学生值周总结【优秀5篇】

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学生值周总结【第一篇】

2、  值周教师每天提高40分钟上岗，佩戴标志，在学校门口检查师生情况、校门口卫生与秩序，在校园、教室巡视，检查校园内卫生情况，学校到校后遵守纪律情况。

3、  课间在校园内巡视，检查课间学生活动及校园卫生情况，中午检查校门口，路口放学回家秩序，及时公布检查结果。

4、  对各班课间操及集会、眼保健操情况及时进行检查。

5、  值周教师每天要指导帮助值周学生做好值周工作，带领值周学生对各班卫生、纪律进行督促和检查，在检查中要严格、认真、公正、一视同仁，并认真做好检查记录。

6、  学生放学后，值周教师要做好清校检查。

值周个人总结【第二篇】

关键词新形势；医院护理人员；人才流失

最近这些年医疗卫生体制改革都在不断的深入，而国家对于医疗资金的投入也在不断增加，这使得很多医院都迎来了最好的发展时期。在此背景下人才流失的问题也在不断的增加，它能在很大程度上制约了医院的发展。为了更加认真地研究人才流失的问题，并且对人才流失原因进行分析，营造良好的人才成长环境，遏制人才流失，以便于能够吸收优秀的人才，为医院的护理工作做出更好的贡献，本研究主要分析新形势下医院护理人员人才流失的现状，并总结有效的干预对策，结果取得满意成果，现将主要研究情况报道如下。

1新形势下医院护理人员流失的现状分析

对于新形势下医院护理人员的流失现状进行分析，现如今医院护理人员相对来说并不稳定。其主要流失的原因进行分析，涉及到方面是众多的，简单来说，可以从医院角度和医护人员自身角度来说，进一步进行总结，可以划分为几个方面。

医院的工资福利待遇相对较低。对于一些不同地区和不同医院的相关人才来说，他们的工资奖金住房补贴等福利待遇存在差别都相对较大，相对丰厚的收入和相对较多的福利待遇会吸引较多的人才，反之则会起到相反的效果。美国的著名学者按摩克尼克特和阿利在对员工辞职率进行分析的时候发现，决定雇员是否自愿离开企业的所有影响中，最重要的影响因素就是相对工资水平[1]。而从我国医疗卫生行业的角度来看，不同的规模档次和经济类型在医院之间所存在的报酬差距相对较大，这就会导致一些人才流向高收入高福利的上级医院和其他的医院部门。

因为人生的价值观得不到体现。根据马斯洛的需求理论来看，人的最高需求就是实现自我的价值，医学人才可以将自己多年所学的知识和技能回报给社会，以此来展示自己的才华，得到公众的认可。但是有一些医院软硬环境都不能满足现有的专业人员的施展，这样会导致他自身的价值不能得到体现，因此会选择有较高的平台或到其他医院进行发展，以便于实现自己的人生价值。

因为个人情感得不到满足也会使得人才流失。有一些医院当中的中层干部在选拔的时候实际上是进行论资排辈，这就不能充分征求科室职工的意见，使得一些人才感到成长无望，不到信任，有的时候会受到排挤，上下级关系不平等，人际关系复杂，所以希望到相对简单的人事关系环境当中去工作，以便于能够符合自己的兴趣爱好[2]。

因为医院的文化氛围影响。有些公立医院官僚主义盛行，领导和职工之间少有沟通，相互之间隔绝，这就会导致一些无法了解内心真实想法的事情发生，很多人还觉得没有得到重视，没有良好的发展环境，使得领导和人才之间存在有对立关系，而这些与寡欢的人才也会选择另寻他处。在这样的环境之下医院科室的人际关系复杂，而再加之各种关系的混合交融，使得很多人才会产生一种心理失衡，特别是一些护理人才，他们都会想到换一些环境。

因忽略身边人才而导致的人才流失。不能更好地对于周边优秀人才进行发掘，医院没有去分辨人才爱惜人才，而是一味的盲目的祛印人才。为了引进高学历和高职称的人才，不惜血本，导致花费了很大力气而招聘的人才，在具体的工作当中很多人才却不能够发挥所用，因此导致一些引进的人才白白流失。

