实用教案活动反思的精彩8篇
【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间,以下优秀范例“实用教案活动反思的精彩8篇”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享,供您参考写作之用,希望下面内容对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!
最新教案活动反思的【第一篇】
儿歌《好朋友》形式较一致,语言较多重复,易于幼儿记忆内容接近幼儿的生活,幼儿易于理解,通过幼儿的学习能感知两个事物之间的关系,激发幼儿思索生活中还有哪些事物是相关联的,扩散了幼儿的思维,然而在最后一句的问答,“鸟笼对小鸟说:‘我们是一对好朋友。’小鸟说:‘不对,我的朋友是森林、蓝天、白云,还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。’”一个转折打断了幼儿的惯性思维,引发幼儿重新思考,激发了幼儿热爱大自然,保护大自然的情感。
活动目标。
1、幼儿能复述儿歌内容,增强幼儿语言表达能力。
2、发展幼儿的想象力,扩散性思维的能力。
3、激发幼儿热爱自由,热爱大自然,爱护鸟类的情感。
教学重点、难点。
1、引导幼儿进行扩散性的想象。
2、激发幼儿热爱大自然,保护鸟类的情感。
活动准备。
1、操作材料:茶壶、水杯,桌子、椅子,笔、纸,钥匙、锁,围巾、手套。
2、教具:鸟笼、小鸟,蓝天、白天,大森林和绿草地的背景图。
3、同操作材料相同的图片5组,汉字“好朋友”。
活动过程。
1、幼儿分组操作(将操作材料分组摆放好,供幼儿操作)。
2、教师以情境性的语言引入儿歌内容。
你们刚才玩了什么,怎么玩的?
听,你们听到没有,有一对好朋友在说悄悄话,我听到了,茶壶对水杯说:“我们是一对好朋友。”水杯说:“对。”
(幼儿被老师带入了情景,专注的倾听)。
我们听到谁在说话,说什么?(教师边请幼儿回答,出示边图片、汉字)。
水壶为什么对水杯说:“我们是一对好朋友。”
那你们仔细看一看,想一想,有哪几对好朋友也经常在一起,他们会说什么呢?
幼儿1:围巾和手套是朋友。(教师提醒:那他们会说些什么话呢?)。
幼儿1完整自己的句型:围巾对手套说:“我们是一对好朋友。”手套说:“对。”
幼儿2:笔对纸说:“我们是一对好朋友。”纸说:“对。”
3、教师讲述儿歌第一段,幼儿完整的学习。
教师:有那么多好朋友在说悄悄话,
茶壶对水杯说:“我们是一对好朋友。”
水杯说:“对。”
围巾对手套说:“我们是一对好朋友。”
手套说:“对。”
桌子对椅子说:“我们是一对好朋友。”
椅子说:“对。”
锁对钥匙说:“我们是一对好朋友。”
钥匙说:“对。”
笔对纸说:“我们是一对好朋友。”
纸说:“对。”
4、教师引导幼儿进行扩散性的想象。
5、引出儿歌最后一段,激发幼儿热爱大自然,保护鸟类的情感。
小结:小鸟的朋友是爱鸟的孩子,我们也要鸟的孩子,保护我们的环境,保护小鸟和我们大家的家园,这样,小鸟也会是我们的好朋友。
最新教案活动反思的【第二篇】
本活动是系列活动,突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。每个活动之后幼儿都有不同的新体验,对自我的认知也更为清晰、全面与深入。在活动中幼儿进行了充分的探讨,从他人那里获得了不同的评价及建议,开阔了他们的思路,幼儿学会了发现别人的长处和学习别人的长处,学会了与他人合作,更理解了在自己成长过程中为此付出辛勤劳动的家长、老师、社会各行各业的人们。活动中适时地给予幼儿引导和鼓励,使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。作为一个引导者,能从不同的角度激发幼儿的积极性,扩展他们的思维,鼓励幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新颖,具有创新特点。
不足之处:
准备一些幼儿小时的vcd也许更直观,能更好的提高他们参与活动的积极性。
最新教案活动反思的【第三篇】
