中国农村留守儿童现状调查报告（精编5篇）
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留守儿童事迹材料1
xx，女，滨海县滨海港经济区第二中心小学教师。
她自幼家境贫寒，深知农村学子求学的不易，更明白留守儿童内心的孤独。为了能当好他们的“妈妈”，她3次打报告辞任副校长。40平方米的蜗居，温暖了十六颗孤独的心灵。
1972年出生的xx家境贫寒，深知农村学子求学的不易，更明白留守儿童内心的孤独。为了能够更好地照顾学校的留守儿童，她先后收留了16名学生。xx的家庭并不富裕，房子仅40平方米。为了安置学生，她特意腾出了一个房间，买了两张床。最多的时候，她家同时住了5名学生，住的时间最长的，在她家一待就是6年。平日里，xx自己省吃俭用，无偿地为他们提供食宿，有时还要为他们垫付学费和医疗费。因为担心走上领导岗位后，就没有更多时间照看孩子了，她曾3次打报告辞任副校长职务。多年来，xx的事迹感动着许多人，她先后被授予江苏省“优秀春蕾教师”江苏省“十佳社会妈妈”“中国百名优秀母亲”“全国模范教师”等多项荣誉。如今，xx收留的16名孩子不仅全部完成了九年义务教育，还有11人先后考取高等院校。
读书破万卷，下笔如有神。山草香为大家分享的5篇中国农村留守儿童现状调查报告就到这里了，希望在留守儿童的写作方面给予您相应的帮助。
留守儿童事迹材料2
少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。随着农村进城务工人员的增多，越来越多的农村儿童被留守，因父母长期不在身边，他们在成长过程中存在诸多问题，如教育缺失、缺少关爱、缺乏安全感、易受侵害等。据统计，丰溪镇有近200余名留守儿童，他们与父母聚少离多，饱受孤独寂寞。
毅然弃业铸就暖心巢
每当听到教师朋友谈及留守娃们的现状，小陆的心就被揪紧，创办留守儿童托管中心的想法在他的心里慢慢生根发芽。2017年，他毅然放弃酿酒事业，决定建立一所留守儿童托管中心。
刚开始，没有政策和资金支持，陆志贵不得不自筹资本开始自己的“新事业”。他先后投入了20万元，在丰溪集镇建立了600余平米的留守儿童托管中心。这所新托管中心可容纳100余名学生，内设有活动室、多媒体教室、厨房餐厅、学生宿舍，并聘请了3名专业教师负责留守儿童的教学辅导，以及专职生活阿姨照料留守儿童的生活起居，让留守儿童在托管中心享受家庭般的温暖。
真情真爱浸润娃心田
儿童托管中心建好了，应该怎么管理、怎么运行，才能让孩子们真正感受到快乐和温暖，这又一次牵动着小陆的心。于是他上网查看资料、就地观察，慢慢摸索出了一套管理方法。小陆针对每个托管儿童建立了个人档案和成长记录袋，摸清了留守儿童基本情况，并对儿童档案信息实行动态管理，及时补充更新；同时将学生在校学习期间的学习成绩、日常活动、行为表现、心理状况记入成长记录袋，以便了解孩子成长过程中的变化。小陆还让中心专职教师负责留守儿童的学习的同时，关注孩子们生理、心理的教育和引导，做到管思想、管学习、管生活、管身体，全面掌握学生情况，真正当好留守儿童的成长领路人，让留守儿童感受到亲人般的温暖。并通过科学合理分配课外时间，积极组织开展课外活动，让孩子们在活动中排解烦恼，建立自信，培育好心态、好品性。
精心呵护一解后顾忧▍
小陆为了不让孩子们成长过程中出现家长角色缺位，还定期邀请家长参加不同形式参与亲子活动，通过这些亲情连线活动，让得留守儿童与家长联系常态化，使家长能准确掌握孩子的学习和成长情况，让孩子们也能体会到家人对自己的爱。丰溪镇留守儿童托管中心通过课业辅导、亲情连线、康体娱乐等方法，帮助孩子们开阔视野、感受关爱、健康成长，使学校教育与家庭教育良好结合，让疏于照看孩子的家长们不再因为孩子而烦恼，免除了务工的后顾之忧，能更好地释放劳动力，专心致志搞发展，一心一意谋脱贫。
目前，托管中心招纳留守儿童80余名，小陆说，他最大的愿望就是让全镇的所有留守儿童都能在自己这里享受到优质的教育和美好的生活，而不是长期生活在教育、亲情缺失的环境中。尽管目标看起来很遥远，但是小陆相信，终有一天他会实现！
关爱留守儿童事迹3
我叫xxx，是贾家营镇双印子村一名普通的儿童主任，同时还担任着村里的会计妇联工作。在村里来说，算是个大忙人，每天清晨6点起床，无论春夏秋冬，习惯每天早起。
在每天9点前儿童之家的门肯定是开着的，尤其是星期六日、节假日、孩子们也会早早过来，有看书的，有踢球的，绘画的、做手工的、下象棋的、看着孩子们高高兴兴的，我的心也一起快乐起来，有时也陪着孩子们做起手工，仿佛自己也回到了童年真羡慕现在的孩子们，在这样的环境里度过快乐的童年时代。
