城乡结对活动（10篇）
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城乡结对活动【第一篇】
为深入贯彻落实党的xx届三中、四中全会精神，全面推进创先争优活动深入开展，促进城乡基层党组织开展结对共建活动，确保结对共建活动扎实有效地开展，经甲乙双方协商研究，现达成如下协议：
一、指导思想。
以邓小平理论和“”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“城乡共建、资源共享”的思路，按照“优势互补、互帮互助、城乡联动”的原则，以加强城乡基层党组织和党员队伍建设为重点，不断增强城乡党组织的创造力、凝聚力和战斗力，推进城乡基层党组织创先争优，实现以共建深化创新，以党建推动发展，促进城乡统筹协调发展。
二、共建目标。
通过阵地联建、班子联抓、工作联动等措施，逐步实现甲乙双方之间优势互补、工作互动。通过开展结对共建推动甲方及其所属党员工作更加深入基层、贴近群众，能深入了解和熟悉“三农”工作，增进与农村基层和群众的感情，提高服务基层和群众的热情和本领，携手促进党内和谐和农村和谐。推动乙方在加强党员教育培训、提升农村党员素质、推进村级素质教育上取得新突破;在帮扶弱势群体、引领党员干部群众互帮互助上取得新成效。
三、组织领导。
甲乙双方各自成立结对共建协调领导小组，确定专人负责结对共建工作。甲方唐斌书记任组长，乙方梁友文书记任组长。
四、共建内容及措施。
1、开展组织建设互帮共建。甲方发挥党建业务工作优势，帮助指导乙方扎实推进党组织规范化建设。甲方每年组织党员到乙方参加一次党建座谈活动或者听党课活动。乙方主动为甲方党员开展宗旨教育、主题实践教育及创先争优活动提供基地和场所。
2、开展帮扶送温暖活动。甲方在力所能及的条件下向乙方村小捐赠教育教学设施，对乙方部分贫困学生及生活困难群众进行帮扶资助。
3、开展教育教学互动，促进教师共同成长。甲方组织省市级教坛新星、骨干教师到乙方桃园小学上示范课，开展教学交流。
4、开展社会实践活动，促进学生交流与成长。甲方组织学生到乙方开展社会实践活动，乙方提供社会实践基地，并组织学生共同参与。
5、开展文体活动，加强感情交流。甲乙双方适时开展文体娱乐等活动。
本协议未尽事宜，由甲乙双方在共建过程中根据形势发展和实际需要再行协商。
本协议一式两份，甲乙双方各执一份。
甲方(盖章)：乙方(盖章)：
中共芜湖县实验学校党总支中共芜湖县湾沚镇宋兴村党总支。
负责人(签字)：负责人(签字)：
二〇xx年十月九日。
城乡结对活动【第二篇】
为深入贯彻落实党的十七届三中、四中全会精神，全面推进创先争优活动深入开展，促进城乡基层党组织开展结对共建活动，确保结对共建活动扎实有效地开展，经甲乙双方协商研究，现达成如下协议：
一、指导思想。
以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“城乡共建、资源共享”的思路，按照“优势互补、互帮互助、城乡联动”的`原则，以加强城乡基层党组织和党员队伍建设为重点，不断增强城乡党组织的创造力、凝聚力和战斗力，推进城乡基层党组织创先争优，实现以共建深化创新，以党建推动发展，促进城乡统筹协调发展。
二、共建目标。
通过阵地联建、班子联抓、工作联动等措施，逐步实现甲乙双方之间优势互补、工作互动。通过开展结对共建推动甲方及其所属党员工作更加深入基层、贴近群众，能深入了解和熟悉“三农”工作，增进与农村基层和群众的感情，提高服务基层和群众的热情和本领，携手促进党内和谐和农村和谐。推动乙方在加强党员教育培训、提升农村党员素质、推进村级素质教育上取得新突破；在帮扶弱势群体、引领党员干部群众互帮互助上取得新成效。
三、组织领导。
甲乙双方各自成立结对共建协调领导小组，确定专人负责结对共建工作。甲方唐斌书记任组长，乙方梁友文书记任组长。
四、共建内容及措施。
1、开展组织建设互帮共建。甲方发挥党建业务工作优势，帮助指导乙方扎实推进党组织规范化建设。甲方每年组织党员到乙方参加一次党建座谈活动或者听党课活动。乙方主动为甲方党员开展宗旨教育、主题实践教育及创先争优活动提供基地和场所。
2、开展帮扶送温暖活动。甲方在力所能及的条件下向乙方村小捐赠教育教学设施，对乙方部分贫困学生及生活困难群众进行帮扶资助。
3、开展教育教学互动，促进教师共同成长。甲方组织省市级教坛新星、骨干教师到乙方桃园小学上示范课，开展教学交流。
4、开展社会实践活动，促进学生交流与成长。甲方组织学生到乙方开展社会实践活动，乙方提供社会实践基地，并组织学生共同参与。
5、开展文体活动，加强感情交流。甲乙双方适时开展文体娱乐等活动。
本协议未尽事宜，由甲乙双方在共建过程中根据形势发展和实际需要再行协商。