根据《体育与健康课程标准》,本课以跳绳为主,利用一些简单的图画,使学生直观的对跳绳的方法以及正确的技术要领加以了解,并不断进行自我创编,培养的学生的创造能力,进行大胆的展示,增强他们的自信心,并且获得成功创新的喜悦。另外,利用游戏比赛的形式对学生进行良好的团结协作能力的培养,起到了良好的作用,达到了健康身体目标,学会锻炼身体方法目标。
二、 设计构思
本次课主要是根据小学生良好的天性,对任何事物都想尝试创新的特点,来增强他们的自信心,进行自我的大胆创新,对自己的能力有一个正确的估计,展示、改正以前各种任性、娇气、依赖性强等不良好的心理倾向,使他们加深团结意识,无论是个人的竞争兴趣,还是团结的竞争兴趣,都能认真对待。因此在本课的活动中,留给学生一定的活动天地,让学生自由创新学习,在观察中得到启示,得到锻炼。教师采用多表扬、鼓励的方法,来激发学生的练习兴趣。使他们更有效的发挥个人的团结合作精神,并有利于各层次的学生得到锻炼提高。在活动中得到了成功,带来了愉快和喜悦。
三、教学过程反思
本课在组织上,整个教学过程是一个不断创新、改进、探索的教学课程,使学生在不断改进的基础上,成功的体验锻炼效果,使课堂在一个自然、严谨、高效的形式上完成教学任务,达到体育课“健康第一”的目标。
步骤一:
利用提问形式让学生了解跳绳练习各种方法,并且锻炼学的`积极参入和勇敢积极回答问题能力,让学生自己进行各种不同跳绳方法练习,教师不断进行评价表扬。
步骤二:
教师让部分学生示范练习各种跳绳的方法,并进行鼓励,让其他学生根据以上示范学生的方法,自己不断改进跳绳练习,自己创新改正。
步骤三:
教师让学生利用场地的跳绳及沙包进行创新.增加难度的练习,例如夹沙包跳绳的正跳.反跳.单脚跳.编花跳.几条跳绳连接的团体跳绳练习等,从而提高学生创新能力,提高了学生的联系兴趣,达到练习效果。
步骤四:
利用跳绳图形进行游戏接力练习,有效的激发了学生团队合作精神,使他们在练习中得到成功感。
步骤五:
通过对第一次比赛的讲评,让学生增强信心。下一组比赛中,更加增加自信心.团结合作.努力积极进取,教师让场下学生积极鼓励.加油,使活动气氛达到高-潮。
四、五个领域目标的体现:
运动参与目标:使学生积极参加到学习当中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。
运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习方法,并了解跳绳的知识.对身体的作用.以及注意事项。
身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常的生长发育。
社会适用目标:培养良好的团结协作精神。积极进取,乐观开朗。
尽管如此,但在教学过程中,仍存在着许多的不足和失误,望评委加以评析.指正。
最新教案活动反思的【第四篇】
教学理念:。
歌曲《游子吟》是一首亲切真挚的人性美颂歌,抒发了母子之间深厚的情感。歌曲舒缓优美的旋律,深深拨动着天下儿女的心弦。于是我以亲身感受母子情,向学生介绍作为一位妈妈对孩子的爱的经历为切入点,整堂课以母子情深为依托,让学生在听赏、感受、吟诵、演唱、表现等活动中将音乐本身、音乐画面、音乐情感紧密地融合在一起,最终达到感受母子情,表现母子情的目的。
一、教学目标。
1、知识与技能:。
复习和巩固附点音符,学习和掌握音乐知识前倚音。
2、过程与方法:通过听赏时跟唱歌曲《游子吟》,表现母子之间的朴实情感。
3、情感态度与价值观目标:能学会演唱歌曲《游子吟》,并从中感受母子情深,接受爱的教育。
二、教学重难点。
1、教学重点:充分感受和理解歌曲《游子吟》的思想感情,并。
能有感情的演唱歌曲。
2、教学难点:正确掌握前倚音的唱法。
三、教学准备:
钢琴、多媒体课件。
四、教学过程。
(一)组织教学:师生问好。
(二)导入新课:
师:同学们,上课前老师先问你们几个问题,竖起你们的小耳朵仔细听,看你们是否知道答案。
师:是谁把你们带到这个世界上?
生:——妈妈。
师:是谁在你生病的时候最心疼你最关心你?
生:——妈妈。
师:对,是妈妈,妈妈对我们的这种情感用一个字来概括,是什么?
