小学语文教师(述职报告)优推4篇
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小学语文教师个人师德总结【第一篇】
我是xxx的一名小学语文教师,20xx年参加工作,现年xx岁,大专学历,中小学一级教师,从参加工作至今,始终工作在教育教学第一线,忠诚党的教育事业,用心教书,用爱育人,心中怀着对教育事业做贡献的精神,对的起每一位学生,对得起每一位家长,我在汗水挥洒间收获了许多。
一、热爱教育,点燃激情
作为一名教师,我的生活在讲台,我的生命在学生。同时我也告诉自己“要做最好的自己,要做优秀的教师”。我深深地知道,优秀的教师应该是一个胸怀理想,充满激情的老师,是一个不断挑战自我,追求卓越的教师,是一个具有人格魅力,受学生尊敬的老师。于是带着对教育的热爱,激情,我执著的追求着,书写着我教书育人的喜怒哀乐,讲台岁月,浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业,我把自己一生的满腔热情都倾注在了教育教学的事业上。
二、勤于学习,积极进取
“打造精品课堂”是我的追求。我坚信,只要有奋斗,就会有收获。于是,我从点滴细节做起,开始了自己教学上的探索之路。平时我用心研读教材,领会教材实质,并多听有经验的老师讲课,多与同事交流探讨,多查阅资料,博采众长后,进而确定自己的教学思路。语文教学是将语文与生活,与社会紧密地结合起来。在教学中我主要以愉快式教学为主,结合生活实际情况,提高学生的学习兴趣。我坚持完成好我的“五个一”工程,即:认真准备每1篇教案,激情上好每一节课,仔细批改每一次作业,耐心对待每一次辅导,写好每1篇教学随笔。就这样,在不断地学习中进步,在不断地进步中收获。我的教学成绩稳步提高,受到学校和各界领导的一致好评。
三、总结经验,创新学法
在教学中,我果断采取“愉快教学法”给学生营造一个轻松的学习环境,以情感教学的方式感染每一位学生,进一步激发和调动学生们学习的兴趣。学生积极性提高了,兴趣与成绩相得益彰,多年在学区抽测中一直名列前茅。收获的喜悦没有阻止我不断前进的步伐,相反,它是我勇于进取的“加油站”。我每年都参加河北省中小学网络研修培训。培训学习使我知识的广度与深度不断延伸,同时,也使我深深感受到:一个真正的教师就要终身学习。学习一些新的教育教学模式,学习他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。钻研新课程的教学模式,创新学法并形成自己的教学风格。特别是课后辅导工作上,认真了解学生的学习情况,并及时辅导做到有的放失。热爱学生,平等的对待每一个学生,建立平等、和谐、宽松的课堂文化。让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
四、因材施教,提升素质
语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的,它体现的并不是你明白了多少语文知识,而是一种语文素养的全面提高,或许和小学生讲这些显得有些深奥,但我们教师要把这一要求融入平时的教学中去,使学生得到潜移默化的熏陶。“听、说、读、写”这些能力的养成和提高,单单靠语文课堂教学是不够的,在这种教学理念的促使下,我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中,我经常开设诸如“朗读竞赛”、“背书比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益补充,更是激起了同学们对语文的热爱,使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”,同时他们的语文能力,语文素养也在一种轻松活泼的氛围中得到了提高。
五、播撒爱心,铸就师魂
从教以来,我一直担任班主任工作,在班级管理方面,我遵循着“以身立教,以爱育人,以德治班,科学治班”的理念。以爱育人。三十多年的教育教学工作使我深深感受到,“教育事业就是爱心事业”,“没有爱,就没有教育”。爱学生成长过程中的每一个闪光点,是我做班主任的最大乐趣。但是爱也不是盲目的,爱是一门艺术,我们不仅要能爱,而且要善爱。“爱”要以爱动其心,以严导其行。“爱”要以理解,尊重,信任为基础。因为爱,我会坦诚的和我的学生倾心交流,我会豁达冷静的处理班级中的每一个小插曲,尤其是后进生的转化,我会通过多渠道、多形式、做好他们的转化工作。我班有名学生,纪律散慢,作业常常不完成,怎么办呢?我试着寻找他本人身上的优点,结果发现他十分有礼貌,每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他,发现亮点就及时表扬,并微笑着对他说:“今天作业完成了吗?我要检查的啊!”随时随地,我会去鼓励和提醒他,以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力,他的学习成绩有了明显的提高。我还会给家庭困难的学生默默地帮助。管理班级,我知道,我首先是带着一颗真诚的,尊重学生,爱学生的心来的。付出的过程是艰辛的,收获的时刻是幸福的。我们的班级形成了和谐上进的良好氛围,学生在收获知识的同时,更懂得了如何去做好一个合格的人。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,收获的却是那一份份充实和情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于心,我无悔于我的一生。“教育永无止境,创造其乐无穷”,我将继续努力,在教育之路上,走的更远更好。