因为村里的事情很多，每周的周三抽出时间来去看望村里的几个留守儿童及因境，围绕解决农村留守儿童，困境儿童失教亲情失落、安全失保、精准摸排、明确责任、确保留守儿童和困境儿童基本生活得到有效保障，在充满爱心和温暖的环境中健康成长。
我定期组织开展村内信息排查，及时掌握留守儿童、困境儿童们的生活保障、家庭监护、就学的基本信息，做好一人一档。还负责加强对监护人法治宣传、鉴定督导和指导、督促其依法履行抚养义务和监护，定期走访监护情况；如有失学缀学患病、残疾儿童对每一个弱势家庭都会起极帮助，是村民的贴以人，在工作中守职责，谦虚谨慎，以后我的工作将更务实，不解努力做好关爱留守儿童工作，让每个孩子都健康快乐成长，献出自己的一份爱心，让我们一起温暖童心、守望成长、走出一条关爱困境儿童的光明之路。
留守儿童社会实践报告4
为了响应我们学院关于开展20XX-20XX学年寒假社会实践活动的通知，本人于20XX年1月30日至20XX年2月8日期间在本村进展了为期七天的寒假社会实践活动。
社会实践对大学生来说是一门必修课，它是大学生从校园到社会过渡的一种特别好的方式，它让我们走出校园，逐步去理解社会、体会社会，为我们以后更好地融入社会奠定了根底。本次我实践活动的主要内容是关心、关注村里留守儿童，为本村一位留守儿童提供爱心家教。现在社会上特别多小孩的父母，迫于生计，背井离乡，外出务工，尤其是农村的小孩，由于父母常年不归，而成为留守儿童，这一点我深有感触，而他们的生活和学习情况也是社会和国家重点关注的对象。我村大多数成年人常年在外务工，有的甚至过年也无法回家，他们的小孩也常年由其爷爷奶奶或外公外婆照顾。
我是村里唯一一位在校大学生，每每听到我回家的消息，村里留守的小学生和初中生都会来我家要求学习辅导，我每次都会欣然容许，本次我且将其当成一次我的寒假社会实践。每次我不仅辅导他们完成教师布置的寒（暑）假作业，而且还会询征询其平时的学习生活情况，跟他们交流一些我的学习适应和学习方法，同时对其所学的所有知识进展全方位补习和辅导，课余时间我会跟他们讲一些我所见到的外边的世界、大学生活、自然科学知识，人生哲理，心理健康知识等等，或者陪他们做做户外运动，比方：跳绳、打羽毛球等，有时还会送他们一些书籍和小礼物，他们都甚是欣喜。在村里得到了小孩和老人们的高度赞誉，因而他们的父母回来后都会到我家来表示深深的感谢。
为此，我深感责任严峻的同时，也深深的感遭到一种幸福和欣慰，由于我也是从他们中的一员中走过来的，看到他们，我仿佛看到了我的童年，因而他们的辛酸我能体会。另一方面，我能学以致用，造福村里，得到村里人的热情赞颂和确信，我也感到特别骄傲。
在此，我希望村里的小孩们还有全国各地其他地点的留守儿童们都可以健康、欢乐的成长，也希望社会能更多的关注、协助这些小孩们，为他们伸出援助之手。
实践内容
留守儿童根本情况介绍：
王x，男，今年12岁，在村里的小学上六年级，他家距我家特别近，大概二十来米。父母在外打工常年不归，由爷爷奶奶照顾。爷爷56岁，20XX年下半年被查出患有肺癌晚期，爸爸迷恋赌博，由于赌博负债累累，家庭条件不是特别宽裕。他是个比较明白事的小孩，经常帮家里干活，农忙时节还下地跟爷爷奶奶一起下地劳动。他学习成绩一般，今年成绩有所下滑，期末考试没有拿到奖状。
实践打算安排：
为了提高学习效率，我制定了一个简单的时间安排和教学打算。详细如下：
9:0010:10
语文
10:1010:30
课间休息
10:3011:30
数学
14:3015：30
数学
15:3017:00
活动
结合他本人的实际情况和意愿，我将辅导的重点放在他的数学学习上，对其整个五年级和六年级上学期的数学课本进展复习，帮他处理疑难征询题，同时结合课本上的课后习题和寒假作业对重要知识点进展稳定；语文方面结合寒假作业教其一些详细的做题方法和技巧以及训练方法。
详细实践情况：
每天早上王雄都会提早来我家，不过我们是上午九点准时开始。第一天的第一节语文和数学课，我都是让他先做做题，我在旁边一边看他的做题情况，一边翻阅其教材课本。确定好他学习的根本情况后，我就开始了我的讲解。
