立德树人活动总结（最新5篇）
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立德树人演讲稿【第一篇】
教师立德树人最美演讲稿1
亲爱的老师、同学们：
大家好！
儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗歌声中长大，每次捧起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大叫大喊：“读书根本一点意思也没有。”读书是我最头疼的事了。
渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文……爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。
在我9岁那一年中的一天晚上，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳(ké)。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是‘金蝉脱壳(qiào)’!”我恍然大悟。爸爸严肃地对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，积累好多好多的知识。
从那以后，我真地喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，仿佛自己就是一条小鱼在大海中翱游。
现在，当我捧起《钢铁是怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的意志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。
读《三国演义》《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。
读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大收获是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。是读书给了我知识，是读书给了我乐趣，是读书更给了我力量。
曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书的感觉真好！
我读书，我快乐！
教师立德树人最美演讲稿2
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！
我是***，我演讲的题目是《不忘初心，砥砺前行》。
在迁安有这样一所学校，曾经创下x10县市区高考二中系列十连冠；曾经考上211、985等重点大学的学子比比皆是；时至今日，梅墨生、古泥等艺术大师的名字仍然闪耀在学校的光荣。
这所学校就是迁安市第二中学。不可否认，辉煌不再！如今的二中，美人迟暮，英雄老矣。
早在几年前开始，二中就受到了严重的冲击。招来的学生良莠不齐，习惯差，底子薄，稍好的学生都不想留，哭着闹着要离开；个别有想法的老师不愿意留，追着得天下英才而教之的目标离开了。
但是还有一大批老师在坚守，他们努力创新，奋发图强，修身进取，永不言弃！越是困难重重，越是充满挑战，越是不忘初心，砥砺前行！
面对了筛了一遍又一遍才落到二中的学生，老师们像对待新生儿一样仔细、用心、不离不弃！
为了填补学生的知识欠缺，老师想办法，找路子，十八般武艺齐上阵。自编教材，让教材低起点，小梯度，高效率；小组学习，让学生互相监督，共研讨，同进步；多媒体教学，让现代设备吸引学生，上微课，巧设计。
为了矫正学生的坏习惯，老师们全天候，无缝隙，全程监管。一点儿一点儿地教他们上课秩序，一遍一遍地告诉他们垃圾不要乱扔，一次又一次制止他们不文明行为……当您还在享受清晨的第一缕阳光时，我们的老师5点50就来到学校，走进教室；当您惬意地享受午睡的温馨时，我们的老师正巡查在学生宿舍不曾休息；当您安心地享受夜的宁静，陪着家人进入梦想时，我们的老师晚自习9点20下课，还要巡查学生晚就寝直到夜间11点……
