿海三角洲经济发达地区，不管是物质上还是精神上，环境是占有很大优势。

四、个人分析与角色建议

①个人分析：

本人性格既内向又外向，特长于能吃苦耐劳，文书管理等方面，爱好甚广，特别爱动手维修一点小“机器)差异网○(”，对机械有一种无名的好奇感。

②角色建议

父母建议：只要自己感兴趣，就去学什么，模具专业前景不错。

老师建议：首先兴趣是最好的老师，其次要观注市场现在和今后就业方面需求。

五、职业目标分解与组合

1、职业目标：从事生产第一线的制造工人——第一线的质量控制技术——技术管理——工艺编程人员——工程设计师。

2、分阶段阐述成果目标：

①在第一线制造工人时能够制造出合格、优良的产品；

②在一线做质量控制，技术工人时希望灵活运用技术投入实践，有技术创作研究，能制出提高效率的产品；

③技术管理工作时希望能够培养出一批出色的、有创新精神的技术有骨干。

④能达到精、细、准、尖的程度，在同行中具有前端的工艺编程人员；

⑤任工程师阶段，能为公司定期设计适应市场需求的新产品。

1、学习目标；

大专毕业（英语三级、普通话甲级、钳工资格证书、CAD制图员证书）——自修本科（英语四级）——研究生——高级工——模具设计师。

六、成功标准我的成功标准：

在不同阶段的职业生涯中有不同标准界线，但最根本的是要能不断创新，不求一步登天，只求和运动员一样在锻炼中求发展。

七。职业生涯规划实施方案

1、存在的障碍

①身体素质较差

②学习上还有许多困难

八、解决办法

①身体不好，要勤加锻炼，尤其要掌握科学的锻炼方法，才能增强体质，切不能懒惰。

②每天按日程表做事、学习。当天学的东西要经过自己深入思考，及时消化、不懂就问，弄懂为止，最后变为已有。

九、本人对于职业规划的规法

1、给自己定具体目标：有近期、中期、长期目标，有大、小目标。一个个逐步攻破、实现，不断得到升华和提高。

2、给自己定日程表：规定的事情一定做完，给自己一种充实和活力。

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模具专业的实习总结【第四篇】

身为大学生的我们经历了十几年的理论学习，不止一次的被告知理论知识与实践是有差距的，但我们一直没有把这句话当真，也没有机会来验证这句话的实际差距到底有多少。久在课堂中的我们感受到了动手能力重要性，只凭着脑子的思考、捉摸是不能完成实际的工作的`，只有在拥有科学知识体系的同时，熟练掌握实际能力，包括机械的操作和经验的不断积累，才能把知识灵活、有效的运用到实际工作中。我国现行的教育体制，使得通过高考而进入大学的大学生的动手实践能力比较薄弱。因此，处于学校和社会过渡阶段的大学就承担了培养学生实践能力的任务。

模具制造课程设计就是培养学生实践能力的有效途径。基于此，同学们必须给予这门课以足够的重视，充分的利用这一星期的时间，好好的提高一下自己的动手能力。这里是另外一种学习课堂。通过我们动手，对掌握的理论知识进行补充与质疑。这与传统的课堂教育正好相反。这两种相辅相成，互相补充，能填补其中的空白，弥补其中一种的一些盲点。

很快我们就要走出校园，进入社会，面临就业了，我想用人单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地地手把手地引导我们怎样去做，更多的是需要我们自己去观察、学习，不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学发展的日新月异和新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的机加工和热加工，虽然危险性较大，但是要求每个同学都要去操作而且要做出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。一周的模具制造课程设计带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自身情况去感悟，去思考，这才是本次实习的根本目的。

身为大学生的我们经历了十几年的理论学习，然而都懂得理论知识与实践是有差距的，但我们一直不以为然，也没有机会来验证这句话的实际差距到底有多少。模具制造课程设计给了我们一次实际掌握知识的机会，就在课堂中的我们感受到了动手能力重要性，只凭着脑子的思考、捉摸是不能完成实际的工作的，只有在拥有科学知识体系的同时，熟练掌握实际能力，包括机械的操作和经验的不断积累，才能把知识灵活、有效的运用到实际工作中。

模具制造课程设计按照工作过程对课程内容进行序化，即将陈述性知识与过程性知识以工作过程为参照系整合、理论知识学习与实践技能训练整合、专业能力培养与职业素质培养整合、工作过程与学生认知心理过程整合，切实提高人才培养的质量。在这样良好的基础上，通过教学模式设计、教学方法设计、教学目标的开放性设计、教学考核改革等，保证专业能力、方法能力和社会能力的培养。

模具制造技术是直接服务于机械加工领域专业群各岗位的核心技能课程，课程属于第1级学习难度范围。在产品制造中，产品的图样识读、零件造型与测绘是加工及技术人员交流工程技术思想、制造信息的基本工具与方法手段，无论是设备操作还是加工编程、工艺编制，“图样识读”是其岗位的首要工作任务，“造型与测绘”是编程员、工艺员、检验员岗位的典型工作之一。从课程体系上，本课程是机械加工领域专业群引入专业的首门课程，课程所形成的“图样识读、造型与测绘”工作能力，是开展专业学习领域其它课程学习的基础，并在后续涉及机械产品设计与加工技术、制造工艺、设备操作等若干课程中持续贯穿运用与提高。

通过模具制造技术、通用机床的零件加工等课程学习，学生在具备专业基础能力后，使学生对产品制造过程的相关技术、图样所赋予的制造信息有更直接的感受和探研，引导学生进一步进行专业学习的动力。

本课程设计是在学生学完模具制造工艺学理论课并进行了生产实习之后进行的一个重要实践教学环节。通过本次设计使我们达到了以下几个目的：

1、巩固与扩充模具制造工艺学课程所学的知识，加深对模具零部件制造基本方法与模具装配技术的理解，掌握制订模具制造工艺规程的方法。

2、综合运用本专业所学课程的知识，解决生产中实际问题，从而全面提高学生从事工程技术工作的能力。包括设计能力、绘图能力、技术分析与决策的能力、文献检索能力以及撰写技术论文能力等等。

3、养成严肃、认真、细微地从事技术工作的优良作风。

时间如白驹过隙，一周的时间就在各种讨论声中划上了一个恋恋不舍的句号。之所以觉得恋恋不舍，其原因是时间太短暂了，这是本次实习的唯一遗憾。真的希望学校能多给我们实习的时间。虽然有些累，但我们充实并快乐着。因为我们学习到了很多有用的。俗话说的好，实践是检验真理的唯一标准。通过一个星期的模具制造技术课程设计，我了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，有辛酸也有快乐，这是我大学生活中的又一笔宝贵的财富，注定对我以后的学习和工作将有很大的影响。

最后在此特别感谢王新林老师及其各位关心我们的老师对我班的悉心照料。感谢模具制造技术课程设计给我这次机会！