教育实习日记(通用4篇)
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教育实习日记【第一篇】
10月16日 星期二 阴转多云
今天音乐游戏时,我正和孩子们玩“网小鱼”的游戏。孩子们扮成小鱼,围着我快乐的游来游去,可我发现只有斌斌一个人坐在位置上看着我们做游戏。
斌斌是个性格比较内向,做事较慢,总是默默的一个人呆在那,看得出他也想参加游戏,但又不敢,尽管我不停地鼓励他,可他还是不愿意,怎么办呢?我想再多等他一会,看看他的表现,我们边玩边关注他,当唱到“一会上一会下好像快乐的小朋友”,故意走到他身边和他亲近,和他拥抱,对他笑笑,孩子们模仿我的动作,相互拥抱,斌斌终于被我们感动了,经过一次次的重复,在大家的邀请下,他终于迈出了第一步和我们一起玩。
经过这件事,对于小班幼儿来说,抱一抱,笑一笑,是让他们接纳别人最好的方式,何况和老师的交往才几周,活动时我没强求他,因为孩子的适应有快有慢,最后,用亲密的动作打动他,让他迈出勇敢的第一步,看着他的进步,我也感到无比欣慰。
教育实习日记【第二篇】
十一回来的一周感觉活动很多,周四秋游,周日有在北师英东楼开合唱会;尤其是今天的“金帆情”合唱演出,作为北师大的地主,实习学校把我们安排在了第一排,弄得我都不好意思拍照了,之后偷拍鸟-_-#这些孩纸们唱得还是不错的,甚至还有德语、法语的歌曲,估计他们都是用谐音记下来的。下午围观易牛他们的比赛,感觉ACM已经好遥远了,前队友也成为2队主力队员了,拿了个银牌,1队大牛们基本上一只脚已经踏入了world final;要是进了并且能借此机会举办明年的区域赛的话,到时一定要来围观,并且将来签约时没准儿这也是我的一个优势。刚刚过去的一周实际上是我们实习的第三周,主旋律还是批作业,第三单元才慢慢了结,下周准备让我讲第四单元的课,之前布置任务时就知道课题1爱护水资源不好讲,于是备的课题2,而且和导师商量过后又能多讲一个课时,酱要是两个班的平行课的话,就有4课时了!
不过唯一不好的地方就是,这两节可能无法连堂……希望上讲台时内心的紧张情绪能够平复一些,把这4节课上好,最后能评个优啥的^_^Y大组里有个同学因为找工作几乎一周没来“上班”,甚至于明天她和两个化学的实习生都不来,初三本来任务就多,现在就剩我俩了,而且她俩还特别躲着活干,最后评价时没准指导老师不会给她们好果子吃呗?!实习差不多已经过半了,该准备一节班会课了,初步设想给他们介绍我当年初三的学习经验,呵呵
教育实习日记【第三篇】
今日我听了的两节英语课,不愧是师范毕业的,他上起课来很有派头。他上的是七年级下册的一些资料,他讲课的思路很清晰,安排也很得当,我想这应当得益于他认真的备课。更厉害的是他在时光的把握上,资料刚刚讲完,就到了下课时光。还有在资料的安排上,什么题目自我分析,什么问题学生来回答,他都做了必须的安排。我觉得这是很需要时光来练习的,课上的多了就会学会如何把握时光,如何让学生参与。听一堂课下来收获很大。
虽然我没有什么教学经验,可是对于这么一群初中学生我还是很有信心的。午时我有听了的语文课,主要是学习他的讲课技巧,我发现他能把1篇小小的故事讲的生动趣味,能够让孩子们用心投入课文。他讲课运用多种方法,比如先让同学讲述这个故事,再让学生把这个故事演绎出来。这样就增强了对课文的理解了。我很是佩服这些教师都能把自我的课上的这么好。我很期望我将来有一天也能够到达这样的水平。
今日是星期五,学校里面普遍的课很少,我坐在办公室里不明白干吗。于是就和教师们交流交流。我说我对自我没有太大的自信,一是没有理论基础经验,二是没有实践经验。教师告诉我说这是所有资深教师必然走过的道路,都是这样貌走过来的,可是这个过程会有点长,并且需要自我努力学习才行。
午时我们开了一个周总结会,指导教师对我一周以来的表现做了一个总结。总体上认为我的态度还是挺认真负责的,有用心在学习,可是还有很多方面需要提高:首先是基本功的问题。语音,语调还不是很纯正,需要多加以练习。第二是教育专业知识方面的问题,有的很不错,但还是存在很大的问题,比如课程的设计,时光把握以及书面板书等得要加强。第三是学习的主动性与进取性,还需要多听其他教师的课,看他们是怎样讲解问题的,重要的是学习方法。
我认为教师说的很对,这一周暴露了我存在的很多问题。以前在学校就是每一天听课,弄懂教师讲的知识就能够了,对于教师是怎样讲授的,怎样让我们容易理解的,根本就没有重视过。所以这次实习对于我的意义还是很大的,他让我明白了自我的不足,不仅仅是授课上有问题,并且在管理班级上有缺陷。可是我不会就这么放下的,缺点暴露的越多,就说明我提高的空间越大,加油!