可以说我们的老师长期从事着高强度，大容量的工作，但是没有人喊苦，没有人抱怨！他们无怨无悔，无私奉献。
郭书香、李红艳、何艳秋等老教师，任凭病魔侵袭，任凭万般蛊惑，早来晚走，干劲十足，始终保持着昂扬的斗志和火一般的热情，勇往直前。
他们自强不息，不屈不挠，自己赢得了人格的尊严和高度赞誉，也影响和带动了一批青年教师。
有的青年教师身兼多职，既教课，还当班主任，而且还是两个班的班主任，他们楼上楼下跑断腿也不喊累；有的青年教师不顾自己体弱多病，一个人教几个班的课，还要代课、补课，像陀螺一样旋转不停也不叫苦……他们开心愉悦，甘之如饴！
有人问，他们这样披星戴月、忘我的牺牲，到底为了什么？
是啊，他们为了什么？为名吗？学校里荣誉太少，人数太多，轮都轮不过来；为钱吗？上一个早自习从早上五点五十到七点，6块钱的补课费不够买一个煎饼。名利都不沾边，他们到底为了什么？重病之后返回工作岗位的马勇老师说：“干教师这个行当，不为名，不为利，只为不忘初心，对得起学生，对得起自己！”
是啊，不忘初心！为了学生的发展，为了二中的明天，我们每一个二中人都会自强不息，砥砺前行！
美人虽迟暮，风华冠寰宇；英雄虽已老，壮志仍能谱新篇。
教师立德树人最美演讲稿3
“学高为师，身正为范”是我们以前师范学校的校训，这八个字也一直深刻在我的脑海之中，作为一名教师，就要为人师表，起到表率作用。一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。
正像所讲的那样，一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。通过学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需要我不断地学习，不断地反思并及时更正自己的不足。
正人先正心，我认为做老师必须有一颗“仁爱之心”。记得前些日子，那天正好下雨，我们班有两名同学生病了，看起来病的不轻，一量温度，38摄氏度，我想，这么高的温度如果不去看医生，晚上烧起来就不好办了，我下午第八节正好没课，于是我决定带她们出去看医生。从教室往教务处走时，雨下的不是很大，我们都没有带伞，我和她们说：“没事，教务处有伞，咱们去教务处拿几把伞”。当我们去了教务处写好请假条时，李主任说没伞了，现在正是小学部吃饭时间，一看窗外，雨下得很大，根本出不去。李主任说：“现在也没伞，你们先在这等会吧，一会儿小学部的老师就吃完饭回来了”，说着，李主任就给我们拿出几个一次性杯子，并要给我们倒水，说：“天气凉，先喝点水暖暖身子”。当我听了这几句话，我不知道那两位同学有什么感觉，但我感觉到了一种伟大的母爱，这件事让学习到“将学生当做自己的孩子去看待”。所以我要从小事做起，从自身做起不断地审视自己工作目标是否正确；和身边人比较存在多大的差距；自己的努力方向和目标是什么。
树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业，增强教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培养爱岗敬业、甘为人梯的风范。努力做到为祖国的繁荣昌盛和快速发展尽忠心；关心体贴学生的生活与学习，时刻站在学生发展的角度，为学生的全面发展献爱心；工作中找到每一名学生的个体差异，因材施教具匠心。我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与学生交朋友，让学生感觉到亲切；谦虚、平和、大度，时刻保持谦虚的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习；不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法，为祖国培养时代新人献真心；不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心。