2新形势下医院护理人员流失的对策分析

建立合理薪酬制度：薪酬管理的医院的绩效改革当中是一个重点，只有建立合理的公平的薪酬才能够决定人才的去留。所以医院需要根据医务人员所做出的贡献的大小来决定薪酬的分配，只有这样才能充分地承认人才的价值，也能够吸引其他优秀人才来到医院工作。那么如何才能根据人力资本的特点合理设计相互之间的薪酬？这也是一个人力管理的关键问题，这是知识经济发展的一个需求。需要在正常的工作环境下为所有的员工安排正常的工资奖金，除此之外，还需要对科研技术创新等增加奖励，设置激励薪酬机制，对于向往更高学历的医务人员，医院可以帮助安排学费路费等补助报销，使其进行深造学习[3]。要摒弃传统的论资排辈的理论，通过低职高聘院内聘用等各种形式解决一部分中、副高职称的人员晋升问题，以便于能够提升有人员的积极性。

良好的职业规划：医院需要帮助医务人员建立良好的职业规划，因为医学是不断发展进步的科学，医务人员再就业的时候，对于职业规划比较看重，所以需要帮助医务人员提供良好学习进修的平台，这能够在很大程度上预防护理人员的流失。对于新进的护理人员规划培训等方式，以轮转制度来强化新进人员个人能力，这样能够为护理人员的个人职业前景打下坚实基础。同时还需要针对不同员工的需求，帮助员工提供更多的进修机会，鼓励人才创新，只有这样才能提高医院医护人员的工作积极性。

强化采编人员数量，塑造良好医院文化：医院需要根据三级甲等医院的标准来建设，积极向上的向上级行政部门呼吁增加医院编制的人数，以便于能够最大限度地解决新进人才编制的问题，这种方式能够更好地帮助医院留住护理人员。在现如今这个复杂的医疗环境当中，医院需要重视患者需求，同时也应该重视对员工的高度重视，要树立起以人为本的核心服务理念，努力的满足所有医务人员的需求，突出核心人才主体性和参与性。还有争取建立学习型的医院，以便于为更多的医务人员创造学习和进修的机会，要强化医院团队的合作意识的锻炼，积极的是各个科室和各个平台进行有效沟通，鼓励医务人员之间的交流和合作。

3总结

综上所述，本研究主要分析新形势下医院会人员流失的现状和相关对策。笔者认为，医院如果为了留住人才就需要用事业来留住人才，多给一些人员发展和晋升的机会与空间，只有这样才能够使相关护理人员得到满足，使人才甘愿留在医院。

参考文献

[1]曲正平，马晓燕，董立华，等。中医院护理人员科研能力现状及相关因素的调查分析[J].中国医药指南，2017,15(16):57-59.

[2]黄焜，平荣，张翠萍。新形势下县级医院护理人员流失现状分析及对策[J].实用临床护理学电子杂志，2017,2(22):42-43.

学生值周总结【第三篇】

通过前期学习，结合我们学生的实际情况，我们开始进行以“小组建设”为课题的课改工作，尝试在班级管理和课堂教学中充分发挥学生的主体作用，让学生真正成为班级管理和课堂教学的主人。我们班有39名学生，分为6个小组，每一组有6个人，有3个小组7人。每个小组在人员组合上尽量均衡，包括男女生人数比例，成绩优劣组合等，班干部也平均安排到每个小组。在座位安排上，我采取小组集中(在这方面我也借鉴了山东杜郎口中学和綦江隆盛中学的经验，改变传统的座位安排模式，但是由于学生情况差异大，自律意识很难一步到位，所以这个环节几经周折，最后还是采取传统模式，但是小组组员集中。)同时在组内位置安排上，我采取一帮一，一带一的组合模式。这也为之后的很多活动做好了准备。在对小组确定之后，就开始进行小组内部建设。根据中职学生的生理和心理特点，每个小组设置纪律组长，学习组长和清洁组长。组长由组员自己推选。纪律组长负责维护本小组日常纪律：包含课堂，课间，自习纪律和记录。学习组长负责本《》组学习方面的工作：包括组织课堂讨论组织，组员发言次数记录，作业完成情况记录，收发等工作。清洁组长：负责组织本小组完成清洁扫除，并检查清洁完成情况和记录。然后分小组讨论制定班规，先由每小组讨论他们觉得哪些应该作为班规，然后集中，我与班干部一起采纳共同的意见，增补不足。这充分体现了班级管理的民主性，也让每个学生有主人翁的责任感。

