分析检查报告样例（精选5篇）

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分析检查报告【第一篇】

直属党委：

xx支部认真贯彻上级党委指示精神，自深入学习实践科学发展观活动启动以来，能够结合支部实际，抓住学习主题，突出实践特色，扎实推进各阶段学习工作，取得较好的阶段性成果。根据学习实践活动分析检查阶段的部署和要求，我支部在充分利用学习调研、征求意见和召开专题组织生活会成果的基础上，以深化对科学发展观的认识、找准突出问题、明确努力方向为重点，按照党委的要求，对党支部贯彻落实科学发展观的情况进行认真的分析和检查，现形成报告如下：

一、支部在学习实践科学发展观上形成的基本共识。

通过深入学习实践科学发展观活动，支部党员进一步深化对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的理解和认识，进一步增强了贯彻落实科学发展观、推动党支部建设的紧迫感、责任感和使命感，形成以下共识：

1、坚持发展是第一要务，贯彻上级党委指示精神，实现支部科学发展。实践表明，发展是解决支部建设存在的各种矛盾和问题的唯一途径。要以科学发展观统领全局，认真审视面临的现实问题，按照上级党委的指示精神，把握党员的特性，以支部建设为主线，以建设“以人为本、和谐共处、齐心协力”的支部为目标，着力解放思想、更新观念，强化党员在支部建设中的积极作用。

2、坚持统筹兼顾的根本方法，推进支部全面协调可持续发展。要正确认识和妥善处理支部建设和党委发展的重大关系，在认真分析支部的实际情况前提下，按照党委的指示精神，结合流动党员的工作实际和特点，在凝聚党员队伍和发挥先模作用上下功夫。

3、坚持以人为本，构建和谐支部。贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，促进支部和党员自身全面发展。要把和谐、学习、合作和发展作为推进支部建设的基本任务，最大程度地调动和激励广大党员的积极性、主动性和创造性。

二、贯彻落实科学发展观取得的主要成效与存在的问题及原因分析。

（一）取得的主要成效。

支部组建以来，在党委的关怀下，支部成员齐心协力、相互学习、共谋发展，展现出蓬勃的生机与活力。

1、归属感进一步增强。我们支部党员多数为大中专毕业生，在校期间，能定期参加党组织活动。但离开校园后，大家分布在不同的工作单位，一些客观因素导致不能按时参加组织会议或活动，觉得党员身份没有过去那么重要，时而会出现一些失落感。在人才党委的悉心帮助下，通过不断完善服务与管理，进一步增强党员间的沟通联络，从而使党员深深地体会到党委的关怀，增强了归属感和自信心。

2、组织活动创新不断。以往在学校相对固定的环境下，支部活动或会议的方式比较单一，现在人才中心党委在党员的服务、教育和管理的方式方法上具有较大的灵活性，活动内容越来越丰富多样，极大地提高了党员的积极性。

（二）存在的主要问题。

1、思想认识与支部科学建设的要求还不完全适应。部分党员对科学发展观的重大意义和科学内涵的理解还不够，尚存在一些片面和模糊的认识。在新环境下，对于支部建设如何进一步解放思想、积极创新、科学发展的思索还不够。

2、支部贯彻落实科学发展观的力度还不够。流动党员个人能力普遍较强，专业素质较高，对于支部建设具有积极的推动作用，但是部分党员的特长优势还不能充分发挥，还存在应付组织生活的现象。

3、如何科学合理地开展支部活动，有效克服流动党员客观、分散、不易组织等困难，进一步激发党员主观能动性的发挥还存在着一些不足之处。

4、如何积极主动取得单位领导和企业主的支持与协助的办法不多，主动作为的相对较少。

5、服务意识需进一步加强。某些党员在现实的工作与生活中，还存在“各扫门前雪”的现象。主动服务大局、服务他人方面的意识还不强，不能站在他人的角度来思考问题、解决问题。