1、做一名充满信任与爱的教师。作为一名教师，强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心，敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感，是从事教育工作不可或缺的。这使我想起了网上“最美深山女教师”一文，文中描绘了22岁女教师和她仅有的两名学生在深山里的学习和生活，她不畏艰辛，教室塌了，就把自己的家当作教室。用自己的爱体现了崇高的事业责任心。是啊，一名敬业的老师首先要爱自己的事业，爱自己的学生，用爱撒播希望，用爱浇灌智慧，才能真正的成为学生的良师益友，学生健康成长的引路人。
2、做一名勤奋学习的教师。俗话说得好“活到老，学到老。在知识更新如此迅速的今天，教师不应是一桶水，应是一股不断涌出心水的清泉，永远新鲜，有活力，才能在知识迅速变更的年代不落后，教给学生丰富有用的知识。所以教师不应局限于所教教材，还应该读各种各样的书，丰富自己的知识修养，才会在课堂上旁征博引，妙语连珠，深深地吸引学生。抱着一种务真求实、乐观上进、严谨自律的治学态度，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。
3、做一名拥有创新的教师。在当前的国际环境和课程改革下，教师们更要大胆探究，创造性地完成自己的教育使命，必须从整体上培养全民族的科学素养、创新精神、创新意识。只有别具炉锤，打造有自己的特色“素质教育”，才能真正成为教育创新的排头兵，培养出适合国情全方面发展的人才。
立德树人【第二篇】
对教师而言，我们肩负着教育下一代的重任，教师的梦就是“教育梦”，它是“中国梦”的有机组成部分。教育部部长袁贵仁先生勾画了一幅理想的中国教育梦――“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才”。作为一名农村中学的校长，我也有一个“教育梦”，那就是尽自己的一切努力办一所人民满意的学校。我的教育梦由教师的梦想、学生的梦想和家长的梦想构成，我希望在我管理的校园里，教师和学生都能找到自己的梦。接下来，我将对我的“以梦筑校”的改革之旅作介绍和说明。
一、“以梦筑校”的基础――个人的需要是梦想的源泉
无论是从教育心理学还是从现代教育伦理学的观点来看，成功的教育就是要让学生在学习中得到幸福。幸福会使人对所做的事情产生超智慧，并获得最高的做事效率。然而，什么是幸福呢？如何才能产生幸福？人本主义心理学家马斯洛在《人类动机的理论》一书中提出的需要层次论可以让我们借鉴，他把人的需要划分为五个层次：生理（生存）需要、安全需要、社交需要（爱、归属、接纳和友谊）、尊重需要、自我实现的需要。人们在实现这五种需要，尤其是后三种需要的过程中，都会产生幸福的感觉。如果想要满足全校师生的社交需要、尊重需要以及自我实现的需要，就离不开梦想的构建及实现，师生的需要是实现梦想的源泉。
二、“以梦筑校”之教师篇
1.学校愿景是教师追梦的共同目标
作为一所农村学校，办学设备的简陋、生源的不理想和“读书无用论”的盛行，使教师得不到应有的尊重，身心长期处于压抑状态，很难实现自我价值。因此，想办法调动教师的工作积极性、满足他们的需要，是作为一名校长必须解决的难题之一。我在工作中常常和教师开座谈会，了解并尽量满足教师的需求。在满足教师需求的前提下，针对学校的实际情况，与全校教职工一起建立“学校愿景”，经过讨论与协商，共同制定了学校五年发展的长期规划以及每年需要达到的目标，全校教师上下一心，自强不息，为了学校的腾飞而努力。
2.优秀的教师队伍是实现梦想的前提
为了保证学校目标的达成、提高教师工作的积极性及克服以往工作中的推诿现象，学校通过“以绩效工资双捆绑为纽带，以拓展活动为导向，以工作能力培训为主体”的模式来激励教师认真工作，改变了过去单打独斗的做法，营造了教师遇到问题互帮互助、乐意完成学校安排的工作的良好合作氛围。同时，学校定期组织教师进行户外拓展活动，利用教师节、妇女节等节日举行文体游园活动，教师们在活动中沟通交流，在竞赛中树立团队意识，打造了一支优秀的教师团队，从而保障梦想的实现。
3.良好的教师素质是实现梦想的保障
教师是学校愿景实现的主要人物，他们素质的高低直接影响到梦想能否实现。学校主动邀请区教研室和德育理事会成员来校对教师进行培训，以提高他们的素养。每月举行一期校长讲坛，每周进行“一知见解”的政治学习和“一招得智”的校本培训，所有培训都是以“兵教兵”的方式进行，这样可以把培训学习的主动权还给教师，让他们及时交流和讨论工作中遇到的问题。由于问题源于工作，教师们都乐于接受也乐于改进。这样一来，教师的素质有所提高，就给我们实现梦想提供了保障。