我对书上重要的知识点进展了详细讲解，指出必须记住的定义和公式，还有一些常见题型及其解答方法，并指出易错点。然后在其课本的课后练习中找对应知识点，重点难点易错点的题型，结合其寒假作业，让他做及时的稳定练习。下午的数学课，那么是练习课，针对上午的所讲的知识进展单独的反复的练习，加强其对知识点的稳定，提高实战才能，到达纯熟掌握、活学活用的目的，之后，对个别知识点我会单独出几道难度略微大一点的练习题让他回家考虑，第二天上午进展解答讲解。除第一天外，往后的几天几乎都是按照如此程序进展。而上午的课间二十分钟，他那么会征询我一些课外知识方面的征询题，或者我跟她分享一些有趣的事情，我们在一起有说有笑的。
下午的数学练习课后，假设天气好，没什么事的话，我就会跟他一起做户外运动，由于条件受限，因而通常来说都是打羽毛球或跳绳，有时候我爸妈也陪我们一起玩，气氛特别好。别看他小小年纪，但臂力特别大，羽毛球打得特别不错，我对他是甘拜下风。
就如此，七天时间过得特别快，他高欢乐兴，踏踏实实满载而归，我记得他回去的时候都是边走边跳的，第七天的晚上，他的爸妈回来了，第八天是除夕！正月里，他也屡次来我家找我打羽毛球。在这些日子里，他给我留下了深化的回忆和诸多的感慨。
实践感想
本次社会实践正式时间尽管只有七天，但每一天都过得十分充实，有收获。总的从教学效果来看是我觉得是特别好的，他本人也特别满意。更重要的是我们之间那种心与心的交流和彼此的心得、体会。
事实上我和村里小孩们的交流特别早就有了，只是往常毕竟我年纪小，不明白得去关注一些本质的东西和反映的真实征询题，也不明白得去挖掘内心的一些感受，或是感受没有这么深化，没有这么强烈。随着年龄的增大，外出读书期间学习、接触的事物越来越多，关注面也越来越广，听到了社会上一些弱势群里的'呼声，看到了一些对留守儿童征询题的报道，才后知一些往常觉得特别遥远，与我无关的社会征询题事实上就发生在我的四周。而作为一名当代大学生，祖国的接班人，今后的建立者，就更应该要学好知识、肩负重担、回馈社会、报效祖国。
由于我在学校也有做家教，带的也是小学六年级的学生，从他们身上可以特别明显的看出城市和农村小孩身上的特点和不同。有一点我想特别说一下，确实是农村小孩的心思相对城市小孩来说要细腻，跟农村小孩说一句话，他会对这句话所包含的意思有所考虑，会去揣摩，会去悟；而城市小孩不会，即便重复说好几次，也不会引起他的留意，有时候就算给他点破了其中的道理他也仍然没有任何反响。
通过这次实践，我深深的感遭到事实上留守儿童是特别可爱、特别勤奋、特别聪明、特别明白事的，他们的内心世界比较丰富，他们有特别大的潜能。他们最需要的不是金钱，而是关爱和教育，因而钱也是必不可少的。他们由于童年时缺少父爱和母爱，可能对他们以后的成长产生一定的阻碍，或产生一定的性格缺陷，但我们不能由此而看不起甚至歧视他们。因而我希望社会各界能给予这些留守儿童更多的关爱和关心，国家政府在关于农村留守儿童教育方面的征询题可以提出并施行更好的政策。在这里，也把最美妙的祝愿送给他们，愿全国各地的农村留守儿童们都可以健康、欢乐的成长！
留守儿童调查报告5
（一）空巢老人生活现状
据调查，黄集镇有60岁以上空巢老人3570人，占总人口的4。20%，占老龄人口的45%。其中彭王、长王两村共有空巢老人142人，其中60― 70岁的70人，占49%；71―81岁的56人，占39%；80岁以上的16人，占12%；一人独居的6人，占4%，夫妻同居的99人，占69%；长年有病的42人，占29%；长年参加生产劳动的100人，占70%；在家抚养孙儿的52人。
当前，随着我国社会经济不断发展，我国逐渐步入老龄化社会的国家行列，如何关注老人愉快的度过晚年，引起了社会各界的普遍关注，老龄化成为社会工作的一项重要的内容。“空巢老人”是指不与子女居住在一起的老人，其中既包括无子女的老人，也包括与子女分开居住的老人。据全国老龄委统计，我国60岁以上老人占人口总数10%，20xx年将达到2亿。同时，越来越多的青壮年夫妇外出去繁华都市打工，随之产生一个特殊的未成年人群体――农村留守儿童。他们正处于成长发育的关键时期，但无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，缺少父母情感的。关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些儿童甚至会因此走上犯罪道路。
3月中旬，为了仔细了解空巢老人和留守儿童的生活和生存状况，该镇组织部分人大代表和驻镇政协委员对全镇37个村、3个社区居委会进行调研，对彭王、长王两村进行重点调查，以寻求改善农村空巢老人和留守儿童的生活保障的良策。