本协议一式两份，甲乙双方各执一份。
甲方（盖章）：乙方（盖章）：
中共芜湖县实验学校党总支中共芜湖县湾沚镇宋兴村党总支。
负责人（签字）：负责人（签字）：
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城乡结对活动【第三篇】
为认真贯彻落实市委组织部、市教育局、市人力资源和社会保障局联合颁发的《关于在全市中小学开展城乡结对共建活动的实施意见》(东教发46号文件)精神，东营市实验学校、东营区牛庄镇中心小学、广饶县花官镇中心小学三所学校结成城乡结对共建学校。为提高结对共建工作的实效，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源、优势互补、协力攻关、共同提高的双赢原则，经三方平等协商，就三方学校共建工作特订立以下协议：
一、指导思想。
以学校文化建设为引领，以师资队伍建设为抓手，以优化课堂教学为载体，以资源共享、优势互补为途径，以提高办学水平、建设优质学校为目的，开展校际共建活动，不断提高教育质量和办学效益。
二、共建思路。
1.明确共建工作重点。开展调研活动，通过座谈了解、视导调研等形式，就学校管理、师资队伍建设、教育活动、课堂教学等现状进行深入交流，针对共建三方学校实际情况，有的放矢地开展活动，提高工作实效。
2.确定共建工作形式。立足常态和常规教学工作，开展行之有效的优势互补交流活动，使共建工作常态化。既符合学校实际情况，又利于促进常规工作规范化。
3.突出共建工作载体。以教学科研为主要途径，促进共建学校三方形成比较浓厚的科研氛围，促进教师专业发展，打造师德高尚、业务精良的教师团队。
三、具体措施。
1.领导结对。组织共建三方学校管理人员互相参观学习，借鉴对方成功经验。每学期初，定期召开一次共建三方学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理及教育教学工作等方面的热点问题，加强信息交流，了解学校需求，有针对性地确定学期或学年共建工作计划及重点。
2.教师结对。发挥三校骨干教师团队的示范带动和榜样引领作用，根据共建学校教师发展需求，开展教师结对活动。采取课题合作、集中培训、上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。每学年开展共建学校教师结对交流活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。
3.学生结对。开展共建三方学校学生的交流与协作，选择三校部分学生一对一结对，以丰富多彩的活动为载体，采用让学生“到共建学校上课”、“寒暑假综合实践活动”等形式，在互相交流中实现学生综合素质提高。
4.特色工作联盟。加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流，共建学校通过在校园艺术节、儿童节、春日雏鹰飞等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。
5.教科研活动交流。以市实验学校特色教科研活动为载体，在“生本高效课堂研究”“课堂观察”“芦苇沙龙”等活动过程中邀请共建学校参加，提高教师教学水平和研究能力。
6.教师互派和干部挂职。结合学校实际情况，共建时间内，派出部分教师全职支教和干部全职挂职。邀请共建学校派骨干和有培养潜质的年轻教师来学校上挂锻炼。
7.校际资源共享。每学期确定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。在学校网站专栏中增设“城乡共建”板块，为共建双方工作互动搭建快捷平台。
本协议自三方盖章、代表签字之日起生效，本协议一式三份，三方各执一份。如有未尽事宜另行商量。
甲方：乙方：
代表：代表：
城乡结对活动【第四篇】
城乡结对是一种重要的政策措施，旨在促进城乡发展的协调和一体化。在过去的一段时间里，我有幸参与了城乡结对工作，并与农村家庭结成了好朋友。通过与他们的交流和互动，我深深地体会到了城乡结对的意义和带来的改变。下面，我将从文化交流、共建发展、增进友谊、促进共享和助力扶贫五个方面谈谈我的心得体会。
首先，城乡结对的最大价值在于促进了城乡文化的交流与传承。在与农村家庭的交流中，我了解到了他们丰富的农耕文化、民间艺术和传统节日等。同时，我也积极分享了城市的文化风貌、现代科技和生活方式。这种文化交流让我深刻认识到，我们的文化是多元而丰富的，我们应该珍惜、传承并共同发展。通过城乡结对，我们可以促进城乡文化的互通有无，实现文化的共同繁荣与传承。