生:——爱。
师:下面咱们来感受一下,母亲到底有多爱自己的孩子(出示课件)。
师:同学们谁来回答一下,父母这是有多爱孩子(母爱如命,无私奉献)。
师:每一位母亲都深爱着自己的孩子,现在是以前也是,今天给大家介绍一位古代的母亲,我们一起来认识一下。(出示课件)。
(三)学唱歌曲《游子吟》。
1、熟悉歌词。
师:看这张图片,请你说一说这张图片上描绘的是什么?
生:——回答。
师:这位母亲点着蜡烛,手里拿着衣服,她在做什么?
生:缝衣服。
师:为谁缝衣服?
生:为她的孩子。
(出示课件)。
师:诗意:慈祥的母亲手里把这针线,为将远行的孩子赶制新衣,临行时他把衣服缝的结结实实但又不想缝的那么结实的矛盾心理,谁能说像小草的那点孝心就可报达春晖般的慈母恩惠,你们说能吗?生;--不能,所以孟郊的这首《游子吟》把那种舐犊情深的母爱展现得淋漓尽致。
2、学生齐声朗读古诗《游子吟》。
师:好,那就让我们带上对诗歌的理解,有感情的把这首古诗朗读一次,来感受一下深深的母子情!
3、唱歌曲。
师:看来大家都被这首诗歌深深地打动了,其实被打动的不光是你们,还有许许多多的儿女们。有一位叫颂今作曲家也被深深地感动,但是他感觉单凭文字不能表达心中之情,所以为了让人们能够更好的表达母子情,就为诗歌谱写了优美的旋律,使它成了一首动听的歌曲——《游子吟》大家用心来听一听。(课件出示歌曲)。
初听歌曲,感受旋律。
(2)学习和巩固附点音符。
师:大家发现了没有,歌谱中的许多地方出现了我们以前学过的音符——附点音符,附点的作用就是延长前面音符时值的一半。
请大家找一找,并仔细观察有哪些相同和不同之处。
师:对,歌曲的开头就出现了附点音符(板书),而且在这首歌曲中出现了几次。
生:——回答。
生:——回答。
师:对,一个是附点四分音符,一个是附点八分音符,好,让我们共同唱一唱。(课件出示歌曲)。
(3)学习前倚音。
师:歌谱中除了附点音符,还有我们以前没有见过的音符,请大家找一找。
生:——回答。
师:对,在这首歌曲当中有多处出现了这个音符,你们看它的形状像什么?它的形状就好像妈妈紧紧地拉着孩子的手,害怕他离开自己的那种依依不舍的感觉,它的名字叫前倚音。倚音是乐器上常用的装饰音之一,因为它是依附在主音前后的音,因此叫倚音。倚音依附在主因前面的音叫前倚音,倚音依附在后面的音,叫后倚音。(板书)我们在演唱的时候要将这两个音符连起来唱,就像妈妈和她的孩子紧紧连在一起,但演唱时倚音占主音的时间越短促越好,那么当她们出现在乐曲中,该如何演唱呢?(教师示范第一句歌词)。
师:你们也来试一试好吗(生唱)。
师:很好,接下来让我们把所有的前倚音都找一找,乐曲中一共出现了几次?(七次)。
师:对,七次,那谁说一说,为什么这里会出现这么多的前倚音呢?
