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数学教研工作总结范文精编3篇

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学期数学教研组工作总结1

一学期的教学工作又接近尾声,一学期来,在学校领导的精心安排下,我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。在继续推进“自主学习、合作学习、当堂检测”的课堂教学模式的同时,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,我们数学教研组虽没有金灿灿的奖牌,也没有耀眼的光环,有的却是我们数学组全体老师们的辛勤付出,默默耕耘。我们组结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好课堂常规教育。努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。在全体老师的共同努力下,踏踏实实开展一系列的形式多样的活动,使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结:

一、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。

本学期,坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,开学初,老师们根据教材内容、学生情况,认真制定了切实可行的学科教学计划。我们要求教师备课做到在认真学习《新课程标准》的基础上,认真钻研教材、研究学生、撰写反思,提倡电子教案并设置统一的教案格式。教导处把每周五定为常规检查日,要求教研组长检查本组教师的备课、和听课笔记,并做好相关记录。备课笔记上要体现二次备和课后反思的痕迹,以便总结课堂教学中成功和失败的经验教训。大部分教师的备课均做到一课一案,教学目标明确、

讲授内容具体、有重点难点分析、教学过程设计精心、有教学方法、板书设计、作业布置和教具准备情况、每位教师都能坚持做到认真撰写课后反思。随时保证有余课,课前作好充分准备,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。每位教师能精心合理布置作业,做到批改准确,反馈纠错及时,切实抓好查漏补缺,培优辅差等工作。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。

发挥团体教研的优势,加强听课、评课活动。本学期,每位老师都参加了本校区的公开课活动,大家都积极参加上课与听评课,每次都进行研讨,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案。我们尤其重视评课及反思环节,在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念,同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑,然后大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言,这样组内教师之间相互取长补短、相互学习,真正做到优质资源共享。学校领导支持大家外出学习,一有机会,就给老师们提供学习的条件。

卢绘麟老师还积极主动地参加了本校的赛课活动,荣获二等奖。

三、存在的不足与改进的方向

1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如:对于听课的方向,听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么,看什么,想什么?)再者,我们的评课还要再提升高度。

2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺。故今后应继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,做一个学习型、研究型的团队,使大家的教学艺术进一步得到提高。(多看名师光碟,跟名师学习)

3、课堂效率不高,课堂纪律要加强,课堂教学未能达到预期的效果,教师教学水平有待进一步提高。

4、个别班级的学生作业中错题有未更正或不及时更正的情况,说明老师对学生的要求还不够,未能对学生养成较好的习惯。

5、本学期定的口算本未能及时完成,说明完成的时间安排的不合理,下学期要做调整。

6、各项作业大部分班级的书写不工整,老师的批改符号及激励性评价也做得不到位,下学期一定严格要求。

7、要多关注临界生,进一步抓好后进生的辅导,减少不合格现象,提高优秀率。

总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的`活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让数学组更上一层台阶。

数学教研组工作总结2

本学年,在XX市教育局的正确领导下,我校严格执行教育局教育教学工作的总体部署,紧紧围绕教科所制定的工作重点和学校发展方向,深化教育教学改革,以提升办学内涵为发展目的,以“科研兴校”为宗旨;以进步教育质量为中心;以提高全校老师的教研水平为重点,以校本培训、校本教研为切入点,以课题研究为载体,狠抓工作落实,全面提高我校的教科研品质。现将我校教科研工作简要总结如下:

一、抓好校本研究,促进学校全面发展。

教科室组织全校教师广泛深入发展校本研究,提升教师专业化成长。

(一)校本教研:

每学期举办每人一节优质录像课、每月一次以级部为单位的教师读书交流会、每周二理论学习、周五集体备课、随堂听课、专题研究等集中学习与教学沙龙相结合形式,建立以“自我反思、交流互助、专业引领”为核心因素的校本教研制度,以教研活动为载体,拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。多次安排数学、英语、语文、综合实践等学科教师,赴河南永威、德州、枣庄、聊城、肥城等地方名校观摩学习,为教师参与校本教研创设平台、创造条件,各种活动都收到很好的教研成果。我校英语教师编导的英语“圣诞汇演”节目,1月5日在山东少儿频道播出,6人获XX市优质课评选二等奖。