其次，城乡结对还可以共同参与发展，推动城乡共建。在与农村家庭的结对过程中，我利用自己的专业知识和技术，为他们提供一些建议和帮助，帮助他们解决实际问题。比如，我帮助他们规划农田、改善农业生产方式，提高农产品的质量和产量。同时，我也向他们学习了解决问题的经验和智慧，比如他们在农村自建小型工厂、发展乡村旅游方面的努力和成果。这种共建发展的方式，不仅推动了农村的发展，也促进了城市的进步和创新。
再次，通过城乡结对，我认识到了友谊的可贵和深厚。在与农村家庭的交流中，我与他们建立了深厚的情感和信任，成为了真正的好朋友。我们不仅分享彼此的喜怒哀乐，还互相支持和帮助。无论是在日常生活中还是在工作上，我们都可以互相倾诉、共同探讨问题，互相激励和鼓励。这种真诚和亲密的友谊，为我生活中带来了很多欢乐和支持，让我感到更加温暖和幸福。
再者，城乡结对还能够促进资源共享和互利合作。现代社会发展的一个重要目标就是实现资源的优化配置和共享。通过城乡结对，我们可以将城市的人才、技术、资金和市场与农村的土地、劳动力和资源相结合，实现资源的互利共享。通过共享资源，城市可以帮助农村解决经济发展和服务水平的问题，而农村也可以为城市提供优质的农产品和原材料。这样的合作不仅可以推动城乡间的协调发展，还可以为经济发展注入新动力。
最后，城乡结对可以助力脱贫攻坚，促进农村的发展和社会公平。贫困是一个长期困扰中国农村的问题，而城乡结对正是帮助农村人口脱贫的重要途径之一。通过结对帮扶，城市可以为农村提供资金、物资和技术支持，帮助农民发展产业、增加收入。同时，城市还可以通过引导消费、推广农产品等方式，帮助农民实现脱贫致富，提高生活水平。这样的结对合作不仅可以推动农村的发展和繁荣，也可以促进社会的公平和稳定。
综上所述，城乡结对作为一种政策措施，不仅有助于促进城乡之间的协调发展和文化交流，还可以推动共建发展、增进友谊、促进共享和助力扶贫。通过城乡结对，我们可以实现城乡间资源的优化配置和互利共享，使城乡不再是两个孤立的世界，而是一个统一和互助的整体。希望未来能够继续加强城乡结对工作，共同实现共同富裕和全面发展。
城乡结对活动【第五篇】
为加强农村薄弱学校建设，充分利用和发挥城市学校的人才优势、管理优势、资源优势、信息优势，逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育均衡同步发展，根据教体局有关文件精神，结合我校与八斗学区教育的`现状与实情，特拟订本计划。
通过开展城乡学校“手拉手结对”活动，充分利用和发挥城市学校的人才优势、管理优势、资源优势、信息优势、资金优势、文化优势，向农村学校传送先进教育理念、先进管理经验、教育教学方法、健康向上的校园文化，提高农村师资队伍整体素质，逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育的均衡同步发展，努力实现教育公平。
我校和xx中心校结对活动主要以教育教学管理、教师交流、上示范课、专题讲座培训、特色学校创建、体艺2+1活动以及乡村少年宫为主，通过资源共享，优势互补，实现共同发展。
主要任务有：
1、xx中心校领导班子到我校实地参观学习。
2、骨干教师定期到xx中心校上示范课、开办专题讲座等。
3、选派学校特色创建的骨干成员到xx中心校传经送宝，进行专项技能培训，提升xx中心校特色创建水平。
4、xx中心校骨干教师到我校学习，提升理论素养。
5、利用xx中心校乡村少年宫这一平台，派出专业教师到xx中心校辅导学员，培养xx中心校学生的艺术特长，以期在xx中心校校本课程研发、学生社团等活动中取得较好成效。同时安排xx中心校的专兼职辅导员到我校培训，提高自身素质。
1、制定计划；
2、我校领导班子到蚌二小实地参观学习；
1、xx中心校派出体艺教师到我校学习，提升教学技能；
2、我校派出语文、数学、英语骨干教师到xx中心校上示范课；
1、xx中心校派出体艺教师到我校学习，提升教学技能；
2、我校派出骨干教师到xx中心校开展专题讲座，提高我校教师教学水平和研究能力。
1、xx中心校派出体艺教师到我校学习，提升教学技能；
2、选派学校特色创建的骨干成员到xx中心校指导工作，对xx中心校体艺教师学习应用情况现场指导。
1、xx中心校选拔第一批体艺教师及少年宫辅导员到我校进行集中培训；
2、xx中心校安排部分科室领导到我校对口部门实地学习；
1、xx中心校选拔第二批体艺教师及少年宫辅导员到我校进行集中培训；
1、xx中心校安排相关科室与我校对口部门交流第一阶段工作；
2、我校骨干教师给xx中心校教师上示范课；
1、我校大队部参观xx中心校乡村少年宫；
1、我校与xx中心校联谊活动；
2、结对工作总结。
城乡结对活动【第六篇】
乙方：xxxx中心小学xxxx中心小学。
