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师德师风情况个人总结(优推4篇)

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教师个人年度师德师风工作总结【第一篇】

一年来,我把爱岗敬业,认真研修《课程标准》,严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求,完成学校交给的工作,服从领导的安排,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,认真落实课程计划,落实教学常规,大力推进素质教育,使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职,具体的工作情况如下:

一、我的思想

坚决拥护中国共产党的领导,坚持党的教育方针。严格要求自己,努力提升自己,解剖自己,分析自己,正视自己,认真学习新的教育理论,及时更新教育观念。积极参加学校活动,及时反思总结。为了适应教育教学的长远发展,我不断学习、探索、学习政治理论,同时从课外书中汲取营养,使自己不断成长。我努力工作,争取进步,为人师表,在学生中树立榜样。

二、我的纪律

我严格遵守学校的规章制度,不迟到,不早退,主动请假。在工作中,尊重领导,团结同事,正确处理与领导同事的关系,对人真诚,热爱学生,从不做无原则的争执,处处以一个人民教师的要求规范自己的言行,不断培养自己的综合素质和能力。

三、我的教学

我认真学习了教材,把教材的基本思想、基本概念、每一句话、每一个字都讲清楚了,理解了教材的结构、重点和难点,掌握了知识的逻辑,运用自如,知道该补什么材料,怎么教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需求、方法、习惯等学习新知识的困难,及时采取相应的预防措施。四、我的课堂

我组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的`有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合。

五、我的作业

根据学期初的计划,认真及时批改作业,争取分批全部批改,重点是修改,及时了解学生的学习情况,以便辅导时有的放矢。

总之,在一年一度的教育教学中,今天也是一个句号,过去的已经成为历史。这段历史在我的记忆中永远年轻,永远微笑,永远铭刻在心。希望我的贡献能开出美丽的花朵。

师德师风个人工作总结【第二篇】

本学期,我校德育工作认真贯彻区教育局的工作重点,以区教育局德育工作要求为依托,以构建和谐校园为主题开展工作。下面就本学期的德育工作作一个简要的回顾。

一、继续加强师德理论学习,开展德育工作理论研究。

1、加强教师的师德理论学习,强化教师师德意识。

本学期,我们利用教师政治学习的机会,组织教师多次学习了有关教师师德方面的文件法规,提高教师的政治素质,增强教师的责任意识,强调德育工作者要尊重学生,热爱学生,关心学生,杜绝体罚和变相体罚学生及其他伪规事件的发生,在学生,家长,社会面前树立良好的师德形象。

2、继续开展好班主任教研活动。

加强班主任教研活动,在班主任教研活动时做到定时、定内容,开展丰富多彩的班主任教研活动。积极参与区教育局教育科、区进修学校德育处开展的德育工作,进一步推动了我校班主任比学赶帮的学习氛围。

二、抓住德育教育主题,开展多种形式的主题教育活动。

1、深化爱国主义教育,提升德育教育质量。

(1)本学期继续抓好主题升旗仪式,激发学生爱国热情,树立良好的爱国意识。今年是祖国60周年大庆,少先队组织了以“祖国在我心中”为主题的爱国教育升旗仪式。

(2)抓住节假日为契机,通过有意义的活动,对学生进行爱祖国,爱家乡的教育。如“”十、一”国庆节、“少先队日”等进行了革命主义系列宣传教育等。

(3)组织学生开展“做一个有道德的人”活动。

2、安全法制教育。

(1)加强安全知识的宣讲教育,提高安全意识。

在安全教育月活动中,学校加强安全知识教育活动,特别是进行了安全、法制教育。并充分利用黑板报、广播,利用晨会时间做好宣传教育工作。普及安全知识和技能,推进法制宣传教育,增强师生安全意识,从而达到了提高师生自我保护能力,为青少年健康成长创造安全和谐环境的目的。

安全教育月活动中,安全教育活动内容分为三部分:一是安全知识教育活动,二是安全技能演练活动,三是安全隐患大检查。学校进行了防火安全疏散演练、举行了安全教育主题升旗仪式。