（三）问题产生的主要原因。

以上问题产生和存在，主要表现在正确处理以下关系方面尚有不足：

1、在处理当前与长远的关系上。在支部建设中有时不能很好地将抓当前与谋长远有机统一起来，自觉以科学发展观的要求去审视和研究问题的意识还不够强，以致于在支部建设中还不时出现重眼前、轻长远的问题，对工作中存在一些“短期”行为，引导党员识大体顾全局意识不够。

2、在处理形式与内容的关系上，还存在“形式花、内容浅”的问题。对一些支部建设的形式上关注较多，在支部建设的内容上还需进一步探索。

分析检查报告【第二篇】

今年，党中央要求深入开展“创先争优”活动，根据县委及局支部的安排部署下，本人积极参与“创先争优”活动当中来，严格按照活动要求自觉深入学习，自觉查找不足，自觉改进工作，自觉创先争优，不仅在个人党性修养上取得了一定成绩，在思想的更高更新的领会了党中央在全国党组织和党员中部署开展“创先争优”活动重要性和必要性。现对照“创先争优”活动的具体要求，做个人党性分析如下：

一、存在问题。

（一）政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。一是自觉主动抽时间学习不够。除了参加一、三、五组织的政治学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的知识。二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫，学习中集中通读文章，看报纸和电视新闻较多，认真坐下来研究原著少。三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距。对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从政治的角度来观察、分析煤矿现阶段和今后一个时期发展问题。

（二）业务知识掌握得不深不全，工作业务能力有待进一步加强。作为一名煤矿安全监管人员，必须熟知并掌握足够的煤矿安全知识和煤矿生产知识，这样才能驾驭日常的安全监管工作。虽然单位也制定了每周二、四、六下午一个半小时的业务学习和自学制度，但自己还是拘泥于单一的书面学习方法，理论联系实际能力不够，致使在工作当中认识问题不足不全面，查隐患的能力不够，解决问题的能力不强。

（三）思想解放还不到位，创造性开展工作的意识还不够强。在工作中存在着因循守旧，按部就班，墨守成规的习性。工作中缺乏开拓创新的意识和专研好胜的精神，在煤矿安全监管的日常工作中常习惯于有关文件精神和听领导的安排，而在具体的'检查工作中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色上，没有自己的工作创新思路，与创造性地开展工作要求还有一定的差距。

（四）与同志之间的相互交流、沟通不够。在工作上有时候和其他同志之间沟通不够，相互不甚了解各自及其他片区所做工作的具体情况，或者是了解不多。

（五）关心全局发展不够，缺乏为领导出谋划策，提建设性意见的主动性。有时候了解情况，也只限于自己的工作范围之内的事，对全局发展的大事问的少，向领导汇报不够。

二、剖析根源。

（一）对理论学习缺乏主动性和重视程度。思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有深刻认识其思想的精髓，对邓小平理论的精神实质和“三个代表”重要思想理解的不深、不透。自觉学习的主动性不够，认为政治理论学习是虚的东西，没有真正认识到政治理论学习是武装头脑、坚定信念、净化心灵、指挥行动的重要法宝。

（二）钻研业务有一定惰性。在工作上缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏能动意识，开放意识，创新意识，缺乏把钻研业务当作一种责任、一种境界的自觉行动。缺乏掌握先进的安全知识也是发挥先进性具体表现的思想认识。有一种满足于现有水平的思想。

（三）责任意识不够强。从事煤矿安全监管工作，没有真正形成扑下身子抓落实、一心一意谋安全的工作态度，只满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性。

（四）思想不够成熟。遇事欠考虑，为人做事不讲究方式方法，平时了解关心同志的不够，存在自以为是的思想认识，而忽视了与同志之间的感情交流和思想沟通。

（五）大局意识缺乏。注意力主要集中在个人分管片区几个煤矿的安全工作上，对关系全局的大事不求了解，认识不深，“不为大局着想就不可能主动做好本职工作”的思想认识不够。