做好以上步骤之后，接着应在日常教学工作中具体实施。每个小组轮流值周，值周小组履行班委职责，在所在小组的班委的组织下完成日常班务管理。纪律组长负责这周的日常纪律，并直接负责向班主任反映纪律情况。学习组长负责日常教学服务，注意班上课堂学习情况，关注班上学情变化。处理教学中得突发情况，如课前准备，老师没按时到课堂等，还负责早读组织，及时向班主任汇报学情。清洁组长负责本周的清洁卫生工作，监督检查一日三扫情况，检查保洁落实情况，组织一周两次的大扫除，特别注意卫生死角(如卫生角，门窗角落等)。每天检查落实后方能完成当天的工作。其他组员有图书管理员，负责班级图书借阅收还记录，检查书籍的保护情况。安检员，负责教室电灯，电扇和饮水机的开关，晨检，午检。同时也设有一名管水员，负责班上随时有水饮用。这样就做到人人有事做，事事有人做，事事有人管。而且值周小组与其他小组互相监督。每周星期五下午放学前进行值周小结，值周小组总结本周的值周情况。而每组组员进行自我书面总结，由值周干部整理后交班主任处进行比较分析，以辩评价总结的客观公正性。

加强过程监控，注重阶段总结，建立奖励机制。学生既是自主管理的主体，同时也是被管理的客体，因此在这个过程中势必会出现很多不公正的问题(如多记一次违纪，少记一次发言等等)。这些客观上都会造成一定负面影响，这样的情况也是很正常的，我们应该加强过程监控。监控的方式很多：定期召开班干部，组长会，指导他们认真记录，以主题班会形式进行小组交流，让学生畅谈他们容易出现的问题，同时也让大家谈谈怎样对待这样问题，以一种开放和包容的态度来处理。让学生认识到这既是对自己负责，也是对他人负责，从而培养了他们对集体的责任感。阶段总结也是一种监控，我们每学月进行一次系统的总结。汇总所有数据，文字资料，评出优秀小组，优秀组员，优秀组长等等。期末进行表彰总结。根据几次阶段总结评出3个优秀小组，评出优秀组员和组长，并发给奖状。对表现优秀，成绩优秀的学生和进步特快的学生进行精神奖励和物质奖励，这更激发了学生的参与热情，大大提升了学生自律意识和班级教育教学管理的高效性。通过一学期的努力，现在看到了一定效果：学生在清洁方面能做到自觉安排，自觉监督，自觉检查；在学习上课堂讨论积极主动，组长在作业检查验收方面比较到位；纪律方面基本能自主管理，监督。让我们老师得到了一定的解脱。当然这只是开始，还需要我们在探索和尝试中不断学习总结。

值周个人总结【第四篇】

关键词：药房质量管理；品管圈；应用价值

品管圈活动是一种通过组建工作小组来提升团队工作效率的先进管理模式，可适用在多个领域的企业管理之中。将品管圈活动引入到医疗领域的工作之中，有利于提升医务工作者的综合能力，提高工作效率，保证工作质量。在医院中，药房质量管理是一项重要的管理工作，提高药事部门员工的综合能力，可以促进医院的进一步发展。以部门为基础，在部门内部组建工作小组，可以让员工在工作中找出问题、讨论问题，进而解决问题，最终达到提升药房质量管理水平的目的。以小组为单位开展医务工作，可以在工作中培养医务人员之间的协作能力，让员工之间自发的形成团队意识，逐渐养成团队合作的良好习惯。因为，人与人之间在性格、专长等方面都是有所不同的，所以，以团队的模式开展工作，可以实现互补，同时，通过探讨交流，也能达到集思广益的目的，这样能更好的应对医务工作中出现的突发事件。本次研究就是重点分析品管圈活动在药房质量管理中的应用价值，通过对药学部临床药学室、门诊药房、住院药房、质控室这4个部门业务的考察，评估品管圈活动起到的积极性影响，具体报告见下文。