(2)加强对个别学生的管理,对一些苗头性现象及时加以教育,杜绝学生违法犯罪现象。针对出现的较恶劣的打架事件及时处理,防止不良事件的出现。

(3)继续完善学校各种安全制度、应急预案的制定,特别是对学校消防工作。

(4)做好卫生防疫工作,尤其是对“手口足”病、水痘、风疹等传染病在学校及时进行知识宣传,防病、控病,卫生消毒。

本学期期末正值我省预防甲型流感传染的重要时期,学校根据做好教育局的布置做好学校此项工作的应急预案,加强对学生的宣传,让学生了解相关知识,下发《告健康书》,做好防控工作。

(5)做好考前、假前的安全工作。

3、环保教育。

通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义,上好环境教育课。结合环境日开展了主题升旗仪式,向学生开展环保教育,让学生养成良好的卫生习惯,形成自觉维护公共卫生的风气。

4、开展学唱校园歌曲活动,组织各班学生学习、传唱校园歌曲。

三、切实开展好开展好家校工作。

切实落实“百、千、万”活动,使学校与社会、教师与家长形成了良好的关系。加强学校的走访工作。密切学校与社区的工作联系,将学校德育工作与社区关工委工作结合在一起。完善学校及各班家长委员会,发挥家长委员会的积极作用,从而促进家校工作的开展。

四、加强扶贫帮困工作。

为切实减轻困难家庭学生的学习负担,真正落实国家的“两免一补”政策,使党和政府的关怀实实在在的体现,学校按照国家政策继续对城市困难家庭、农村家庭学生实施“两免一补”工作,保证不落掉一名学生,使党和政府的惠民政策切实落实。

以上是本学期我校德育工作的简单回顾,我们决心在今后的工作中继续努力,务实创新,进一步提高。

体育师德师风个人总结【第三篇】

为积极构建和谐校园,进一步提高德育工作的针对性、实效性,充分发挥德育的动力、保障和导向作用,确保我校德育工作有序推进,特制定《黄山头中学德育工作规划及实施方案》。

一、德育工作的总体目标与具体目标

(一)总体目标

经过五年的努力,实现“德育队伍精良,德育资源优化,德育管理顺畅,德育氛围和谐;打造平安校园、绿色校园、文明校园、人文校园,使学生德、智、体、美等全面发展”的总体德育目标。

(二)具体目标

以养成教育为主,加强学生自我管理、自我教育,使学生有一定的自我调节能力和自我控制能力,塑造健全人格,树立具有“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的学子形象;形成德育组织网络化,进一步拓展德育空间,通过网络宣传德育、展示德育,让家长了解德育;推动全员德育,强化教师德育参与意识,形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念;完善德育评价机制,保证德育工作的有效运行。

七年级:以养成教育为主线,加强两个文明习惯的养成教育。行为习惯以训练为主,道德意识以身边的先进事迹感染为主,使学生知道什么该做什么不该做。初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律,尊敬父母和长辈,尊敬老师,关心集体和他人,以为集体和他人做好事为荣的观念。

八年级:以增强辨别是非,识别真善美,自觉抵制外来干扰的能力为主线,明确学习目的。能够较正确地看待和评价自我和他人,具有初步的自我调控能力,能够正确处理交友与学习的关系,进一步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。

九年级:以强化良好的品质养成教育和理智感、成人感、独立意识的引导与教育为主线,加强法律意识和法制观念,培养学生学会做人,学会生活,学会求知,学会创造,做合格的初中毕业生。

二、德育工作的基本原则

1.坚持学期目标与学年目标相结合,学年目标与三年目标相结合的原则。

2.坚持个体思路与总体思路相结合,班级、年级活动与学校活动相结合的原则。

3.坚持上级精神与本校实际情况相结合,传统特色与时俱进相结合的原则。

4.坚持实行分级管理与各处室协调合作原则,保障管理渠道的畅通。

5.坚持“激励性”与“民主性”相结合原则,创造条件让更多人员参与管理,发扬民主作风。

三、德育工作的内容

(一)加强对学生两个习惯的养成教育

1.学生的行为习惯

根据我校具体情况,日常管理常抓不懈,常规工作“细节细抓,实事实干”。在对学生“两个习惯”的养成教育上下功夫,提高我校学生整体的规范性。认真贯彻落实《学生管理制度》,遵循“起点低、标准高、教育严、处理宽”的教育原则。从到校、进校中培养学生的时间观念,在课堂、课间、课余生活中培养学生良好的行为习惯。

