小学远程教育工作总结范文【范例4篇】

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小学远程教育工作总结【第一篇】

一、基本情况

敦义小学距大邑县县城6公里，位于大新公路之间，校园占地面积11亩，校舍建筑面积2600平方米。现有小学教学班15个班，2个幼儿班，在校生500多人，教师50余人。

我校于20xx年12月安装了远程教育接收系统，为教育教学资源的储备提供了极大的便利。学校领导对此高度重视此项工作，又投入经费，将学校的办公机连入国际互联网。目前，KU波段接收设备工作状况良好，可以在星期一至星期五的时间里，接收到示范课、同步课堂、信息技术课等。这些课程的播放为教师备课提供了参考，为课堂教学提供了示范，充分显示了远程教育技术的优势。如“空中课堂”中特级教师优秀课、示范课及谈论评课的方式等都为我们的教师搞好教学工作提供了必备的资料。学校远程教育管理员认真负责做好每一时段的节目记录、监控、接收等各方面的工作，并对此做好安排整理。尽量做到能与本阶段我校教师教学科目进度相吻合的，及早利用进入课堂，暂时不能用的，接收后由各教研组教师开展教研活动，进行讨论，参考采用，做为储备研究的资料。

二、加强领导，健全机构

为了能使设备正常运行，我校按上级领导的要求，成立远程教育领导小组:现任组长由校长余朝卉担任，副组长由副校长程奉林担任，

专职管理员朱从舟。成员有：朱从舟、雷家喜、胡俊英、彭水忠、先昭伦、徐芳等。建立了《远程教育设施安全管理制度》，制定各种措施，把开展远程教育活动列入教研组工作计划当中，确保远程教育教学工作的正常开展。

三、严抓培训，促进使用

由于我校教师应用现代教育技术的操作水平普遍偏低，没有计算机专业毕业的教师，有一两位教师基础稍微好点，也都是自学而成，制约了资源应用的效益。

远程教育地面站开通以来，在上级领导的安排下，我校选派朱从舟、雷发贵两位教师到县上接受业务培训，培训内容为：远程教育资源登录、注册、资源下载更新、编辑整合、制作课件等。回校后，由他们对全体教师进行分批的校本培训，第一批对40岁以下的青年教师进行资源库登录、浏览、资源下载及计算机操作培训，使他们能利用现有设备条件，在共享资源网上传输资源，并尝试利用资源进行电子备课。第二批对40岁以上的中老年教师进行简单的操作培训，达到可以登录、点击鼠标浏览资源的目标。这部分教师培训比较困难。学校利用第一批已培训教师安排专门时间，对中老年教师进行一对一培训，做到人人会使用。经校本培训使大多数教师都能比较熟练地掌握了操作技能。

培训结束后，学校要求每人每两周至少要浏览一次远程教育资源，并应用到备课中。同时经常开展远程教育活动：要求每位教师经常到安装远程接收机的微机室和安装有光盘播放系统的会议室上课，从校长办公室那台能上网的机器上和微机室的远程接收机上下载资源，做课件，利用自己下载的资源及自作的课件上公开课；要求教师积极撰写电教论文、写心得，总结经验；开展优秀教案、优质课、优秀课件评比活动。校长付思君和朱从舟老师合写的论文《从“简单”开始着手培养学生良好的学习习惯被发表在省教厅主管省电化教育馆主办的《四川信息技术教育》20xx年第4期上。付建主任与朱老师合著的论文《成都市中小学学籍管理系统使用经验》在20xx年的第5期上也发表了。学校还利用卫星接收系统中的空中课堂频道，组织教师观看“教育新闻”和“教师培训节目新课程师资培训”等节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。

学生方面，教师利用学生在微机室没上信息技术课的空档时间，让学生从电视机上观看同步辅导资源，组织学生观看本年级有关科目中素材影片、动画，变抽象为直观，加深对书本内容的理解；安排特定时间，组织学生观看“空中课堂”中的教育节目，如“身边的科学”、“小学英语同步课堂”等，努力提高学生的整体素质，利用管理员收录制作成的VCD片，在会议室观看教学实录，以及有关思想教育、安全教育和教学教育有关的视频节目。

四、注重实效，成果突出

我校上学期在上级领导部门开展的多媒体课件、论文评比和学生电脑作品竞赛活动中，就有多个课件、论文和学生作品获得奖励，如六年级三班张霞同学的绘画就在“大邑县第五届中小学生电脑作品创作活动”中就获得了一等奖。五年级一班鲁乃喻、罗家新的电子小报都在这次活动中获得了三等奖，朱从舟老师在这次活动中获得了“优秀指导教师奖”。

五、向农村开放，帮助农民致富。

为了党和政府的惠农政策及致富信息能及时传达到农村，我们通过教师和学生，向广大的农民朋友宣传远程教育能带给他们致富的信息和技术。组织他们学习，收看到。有好的致富信息和技术，就及时收录，打印出来，通过村社干部发给他们，让他们结合实际加以利用，尽快富裕起来。