三、努力方向。

（一）树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。切实地把理论学习作为自己的第一需要。学习理论，要与实际紧密地结合起来，要以安全就是发展、安全就是和谐、安全就是效益为中心，着眼于马克思主义的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时，改造客观世界，坚定正确的理想和信念，坚持树立马克思主义的世界观、人生观和价值观。

（二）全面提高个人业务技能。积极钻研业务知识，不断增强新形势下做好煤矿安全监管工作的实际能力，尤其是要对党和国家关于煤矿安全生产方面的法律法规、政策性文件、规章制度和煤矿安全生产知识多学一些，不断提高自己的工作能力，增强工作的自觉性和主动性，努力为安全监管工作服务。

（三）正确处理好与同事之间的关系。一方面，注重向同事请教学习，学习他们好的工作经验和工作方法，不断丰富和提高自己的工作技能。另一方面加强与同事之间的沟通联系，主动帮助同事做些工作，有自己不懂得安全知识多向同事们请教，以帮助自己把本职工作做的更好、更深、更细、更实，让领导们放心，让党组织放心，让广大群众满意。

（四）进一步解放思想，创造性地开展工作。要通过实践，从大局出发，结合实际，实现学习方式创新、工作理念创新、工作手段创新、工作机制创新，最终实现工作成效的不断提高。在今后的工作中，要集思广益，要善于发现新问题，积极探索新情况，不断总结新经验，解决在工作上存在的一些问题，创新思维，努力工作，使自己在工作上取得新的更大的成绩。

总之，通过创先争优活动，深刻认识到煤矿安全监管工作事关经济社会的健康发展，事关社会和谐稳定的大事，开展煤矿安全监管工作就要增强创新意识，树立大局意识，树立新观念，以争先创优精神促进本职工作。作为一名共产党员，就要以严格的标准要求自己，严格遵守党的纪律，在煤矿安全检查工作中做到说实话，干实事，求实效的良好风气；做到有检查，有落实，有成效的工作作风。忠诚不渝的贯彻党和国家关于煤矿安全生产方面的各项法律法规、方针及省、市、县委的一系列政策措施，为我县煤矿安全监管工作做出自己的努力。

分析检查报告【第三篇】

1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。

3、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前。

分析检查报告【第四篇】

根据市委、市主题教育实践活动领导小组统一部署和要求，市志办党支部高度重视、精心组织，扎实推进第二阶段主题教育实践活动。在圆满完成第一阶段各项工作任务，广泛征求意见和建议、认真开好专题民主生活会和组织生活会的基础上，并按照《关于扎实做好主题教育实践活动分析检查阶段工作的通知》（六保纯组办„2012‟8号）文件要求，形成了党支部主题教育实践活动分析检查报告，具体情况如下。

真查摆分析存在问题，剖析问题原因，明确努力方向。通过党支部积极深入开展形式多样的各类活动，进一步激发了我支部党员干部爱岗敬业、勇于奉献，勤奋工作的积极性，切实加强了理论修养、政治修养、道德修养和作风修养，提高工作水平取得实效。回顾本阶段的工作，总体来看效果是明显的，成绩是肯定的，但我们也清醒地认识到工作并不是一劳永逸的，在有些方面还存在一些差距：

首先，对学习重要性的认识上有待进一步提高。虽然制定了党支部学习制度和学习计划，但由于平时事务繁多，每名支部成员都担负了繁重的工作任务，集中学习时间不够，没把学习摆到特别重要的位置，认为学习是为工作服务的，只要把工作搞好就行了。同时，在学习的方法和效果上有所欠缺，学习方法和学习形式有待进一步创新。

其次，在思想上，有些支部党员缺少批评与自我批评的勇气，与同事之间沟通了解不够，全局意识不够。工作有时以自我为中心，缺少对全盘工作全面系统的考虑，有时只关心自己的工作，觉得别的同事手上是否是有工作或别的急事与自己无关。

二、产生问题的原因。

理论的立场、观点和方法分析解决实际问题。四是对党员的教育培训制度坚持不够，批评与自我批评不够。

三、今后努力方向和重点。

（一）切实加强理论学习，注重理论与实践相结合。深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展观统领工作，深入推动我支部主题教育，坚定正确的理想信念，保持忠于党、忠于祖国和人民、忠于法律的政治本色。

