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教师结对子工作总结范文(精彩4篇)

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教师结对工作计划【第一篇】

中建小学“青蓝工程”结对帮扶实施计划 ——20xx—20xx学年度第一学期 为了充分发挥老教师的带头作用,抓好新教师队伍建设,促成青年教师快速成长,提高新教师的综合素质,帮助他们更快地适应教育教学的要求,进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围,我校开展了“以老带新,以新促老,共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新教师尽快适应教学,亦能增强老教师的责任心,更有利于新老教师及时总结教学经验,共同成长。

一、结队情况

史洪敏——王元琴; 曾正刚——龚平勇; 孙 卫——张安新

二、活动内容和措施

帮扶工作将利用宝贵的工作时间,在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习,力争使新教师尽快适应教学环境,提高教学能力,全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶

与年轻教师共同钻研教材,这一点非常重要。这册教材的重点是什么?本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容?该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能?对于这些重要的问题,在“老带新”活动中我们将充分开展交流,让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在教师的心中盛开。

2、对课堂教学的帮扶。开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。尽可能地多听新教师的课,对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。课后进行评课,对在教学中出现的问题和不足及时地提出,并督促其改进。

3、对平时教育教学的帮扶

对于新教师在教学中遇到的疑问,将及时给予帮助和解答,并时常传授自己在教学中的一些成功经验,例如:如何调动学生的积极性,如何灵活运用多种教学方法,使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。

三、指导新教师完成一定的任务:

1、主动学习教育教学理论和专业知识,不断充实自我。

2、积极参与备课,主动发言,大胆提出自己的设想,提高分析能力。

3、认真听课,参与教研活动,学习他人的先进经验。互听课节次每期不少于4节,并达到一定的效果。

4、经常进行教学反思,写随笔。

总之,我们要充分树立共同学习、共同发展的意识。希望经过共同努力,新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果,在新课程标准理念的指导下,努力提高教育教学水平,促进学生的全面发展。

有关教师的工作总结【第二篇】

为使我校的各项管理工作进一步科学化、规范化、民主化,最大限度地调动广大教师的工作积极性,全面贯彻党的教育方针,进一步推进素质教育深入发展,规范办学行为,提高我校教育教学质量,特制定本细则。

一、总则和指导思想

1、以科学发展观为指导,遵循教育规律,坚持教育以育人为本,充分发挥评价的导向与激励功能,以深化“三环节”教学改革为重点,以评价为杠杆,以活动为载体,创新工作模式,优化过程管理,全面提升师生综合素质,全面提高教育教学质量。通过评价规范教师的教育教学行为,促进教师专业发展和学校教育教学工作的内涵发展。

2、我校此方案的依据是《义务教育法》、《教师法》和新课程标准精神。

3、评价的内容为职业道德、工作表现、工作成效、特别奖惩四个方面,每个目标均根据教师工作情况核算出分数,期末总评。

4、学校成立以校长为组长、由教务主任为副组长、教师代表为成员的考评小组。

二、评价原则

1.以人为本,尊重规律。遵循教育规律,尊重教师的主体地位,充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点,体现新理念,把握新标准,明确新要求,以扎实的工作态度保证评价的信度和效度。

2.激励导向性原则。评价只是手段,目的在于总结经验,解决问题,指导实践。通过客观公正的评价,激发教师和干部工作的积极性、创新性。

3.过程性与终结性评价相结合的原则。过程性评价的目的重在及时发现问题,研究解决问题的办法,终结性评价的目的重在检验教师的教育教学效果。正确处理定性与定量的关系,注重过程评价,及时改正工作中的'不足及失误。

4.民主性原则。在评价过程中,广泛听取各方面的意见,力求使评价者与被评价者达成共识,使其内化为教师的自觉行为,提高评价的实效性。

5、可行性原则。教师评价应符合当前教育改革的发展趋势。要结合学校的实际情况,具体明了、可操作性强,便于实施。

三、评价内容及权重

评价实行百分制,每学期综合性评价1次,每学年的评价成绩作为评先树优、晋职晋级、年度考核和岗位聘任的主要依据。考评主要有四大项内容,即出勤情况、师德表现、教学教研、工作成绩、学生及家长反馈。在四项考评中,其权重为:出勤情况15%、师德表现20%、教学教研30%、工作成绩30%、学生及家长反馈5%(实行加减分制)。

教师结对工作计划【第三篇】

一、指导思想

充分发挥学科带头人、教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势、示范、辐射和引领作用,通过传、帮、带、导、提、教,切实加快青年教师成长,提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平。

