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读书活动会总结报告【范例4篇】

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读书活动总结【第一篇】

为了提高学生语文素养,建设书香学校,引导学生多读书、读好书,营造浓厚的读书氛围,不断增强学生的文化底蕴。让每一位教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯,进取推进学校文化建设,把素质教育工作真正落到实处。本年度在“书香学校”读书活动上我校做了如下工作:

1.加强领导,营造氛围,切实落实读书计划。

(1)学校成立读书活动领导小组,指导和协调学校读书计划的实施,加强对师生读书活动的指导,并将“阅读活动”纳入学校的课程计划,开设阅读课,使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

(2)在教学楼走廊的'墙壁上张贴宣传读书的标语。每个班级的黑板报宣传读书的重要性,介绍读书的方法。各个班级开辟富有特色的读书心得交流栏,学校宣传栏也定期更换读书方法指导。

(3)开学典礼上向全校师生发出读书的倡议,利用教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义,并提出读书要求:

第一、要多读书,即博览群书,手不释卷;

第二、要读好书,读名家名人,读名作名篇;

第三、要善读书,读书要讲究方法,“不动笔墨不读书”。

2.拓宽思路,广开渠道,让学生有书读。

(1)加强“书香学校读书计划”的宣传,让学校、家庭、社会明确实施读书计划的重要性,取得社会家长的关心、支持;

(2)鼓励学生购买自我喜欢的书籍,自我阅读后与同学交换阅读,培养学生阅读习惯,构建学校读书氛围。建立班级图书角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,成立班级图书角,专门配备1名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作;

(3)不断加强学校图书室建设,不断充实学校图书室。图书管理人员进取做好每日的图书借阅工作,以确保读书活动的正常开展。

读书活动总结【第二篇】

自从上周我校读书月活动启动以来,系列活动之一“我是朗读者”一直在各班火热进行着,每个班级选定1篇班级共读篇目,在小组内展示朗读或者在小组的qq群里发送录音,每天评选小组的朗读之星,学校不定时的抽查各班的朗读开展情况。

今天下午是学校的第一次验收各班朗读效果,随机抽取了每个班级的一号,这二十多名同学集中在学校会议室里,首先欣赏了准备参加区里朗读复赛的四个学生的朗读,这四个孩子落落大方的仪态,抑扬顿挫的朗读,以及恰到好处的表情和动作的辅助,给前来参加展示的同学们树立了良好的榜样和目标。

接下来是各班选手的展示,有了榜样的作用,他们也在尽量的学习模仿,每一个选手展读完毕,指导老师都对他们从不同方面进行了评价,并指出优点和不足之处。最后几个参加这次活动的老师一起交流讨论,大家一致对学生的朗读的给以肯定,并对我校下一步对学生的朗读指导工作进行了研讨。

这二十多个同学的朗读都特别流利,证明了我校各班的朗读指导的开展已经落到了实处。在这次展示中也反映一个现象,就是大家在有感情的朗读的时候,低年级的孩子比高年级的孩子更好,更能放得开,他们敢于用肢体动作或者面部表情来表情达意,另外,他们善于模仿指导老师的语气和语调和动作,而中高年级学生相比而言则有些含蓄含羞,有顾忌不敢表现,所以低年级的朗读效果明显高于中高年级。

回想我们平时的语文课堂,总是引导学生通过反复地朗读体验作者的情感、领悟语言的内涵。然而,要想使学生真正把书读好、读出语言的滋味、读出语言的神韵,就要引领学生入境如情,体验课文描写的意境,体味语言文字的节奏美、音韵美,丰富自己的语言储备和语感经验。只要我们在日常的朗读教学中,循序渐进,学生的朗读水平一定会有所提高。

读书活动总结【第三篇】

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。”为进一步推动我校教育教学工作,激发学生读书热情,增长知识,活跃校园文化,树立正气,营造清风屡屡满校园的书香氛围。我校在3月至5开展了为期三个月的第一届读书节活动。

本次读书节的内容丰富多彩,既保留了日常中一些好的做法、好的活动,又增添了一些新的内容,使读书教育逐步成为我校的教育特色。在历时三个月的读书节活动期间,全体师生积极投入,以“我读书我成长我快乐我创新”的精神自觉提高着自身素质,奋力攀登着人类进步的阶梯。

一、学校开展教师读书月活动的基本情况1、宣传准备阶段

在这个阶段,大刘小学主要完成了以下几件工作:

一是成立了以教务为组长,胡老师为副组长,

二是召开了教师读书月活动动员大会,帮助教师提高认识,营造氛围。

三是学校为每位教师购置了专用的读书笔记本和提供必读的图书。

四是各教师围绕读书活动的主题,选定各自的读书书目。

2、活动开展阶段

在这一阶段,校开展了形式多样的读书活动,主要围绕“九个一”来开展:一是坚持每天有一个小时的读书时间;二是精读一本必读书目,通读选读书目;三是每位教师摘录读书笔记均在一万字以上;四是每位教师结合自己的工作实际,撰写心得体会1篇以上;五是举办一次读书心得交流会;六是要求教师拍好一张以上的读书活动照片;七是办好一期质量高的'读书活动作品展;八是评选一批学校的“读书之星”