（二）把保持党的纯洁性学习教育活动落实到工作中，体现到岗位上，通过大家对照党章定标准，对照找差距，进一步明确努力方向，使我办党员形象进一步提升。

（三）加强党员党性修养。认真坚持“三会一课”制度，遵守党的纪律，自觉维护党的形象。

中共六安市地方志办机关党支部。

2012年8月24日。

分析检查报告【第五篇】

党员进行党性分析是对照自己的言行，按照与时俱进的要求，理论联系工作实际，找出在学习和工作中存在的问题及不足，以便纠正错误，改正缺点。下面是网友为大家收集分享的“分析检查报告样例（精选5篇）”，欢迎大家阅读。

自从全面开展深入学习实践科学发展观活动以来，按照上级的统一安排，积极主动的参加深入学习实践科学发展观活动，我带领学校全体党员和班子领导干部按照科学发展观学习教育活动对照检查阶段工作的要求，结合我校工作实际，围绕“三围绕三对照”、“三查三看”的内容，进行对照检查，并进行了深刻的剖析。

(一)领导班子队伍有凝聚力：

1、在学校领导班子成员中，开展”团结、务实、勤政”的班子作风，继续提升“四好”(理论学习好，团结协作好，廉洁自律好，工作实绩好)的领导干部集体，营造民主、宽松、合作的工作环境，力争让全校师生都能在和谐的氛围中工作、学习。组织班子成员学习相关法律、法规，对照检查自己的工作情况;定期写学习。

心得体会。

提高认识及思想觉悟做到警钟长鸣。

2、坚持依法治校，认真执行法律法规，健全组织机构，一把手亲自抓，落实到位。管理实行六坚持。即：坚持分层管理，坚持目标管理，坚持质量管理，坚持制度管理，坚持民主管理，坚持人本管理。工作中关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长。学校层层签定各项责任状，坚持师生法制教育经常化.

3、班子成员树立以人为、率先垂范的意识，本着“领导为教师服务”的宗旨，为教师办实事，解决教师教学和生活中的实际问题。本着民主集中制的原则，落实了校务公开制度，做到真公开、全公开、常公开，各种制度、承诺，公开形式有创新。

4、班子成员树立主人翁意识，自觉奉献，早来晚走，与教师同甘共苦，在教师中树立良好的形象，赢得大家的认同，学校工作上下顺畅。

(二)加强教师师德师风建设。建立一支团结合作、自主创新、好学奋进的教师队伍。大力推进136910名师递进培养工程。发挥名师带动作用，促进学校师资队伍建设。开师德师风和廉洁从教教育，促使教师自觉地树好师表，进一步形成良好的师风、教风和校风。学校组织全体教职工学习《科学教育发展观读本》《新教育风暴》的有关内容，人人签定了师德。

承诺书。

目前教师思想向上，有凝聚力，有责任意识，敢于吃苦，不讲代价，人人思进取通过系列教育，切实加强了教师的个体师德修养，从而促进了教师群体师德的优化，使教师群体师德向更高层次提升。

(三)加强平安校园建设。排除万难严格落实校园封闭式管理和防控甲型h1n1流感安全制度，及时排查、消除各类安全隐患，确保师生身心平安，确保学校财产安全。积极推进“平安校园”建设，建立健全组织机构和工作制度，明确职责分工，实行安全目标管理层层管理，工作落实到人。加强学校交通安全教育，通过交通事故图片展、法制教育报告会等形式，不断加强学生的法律意识和法制观念，杜绝违法现象的发生。加强常见病、传染病的宣传教育，配合卫生防疫部门做好防疫工作。落实十二大卫生包干区制度，实行一日两扫，一周一大扫。加强卫生检查工作，形成制度化。

