游戏的教案汇聚精编8篇

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游戏的教案【第一篇】

1、在学会歌曲与动作基础上，学跳集体舞《猜拳游戏舞》。

2、借助动物角色，能根据游戏中输赢情况，随音乐变换相应的动作。

3、尝试交换朋友舞蹈，体验与同伴合作表演的快乐情绪。

前期经验：学唱歌曲“猜拳歌”，能随音乐边唱边表演。

物质准备：蓝、绿两色椅子交替放成圆形。

一、复习歌曲“猜拳歌”

二、尝试两人合作玩“猜拳”的游戏

1、幼儿结伴玩“猜拳”的游戏。

2、教师清唱输赢部分歌词，幼儿了解并尝试合作表现输赢的结果。

3、教师清唱歌曲，幼儿合作游戏。

4、随琴声，两两边唱边合作游戏。

三、加入“老虎、兔子、鸽子”的角色动作进行游戏

1、通过故事帮助幼儿理解游戏角色。

2、教师边唱边与配班教师完整示范游戏动作。

3、教师清唱，幼儿尝试随音乐游戏一遍。

4、幼儿随音乐游戏2遍。

四、学习交换朋友，学跳集体舞《猜拳游戏舞》

1、幼儿站双圈队形跳一遍。

2、教师示范，帮助幼儿了解交换朋友的玩法。

3、集体练习换朋友。

4、练习换朋友跳《猜拳游戏舞》二遍。

游戏的教案【第二篇】

1.学玩游戏，按照规则轻声传述游戏中的语言。

2.仔细倾听，并注意分辨同伴的语言。

3.乐意参与游戏，遵守游戏规则，体验小组合作游戏的快乐。

字卡一张。

2.小红花贴画若干，自制奖牌若干。

一．出示copy字卡，理解copy的含义，激发幼儿游戏的兴趣。

1.教师：你知道卡片上写英文单词是什么吗？它表示什么意思?

2.教师：英文copy翻译成中文就是“拷贝”，它是指把一样东西复制出许多和它一摸一样的东西。今天我们来玩一个游戏，就叫做copy不走样。

二．幼儿了解游戏玩法和规则，学玩游戏。

1.教师讲解游戏规则。

2.请一组小朋友示范游戏，然后讨论。

三．统计比赛结果，选出获胜小组。

1.集体按小组进行游戏、比赛。

2.教师和幼儿共同统计各小组获得小红花的`数量，以数量多的小组为胜，办法给该小组一枚奖章。

四．集体游戏，进一步激发幼儿兴趣。

1.变换不同方式进行游戏。

2.教师请全体幼儿排成一个半圆形，感受集体游戏的乐趣。

反思：本活动的主要目的在于通过学玩游戏，在快乐的游戏氛围中丰富幼儿的语汇量，培养幼儿倾听、转述的能力和习惯。因此，我在活动组织过程中，注意把握活动的价值取向，不仅关注游戏过程中获得的乐趣，而且关注游戏本身促进幼儿语言能力发展的重要价值。同时，在活动中，我还注意引导幼儿关注自己的游戏过程，在游戏过程中不断反思自己在游戏中出现的问题，在解决问题的过程中学会游戏。

游戏的教案【第三篇】

1、提高听说快速应能力，在集体面前胆说话。

2、与他人协调动作，随儿歌轮流交换角色。

3、通过玩游戏，丰富地名知识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

幼儿已经知道我国的一些城市的名称。

1、通过提问引出活动的主题。

教师：你们做过火车吗？都坐火车去过哪里？你们知道火车还能开到哪些地方？引导幼儿运用已有的生活经验说出各省市的名称。

教师：今天我们要玩一个游戏，名字叫“开火车”。

教师在讲解游戏规则重点说明：全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“往哪儿开？”和“谁来开？”开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出：“往××开。”和“××开。”如果答不上来，或思考时间较长，就停止游戏一次。

3、带全体或个别幼儿一起玩游戏“开火车”。

教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。教师先说：“嘿嘿，我的火车就要开。”幼儿问：“往哪儿开？”教师答：“往北京开。”幼儿问：“谁来开？”教师答：“家开。”接着由幼儿扮开火车的人，与教师进行对答。