三、“以梦筑校”之学生篇
1.三年目标，学生成长的动力
有梦是幸福的，梦总是美好的。梦想能够带来正能量，在无形中鼓励我们不断追求进步。在学生刚入学时，教师会引导学生树立自己在初中三年的理想以及要实现的目标。每年10月是我校的“愿望节”，学校组织学生以班级为单位，书写愿望并放在愿望瓶里，然后把愿望瓶悬挂在愿望树上，让全校师生时刻铭记自己的愿望并努力实现。
2.务实努力，达成梦想的有效途径
要梦想成真，务实是关键。因此，我制定了“努力每一天，进步一点点”的办学思路，带领全校师生一步一个脚印地为自己的梦想而努力奋斗，防止让梦想流于形式。梦想与幻想只是一字之差，但意义却迥然不同。在生活中，我们常常很容易把美好的梦想无奈而绝望地演变成幻想。为了杜绝此种现象的发生，每个学期我校都会举办“梦想复活”的征文大赛，全校师生回顾总结自己一个学期的表现，对比梦想，描写实现梦想的所感所得。同时，每月学校都会在师生会议上总结学校一个月来的进步，营造“努力每一天，进步一点点”的学习氛围，端正办学思路，鼓励师生踏踏实实过好每一天，认认真真做好每一件事，最终实现梦想。
3.榜样激励，激发梦想的超强动力
在个人的成长中，榜样会给他带来无穷的力量和动力。因此，我校注重榜样的建设。
（1）借助高校力量，帮助学生树立理想
我校自2008年起，与广东交通职业技术学院携手开展“三下乡”志愿者活动，把大学生请进校园，创设机会让我校学生与高校的优秀大学生沟通交流。同时，我校还不断完善和创新合作模式，扩大合作高校的范围，相继与湛江师范学院、广东外语外贸大学等大学合作，形成了“大小相携，共享成长”的教育模式，让学生在与大学生榜样的接触中，激发动力，树立远大的理想。
（2）善用校本资源，鼓励学生互相影响
我校不乏优秀的学生，他们的事迹很激励人，值得每一位师生学习。因此，我校每个学期都会举办“感动校园十佳学生”的活动竞选，通过此活动，让学生深入了解身边同学的感人事迹及励志故事，鼓励他们热爱生活、尊重生命、执着梦想。此外，学校还以班级为单位，举行“助人为乐之星”“诚实守信之星”“阅读之星”“礼貌待人之星”等评比活动，让学生互相影响，从而引导全体学生积极上进。
4.活动体验，感受梦想的真实成长
活动是学生成长的载体，通过参与活动，能增强学生的合作能力、参与能力及沟通能力。活动的开展既能丰富校园生活，又能让学生在体验中成长，在体验中发展，在体验中感受梦想的美妙，在体验中满足自己的需要。
（1）独具特色的社工活动，感悟成长的乐趣
与三所高校进行合作，这三所高校在我校开展了独具特色的活动，他们组织的小组活动都有很明确的德育目标，对学生影响深远。例如以团结为主题的“趣味运动”，以人际交往为主题的“21天不抱怨”，以合作为主题的“二人三足”等。每项活动都充分考虑到中学生的心理特点，培养了学生的团体协作精神，提高了他们交流与合作的能力，从而使他们感悟到了成长的乐趣。
（2）创新毕业课程，让毕业生的梦想展翅高飞
每逢中考前夕，我校毕业生都会收到由王福权校长主持的毕业课程之“深情大礼”，在《祝你一路顺风》的背景音乐下，观看自己三年来初中生活的难忘片段和往届优秀毕业生和师弟师妹们送上的美好祝福，这无不感动在场的每一位初三学生，他们承诺，在未来的学习中一定更加努力刻苦，树立更远大的梦想，让梦想展翅高飞。
四、树立梦想，遇见成效
近年来，在“以梦筑校、立德树人”理念的指导下，教师和学生都得到了发展。梦想给予人力量，让我们在追求梦想的路上勇于克服困难，不断攀登一个又一个的高峰。树立梦想，就能遇见成效。我校教师的业务能力近年来稳步提升，多人获得广州市教育教学技能比赛一等奖，学校现拥有区学科带头人2人，区学科骨干教师5人，区学科中心组成员11人。师资力量的雄厚带动了学校的发展，我校先后获得“广州市百所优秀家长学校”“花都区校本培训示范学校”“花都区法制教育先进单位”等荣誉称号。同时，德育品质的提升也促进了教学成绩的提高，学校连续五年获花都区教育系统先进单位和区教育教学质量一、二等奖，中考成绩稳步提升，总体成绩跃居花都区前列。