(四)学校德育工作常抓不懈，常抓常新。坚持“三全育人”的原则。把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人。认真开展了、广播操比赛、演讲比赛等活动，将升旗、班校会作为主要阵地对学生进行日常教育。并已形成了常规性、可持续发展的长效机制，学生的心理素质及自我调控能力均得到了普遍提高。象征学校文化品牌的校歌、校报、校旗、校徽教育内涵和外延已让每个长小人镌刻在心。校园建设体现了与学生互动的校园环境，突出了学校以人为本的文化氛围。

(五)教学工作有条不紊，力求更好。学校一把手校长亲自抓，主持参与教学分析会，学生分层分析会等。教学专班领导坚持参加教研活动，指导教学，学校各种教学活动开展井然有序。在教学上高标准要求，教案、上课、听课、作业批阅等各项常规都进一步得到了规范。一年来教科研成果再创辉煌：学校教师论文荣获奖，两名教师获最佳编辑奖。

(六)服务助校，继续提高总务后勤工作效能。规范和细化后勤管理的各项。

规章制度。

教化后勤管理人员树立爱岗敬业、勤恳工作的观念提高服务意识。认真落实一堂一部食品卫生安全过程管理每月做好临时从业人员的培训和劳动保险缴纳工作每月做好成本核算控制食堂利润与明德教学楼工期同步尽早布局二、三楼的功能用房标准设计采取三个一点(政府、主管部门倾斜扶持一点家长、社区委员会支援一点学校自筹一点)分期装备十大功能用房和20间标准化教室的配套设施确保20xx年秋季学期学校化解超级大班和增容目标实现。积极应对资金筹措困难集中资金办大事强化过苦日子、度难关的思想意识加强资金运营依法依纪依规收好钱管好钱用好钱确保事业发展资金保证。

三、领导班子存在的主要问题：

(一)在学习的过程中存在时紧时松现象，对坚持学习的重要性认识上有待进一步提高。

1、对待学习的认识和态度有所欠缺。虽然制定了学习制度和。

学习计划。

但由于平时在工作中业务性工作多每名领导班子成员都担负了非常繁重的工作任务于是在头脑中便产生了以干代学的思想总以工作忙、任务重、压力大没有把学习摆到重要的位置认为学习是为工作服务的只要工作搞好了学习并不重要缺乏持之以恒。

2、学习的广度和深度有所欠缺。平时的学习中，看“快餐式”的报刊书籍较多，看政治理论方面的书籍较少;看消息新闻类的书籍较多，看专业方面的书籍较少。学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。因此，对于本职工作的政治理论研究，没有形成比较完整的系统，学习停留在表面上。

3、学习的方法和效果上有所欠缺，没有创新学习方法和学习形式，没有进行学习后检查和“回头看”。通过学习来指导实践不够，对发展中存在的问题，把握不住发展的必须规律。通过学习来研究解决问题不够，对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。

1、求真务实的精神不够。在一定程度上存在着形式主义问题，对贯彻上级指示精神，满足于会议开过了，文件传达了，却并没有很好地结合自己的实际，把他们具体化，做事处理方法简单。

2、按照科学发展观的要求谋划学校工作还有一定的差距，在实现学生全面发展、终身发展，结合学校实际制定有针对性的措施方面要进一步加强。

3、工作不深入，抓落实不到位。一是调查研究不够深入的问题。在管理工作中，深入教师、学生中，深入教研组、班级中调查研究不够;二是存在“走马观花”的倾向，但对一些问题却没有及时发现和真正解决，没有深入基层进行扎实有效的工作，只停留在以会议落实会议，工作不够扎实。

(三)交心谈心、关心职工不够、各种活动开展较少。

班子成员与干部职工交心谈心，听取意见建议还停留在表面上，对职工的思想了解不够。在工作之余，教职工健康有益的活动开展不多。很多时候，都以工作忙为自己找托辞，实际上是关心职工群众不多的具体表现。在引导教师学习业务方面，工作力度大，督办检查通报力度较小，缺乏积极性、主动性和系统性，对青年教师专业成长培养的力度还停留在表面。