教师扮开火车的`人，再请个别幼儿与教师进行开火车游戏，要求幼儿声的对话。

4、请幼儿围坐成半圆形，进行“开火车”游戏。

先请一位幼儿扮开火车的人，家一起边拍手边进行问答。在游戏过程中，教师应鼓励幼儿将火车开往各个地方，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。

甲：嘿嘿，我的火车就要开。

问：往哪开？

甲：往xx开。

问：谁来开？

甲：xx开。

由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚，达到了预设的目的。但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合助孩子扩展这方面的知识。

游戏的教案【第四篇】

随着社会发展经济条件的提高，现在的孩子都有很多玩具，那么，你对自己的这些玩具，有亲自整理过吗？不妨和家长一起玩个亲子游戏，在游戏中整理自己的玩具，锻炼孩子整理玩具的能力。

宝宝的各种玩具、厨房围裙

1.将宝宝的各种玩具都找出来，然后故意散落到地上。

2.让宝宝给自己的爸爸和妈妈分别戴上一个围裙。

3.爸爸和妈妈站好，开始让宝宝分类吧。

4.妈妈喊出“给我一个红色的玩具”，然后，宝宝就从地上捡起一个红色的玩具放到妈妈的围裙里。

5.爸爸喊出“我要一个最大的玩具”，那么，宝宝就比较下，把最大的玩具找出来，然后放到爸爸的围裙里。

6.就这样，根据玩具的`特性，将玩具进行一个大的分类。

7.宝宝最后把所有的玩具都分来好吧。

上面这个亲子游戏，可以让孩子在整理玩具的过程中，掌握更多关于分类的小知识，而且，还让孩子在玩的过程中，把握关于玩具特性的知识。

游戏的教案【第五篇】

学习目标：能够在练习中培养自己严格活泼的精神和作风，并且在活动中掌握一定的投掷方法，知道要如何投才能投得比较远。

学习内容：投掷活动。

学习步骤：

一、情景导入。

教师活动：

1.询问学生，现在同学们自己给自己一个评价，你感觉自己在上体育课的时候是否遵守纪律，请举手，那么你们认为我们班在三年级中纪律有没有其他两个班级好？有或者没有，调动学生的积极性，准备下面的队列练习。

2.原地踏步走和跑步走练习（批跑步走时由一名同学带领练习）。

学生活动：

1.在老师的'鼓励下，鼓足干劲，决心以自己最好的状态来进行下面的练习。

2.积极进行队列练习，配合老师选出班级的领头人。

组织：练习队型如图：

二、合作探究掌握技能。

重点:在活动掌握什么样的姿势投掷的比较远。

难点：投掷时能够做到手臂向后伸，并且挥臂快速有力。

教师活动：

1.组织学生领取器材，迅速站好自己的位置。

2.讲解练习的方法和要求，组织学生进行投准和投远的练习。

3.组织学生进行进行冲过火力网和打靶练习。

学生活动：

1.按老师要求迅速拿好器材，站到自己的位置上。

2.认真聆听老师的讲解和要求，严肃活泼地进行投准和投远活动，对自己的投掷表现感到满意。

3.快乐活泼地按游戏规则进行游戏活动。

组织：如图：

三、总结经验、追求更快的进步。

教师活动：集合队伍，询问学生你对自己这节课的表现评价怎么样？

学生活动：学生根据老师的讲解进行自我评价，并能够知道，体育课的规章，是我们快乐的保证。

组织：四列横队。

场地器材：体育馆排球10个乌拉圈18个绳子若干根。

游戏的教案【第六篇】

可提高宝宝的语言理解能力、语言表达能力，帮助其建立颜色概念。

纸盒一个；红、黄、蓝、绿等颜色的雪花片各几片

tips：家里用完的面巾纸盒、鞋盒、大饼干盒、月饼盒都可以充当游戏中的纸盒。如果家里没有雪花片，可以用各色的色纸、糖果纸、从各种广告宣传纸上剪下相应颜色的纸片、或直接用色笔在纸上涂出各种颜色的色块，剪成相应大小即可。