1资料与方法

一般资料

本次研究时针对药房质量管理工作的，因此选取了药学部4个科室作为研究对象，每个科室的品管圈组长由业务水平、专业技术最高的人员担任，药学部共计66人，其中有4名药学部主任医师、4名药学部副主任医师、12名主管药师、28名药师，12名实习药师。本次研究首先抽取了往年药学部中出具的门诊处方、用药教育评估记录、不良反应报告以及药房中药品损耗量，将这些数据信息整理建档，作为本次研究的对照资料。

活动开展方法

根据药学部各科室的特点，设计开展品管圈活动的方案，做好前期相关事宜的介绍。各科室的主任级和副主任医师作为品管圈的辅导人员，各科室推选出业务水平及专业技术较高、同时具备丰富临床经验的医务人员担任，其他人员作为组员，完成品管圈小组的组建，小组成立后，应该立刻明确工作目标，按周、月、年的进行不同的工作总结，每周进行小组讨论总结本周工作内容，每月开展小组会议明确下个月的工作计划，每年进行一次小组年度总结，要求每人都能提出工作中发现的问题，并开展讨论，以便指出明年工作的改进方向，解决工作中的现存问题。每个科室的品管圈小组都应该制定工作目标，必须确保每个组员都能充分认清本小组的活动方向，通过组长和辅导员的引导，提升组员对自身工作的重视性，让组员明确岗位职责，进而形成药房质量管理的观念。药学部还应该定期具备业务培训及相关专业知识的竞赛，通过培训提升各小组成员专业技术水平及职业素养，通过竞赛的方式，激发组员的工作热情，鼓励组员进行自我提升。在品管圈小组会议之中，应该组长因该引导组员开展讨论活动，鼓励组员勇于发言，充分表达自己的想法，通过头脑风暴的方式，让活动计划的制定更加完善、合理。成立品管圈小组后，组长应该优先明确每名组员在日后工作中负责的工作项目，将责任划分到每个人身上，同时，制定小组内部的工作标准及原则。可以通过反思的方式，总结工作中出现的失误，通过互相鼓励帮助的方法，帮助每个组员实现业务水平的提升。品管圈活动主题的设定，应该根据每个科室的特点进行有针对性的设计，例如：门诊药房科室，就应该加强对门诊处方开具质量的管控，保证门诊处方质量，提升门诊处方的合格率，这样可以减少用药失误。可以指定多种改进方案，通过讨论选择最佳的方案加以执行，根据工作中的问题，讨论得出相应的解决办法，比如：对取药秩序混乱问题可以招募志愿者维护取药区域的秩序；对门诊处方字迹潦草的问题，可以指定规范的书写格式，严格要求工整书写等。

2结果

药房管理质量相关指标的变化

抽取未开展品管圈活动时，开具的6000张处方，从中统计品管圈活动开展前药房管理的相关指标；开展品管圈活动后，随机抽取6000张处方，统计品管圈活动开展后的药房管理相关指标，对比效果明显，前后存在明显的统计学差异（P<）。

医务人员综合能力的变化

对各部门医务人员的综合能力进行了评估，成立品管圈后，各个组员的工作能力都得到了明显提升，综合能力处于上升趋势。医务人员综合能力评分，在开展品管圈活动的前后对比，有着明显的统计学差异（P<）。

3讨论

随着国民对个人健康重视性的提升，对医疗单位也有了较高的要求，医务工作者必须注重对自身业务能力的提升，保证工作质量，以求让医院可以满足当今社会的医疗需求，促进医院的健康发展。从本次研究中可以看出，将在药房质量管理中加入品管圈活动，可以提高药学部医务工作者的业务水平，通过团队协作的方式加强对工作的改进，同时，也提升了药学部医务工作者解决问题的能力。品管圈活动的开展，显著提高了我院药学部每个人员的综合能力，这对提高药房质量管理水平有着重要的促进意义。

参考文献

[1]赵庆华，肖明朝，刘捷，等。品管圈在护理质量管理中的应用现状[J].护理学杂志，2014,29(06):94-96.