(二)校本培训:

我校的校本培训把基础知识、课标解读、专业技能提升作为培训重点,组织全体教师参加培训活动,本学年每学期各举办了一次教师基本功大赛、电子白板培训。基本功大赛设置项目:基础知识测试(学科理论知识、课标知识、教育学、心理学知识)、听评课、教案设计、三字一话、课件制作、模拟课堂等6项。电子白板培训包括:专家讲座、视频学习、现场操作技能比赛、课件制作比赛等。所有比赛都要经过级部初赛,做到全员参与以赛促训,推选优秀选手参加学校的总决赛。通过比赛、交流、展示,广大教师真正认识到教师基本功的重要性,树立“学高为师,身正为范”的良好意识。打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍。提高教师综合教学能力,推动我校教育教学质量的整体提高。我校教师在各级基本功比赛中也取得优异成绩。

二、坚持课改科研结合,探索科研改革新路。

学年初,学校对教育科研工作做了具体部署,以小课题研究为切入点,要求各课题组的研究与课堂教学相结合,注重解决教学实际中的问题,努力提高科研与教学的互助作用。通过开展周集体备课、听课评课、读书交流会等活动,引导教师研究教材,研究学生,改进教法,使课堂教学更符合学生认知规律和年龄特点。抓好课题研究的过程管理,是深化课题研究的关键,学校教科室多次召开课题研究专题会议:学习课题研究资料,了解课题研究的前沿信息,主持人课题研究阶段性汇报交流。教科室及时对各课题研究进行引导。及时关注各课题组博客运行和课题研究进展情况,检查、督促、指导每一阶段的研究任务。切实抓好课题研究的过程管理。对面临结题的课题组,督促他们整理相关资料,总结研究成果,指导课题主持人撰写课题研究报告,认真做好结题工作。20xx年我校又有3项省级课题申请结题;1项XX市级课题结题;13项XX市级小课题结题。

三、打造名师工程,创建名牌学校。

骨干教师是学校的根基,名师是学校的名片。因此,我校的教师培训工作做得格外扎实。根据实际情况,我们将培训分为:新教师培训、骨干教师培训和名师培养,有针对性的做好培训工作。

新教师实行“一帮一”培训学习,新上岗的年轻教师拜一位有经验的教师为指导老师。在指导教师的帮助下,新教师尽快熟悉业务,能在最短的时间内胜任自己的工作。新教师培训我校主要做了以下工作:1、新教师参加校本教研,认真做好笔记,及时反思总结、大胆实践。2、新教师要进入指导教师的课堂听课学习,并作详细记录积极反思自己的课堂教学。3、指导教师深入新教师的课堂进行听课指导,听课后都要认真评课,要从业务学习、备课、上课、批改作业等各个环节精心指导新教师。4、指导教师示范课,新教师谈听课收获。5、新教师汇报课,课前指导教师修改教案;课后指导教师评课,提出建议和改进措施。6、指导教师、新教师在学期培训结束后,上交20xx字以上的培训总结。

骨干教师培训部分主要由教科室精心组织听专家讲座、学习、观看优质课录相等,有针对性地进行培训;名师培养学校通过校级赛课、基本功比赛推选出优秀教师名单,派出名校进行学习,写出学习体会、感悟。学校跟踪调查、考核、评价。请名校名师对其进行指导,促其写出有一定水平的文章,向有关教育刊物推荐、投稿。经过不同形式的培训,我校全体教师水平有了大幅度的提高,多篇文章在一些国家级刊物发表,优质课、录像课也得到了一些专家的较高评价,教师正逐步向学者型、专家型转化。20xx年我校高伟伟、李泽武被评为禹城名师;陈玉新、李莹被评为禹城名班主任。