四、领导班子存在问题的主要原因：对存在的以上问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因，我们本着实事求是的态度，主要对自身存在的主观原因进行了深刻剖析，主要是：

1、对提高政治、业务素质，加强学习方面的问题，主要是落实各种制度还不够严格，有的也认为自己年纪大了，学习的主动性就不高，有的因为工作多，把学习的时间挤占了，说起来，还主要是认识上的问题还需要提高。

近日在学校党支部的指导要求下，我认真学习了科学发展观的真正内涵，切身的体会到在新形势下，学习、践行科学发展观是加强党员队伍建设的现实需要，是促进教师搞好教育教学工作的有力保障，是促使党员内练素质，外型形象，充分发挥岗位先锋模范作用的有效措施。

科学是一种方法，发展是永恒的主题，和谐是最终的努力结果，这也恰恰是我们教育教学追求的最高目标，要求我们每一个人要用“用科学的眼光看发展”，看教师发展，看学生发展，看学校发展，看教育发展，因此，本人在学习的基础上，结合学校支部开展的“贯彻科学发展观党员干部民主生活会意见征求表”的活动，从思想、政治、组织、工作、作风五个方面广泛征求了教师的意见，“对镜子找问题，对标准找差距”，对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题，与上级要求相比，还相差甚远。为警示自己，修正错误，鉴知未来，以利工作，就本人在各方面存在问题自我剖析如下：

一、存在的问题。

对照科学发展观的要求，结合自己平时的学习和工作，我对自身存在的问题进行了剖析，主要有：

1、“人本”观念不强，缺乏服务精神。科学发展观中明确指出：坚持以人为本，就是要全心全意为人民服务，把尊重人作为发展的根本准则，把为了人作为发展的根本目的，具体到实际工作中，我们就是要以师为本，以生为本，就是要全心全意为教师和学生服务。这一点与发展观的要求对照我还有一定差距。一是平时深入到教师中的时间很少，既使到教研组中，也是忙于布置相关工作，没有真正坐下来与老师交流，与他们谈心，没有很好的解决教师教学工作中遇到的问题和困难，想教师之所想，办教师之所需。

二是平时深入到教师课堂中的时间很少，每学期总是利用开学初和学校开展课堂教学活动的契机，按照教务处的要求完成工作任务和听课任务，学校有重大活动需要教师执教公开课试讲时深入课堂中，再很少走进教师课堂中，对教师的上课要求还是停留在原基础上，虽然在语文教学中也极力在指导教师如何抓好语言文字训练，上出语文课的味道，但语文课堂中教师还是传授的多，指导的少，包办的多，放手的少，浮面理解的多，深层挖掘的少，思想教育的多，语言文字的少，知识教授的多，技能培养的少，这些问题都没有很好的解决，尤其是近年来新调入我校教师较多，总以事务多为由，不能静下心来搞搞研究，多数工作是闷在办公室里闭门造车，没有起到很好的培养和指导作用。四是平时很少有时间深入到学生当中，了解学生的学习状况，了解学生的思想动态，了解学生的发展成长。只是在每学期期中、期末考试进行质量分析时，才算真正了解了学生的学习，不能很好的针对学生的学习状况开展相应的教学活动。

2、“发展”意识不强，缺乏进取精神。发展，就是不能停留在原有水平上，就是要不断的进步，不断的提高，不断的进取，科学发展观的根本要求就是要全面协调可持续发展，在实际工作中，还做得远远不够，有些工作只满足于眼前成绩，一是对于有些常规工作，总觉得已经做的很好了，很有起色了，便放松放淡，没有抓反复，反复抓，致使一些常规工作落不到实处。二是从通过外界的反响来看，学校在各个方面已经是有一定的成绩了，是其他学校所不能及的，从而有懈怠思想，不能看到别人的长处，他人的亮点。三是对于有些工作只看到眼前成绩，没有想到长足持续发展，如学校的语文教学质量，总觉得考个好成绩就行了，这也是我们为之面奋斗的，但忽视了学生的语文综合素养，如朗读能力，品语表达能力，分析写作能力这些潜性的成绩还有待于我们为之努力。