六、努力探索，不断前进。

成绩的取得只能说明过去，我们在远程教育上的使用还只是处于探索阶段，还存在着许多不足之处。如没有双向闭路系统和校园网，不能把远程教育资源共享到教室中去，甚至于连简单的计算机局域网也没有，没有发挥出更大的作用。我们将按照“全面推进、注重实效、开放训练、课堂应用”的原则，积极创造条件，加大投入，争取建成校园网，把资源传输到每个教室。努力探索出行之有效的远程教育资源应用模式，使远程教育资源更好地为基础教育课程改革服务。

小学远程教育培训工作总结【第二篇】

为了确保远程教育工作在我校顺利开展，发挥远程教育资源的最佳应用效益，我校根据市进修学校制定的教师培训的要求，本学年度对全校所有在职教师进行了培训，取得了很好的效果。现将我校远程教育培训工作小结如下：

一、校领导班子成员加强学习，统一思想，提高认识。

加强组织管理，合理制定培训计划。为切实贯彻落实培训工作，学校制定了培训内容和措施，确定了远程教育培训的实施原则、考核、管理办法及组织保障措施。学校还成立了以丁清泉校长为组长的远程教育培训领导小组，将培训工作落实到处，形成了责任到人，分工明确，互相合作的良好工作局面，为完成培训工作打下了坚实的基础。为有效完成培训任务，对教师进行现代化信息技术的培养，学校将培训任务的完成情况与教师的期末考核整合，培训中抓好理论学习，按学校要求写好学习笔记，并结合工作写、工作感悟和学习体会等。

1、领导重视，层层落实，确保培训到位。学校领导高度重视对教师的培训工作，学校成立了以丁清泉校长为组长的远程教育工作领导小组，并设有分管领导，专门负责远程教育各项具体工作。

2、制定了远程教育各项规章制度，确保培训工作落实。

3、贯彻文件精神，明确学习任务。为充分认识本年度远程教育培训的重要性和必要性，我校及时组织了从领导到教师对上级文件、会议精神、领导讲话的逐级学习和深入领会。让教师明确远程教育是为了能够让全体教师更好地了解和掌握最新的教育教学信息和资源，促进学校教育教学质量的提高，使教师对培训有了新的认识，端正了态度，明确了目的，从而保证了项目培训学习的积极、有效实施。

二、广泛参与，内容丰富，形式多样。

1、本期参培的对象是全乡所有在职教师。包括所有在职教师27人。

2、培训内容包括：正确熟练操作远程教育的一系列的设备。学习搜索、下载所需要的教育资源。怎样利用自制或下载的课件上课。网络资料的正确使用。远程教育与各学科整合的研究学习。收看现代远程教育资源（课程改革、示范课例），以及如何利用远程教育提高课堂的教学质量。

3、通过培训、组织教师学习，认识到什么是远程教育，远程教育的益处，使广大教师们深知远程教育的意义。

4、加强培训管理。针对实际情况采取有效管理和引导。教师学习主要以自学为主，学校定期督促。

5、组织开展运用优质远程教育教学资源进行课堂教学实践。资源接收完整了，也整理规范了，可真正要让它能服务于教育教学，还要学科教师运用。强化应用，体现资源的服务性。配合新课程的实施，我校积极开展运用优质远程教育教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。在实践中学习，在探索中进步，在进步中总结。从过程中保证远教项目资源效益的产生，学校大力鼓励教师合理利用远教资源上多媒体课。学校以制度的形式规定，要求教师尽可能多的上好多媒体课。在期末写一些关于使用远程教育资源的体会或者经验文章。倡导骨干教师带头上利用远程教育资源进行的示范课，带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教育教学改革的步伐。我校魏建成老师在远程教育培训学习中，利用远程资料，创作《通用技术：设计的一般原则》课件，获福建省一等奖。

黄青榕老师利用远程资料创作的课件在建瓯市课件比赛中获二等奖。还有罗敏芳、蔡明丰、张文彪、陈颖、刘健华等一大批教师经常利用远程资源，来促进教学，获得了很好的教学效果。

5、由于远程教育平台内容全面、覆盖面广、培训要求具体，确保了培训的质量，对提高教师的业务素质，保证远程教育工作在我校的长足发展起到了有力的促进作用。

三、培训效果

1、更新了教学观念。通过培训，参加培训的教师普遍反映更新了教学观念，拓宽了思路，对信息技术的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。

2、学到了知识。从培训结业考核以及与教师的座谈、教师本人的总结和反映来看，经过培训，教师对培训中涉及到的必修课程和选修课程均能达到培训要求。

3、明确了今后的任务。通过培训，大多数教师感觉到学到知识很多，既有理论，又有教学实例、还有许多的教学课件。将为今后的工作打下了坚实的基础，许多教师都表示培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识和下载的课件能灵活的应用到今后的教学实践中去，为我校的教育事业贡献力量。