1、妈妈让宝宝认识纸片的颜色：“今天，我们一起来认识几个颜色宝宝，它们的名字叫红色、黄色、蓝色、绿色。”

2、妈妈将准备好的'各色雪花片（纸片）放在盒子里。

3、妈妈从纸盒里任意取出一片雪花片（纸片），让宝宝说出其颜色。或者，妈妈说出颜色的名称，让宝宝在纸盒里找出，并交给妈妈。

1、妈妈说到颜色时，要尽量放慢速度及加重语气，以有助于宝宝对听语的辨识及反应。

2、游戏中多鼓励。当你问宝宝“这个雪花片（或纸片）是什么颜色的呢”的时候，如果宝宝可以正确地回答，你要立即表扬他：“对了，宝宝真棒！”如果宝宝回答不出来，你就主动说出纸片的颜色：“这是红色的”，并鼓励他跟你学着说“红色。”

3、需要重复进行。颜色是一种基于感知觉所得来的抽象概念，因此只有通过不断地重复游戏，宝宝才能把颜色和名称做相关性的连结。所以你千万不要操之过急，因为宝宝表现的不好而责骂他。

4、游戏可由两种颜色开始。刚开始玩游戏时，可以从两种颜色的雪花片（纸片）认知开始，然后再适当增加难度，逐渐由两种颜色增加到四种颜色。另外，让宝宝认知颜色时，最好以红、黄、蓝、绿这四种基本颜色为主。

游戏的教案【第七篇】

宝宝在往水里扔物品的过程中在进行比较和判断，探索物体的形状、材料和重量之间的关系。

1~2岁宝宝。

游戏准备：

一盆水、积木（积木玩具）、筷子、矿泉水瓶的盖子、塑料球、石头、硬币、铁盒子等。

1.在宝宝面前放一盆水，让宝宝自己将各种东西放进水盆。

2.宝宝会在玩耍中发现，有的东西会浮在水面上，如积木、塑料球、塑料盖子，有的东西会沉到水底，如石头、硬币。

3.宝宝还会发现海绵可以吸水，吸饱了水的'海绵就没有那么容易浮在水面上。当宝宝把铁盒子放进水盆里时，会发现居然铁盒子浮起来了，这是他可能露出有点吃惊的表情。

如果你不想游戏后打扫战场，可以在浴室里玩这个游戏。

游戏的教案【第八篇】

1、帮助宝宝用已认识的颜色进行点画。

2、发展宝宝手部动作。

材料与场地：红、黄颜色，设计成形的服装样板图，纸张，音乐。小推车、羊角球、小摇车。

一、问候时光：

1、接待。教师与宝宝(妈妈爸爸)交流问候，表示欢迎。

2、点名游戏：

a、教师向宝宝介绍自己。

b、教师用铃鼓轻轻地拍被点到名字的宝宝的手，向他表示亲切问好，鼓励宝宝回应教师的问候，爸爸妈妈帮助宝宝学习问好。

c、歌曲《找朋友》，稳定孩子情绪。鼓励宝宝跟着音乐自己学着拍节奏，宝宝和爸爸妈妈一起跟教师学唱歌曲。

二、运动时光：教师向宝宝介绍各种小型运动器具，让宝宝说出名称。爸爸、妈妈带宝宝玩一玩。

三、快乐时光：

1、出示游戏材料。提问：“这是什么?”孩子学说：“纸、红色。。。。。。”

2、教师示范游戏。将一大张纸捏成纸团，纸团蘸上红(黄)颜料，在画好的衣样上印染。

3、爸爸妈妈握住宝宝的手进行印染。

4、游戏时，爸爸妈妈帮助宝宝巩固对颜色的认识。

四、温馨时光：亲子游戏“穿新衣”

1、爸爸妈妈帮助宝宝穿上自己制作的`服装。

2、随着欢乐的音乐，模仿父母的动作。摆动身体、跳舞、做时装模特等。