3、“发展”眼光不远，缺乏创新精神。创新教育是我校十大办学目标之一，是学生全面发展的不可或缺教育内容，要求学生要有创新精神，教师首先要具备创新精神，作为学校中层领导更要解放思想，具有创新意识，具备创新能力。对照科学发展观的要求，我在这一点上还差距甚远。一是对不断涌现出的新问题、新情况研究不够，传统的方法用的比较多，思想保守，缺乏大胆创新精神，总想把前人工作落实好以后再研究新方法。

认为原来的工作制度只要严格落实好，没必要研究新方法，缺乏敢闯敢干的开拓精神。二是对于学校交给的工作，我能够认真贯彻执行，但从没有积极主动地想一些更好的办法，考虑问题“怕”字当头，怕出问题，怕找麻烦，怕主观愿望与结果相悖，事事求稳妥，工作方法陈旧，没有新的起色。三是有时有畏难情绪，放松对自己的要求，工作效率不高，“十指弹钢琴”的能力较差，有时很多工作堆在一起时，千头万绪不知道从何处下手，不能很好的进行协调，缺乏未雨稠缪的思想和能力。往往是凭经验办事，工作缺乏预见性、前瞻性，考虑问题缺乏周全性，不善于抓大事、谋全局，使自己发挥教学助手的作用受到一定限制。

4、统筹兼顾不好，缺乏全局意识。科学发展观协调发展的广义内涵就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内协调发展和对外开放。具体到实际工作中，统筹兼顾的要求就是各教研组互相团结协作，发扬团队精神，形成团队凝聚力。就是要各教研组之间均衡发展，共同提高，就是要与老师打成一片，相互支持，携手共进，对照科学发展观来检验我的不足在于：一是对于自己的工作能尽心尽力，尽职尽责，对于学校的其它工作总觉得应是各司其职，各管一摊，不是自己责任范围内的事就漠不关心，认为多一事不如少一事，少一事不如没有事，这实际上也是一种自私的本位主义思想。

二是对各教研发展不平衡的听之任之，总觉得自已是语文老师出身，平时对语文教学中的问题与情况关注的多一些，了解的深一些，对于数学教师关注的少，关心的少，对于其他组室的工作更是兼顾不到位，有的组室研究氛围浓厚，相互探讨、交流的机会较多，但有的组室空余时间出现闲聊、闲散的局面，有些学科的教师上课质量不容乐观，纪律遵守不尽人意，教研氛围不够浓厚，教师个人素质有待提高，敬业精神有待加强，但总是有听之任之的现象，总觉得不好管理何必得罪，因此只关注一角没有关注全面，完全忽略了教务主任的职责。

二、存在问题的原因。

1、学习不深导致思想认识不到位。总认为有些理论离自己的工作生活太远，学不学没什么，就拿这次科学发展观的学习来讲，如果学校支部不要求，总的那些都是党政机关领导干部的事情，对于我们一般老师来讲，内涵太深、范围太广，要求太高，内容太空，现在看来是很有必要的，也是很及时的，通过理论与自身工作相结合的学习感悟，才发现科学发展观离我们的工作、生活很近，只是自己满足于一知半解，没有悟透，悟深。二是学习方法不合理，不能合理地、系统地安排自己的学习，而是忽冷忽热，想起来了、用到了，就拿起书看一看，不能持之以恒。在学用结合上，也没能把理论运用到实践中去指导工作，指导生活，指导学习。由于对学习的放松，致使自身素质提高缓慢，每每到书到用时的地步，才“方恨少”，不能用科学的理论，先进的思想来指导自己的工作，不能对教师们的教学起到很好的指导，培养。