本学期的校本培训工作，上级领导和学校都很重视，我们做了一些具体的工作，取得了较好的效果，本次培训工作使我们深深感到，在实施新课改的过程中，关键是要把每项工作做细，做到实处，才能能更有效地促进教师的发展。

四、存在的问题及改进措施

在整个学期培训教学的组织及实施过程中，感到还存在一定的不足和困难，主要表现在：

1、学员大部分集中在短时间内学习。有少部分教师，主要是50多岁的教师，他们对电脑操作还比较生疏，常常无法独立操作。还有极个别的教师因家里没有电脑，无法在家学习。在此情况下，我校及时开放学校的电脑室供教师学习。

2、年龄稍大教师对自己信心不足，培训中有畏难情绪。通过实施培训工作，更深刻地理解了我省教育厅实施中小学现代远程教育工作的重要意义，同时为今后的培训工作积累了丰富的经验，我们有信心有能力把这项工作做得更好。

小学远程教育个人工作总结【第三篇】

xx年暑假期间，我参加了泰安市小学语文（人教版）远程教育研修，感觉收获颇丰。那精彩的教学情景，那精辟的教材分析、可行的教学建议，令我久久不能忘怀。如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。现将研修体会总结如下：

一、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。

观摩阅读教学课后，我觉得名师都很好的反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情，课堂教学中，每位名师都以满腔情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。

二、阅读教学中要有的放矢，抓重难点。

在本次研修中，专家们的阅读教学教学建议，使我对人教版教材有了新的理解和把握。采取切实有效的措施，掌握阅读教学的一般步骤，培养理解词句的能力。阅读教学一直是语文教学的重点，要帮助学生掌握阅读的方式——朗读、默读；掌握阅读1篇课文的一般步骤。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质的空间。

三、解读教材与课堂教学策略。

1、教材是最重要的教学资源。只有下功夫，刻苦钻研教材，正确地理解每篇课文的内容，明确编者的编辑意图，才能充分地利用好教材的资源，并有超越教材的可能。但是，在实际的教学中，我们也要根据自己的实际来调整，直至达到最好的效果。

2、讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重难点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

3、对于小学语文教学来说，教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。阅读教学的专家报告告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的`。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。

总之，这次小学语文（人教版）远程教育研修为我提供了难得的平台，我一定会珍惜本次学习研修的机会，认真学习，利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基矗。

小学远程教育工作总结【第四篇】

红坪学校在20xx年秋开学以来，严格按照教育局领导的要求开展远程教育工作，在学校领导的正确领导和广大教师的共同努力下，我校的远程教育工作开展的有条不紊，现将开学以来的`远程教育工作汇报如下：

一、接收好远程教育资源。

由于只有一套远程教育接收设备，我校采取了周一和周二接收中央电教馆资源，周三、周四、周五接收台资源的办法。完整的接收了中央电教馆课程资源、学习指导和教师发展三个栏目的全部资源和台小学教育资源。在遇到停电的情况下，周六和周日接收重播资源，在A岗管理员不在校的情况下，则由B岗管理员做好相应的工作。

二、远程教育资源使用率高。

1、学校按教育局装备站领导的要求安装好班班通应用登记系统，并对教师进行了使用前培训，使教师在应用远程教育资源后都进行电子登记。

2、学校由教务处和远程教育管理员根据教师带课情况给每一位教师定下了相应的应用指标，要求教师应用远程教育资源。

3、学校教务处定期对远程教育应用情况进行检查，并在周前例会上通报检查情况

4、学校把教师远程教育应用情况纳入年度考核，并与教师绩效工资挂钩。通过一系列的管理措施和教师本身对远程教育资源的喜爱，我校远程教育应用基本上做到了“堂堂用”，将现有的远程教育资源发挥到了最大作用。

三、远程教育教研工作开展的有声有色。

学校在十一月上旬组织了远程教育教研活动，语文、数学、英语三门学科分别由潘远华、余远军、张娥三位教师讲了多媒体公开课，学校全体教师参与了此次教研活动。通过活动，使广大教师进一步认识了远程教育资源对课堂教学的作用，增强了应用远程教育资源的信心和自觉性。

四、对远程教育设备维护及时，确保了远程教育设备的正常运转。

开学以来，由中心学校管理员到各点小进行了远程教育设备的检查，及时排除了红举学校网络故障和官封学校不能正常接收资源等一系列的故障。中心学校班班通设备（联想电脑）出现故障后及时与联想公司售后服务部联系，争取到公司售后人员到校服务，在更换了电脑主板恢复正常后，及时投入使用。

总得说来，我校的远程教育工作开展的扎实有效，在以后的工作中，我们将进一步查漏补缺，争取把工作做得更好。