二、学校开展教师读书月活动的收获主要收获

本次读书月活动,给大刘小学全体教师带来了源源不断的收获,它既洗涤了教师的心灵,也激发了教师教学工作的灵感。读书活动带动了全体教师的读书热情和读书兴趣,读书成了教师的自觉行动,使学校形成了长效的读书氛围和读书机制。读书活动使新课程改革和课题研究生机勃勃,也使教师的价值取向、利益观念发生了深刻变化。同时还使教师的兴奋点发生了转移。

教师读书月活动虽然已经过去,但教师们追求上进的脚步却仍在继续。通过这次活动,大刘小学全体教师对读书有了更深刻的认识:只有多读书,常读书,精读书,才能紧跟时代的步伐,在教育工作中做出更骄人的成绩,培育出更灿烂的花朵,让教育事业走向更美好的明天!

读书活动总结【第四篇】

书籍是人类提高阶梯,为进一步激发学生读书热情,活跃学校文化,推动建设学习型学校,学习型班级及学习型家庭,庄河三高中组织开展“读书月”活动,倡导“多读书,读好书,善读书”进取拓展学生课外阅读领域和资料,夯实文化底蕴、陶冶情操,传承中华优秀传统文化,培养和践行社会主义核心价值观,树立终身学习的观念。结合本校实际,现将“读书月”活动总结如下:

一、加强领导,制定计划。

(1)学校成立读书活动领导小组,指导和协调学校读书计划的实施,加强对师生读书活动的指导。

(2)以学生为核心,教师为表率,多角度,全方位推动学习型班级、学习型学校、学习型家庭建设。

二、广泛宣传,营造氛围

利用学校橱窗板报宣传读书活动的意义,发出“读书月”活动倡议。在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。举办庄河三高中“读书月“活动启动仪式,公布“读书月”活动计划,号召师生共同阅读,营造书香学校。经过学校网站向广大学生家长发出倡议,与孩子共同读书,共建书香家庭!

三、精心组织,有序开展

本次“读书月”活动注重将阅读活动与学校教学实际相结合,与学校文化活动相结合,以读书活动促进学生学习,指导学习,提升学生的精神礼貌素质,促进学生的全面发展。

(1)活动一:开展中华经典诗词诵读活动,利用每一天早自习时间,及课前五分钟时间,阅读或背诵一首中华经典诗词,巩固课内知识,提高阅读本事,感悟中华文化精髓。

活动二:邀请学校优秀教师,读书爱好者,开展读书讲座,介绍读书心得,指导《如何有效地读书》帮忙提高学生的阅读本事,使学生能够有目的的读书,善读书。

活动三:教师是学生的表率,要用教师的读书去影响学生,用教师的爱好去潜移默化地感染学生,每位教师精读一本书,做好读书笔记,写读后感,教育随笔。并进取参与学校组织的读书交流活动。

活动〖〗四:开展读书交流活动,进行“好书推荐”。学生阅读优秀书籍推荐,教师推荐书目,在橱窗内交流展示,拉动读书活动,拓宽阅读范围。

活动五:逐步完善学校图书室,经过学生捐书和自主购买等方式,扩充学校图书室书籍种类、范围,方便广大师生借阅。

活动六:开展读书知识竞赛活动,普及文化知识,弘扬民族精神。

试题以高中课本为依托,以国学常识为主体,引导学生共同学习,互相交流,学以致用,增强了读书学习的进取性、主动性。

活动七:坚持开展假期读一本好书活动,阅读书籍为国学名著或是人物传记,并写读后感,展示学生在读书活动中的感想和收获。倡议学生带动家长共同阅读。

(2).以团队活动推动读书活动

在“美丽中国我的中国梦”主题活动中,同学们进取阅读有关中华礼貌的历史书籍及刊物,汲取素材。学校情景剧大赛中,各团支部踊跃参加,广泛阅读,研讨典故的历史意义。在“礼貌礼仪伴我行”活动中,青少年礼貌礼仪三字歌与《弟子规》一脉相承,组织学生诵读弟子规,传承经典,规范行为,并开展钢笔字比赛,书写《弟子规》,经过橱窗展示学生优秀作品,弘扬传统文化,推动读书活动。

在本次“读书月”活动中,学生不仅仅汲取了文化知识,更加明确了读书的意义,学校的文化氛围更加浓厚。读书学习活动是一项长期、有效、礼貌、健康的教育活动,学生在读书的过程中不断汲取知识,完善人格,逐步构成正确的世界观、人生观、价值观。今后,我校将在充分研究、进取实践的基础上,继续努力建设书香学校,塑造内涵丰富、特色鲜明的学校文化,为全面推进素质教育而努力奋斗。

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