四、找准教科研切入点,常规工作齐头并进。

纵观一学期的教科研工作,还存在很多不足之处:

1、教师缺乏教科研实践的指导。就管理者而言,缺乏对教师教科研基础理论和基本方法上的指导,缺乏以课题研究为抓手,对教科研队伍的不断充实与壮大。就被管理者而言,应主动汲取知识,为参与教科研做好知识储备。

2、传统的教育教学方法还占有主流地位,因为班额大,学生结构参差不齐,对于新课标的教法、学法虽然认同,但不敢大胆放手实践探究。

3、对英语、音体美等一些学科的教学研究不透、重视不够;导致这些学科的教育科研工作开展的偏面。

随着教育科研工作在我校的不断扎根深入,教育科研之花也一定会绽开得更艳,结出更丰盛的果实。

五、充分发挥教科研先导、服务功能。

20xx年,我校将充分发挥教科研先导、服务功能。

1、强化科研意识,把教师的教育教学和课题研究进行有效整合。

2、继续做好学校各级课题的研究工作,提高研究过程的有效管理。

3、建设一支科研型教师队伍,提高教育科研的水平。

4、力争所有XX市级小课题全部结题,科研论文在质量和数量上有进一步提高。

数学教研工作总结3

一、指导思想

全面贯彻落实十四中“人人成人”的教育理念,不断深化课程改革,结合教学成果初中数学“自学、议论、引导”教学法的实验和推广契机,树立教研组团队合作意识,积极开展校本研究,进一步提高我校数学教学的整体水平。

二、工作目标

借助“自学、议论、引导”教学法的实验和推广,及本组市级课题《区域内初中数学负担情况的调查与研究》,进一步提升我校数学教研组的知名度,形成本组教师的专业化素养和教学水平的提升,秉承研究为实践服务的宗旨,使各年级数学成绩在起点上稳中有进,注重实效,注重过程,进一步提升教学质量,争创先进教研组。

三、基本情况

本组共有数学教师18名,其中高级职称教师4名、市级骨干教师2名、区级名师3名、全校共27个教学班,人均2个教学班的授课任务。组内现有市级课题一项,正在研究中,今年申请了《20x年基础教育教学成果奖一等奖初中数学“自学、议论、引导”教学法》成果推广工作。

四、具体措施

1、加强理论学习,提高综合素质。组织学习《课程标准(20x版)》,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学内容、目标、重难点,严格执行新课程标准的指导思想,提出具体可行的教学方法,各位教师要加强学习,努力实践,善于总结,提高教科研能力,及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》,积极参与教学改革。

2、加强常规管理,提高工作实效。加强组内教学常规工作的管理,经常深入课堂,了解、检查本组教师的教学工作情况。以检查和抽查方式对各教师的备课、讲课、批改作业的情况进行了解,使组内整体水平一致。

3、加大课堂改革力度,提高教学效率。课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨,探索适合学生实际的教育教学方式方法,把“自学、议论、引导”教学法作为本学期课堂教学的基本方法,实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。

4、规范教研活动制度,强化教研功能。教研制度的规范是顺利开展活动的保证,按照学校要求,每个星期五下午第二节课是数学教研活动时间,组内老师必须全部参加,每次教研活动情况上报到学校,包括参加人员名单,另外教研活动有主题和专题,组内成员要积极参与。

5、规范公开课制度,强化评课功能。公开课是最基本最实用最现实的教研途径,规范公开课制度是本期教研的一个重要环节,要求每个月组内必须开展一次公开课,可以是中年老师和名师的“示范课”,也可以是青年老师的“观摩课”,课后必须有点评,此项制度作为教研组的一项长期重要的工作来抓。

6、认真开展课题研究,不断深化教学改革。课题研究可以提高教师的理论水平和专业能力,是教师发展的必经之路,一名好的数学教师既要会教学,也要会研究,教师要积极参加数学组已经在开展研究的市级课题,更要加入到新申请的课题实验中。

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