师:之所以歌曲中出现这么多的前倚音,是因为要体现母子之情,作者是想把母子之间那种依依不舍的感觉给表现出来。既然前倚音在我们这首歌曲里起到了这么重要的作用,那我们一定要把它们唱得更好。
(4)学生学唱。
师:下面我唱一句,同学们跟唱一句。
(5)师生接龙演唱歌曲。
师:大家感受到了吗?歌曲的每一句旋律都表达了妈妈和孩子之间的深厚感情,现在老师就是你们的妈妈,我来唱前半句,你们就是我的孩子,请你们接后半句。
(6)生生接龙演唱歌曲。
师:同学们真聪明,那我们就一起来玩一玩妈妈呼唤孩子的游戏吧!我们分成母子两组,母亲一组唱前半句,孩子唱后半句。(互换)。
(7)完整地演唱歌曲。
(活泼欢快)(深情柔美)(自豪神奇)。
师:对,深情柔美,在让我们深情地把这首歌曲唱一次,来感受孟郊对母亲深深的爱。
五、拓展延伸。
师:你们唱的真棒,感觉单凭歌曲已经不能更好的表达母子之情,下面让我们加上动作来更好地抒发我们对母亲的敬爱之情。
六、教学总结。
孟郊的一首《游子吟》道出了许许多多母亲对子女的心,母亲节大家知道是什么时间吗(每年5月的第二个星期日)母亲节马上到啦,老师希望懂事的你们能向妈妈表达你们的心意,第一你们可以把今天咱们学习的这首歌曲《游子吟》唱给你们的妈妈听,让妈妈感受你们对他们的爱。第二,你们能用自己的方式来表达对母亲的爱,可以做一张简单的贺卡,写上自己的心里话或者折一朵漂亮的小花、说句妈妈我爱你等这些方式都可以,我想你们的妈妈看到后一定会很高兴,等你们将来长大求学,或者外出工作,成为真正的游子时,一定不要忘记你们的爸妈。
师:最后让我们带着对母亲的敬爱,对母亲的祝福,整体演唱一遍。
师:愉快的音乐课这就结束了,同学们咱们下节课见。
最新教案活动反思的【第五篇】
我仔细阅读了一下这个童话故事,觉得它语言美、意境美,很适合欣赏;幼儿用书上的插图适合幼儿看图讲述。于是根据我班幼儿情况,我把原目标的第二、三条调整为:引导幼儿仔细观察画面,并大胆想象、清楚表达;帮助幼儿理解故事内容,学说优美的语句,感受故事的语言美和意境美。这样的目标更能突出体现语言活动的特点。
第一个环节我是这样安排的:请幼儿带着任务观察、想象、表达。“这些图上有什么?你觉得说了一件什么事?和旁边的小朋友小声说一说。”这里我特别强调“你觉得”,是为了打消幼儿的顾虑,鼓励幼儿大胆发表自己的见解。孩子们觉得画面挺新鲜,注意力自然都集中在画面上,并主动地与同伴交流,和同伴不一样的看法,也敢于表述出来。在交流中,幼儿互为提醒、互为补充,对画面的观察逐渐趋于完整、合理。幼儿交流的情绪越来越高,声音也不知不觉越来越大。看幼儿交流得差不多了,我问:“谁愿意到前面来给大家讲一讲你想到的故事?”幼儿纷纷举起小手。我请了两名有代表性的幼儿进行示范讲述。
下一环节是请幼儿欣赏我自己录制的配乐童话故事“桃树下的小白兔”,因为在欣赏前,我请幼儿注意听一听老师讲的故事和自己想的故事是不是一样,所以幼儿听得就分外仔细。欣赏完第一遍后,我通过几步来引导幼儿理解故事内容,学说优美的句子,感受故事优美的语言和优美的意境。
(1)“滚来一个雪球”,真的是雪球吗?为什么把小白兔看成了雪球?(引导幼儿体会比喻的手法。)幼儿能说出 “白兔”和“雪球”之间的'相似之处,理解比喻句的意思。
(2)小白兔是怎样跑过来的?请小朋友学一学,并学说有关句子。学动作既让幼儿活动了一下肢体,又增强了趣味性,并帮幼儿理解了词语的意思。
(3)老桃树为什么请小白兔住在它那里?学说老桃树的话,体会语言的优美。
(4)花瓣落了,好象什么?理解“粉红色的雪”并学说这个比喻句。
(5)大家围着老桃树唱一支什么歌?跳一支什么舞?学说优美的语句。
欣赏第二遍时,我带领幼儿边听故事,边通过表情和肢体动作表演,进一步感受优美的语言和意境。这种方式可以帮幼儿理解故事和吸引幼儿的注意,避免幼儿因故事太长而走神,效果不错。欣赏完后,我提出几个问题,引导幼儿想象花瓣还可以当什么?自己会把花瓣送给谁?锻炼幼儿大胆想象的能力,激发幼儿关心别人的情感。
最后,我请幼儿边第三次欣赏故事,边跟着录音小声讲述,并加上表情与动作。大部分幼儿积极参与,个别好动的幼儿因时间长了,有点坐不住了.语言活动容易让感觉抽象和枯燥,反思这次活动,我感觉:
1、如果配上形象的课件、图片,会增强具体形象性,易于幼儿理解;
3、对动词的解释,直观的动作比语言更容易让幼儿理解;
4、欣赏的作品不宜过长,篇幅过长,影响欣赏的次数,而且幼儿的注意力也不能长时间保持,这样就会影响教学效果。
最新教案活动反思的【第六篇】
使幼儿对望远镜的基本结构有一个较深刻的了解,培养幼儿的动手动脑能力。
1、感知望远镜的基本构造,了解凸透镜和凹透镜的影像变化。
2、感知凸透镜和凹透镜的不同,了解凸透镜和凹透镜的应用。
3、通过制作望远镜,锻炼幼儿的独立完成实验的能力。
4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
提问法、探索发现法、讨论法。
1、望远镜展开图、凸透镜、凹透镜。
实验步骤:
1、如图将卡片抠下。
2、如图将有线处折叠。
3、如图将凸透镜凹透镜粘贴。
4、如图将卡片粘贴,观察现象。
活动过程:
(一)游戏导入。
1、小朋友们,你们喜欢玩水吗?我们来玩几种新的关于水的游戏,好吗?