2.学生的学习习惯

以自觉独立完成作业为切入点,教导室要对个别学生进行一对一面查,做好相应的记录,及时反馈给相应人员。重视学科德育,努力挖掘学科德育资源,充分发挥科任教师德育功能。

(二)加强德育队伍建设

1.加强班主任队伍建设

做好“班主任培训”工作,引领一支家长、师生称赞,具有“奉献精神强、钻研劲头足、适应能力快、专业水平高”的班主任队伍,打造一支“特别能奉献、特别能投入、特别能钻研、特别能战斗、特别能创新、特别能忍耐、特别能舍己、特别能付出、特别能团结”具备团体作战能力的德育工作小组。

切实兑现“谁为德育工作添彩,学校就为谁争光”的承诺,开展评选、表彰优秀班级、优秀班主任,开展优秀德育论文及优秀主题教育活动评选工作。

2.借助每年的“师德教育月”活动,进一步强化教师的职业道德,推进全员德育。

(三)加强中学生思想道德教育

1.认真组织开展主题教育活动

通过组织开展社会实践活动(参观、访谈、调查等),采用视频、图片、广播、板报、专栏等多种形式,广泛宣传身边发生的变化,取得的成就,认真组织征文、演讲、朗诵活动。

2.加强礼仪教育、公民道德教育

(1)强化学生管理制度的落实,进一步落实中学生十个文明习惯的养成教育,巩固文明礼仪教育的成果,开展文明礼仪示范班、文明礼仪标兵评选活动。

(2)开展寻找身边的道德榜样、宣传身边的道德榜样、学习身边的道德榜样的主题教育活动。开展评选“十佳中学生”、“文明礼仪标兵”活动,定期召开优秀学生事迹报告会。

(3)从实际出发,深入开展“三礼教育”进社区道德实践活动,宣传文明礼仪、传递文明礼仪、践行文明礼仪。

3.加强法制教育提高学生法制观念

(1)建立有不良行为及严重不良行为的学生档案,严格管理,定期谈话,了解其思想动向,班主任、家长和政教室积极配合,做好对不良行为学生的转化工作,并有教育转化工作记录。

(2)定期召开研讨会,分析、研究、探讨不良行为学生产生的原因及教育对策,做到教育工作有理论支撑,有有效方法。

4.加强时事政策的学习教育

以时事政策教育教材《中学时事报》为主要内容对学生进行时事政策教育。每次发放《中学时事报》的当周,作为时事政策教育周,各班利用晨检读报学习,指定时间专时专用,形成制度化。

(四)加强中学生的身心健康教育

每学期举办一次针对性较强的心理讲座。做好学校卫生、学生身体健康教育与“阳光体育”活动的开展工作,坚持每天活动一小时的锻炼常规。

(五)探讨家、校结合的有效途径

从实际出发,以班级为单位,深入开展家校合作教育工作,提高教育效果。继续开展“家校互动”,积极营造“校呼家应,家求校应”的家校互动局面。

(六)加强校园文化建设

进一步加强校园文化建设和规范学生管理工作,以学校特色建设、校园文化建设为载体,努力创建学校德育工作特色,利用好现有的宣传栏、荣誉墙等设施,打造特色校园文化精神,提升育人水平。

通过五年文化建设,使我校主流文化更加突出,人文氛围更加浓厚,师生发展更加全面,育人机制更加完善,建设师生广泛参与的具有较强生命力和持久力的校园文化。

(七)加强毕业年级的德育管理,认真落实德育流程,针对毕业班的特点,精选活动内容,设计好活动形式,做到两手都要抓,两手都要硬。

四、德育工作的领导小组与职责

德育工作的落实必须有健全的领导小组给予保障,强化职责管理,形成以校长为核心,政教室、教导室、总务室、工会、团委齐抓共管,积极参与的德育工作管理小组。相应职责如下:

(一)校长:领导、指导和支持德育工作开展,为德育工作提供必要的保障,把握处理学校德育工作的重大性问题。

(二)政教室:

1.依据学校德育总体目标规划,制定学校学年和学期德育工作计划,安排每月德育活动重点,明细月德育工作内容,落实周重点工作。并负责检查、督促及评价。

2.完善校纪校规及相应的管理制度,抓好各项常规的检查、评比、反馈,保证学校有良好的教学秩序。

3.加强德育队伍建设,做好德育队伍的管理。实行每月一次班主任学习及每周一次班主任、年级主任例会制度,将培训在实践中进行,评优在业绩中体现。

4.建立学生活动组织体系,努力挖掘学生活动项目,组织好学生的各项德育活动,力争做到每名学生掌握一项艺术技能,两项体育技能。

5.加强德育科研,积极参加各级别的论文征集活动,提倡班级课题、年级课题、学校课题的开发,每学年召开一次德育研讨会,提高德育的针对性、实效性。

6.做好校、县市级的“三好学生”“优秀学生干部”的评选及争创“优秀班级”的活动。

7.做好相关德育材料的归档工作。

(三)教导室:

1.指导学科教学渗透德育内容,参与听课评课,制定规定或措施对学科渗透德育提出要求并检查落实。

2.合理安排相关学科(比如思品、劳技、心理健康教育等),有计划地落实各个环节,充分体现德育学科的德育功能,形成教书育人、管理育人的氛围。

(四)总务室:

1.树立为德育服务意识、完善服务措施、增强服务效果。

2.保障德育活动场地和设施配套齐全。

3.适宜对校园环境进行美化、净化、绿化,营造德育育人氛围。

(五)工会:

1.抓好教职工政治,师德教育工作,协调和处理好教职工各方面的关系,

把德育教育渗透到各项教职工活动中去。

2.组织好每年的师德月活动,加强全员德育意识。

(六)团委:

1.领导和主持学校共青团、学生会工作,明确职责。把握好发展团员的标准,加强学生团员的教育管理工作,起到“一名团员、一面旗帜”的模范带头作用。充分发挥学生会的功能,主持开展学生自我教育活动。

2.负责各个系列常规主题教育与思想教育活动,组织团员开展丰富多彩的校园文化活动,做好宣传、文化建设、团组织建设等工作,协助做好常规管理。

五、德育工作的实施途径

(一)班主任工作

1.确立班级德育目标,制定班级学期德育工作计划,制定符合班级实际的规章制度。

2.组织和建设好班集体,做好个别学生教育转化工作,加强班级常规管理,形成良好的班风。

3.根据德育大纲的内容要求,结合本班学生的实际情况,有计划地开展教育活动,提高育人的实效性。

4.注意发现每个学生的闪光点,发挥学生的主观能动性,培养他们的自我教育和自我管理的能力。

5.配合本班各科教师的教育管理工作,在班内形成教育合力。

6.做好家校互动工作,每学期完成学生的家访工作,尤其要加大个别学生家访的密度,让家长参与学生的全程教育。

7.坚持“学生在校,班主任在岗”的原则,组织指导班级日常管理,检查督促班级常规的落实。

8.配合政教室开展工作,组织指导学生德育考核,组织各级奖项的评选。

9.配合政教室做好学情分析工作,全面掌握学生家长情况、生活状况、学习成绩等信息。

10.配合年级主任做好本年级的其它工作。

(二)学科教师

1.结合学科特点,拓展教材,全方位渗透德育,寓德育于学科教学之中,传授知识的同时指导学生学习做人。

自然科学类,可以渗透辨证法与方法论;文史地,可以传承中华美德,激发爱国之心;思品的每一单元,可以作为一个专题讲座等。学科教师可以有目的地对资源进行归类整理,形成不同年龄段学生使用的不同主题的资源体系。

2.根据学生特点,积极改进教学方法,切实体现出教学中的德育目标。

(三)德育综合实践活动

落实德育活动积极组织学生参观、访问、远足、进行社会调查、参加社会服务和军训等实践活动,使学生开阔眼界,认识国情,了解社会,把理论和实践结合起来,增强辨别是非的能力。

(四)丰富课外活动课程

各种科技、文娱、体育及班团队活动是促进学生身心健康发展,培养良好道德情操的重要途径。通过多种形式指导学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育活动(包括课外兴趣小组和各种社团活动),发展学生的个性特长,培养学生的良好道德情操、意志品质和生活情趣,提高他们审美能力。