立德树人【第三篇】
在高中语文教学中融入立德树人教育，就是要以语文教学为载体，以社会主义核心价值观为培养目标，以渗透立德树人教育为契机，注重学生内心心灵的感化，落实到教学的各环节和全过程，贯穿于语文学习各领域，覆盖到每一个学生，内化于心，外化于行，形成课堂教学、社会实践为一体的育人阵地和平台。从而使语文教学和立德树人教育相互促进，使学生在获得认知教育的同时，还能提高道德素养。
一、立德树人教育融入高中语文教学的原则
1.立足素质教育
道德素养作为素质教育的一个核心内容，具有很强的粘合、催化和调节功能，在以素质教育为总体目标的前提下，结合语文教学特点，使其有机地渗透于语文教学之中。
2.立足语文课堂
立德树人教育必须进语文课堂才能真正得到落实，但仅靠课堂是难以完全实现的，还需要在点滴的生活实践经验中积累而成，实现“内修”（课内）与“外化”（课外）的有机统一。
3.立足熏陶感化
教育心理学认为，教育的过程实际上就是师生之间的心理过程或心理交流。道德素养本身具有较强的内在隐蔽性，语文教学中融入立德树人教育，就必须侧重于道德素养的熏陶和感化，使其内化于心，外化于行，以达到润物细无声之效。
二、立德树人教育融入高中语文教学的途径
1.融入经典阅读，以经典为导，在阅读中内化立德树人思想
阅读作为一种学习手段，可以丰富知识、提高认知能力，可以熏陶思想、陶冶心灵。教材是融入阅读开展立德树人教育的主要载体，（1）教师应披文以入情，对每篇课文承载的精神内涵作多元深入的分析，准确把握其中蕴含的立德树人教育因素；（2）找准教育的渗透点，要注重思想内容和语言文字的内在联系，根据学生的实际，把阅读教学中语言文字的训练和立德树人思想的熏陶有机地结合起来，充分发挥其情感教育功能；（3）引导学生通过内化和吸收，感悟其中的人生哲理和道德规范，并将其转化为自身的情感体验。如通过《获得教养的途径》《劝学》的探讨，使基本的读书求知意识上升为完善自我、服务人类的精神追求；通过《品质》《老王》的研习，感悟普通人身上坚忍的道德力量和闪光的可贵品格。
当然，仅仅依靠教材是不够的，还需要把大量的经典作品引入课堂，带给学生。但经典作品浩如烟海，这就需要教师精选既符合学生认知水平和阅读情趣，又具极强感染力、可读性强、深含德育因素的经典作品带给学生。同时还须加强课外阅读指导，注重阅读反馈，如课堂探讨、写读后感等形式，提升阅读的效果。
2.融入写作教学，以思维为本，在写作中体悟立德树人思想
写作是引导学生认识世象和开启学生心智的过程。提高学生的写作能力，首先是要提高他们的认知和思维能力。在语言文字的训练过程中渗透立德树人教育，应以发展学生感知生活的理性思维能力为主。我们要立足学生的思想动态和作文水平，搜集一些社会现象和事件，如“老人摔倒要不要扶”“电信诈骗”“网络暴力”等，以课堂辩论的方式，指导学生进行点评，写具有思辨性的文字。这既能培养其解决问题的思维和能力，又能在写作中学会做人。通过训练，引导学生关注生活，热爱生活，让其在具有一双善于发现美的眼睛的同时，也具有一双描绘生活美的手，学会思考，学会写作，做真实真诚的人，写真实感人的作文。
此外，作文训练和阅读教学有机结合也是提高认知和思维能力的有效方法。如学习模仿《想北平》通过朴实的语言选取普通日常事物进行极其细致的描写抒发了对北平的无限眷恋之情的写法，发现和感悟生活中的真善美，思考体悟“故乡”这一人文话题，激发其爱乡热情。
3.融入选修课程，以拓展为绳，在活动中锤炼立德树人思想
语文选修课程的核心是语言活动。从认知方面讲，语文选修课程获得的经验和信息通过内化形成语文运用能力。从价值方面讲，语文选修课程激活了学生的非认知因素，有助于养成良好的道德素养。而两方面的有机融合，便形成了学生的综合素养，具有一定的胸襟视野、情感意趣、意志毅力、人生识见和价值观念。
笔者充分挖掘地方教育资源，从历史、文化、乡土等多个角度拓展，自主开发了《沿着唐诗之路的足迹》《吾乡吾土》《浙江方言地图》等市级精品选修课程。课程通过教师引领、学生探究式学习的方式，开展实地寻访、社会调查、专题讲座等活动，培养学生从我做起的文化传承保护意识，增强其对家乡文化的体认。让学生在学习活动中情感得到熏陶，在润物细无声的文化涵养中锤炼品性，熏陶美好言行。