2、讲解玩水游戏方法。
(1)用滴管滴一滴水在画报纸的一个字上,透过水滴看字有什么变化?
(2)透过盛水的玻璃杯看画报纸上的字有什么变化?
(3)把装水的玻璃透明碟放在有字的画报纸上,观察纸上的字有什么变化?
3、幼儿进行玩水游戏。
4、幼儿交流在游戏过程中的发现及问题。(凸透镜看物体,物体变大。凹透镜看物体,物体变小。)。
(二)活动进行中。
1、材料探索。
认识凸透镜。
(1)首先请幼儿观察感受凸透镜的特点,摸一摸,说一说,凸透镜是什么样子的。
(2)提问:你们知道凸透镜有什么作用吗?
(2)提问:你们知道凹透镜有什么作用吗?
(3)用凸透镜观察书上的字体,请幼儿观察现象,并说一说凸透镜的特点:凹透镜可以形成缩小的像。
(4)引导幼儿说一说,怎样用望远镜展开图制作望远镜的镜筒。
2、幼儿自由探索,教师指导幼儿操作。
3、总结:联系生活,认识望远镜的用途,
(三)互动课堂。
水滴和放大镜可以把莱克放大。
(四)教师与幼儿一起总结,教师提问并进行作品展评。
1、总结:望远镜是由一个凸透镜和一个凹透镜做成的。
2、提问:书中科学知多少部分,
3、作品展评:比比谁的望远镜看的最清楚。
(五)总结延伸。
谈话:在生活中哪些地方需要用到望远镜呢?
(六)撕页、成品、袋子带回家。
联系幼儿生活实际。利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。在幼儿日常生活的各个环节中,关注幼儿的需求、兴趣、经验,引导幼儿科学探究,对幼儿进行科学启蒙教育,使科学教育生活化,充分发挥幼儿的主动性和积极性,是对幼儿进行科学教育有效的、重要的,也是科学的途径和方法。
最新教案活动反思的【第七篇】
设计意图:
随着主题活动“我喜欢”的主题开始,在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛,只仅限于个别要好的小朋友进行来往,因此预设这次活动,通过好朋友这首歌,让幼儿了解歌曲的内容,感受愉快的旋律节奏。并且知道好朋友要互相帮助,激发幼儿与同伴互相帮助,团结友爱的情感。
活动目标:
1、通过观看图片,了解歌曲内容,愿意有感情的学唱歌曲。
2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。
3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
观察重点:熟悉歌曲节奏,体验愉快的情绪。
活动流程:导入――欣赏讨论――欣赏歌曲――尝试表现。
活动准备:
1、日常活动中,幼儿有互相帮助做好事的经验。
2、幻灯片、歌曲录音。
活动过程:
一、导入。
1、今天你和好朋友在一起做了什么游戏?
2、你喜欢你的好朋友吗?为什么?
二、欣赏讨论。
1、你觉得他们是好朋友吗?
2、你从哪里看出来他们是好朋友?
3、他们在干什么?