通过调查发现，大多数空巢老人对现在生活状况比较满意。有81%的农村空巢老人依靠子女或自己劳动进行自养。从事农业生产或其他副业的自我劳动收入以满足基本生活要求。如：彭王四组98高龄的老奶奶王明珍，53岁时老伴去世。1984年，子孙因工作需要迁居襄樊后，她一直独守空巢，开垦2亩荒地，靠自己的劳动进行自养。她说：儿孙买房、上学需要花大钱，我自己能过，不愿给子孙找麻烦。随着经济收入、家庭生活水平的提高，不再因为吃喝问题而发愁。多数老人期待与儿女一起生活，他们认为和家人一起生活是最好的生活方式，而对生活水平的要求比较低。但由于住房、代沟或者不愿意给子女添麻烦等种种原因未能够与子女一起生活。加上老人与子女生活方式、价值观念等方面存在差异，为避免产生冲突与矛盾，而选择独立生活。个别子女具备所需的物质条件，但赡养老人的观念很淡薄，嫌弃老人，从而使老人不得不独守空巢。大多因了子外出打工或女儿出嫁，老人不得不独守空巢，管理责任田，养家护院，或抚养孙儿。因此，孤独是空巢老人心理健康的极大隐患。部分老人感觉到自己步入老年后在社会和家庭中的地位下降，社会认同感不能得到满足。他们都盼望子女能回来看望自己，因缺乏亲情倍感孤独。同时，身体状况是老年人最担心的问题。晚年后，由于高血压、冠心病、肺心病及四肢麻木等疾病所困扰，有的老人看不起病，有的甚至担心子孙购房、上学及日常生活开支大，怕给子女拖累而拒绝接受治疗。“老有所乐”也是空巢老人所追求的。46%的老人认为，只要心境好，能够有自己比较满意的生活方式、娱乐休闲方式就可以了，快乐才是关键的。有的老人以种地拾柴、放牧养禽为乐，有的老人喜欢聚集一起谈古论今，有的则喜欢打麻将、看京剧。
农村空巢老人家庭还普遍面临看病就医、农业生产投入、人情往来等经济压力，同时子女外出务工还导致不少老人接替子女承担农业生产、人情往来等责任，加重了经济负担。
但70岁以上高龄空巢老人缺乏生活照料，他们在吃饭、穿衣、入厕、上床、洗澡、走动等方面遇到重重困难，尤其是两位老人同时得病，或一位老人独居更为困难。
精神慰藉是空巢老人渴求的重要内容，尤其是来自家庭成员的上门探视、打电话问安等形式，他们渴求的探视频率要求在一周或一月一次。他们渴求向配偶、子女或亲友倾诉烦恼。
（二）留守儿童生活现状
通过调查，黄集镇总人口为8。5万人，14岁以下儿童16820人，其中留守儿童达5712人，占儿童总数的34%。通过对彭王、长王两村的178名留守儿童抽查，留守儿童父母一方外出的107人，占60%；留守儿童父母同时外出的71人，占40%；留守儿童中由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养的64人，占35%；被托付给亲戚、朋友监护的7人，占4%。
在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出打工，其中大部分夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响。这种状况易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴燥、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题：
1、监护不力，九年义务教育难以保证
通过对该镇秦家学区走访调查发现： 80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护或亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限和制约，针对留守儿童的需求提供特殊的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童。
2、缺乏抚慰，身心健康令人担忧
据调查，有70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。19%的留守儿童觉得自己不如人，11%觉得自己受岐视，9%有过被遗弃的感觉。
3、疏于照顾，人身安全不容忽视
监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力习，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分了侵害的对象。公安部门统计数据显示，被拐卖的儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。