4.融入综合实践，以活动为体，在实践中升华立德树人思想
语文综合实践活动贴近社会、生活，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，强调通过自主实践和探索去发现、解决问题，体验和感受生活，不仅能提高学生语文素养，也是开展立德树人教育的重要舞台。多层次、多角度的综合实践活动，能使既有的语文知识“活”起来，增强学生对自然、对社会、对自我的实际体验，能主动地理解他人、关爱生命、关注社会、关心自然，提高学生认识社会、融入社会的能力。
语文综合实践活动中蕴含着丰富的立德树人教育因素，以此为依托，开展内容丰富、形式多样的语文实践活动，如辩论赛、美德故事会、中国梦诗文朗诵会、编演经典课本剧、调查方言使用情况等，在活动中使语文知识得到拓宽、发展、延伸，既能提高实践探究能力，又能在实践中升华立德树人思想。
立德树人【第四篇】
一、端正态度，加强政治思想学习，提高自身专业素养。认真学习关于教育工作重要论述要点、《教育法》、《教师法》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项任务，不求最好，但求更好，加强自身道德修养，牢固树立“四有”好老师意识，坚持“四个相统一”，不仅做幼儿的引路人，更要做幼儿的榜样。只有这样幼儿才能潜移默化的受到老师的影响而不断成长。树立终身学习的理念，不断进行自我反思，做教育教学的研究者和创新者。深入理解《指南》和《纲要》，把握教育方向，利用超高学科素养和专业认知潜心培优育人。
二、坚持育人为本，以幼儿为主体。让幼儿园成为幼儿快乐成长的有爱场所，让幼儿教师成为幼儿的支持者、引导者、合作者。育人为本、以幼儿为主体，就是要坚持一切为了幼儿的发展，为了一切幼儿。我园教师要充分激发幼儿的主动性，遵循幼教规律，规范保教行为，促进幼儿身心全面和谐发展。关心爱护每一位幼儿，不歧视、体罚和变相体罚幼儿，尊重幼儿各阶段年龄特点和其个性特征，在教育教学活动和一日生活中做到因材施教，培养幼儿良好的性格和品质。学前教育作为国家基础教育的组成部分，要为着力培养我国现代化建设需要的各方面人才，特别是要为高度重视培养创新人才而奠定坚实基础，大幅提高培养创新人才的能力和水平。
三、开展形式多样的师德教育活动。有爱心、细心、耐心和责任心，是师德素养的重要表现。为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园要围绕师德主题，开展多种教育活动，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。举办师德讨论民主生活会，教师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德的重要性，抒发了对教育的热爱之情。开展教师人生格言、教育格言、教师忌语征集活动。通过人生格言、教育格言的征集，更加坚定了教师教育理想与信念，使师德师风建设提高到一个新的高度。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，以“师德承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。
立德树人活动总结【第五篇】
转眼间，踏上讲台身为人师已经有十九年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。这次师德集训让我收获很多，让我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也让我知道了开展师德师风活动的重要性。
今天，我明白了不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
5、加强学习、提升教师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对待教书育人工作的神圣态度，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。