小结:好朋友之间要互相帮助,你帮我来梳梳头,我帮你来梳梳头。
4、你和好朋友会怎样互相帮忙?
指导:幼儿自由讨论,请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。
5、让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的。
6、教师有表情的演唱歌曲。
7、你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的。
8、请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。
三、尝试表现。
老师把这件事编成一首歌,我们一起来唱一唱好吗?
1、请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。
2、幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。
反思:
教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会,以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣,兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣,对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣,我应该考虑到这个问题,准备一些较有新意的,激发幼儿的兴趣,改变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解,并加入了汉字,将口头语与书面语结合,培养幼儿对于汉字的兴趣,但在给儿歌取名字这个环节中,其实有几个名字都很好,因为我只准备了汉字“好朋友”,所以其他幼儿有点失望,我应该及时用粉笔在黑板上写下来,这样就不会打击他们的积极性。在最后一段中以全球最关心的问题――环境保护为切入口,将作品的的句式做了改变,拓展了幼儿的思维,并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿注意力集中,也很感兴趣,在活动结束后应加上活动延伸:收集一些资料反映环境的恶化,让幼儿深入的了解保护环境的`重要性。
最新教案活动反思的【第八篇】
本次活动美工活动《毛毛虫》,整个活动有两个目标,第一是用身体动作表现出毛毛虫的动态特征,第二是感受动手制作毛毛虫的乐趣。
活动有三个环节,第一部分是谈话引出主题。毛毛虫是幼儿在生活中常见的,因此比较熟悉,所以他们回答问题的积极性也很高。第二部分是学学毛毛虫,讨论毛毛虫是怎么走路的。通过讨论之后,再请幼儿学一学,慢慢爬,扭一扭。在这一环节里,教师要引导幼儿说出毛毛虫身体的哪一部分翘起来了,比如头,尾巴,肚子等等。第三个环节是玩一玩线,做一做毛毛虫。我准备了一些毛线,请幼儿利用这些线,摆出毛毛虫身体弯弯扭扭的样子。这一环节主要是让幼儿巩固第二个环节,也就是强调突出毛毛虫的动态特征。毛线是幼儿生活中常见的,毛线可以随意弯曲,摆出各种不同的线条,曲线。摆好之后,再请幼儿说说自己的毛毛虫是怎么扭的?那一部分翘起来了?最后我准备了一些原片,请幼儿粘粘贴贴,拼出一条弯弯曲曲的毛毛虫。整个活动我的重点是毛毛虫的动态特征,从第二个环节开始,我就把这个重点慢慢的输入幼儿的脑海里,让他们有意识的`知道重点。这个粘粘贴贴的环节,对于中班的幼儿来说是简单的。所以最后我还有一个延伸活动,就是听一个关于毛毛虫的故事,这个故事还是带点趣味和幽默的。在他们完成作品之后,一边欣赏自己的作品,一边来听听看毛毛虫的故事。
这个活动结束之后,我自己进行了反思,觉得有很多的不足之处。整个活动中幼儿参与的积极性很高,他们的注意力也很集中,毛毛虫吸引力他们。但是整个活动的设计和目标好像不大符合,有点笼统,重点在活动中不够突出,在环节的安排上也出现了一些问题。
第二个环节中,请幼儿学一学毛毛虫,慢慢爬,扭一扭,特别是请幼儿上来表演毛毛虫的时候,几乎全部的幼儿都举手了,他们都很想学学,但是我只是请了几个小朋友,而且请上来的小朋友也只是做了毛毛虫的造型和动作,没有扭起来和爬起来。我想在这一环节中应该先是老师示范,然后再请几个小朋友上来慢慢爬,扭一扭,最后大家一起来学学毛毛虫。这里还可以有一个情景教学,毛毛虫在草地上玩耍,嬉戏等等,这样的话这个活动又增添了不少乐趣。在幼儿玩线这一环节中,好像显得没有重点,只是请他们在自己的座位上摆出毛毛虫的动态,我觉得应该教师在黑板上用毛线表现出毛毛虫的线条,然后再请幼儿操作。
我觉得整个活动中,我引导的不是很好,投入的不够,使得这个活动缺少了一些激-情,显得很平淡,在说话上自己也没注意,太多口语,以后再语言上还需要学习。总之,还是有很多不足的地方,需要学习。