二、基本职责

师傅:要做到“三带”:带师魂──敬业爱岗,无私奉献;带师能──掌握教育教学基础知识与技能;带师德──育德之道,为人师表。

1、认真贯彻、模范执行师德规范,努力学习教育理论,更新教学观念,切实做好指导工作。

2、耐心细致地做好青年教师的思想工作,以良好的师表形象感染青年教师,以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师,使徒弟学会教书的同时学会为师,引导徒弟健康成长。

3、指导徒弟合理安排工作计划,有序地开展教育教学和教科研活动,指导他们在教育教学教科研上取得成果,帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。

4、调动和保护徒弟的工作积极性和主动性,及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向,并对徒弟提出评定意见。

三、主要内容

1、徒弟能够胜任教育、教学工作,在本职岗位上积累一定工作经验。

2、引导徒弟能以优秀教师、师德标兵为榜样,参加师德培训,注意规范言行。

3、使徒弟对教学大纲和所教年级学生有比较全面地了解,能够制订完善的《学期教学目标》、能够独立分析教材、确定教学重、难点,安排教学环节,并有自己的一定特色。加强实践操作。

4、鼓励徒弟阅读优秀教案,学习先进教学理论,及时进行课后教学反思。

5、使徒弟熟悉课堂常规,能够按照教学设计完成课堂教学任务,较好地完成教学目标。

6、师傅每学期听徒弟上课不少于8节,课后有反馈,并简单记录“教学建议”。

7、每学期上交《学期师徒教学活动总结》,并附上相关教案、听课记录等。

8、撰写教学反思、随笔6篇以上,能够高质量地完成命卷,并有一份以上被录用。

新老教师结对子工作计划【第四篇】

几年来,学校领导一直倾心关注着教师的成长,在实施青蓝工程中,教师结对子工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台,教师结对子工作计划。本学年我有幸承担带导欧艺芬和苏海玲老师的工作,为了扎实有效做好这件工作,我们拟制定如下工作计划。

一、 对象分析:

师德方面:两位老师都能够爱岗敬业,较好地遵守学校的规章制度,工作责任心较强,能服从学校的安排,两位老师都有较强的团结、协作精神,有一定的开拓进取精神。艺芬老师虽然是一位新老师,却能严格遵守学校的规章制度,虚心好学,积极上进;特别是海玲老师承担了两个班的数学教学任务,工作却从不落下。

业务方面:

海玲老师,从教十二年,有一定的教学经验,曾参加过市骨干教师培训班学习,善于学习,能够胜任教育教学工作,但在教育科研方面成绩较少。

艺芬是位新老师,从教几年来已逐渐熟悉小学数学教学的一般过程,了解学生认知一般规律,善于反思自己的教学行为。但是,在对教材的处理方面和课堂教学中,不能处理好重、难点的关系,特别在课堂教学的组织方面,经验不足。

二、 工作目标:

在工作中,我们将本着共同学习,一起进步的理念,在互帮互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下,不断提高我们的教育科研水平,艺芬老师能早日胜任教育教学工作。

三、 具体措施:

(一)师德方面:

1、树立依法执教,为民服务的精神。首先,我们的教育活动要依法,我们将进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和省教师教学常规管理细则的精神,严格遵守教育教学常规细则,依法治教。其次,我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业,我们教学要对学生负责,对学生的家长负责,对社会负责,对人民负责,对祖国的未来负责。

(二)教育教学方面

在日常的教育教学中,我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做:

1、 加强学习,树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。确立了一切为了人的发展的教学理念。树立以人为本,育人为本的思想。树立学生主体观、发展观,关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。

2、 加强课堂教学的研究,提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法,凸现发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们要努力营造、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。

3、做好课后反思。上完每一节课后,趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,积累教学经验和吸取教训,从而不断改进课堂教学,提高教学水平。

4、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了后进生的辅导力度。

(三)、自身素质方面

在工作的同时,我也不会忘提高自己的自身素质。不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。

1、多学习。我们要抓紧点滴时间学习,学习先进的教育教学理论,学习身边老师的宝贵经验,学习专业知识。要让读书、学习成为自己生活的一部分。

2、多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中,教学后要对自己的教学行为,学生的活动方式,教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思才能从经验型教师转向科研型教师。

3、多琢磨。继续贯彻赏识教育,以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学生感受到自己的价值,从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽,老师与学生之间相处得愉快,才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的办法,努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教育,使学生能够自己管理自己,自己约束自己,自己教育自己,自己超越自己,从而不断进步。

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