[2]包晓金。品管圈活动在提高基层医院药房质量管理中的应用价值[J].中国卫生产业，2018,15(16):86-87.

[3]徐越乐，杨红燕。品管圈活动在提高基层医院药房质量管理中的应用[J].中医药管理杂志，2015,23(09):91-93.

[4]宋伟。品管圈活动在提高门诊药房质量管理品质中的应用[J].药学研究，2014,33(06):365-366.

值周个人总结【第五篇】

目标是不断向前的动力。制定好奋斗目标，才能更好地激励学生不断争取进步。目标分为个人目标、小组目标、班级目标三个层次，目标的内容可细化为学习目标、纪律目标、卫生目标等。制定个人目标要因人而异，不能搞一刀切，要本着“优生拔高，中等生适中，后进生略低”的原则来定。小组目标要在个人目标的基础上制定，每个小组的目标内容要统一标准。制定的目标要公开，以纸质的方式粘贴在教室的显眼位置，用以提醒学生、激励学生。通过目标的制定，让学生明确努力的方向，不断增强竞争的意识。

二、开展创先争优活动与班级管理的竞争激励机制有机结合起来

创先争优活动对于促进班级管理、增强学生的竞争意识有着重要的作用。在平时的班级管理工作中，要把开展创先争优活动与班级管理的竞争激励机制有机地结合起来，做到相辅相成，相得益彰。每天要收集好开展创先争优活动与班级管理的各种数据，每周利用主题班会的契机做一次公开、公正、公平的评比，让每一个学生都清楚自己一周来取得的成绩、存在的问题、与别人的差距。表现好的学生要提醒他们戒骄戒躁，再接再厉；表现差的学生要鼓励他们争取进步，努力赶上。

三、尝试轮当班主任制度，调动学生参与班级管理的积极性

尝试实行轮当班主任制度不失为一种激励的良策，轮到的同学，首先就要从纪律、学习、卫生等各个方面严格地要求自己，树立好榜样才能有效地去管理好其他同学。另外要管理好班上的同学，当值的同学就要在组织管理上想办法，这是一个自律和他律的过程，这个过程是可以促进学生的自我省视、自我管理、自我提高。有了这个过程，学生就能清醒地认识到搞好班级管理需要老师、班委的辛勤付出和同学们的共同努力和配合，他就能自觉地服从和服务于班级的管理。不过，在班级管理过程中，班主任也不能当“甩手掌柜”，应时刻关注学生对班级的自主管理，及时发现学生考虑问题不周、处理问题不当之处，予以引导、指正。要重视班委会的管理，不断培养班委的管理能力，每周班主任至少要召开一次班委会，引导班委们对一周来班上的工作进行全面的分析总结，这个分析总结的过程可以调动他们参与班级管理的积极性，培养学生的管理能力。

四、调动家长参与班级管理的积极性，形成齐抓共管的教育合力

家庭教育对于班级管理的作用不容忽视。要建立家校联系的畅通渠道，利用家长会、家访、教学开放周等加强与家长的联系，转变家长的观念，增强“教育好孩子我是第一责任人”的意识，全面深入地交换学生的情况，探讨教育对策，形成教育合力。要制定评选优秀家长的制度，每个学期进行一次评比，并进行适当的奖励，以此调动家长参与管理的积极性，并让优秀家长传授教育经验，让家长们相互取长补短。对于家教失当的家长也不能批评训斥了事，而是要帮助家长分析原因，探讨有效的家教方法。

五、定期表彰奖励，树立先进，鞭策、鼓励后进

少年儿童都有爱受表扬的特点，及时的表彰、奖励往往能激发学生的热情和动力。表彰的内容可以分为学习优秀奖、学习进步奖、关心集体奖、纪律模范奖、劳动积极奖、体育标兵奖、三好生奖、优秀学生干部奖等。对于表彰、奖励，建议每学期两次，期中期末各一次。奖励要物质奖励与精神奖励相结合，以精神鼓励为主。表彰、奖励要利用开家长会的契机，而且要大张旗鼓，对于后进的同学，要少批评，多鼓励。班主任要尽可能把每一次表彰、奖励作为学生的一次新的起跑点，使之成为鼓舞学生持之以恒努力学习的不竭动力。

六、总结