2、党性修养缺乏磨炼导致服务意识不到位。一是在坚持原则上，有时不负责任，怕得罪人，把责任向上推给领导，自己不动脑筋、不想办法解决。没能把握住在自己的职权范围内什么事该做，什么事不该做，什么事该怎么做，而是一味地依靠领导，不能做到独挡一面。二是缺乏政治敏感性和政治鉴别力，反映自己只关心对自己有用或感兴趣的东西，对其他事物漠不关心，没有那种政治上的警觉性，没能警觉地深入思考问题，发展的方向，对政治的漠不关心，走向了实用主义的极端。三是有时有老实人吃亏的错误思想，看到现在社会中一些偷机取巧的人不但没出问题，反而过得很潇洒时，自己也产生过不要太老实、使自己太苦太累的自私心理。因为此，所以在为教师、学生服务上不到位，不能很好的沉下身子去多调查，多研究，多指导。

3、不善于反思总结导致视野思路不开阔。教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命，是学校的立校之本。“质量立校，科研兴校”不是一个空。

口号。

而是要以新的思路来引路以实际行动来保证实际工作中我往往是就事论事就人论人不能很好的将此事与彼事结合起来校内与校外结合起来工作思路不开阔一项工作一项检查结束之后不能很好的作自我反思针对学校教学中存在的一些问题不能很好的自我反思尤其是遇到一些繁而杂头绪多的任务不能深入的进行研究不善于总结以往的工作经验老是依靠主管校长拿意见出具体方案长此以往缺乏自信心和开拓力致使一些工作不能创造性的做好做实。

三、今后努力的方向。

1、注重自身发展，牢固树立服务意识。榜样的力量是无穷的，教师看待学校领导，既要看组织管理能力，专业知识能力，还要看你是不是以身作责，是不是具有奉献精神和服务意识，做科学发展观的忠实执行者，就是要把心思用在干事业上，把精力集中到求发展上，这就要求我一是不要不断地学习、实践、探索，不断拓展自己的知识、提高自己的能力，提升人格的魅力。始终用先进的思想和高尚的精神指导自己的行动，这不仅是作为个体人的发展的需要，也是为了学校、学生的全面可持续发展的需要。二是要强化服务意识，转变工作作风，走进课堂，走进教师，走进学生，切实沉下去抓好教师备课，上课、作业评改、学生辅导、单元测查、质量分析等各个环节，切实做好教师的指导工作，多指导、多示范，与教师们共同研讨，为教学质量的提高打下坚实的基础。

2、关注师生发展，牢固树立质量意识。教育的发展关键在教师，学生的发展关键也在教师，而教师的成就又都体现在学生身上，教师在成长在发展，学生也就在成长在发展，学校的教学质量就会逐步提高，但这一过程是需要真抓实干做出来的，，一步一个脚印走出来的，作为教务主任要牢固树立教学质量是压倒一切的重中之重工作的意识。戒虚、戒假、戒浮，求实、求真、求深，动真情、出实招、求实效。在教学管理、教学研究、校本教研、学生活动等工作中找准切入点，把好关键点，大胆开展工作，要有敢于争先，敢于碰硬的意识，克服瞻前顾后、优柔寡断的依赖思想，促进教师、学生的可持续发展。

3、关注学校发展，牢固树立全局意识。做好学校的主人翁，凡事从大举考虑，打开自己的工作思路，放开自己的工作眼界，善于从大处着眼，小处着手，善于工作之前想，工作之后悟，敢于提出问题，化解难题，不做表面文章，不走形式程序，遇事不含糊，办事不拖拉，从实事求是出发，从学校发展出发，多学习、多研究、勤动手、善动脑，在利通一小这个你中有我，我中有你的大家庭中发挥各自的作用，促进学校的教育教学工作再上新台阶。

通过这次对科学发展观的系统学习，对照先进的同志，剖析思想根源，我觉得我所存在的一系列问题，归根结底是放松了政治理论学习，放松了自己的思想改造，宗旨观念有所淡化，导致自己在许多方面虽知道不足，但常找借口来回避问题。通过学习，我深刻体会到作为中共党员，作为一名管理者，必须站在全局的高度，不断践行科这发展观，唯有此，才能做到各项工作的发展与创新，掌握良好工作方法突出以人为本，从而实现各项工作的全面、协调、可持续发展。

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