(五)校园环境建设

整洁、优美、富有教育意义的校园环境是形成整体性教育氛围的不可缺少的条件。学校要积极进行校园环境建设,加强校园环境管理,使学生受到良好的熏陶和影响。要充分发挥校训和校风对学生的激励和约束作用;利用黑板报、宣传栏、广播、图书室、荣誉室等多种形式专用场所,创造良好的教育环境。

(六)家庭和社会

通过家访、家长会、开展家庭教育咨询、建立教师家长协会等多种方式,密切与家长的联系,指导家庭教育,每学年对家长培训不少于一次,更新教育理念,改进教育方法,提高教育质量。积极开发利用社会的德育资源,开辟青少年教育的社会教育舆论阵地,利用好社会德育基地,提供青少年需要的丰富多彩、健康有益的精神文化。

六、德育工作的的措施

(一)抓常规、促养成

1.强化德育常规管理,完善各项管理制度,实现常规管理精细化,建立班主任管理制度、考核制度、检查制度、表彰制度、例会制度等,形成德育管理的整体效应,保证德育工作有章可循。

加强学生“两个文明习惯”的养成教育,每学期校内设立“学习态度奖;学习勤奋奖;学习进步奖;学习帮扶奖;学习成果奖”等奖项,做到奖惩分明,激励学生不断强化自己的优良行为,淡化自己的不良行为。

2.注重过程管理,坚持常抓不懈,从细处着眼,小处着手,从班风、学风抓起,以管理促落实,做到不走过场,不搞形式。以量化考核为基础,以学生值日检查、教师值日检查、政教室常规检查为保障对学生开展养成教育。政教室每周集中对各班情况进行检查,促进学生自觉规范自身形象。

(二)强抓德育队伍建设,推进全员德育

1.发挥德育三大功能(保障、导向、激励),成立由校长任组长,政教室、教导室、总务室、工会、团委组成的德育领导小组,对德育工作进行督促和指导。

2.组建由年级主任、班主任、教研组长、学科教师组成全员德育育人小组。政教室负责加强对年级主任和班主任每周一次指导和每月一次培训,教导室负责对教研组长和学科教师指导和培训。

3.组织学生会按要求开展各项主题教育活动,指导学生自我管理和自我教育。团委负责对学生会的指导和培训。

(三)狠抓班集体评价,不断优化班集体建设

1.把握班集体评价的内容和原则,遵循主体性、发展性、激励性、差异性等原则,客观全面的评价班集体建设工作。

2.明确细化班级管理细则,完善班级考核制度,通过自查、互查、抽查相结合的评价手段,借助问卷调查、材料汇报、评估量化等评价载体,对班集体的建设与发展进行督促。以争创“优秀班级”活动为载体,树立行为文明,管理规范,班风正,学风浓的典型班级。

(四)深化校园文化建设,打造学校德育特色

1.规划校园文化建设,对校园环境、校园橱窗、班级环境进行规划,增加德育教育宣传内容,增强校园文化的育人功能,营造宽松和谐的氛围,促进师生的全面发展。

2.丰富学校文化活动,赋予德育特色。比如:运动会、艺术节、教职工体育比赛、师生书画比赛等活动。

3.加强学校社团建设,发展学生的个性特长,培养学生的良好的生活习惯,发挥文化的育人功能。

(五)丰富德育内容,追求特色发展

1.重点做好“抓好四个环节,促进四个转变”(即:抓卫生,促环境转变;抓纪律,促秩序转变;抓仪表端庄,语言文明,促精神状态转变;抓集合、出操集体活动,促班风、校风转变)的行为养成教育工作,丰富活动内容。

2.以年级、班级为单位,进行篮球、乒乓球、跳绳、棋类比赛等活动项目的竞赛活动,在活动中注重培养学生的良好行为习惯,培养学生自我管理,自我教育意识。

七、德育工作的管理与评价

(一)各处室领导分别负责本处室人员的德育管理与评价,实行过程管理监督和指导。

(二)认真吸收家长对学生的德育评价、对教师和学校德育工作的评价。

(三)规范教师育人行为,提升学校育人质量。努力做到“十个提倡,十个反对”。即:

①提倡“只要你肯下功夫,就一定能学好”,反对“就你拉我们班的后腿”;

②提倡“老师相信你可以做得更好”,反对“你再这样,就把你家长叫来”;

③提倡“你真的很出色”,反对“我教这么多年书,还没见过你这样笨的”;

④提倡“经过努力,相信你一定能行”,反对“你把这道题再给我写遍”;

⑤提倡“你的回答很有见解”,反对“别人都懂了,怎么就你不懂”;

⑥提倡“老师很愿意帮助你”,反对“不愿意上课就出去”;

⑦提倡“你别着急,再想一想,你回答得很好”,反对“你真让人失望,谁教你谁倒霉”;

⑧提倡“谁都可以会有错误,只要改正了,你仍然是好样的”,反对“你怎么这样没有教养”;

⑨提倡“你很有个性,希望你能发扬长处,克服不足”,反对“我看你一辈子就这样了”;

⑩提倡“谢谢同学们对老师的信任和支持”,反对“你给我站起来”。

建立德育评价机制,逐步制定实施《主题班会评价标准》、《班主任日常教育行为规范》、《班级管理评价标准》、《班主任工作评价标准》、《优秀班级、优秀班主任评价标准》等评价体系。

师德师风方面个人总结【第四篇】

一、工作指导思想:

以科学发展观为指导,狠抓学生的“养成”教育、细节教育、法制教育、心理健康教育,培养学生正确的理想信念和良好的行为习惯,逐步创立起适合我校校情的行之有效的教育模式,不断提高学生的道德水平和规范意识。

二、工作目标:

从大处着眼,小处着手,狠抓常规细节的教育与管理,通过各种形式的教育与引导,规范学生的言行,努力实现管理的精致化。

三、工作措施:

(一)加强班级管理,培养良好的班风学风

1、通过班会课、活动课对学生重点加强思想政治教育和法制意识教育,教会学生学会做人,先成人,后成材,要有明辨是非的能力和自我约束的能力,本学期的主题班会有“崇尚节约,正确使用压岁钱”、“学雷锋,树新风”、“爱国、守法、知礼、诚信”、“惜时、进取迎会考”、“爱学习、崇尚科学”、“理想、责任、能力、形象”、“今年看师兄师姐,明年看我们自己”等。

2、加强班风管理,通过一些具体活动来增强学生的集体荣誉感,制订可行的班级管理细则,从学习到纪律卫生,从考勤到午操,奖罚分明,以一股正确的舆论导向来引导学生,在班上形成一股树正气、树典型的良好班风,在学生心目中形成“班级为人人,人人为班级”的良好局面。

3、加强学风建设,培养学生正确的学习方法和自学能力,加强学法交流,增强竞争意识和忧患意识,运用鼓励和期待,督促学生人人思进,个个向上,你追我赶、惜时如金的学习局面。同时还须加强语文、数学、英语三方面的学习,尤其是英语的学习。

4、本学期改选班团干部成员,让有能力的同学能走上管理班子的基础上,继续实行班长轮值制度,加强学生的自我管理能力,培养学生的的各种素质和能力,改变以往“有人没事做,有事没人做”的局面使班团干起到很好的督促和带头作用。

(二)加强尖子生的`培养,促进中下生的转化

1、尖子生的培养,增强他们的忧患意识,激发他们的学习热情,强化他们的钻研精神,督促他们在优势科目上锦上添花,更上一层楼,在短科上能查漏补缺,迎头赶上,力争平衡发展,争取高考靠名牌、上重点。

2、对于中下等生,加强与他们的联系,多找这部分学生谈心,了解情况,使他们树立信心,对学习产生兴趣,养成爱学习、肯钻研的学习习惯。让他们多参与一些具体活动,增强他们的成就感。同时加强对他们的知识和学法辅导,首先应从基础知识抓起,加强他们对基础知识的理解和运用能力;同时对他们予以心理辅导,使他们明白优秀的学业成绩是建立在勤学多问的基础上的。通过他们的努力,中等生再上一个层次,差生确保本学期会考全部通过,学习成绩能有所突破。

(三)真正使常规检查与安全管理落到实处,逐步增强学生的自我管理、自我服务的意识和能力。

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