时光过得很快,一下子就到了实习的第二周,我感觉到利用好时光真的很重要。一天的时光如果不好好地规划,就会被白白地浪费掉,一无所获,并且时光一旦被浪费掉就永远也回不来了。这是我此刻的感触。所以我告诫自我这周必须要好好规划,做到心中有数,不能手忙脚乱,好好地利用好这最终一周时光。可是在实际应运过程中,我发现不论怎样规划好,还是会有一些同学不听讲,搞小动作。我运用教育心理学里面的非言语提示,言语提示,转移注意力等方法都没有取得什么好的效果,无奈只能采用有意忽视的。下下策,这样让我心里很不舒服。突然很佩服我们的概论教师,只要底下的同学不讲话,干什么事情都不会影响到她讲课的兴致,即使仅有一个人听课,她也能讲得津津有味。这是一种胸怀,一种心态,更是一种境界,而这种境界,正是我们这种新手所要学习的。
今日学校教师们开运动会,所以我没有去学校,就在网上找一些教师的精品课程听听,在网上听感觉上还是没有现场听课感觉那么好,可是还是有许多能够借鉴的地方,比如说如何调动学生的进取性,如何管理课堂上的问题行为。我觉得有经验的教师在这一方面做得很好,他们明白哪些部分要自我讲,哪些部分需要学生参与阐述,还有哪些地方能够提起学生的兴趣,上课时能够旁征博引,拓展方式多种多样,不会让学生感到枯燥无聊。至于有些同学学不到东西,不仅仅仅是教师的问题,学生自我也是有关系的。学生的主动性是很重要的。培训学校的学生大部分都是家长逼迫过来的,都需要教师哄着来学,他们心态上就存在问题。其次就是基础差,学习过程中没有成就感,让他们失去了对学习的热情。然后值得学习的是,表达上坚持用英语,并且用词都比较简单,学生易于理解,能够有必须的满足感。当然这些教师也是经过多年的经验才能有这种成就的。
虽然今日并没有去学校听课或者教学,可是经过视频学习,我还是有很大的收获的。我们两周的实习时光很短,并不是说要做出什么成就,而是要发现自我问题所在。这次实习我学到了很多教学方面的东西,这就是一种收获。
今日上了两节课,经过前面几次的锻炼,我已经没有以前那么手忙脚乱了,感觉一切都要有条理一些,改善了没有时光观念的坏毛病,也能够开始很好地安排自我的讲课节奏了,比如今日要完成什么任务,就会按着必须的顺序一一去完成。感觉上简便了很多,上课时也能离离开一会书本了,虽然有时候同样的资料会要在两个班讲解,可是我还是会有不一样的感受。首先第二次讲的时候会熟练很多,还会增加一些新的元素进来。其次会根据不一样班级的特点改变一下自我讲课的速度,比如有的班级英语基础好一些,我就能够多讲一些英语,讲的资料能够简化点,多给学生一些讲的机会,基础差一点的,就尽量少用一些英语,这样就能避免因为听不懂而对英语失去信心,减少受挫心理。所以我上课用英语的同时,还用英文解释,资料就丰富一点,提高他们的进取性。
虽然我来那里上课才十来天,可是他们还是慢慢地学会了配合我,这点让我很开心。其实我明白作为一个学生,谁不想得到教师的喜爱,谁不想把功课学好?只是上课的时候教师的风格不合自我的胃口,就不大想要去搭理,就没有这种学习的热情,久而久之自我就放下了,教师也就会放下他。所以这也是教师的职责,我们绝对不能放下任何一个学生。我们要学会从自身找原因,学生对英语课没有兴趣,教师就要找一些趣味的话题,学生不愿意说,教师就要多设计一些环节,让学生有更多的机会去锻炼。总之,教师的职责是很重大的。
教育实习日记【第四篇】
今天,是掘港小学的期中考试。出乎意料的是,我们这几个刚来的实习生也被安排到了监考任务。仔细算算,除去公开课或者集体活动,这还是我这段时间实习以来第一次单独进班,第一次地进行班级管理。所以或多或少地,对我来说还是很紧张的。
早早地去了安排室,领了任务便赶往监考教室。监考——这种事在我们以前看来该是多么简单啊,可现在轮到自己实施起来还真是困难重重呢!好比:“试卷该怎么分发,才更节省时间?”“什么样的方法收试卷才会既简便又快速,而且还能达到主任的要求——按学号收整齐”这些看似鸡毛蒜皮的问题我还思考了很久,也没能得到很好的答案。但我知道等到真正实施起来时,便能迎刃而解了。也许刚开始的时候会手忙脚乱,但多实践几次便好了。
从监考一开始,我便听取了指导老师们的意见,“对学生们一定要严,不然管不住。”所以在整个监考的过程中,我便不苟言笑,板着一副面孔对他们。虽说这样做不是我想的,但别说,这样的效果还真不错。那些小孩子对我还是有几分畏惧感的。
经历今天这次监考,我给那个一直困扰了自己很长时间的问题“如何拿捏好严厉与和善的分寸”,做了小小的总:在初为教师之际,先以“严厉”的形象树立起自己的威信,因为一定程度上对学生对老师的尊敬和服从还是必须具备的,这样才能有助你今后教育教学工作的顺利开展。至于“和善”呢,应该慢慢渗透于日常生活的细节中,让学生体会到你那一丝丝温柔和关爱。这样小孩子们就会自然而然地尊重你这位看起来很严肃、却又很和蔼的老师。