小学语文教师工作总结【第二篇】
一个学期的工作结束了,我们就此告辞了三班级。对于这一学期刚走上工作岗位的我来说,这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满希望的。作为一名学校语文老师,回顾这一学期的教学工作,心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结:
一、激发同学学习兴趣,提高同学语文素养
语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中,同学的自主学习,培育同学的创新力气,已成为老师关注的热点,争辩、相互沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让同学变得鲜活,让同学学得兴致盎然,使同学在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展同学的语文素养。
“兴趣是最好的老师”。在教学中,我特别留意培育和激发同学的学习兴趣。譬如,在导入新课,让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入,接受应用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简洁的叙述更能激发同学的灵性,开启同学学习之门。
二、留意夯实基础,以新课程理念指导教学
1.加强写字指导,提高同学的写字力气。
班级的写字教学往往被老师忽视,本学期,我重视了同学的写字习惯的培育,课堂中留意提示,利用写字本对同学进行写字指导,课外严格要求同学认真书写。
2.重视朗读力气的培育。
在教学中我连续加强词、句训练,引导同学自学运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。在进行课文学习时,我首先进行范读,发挥示范作用。其次引导同学把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。善3.重视积累,提高同学的写作力气。
3.班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的'写作兴趣,我从作文的词句积累入手,要求同学每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试,本班同学的词汇量大大增加,写作力气也有了比较明显的提高。 4.留意口语交际力气的训练。
口语交际是培育同学写作力气的一个有效途径,只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上,要求同学说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境,全员参预相互沟通,重视说与听的训练。
三、工作反思
由于自身的力气有限,教学的阅历的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:
1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同同学性活泼好动,其中有一些同学在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差,写字姿态不正确,不能自觉地完成作业,还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有坚韧的意志,不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作兴趣比较深厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中,应当加以克服。
3、班上同学两极分化严峻,对于学困生的辅导有待连续加强。
在今后的教学中我要更加努力学习,更完善自己,更努力地钻研教材,摸索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年即将到来,我们
这样一群朝气蓬勃的年轻老师将照旧踏踏实实做好自己的本职工作,并团结协作,为学校的进展做出应做的贡献。
师生共读【第三篇】
1、《窗边的小豆豆》
2、《夏洛的网》
3、安徒生童话
4、《木偶奇遇记》
5、格林童话
6、王尔德童话选
7、普希金童话选
8、《哈利波特系列》
9、《小王子》
多读多练【第四篇】
语文是一门语言,是重要的交际工具,语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限,这必须靠生活点滴积累。在教学过程中我发现有的孩子读书能力差,这就无形地成为学习语文的障碍,所以读书能力的培养势在必行。在今后的语文教学中,我将重点训练朗读,希望家长配合。在家庭教育中,我恳请家长重视读说训练,并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力,建议家长在用心倾听孩子读书的'同时,给他一些掌声,一句鼓励,一份自信。假期中,您可以引导孩子预习新课,阅读儿童著作,或背诵古诗文时实践一下,会有意想不到的效果。