为认真贯彻落实市委组织部、市教育局、市人力资源和社会保障局联合颁发的《关于在全市中小学开展城乡结对共建活动的实施意见》(东教发46号文件)精神，东营市实验学校、东营区牛庄镇中心小学、广饶县花官镇中心小学三所学校结成城乡结对共建学校。为提高结对共建工作的`实效，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源、优势互补、协力攻关、共同提高的双赢原则，经三方平等协商，就三方学校共建工作特订立以下协议：
一、指导思想。
以学校文化建设为引领，以师资队伍建设为抓手，以优化课堂教学为载体，以资源共享、优势互补为途径，以提高办学水平、建设优质学校为目的，开展校际共建活动，不断提高教育质量和办学效益。
二、共建思路。
1.明确共建工作重点。开展调研活动，通过座谈了解、视导调研等形式，就学校管理、师资队伍建设、教育活动、课堂教学等现状进行深入交流，针对共建三方学校实际情况，有的放矢地开展活动，提高工作实效。
2.确定共建工作形式。立足常态和常规教学工作，开展行之有效的优势互补交流活动，使共建工作常态化。既符合学校实际情况，又利于促进常规工作规范化。
3.突出共建工作载体。以教学科研为主要途径，促进共建学校三方形成比较浓厚的科研氛围，促进教师专业发展，打造师德高尚、业务精良的教师团队。
三、具体措施。
1.领导结对。组织共建三方学校管理人员互相参观学习，借鉴对方成功经验。每学期初，定期召开一次共建三方学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理及教育教学工作等方面的热点问题，加强信息交流，了解学校需求，有针对性地确定学期或学年共建工作计划及重点。
2.教师结对。发挥三校骨干教师团队的示范带动和榜样引领作用，根据共建学校教师发展需求，开展教师结对活动。采取课题合作、集中培训、上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。每学年开展共建学校教师结对交流活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。
3.学生结对。开展共建三方学校学生的交流与协作，选择三校部分学生一对一结对，以丰富多彩的活动为载体，采用让学生“到共建学校上课”、“寒暑假综合实践活动”等形式，在互相交流中实现学生综合素质提高。
4.特色工作联盟。加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流，共建学校通过在校园艺术节、儿童节、春日雏鹰飞等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。
5.教科研活动交流。以市实验学校特色教科研活动为载体，在“生本高效课堂研究”“课堂观察”“芦苇沙龙”等活动过程中邀请共建学校参加，提高教师教学水平和研究能力。
6.教师互派和干部挂职。结合学校实际情况，共建时间内，派出部分教师全职支教和干部全职挂职。邀请共建学校派骨干和有培养潜质的年轻教师来学校上挂锻炼。
7.校际资源共享。每学期确定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。在学校网站专栏中增设“城乡共建”板块，为共建双方工作互动搭建快捷平台。
本协议自三方盖章、代表签字之日起生效，本协议一式三份，三方各执一份。如有未尽事宜另行商量。
甲方：乙方：
代表：代表：
生态文明,你我共建征文。
生态文明你我共建征文。
结对帮扶工作汇报。
师徒结对徒弟工作总结。
师徒结对(徒弟)工作总结。
结对帮扶工作汇报范文。
拜师结对仪式主持词。
大型公共建筑项目管理。
城乡结对活动【第七篇】
为认真贯彻落实市委组织部、市教育局、市人力资源和社会保障局联合颁发的《关于在全市中小学开展城乡结对共建活动的实施意见》（东教发46号文件）精神，东营市实验学校、东营区牛庄镇中心小学、广饶县花官镇中心小学三所学校结成城乡结对共建学校。为提高结对共建工作的实效，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源、优势互补、协力攻关、共同提高的'双赢原则，经三方平等协商，就三方学校共建工作特订立以下协议：
一、指导思想。
以学校文化建设为引领，以师资队伍建设为抓手，以优化课堂教学为载体，以资源共享、优势互补为途径，以提高办学水平、建设优质学校为目的，开展校际共建活动，不断提高教育质量和办学效益。
二、共建思路。
1、明确共建工作重点。开展调研活动，通过座谈了解、视导调研等形式，就学校管理、师资队伍建设、教育活动、课堂教学等现状进行深入交流，针对共建三方学校实际情况，有的放矢地开展活动，提高工作实效。
2、确定共建工作形式。立足常态和常规教学工作，开展行之有效的优势互补交流活动，使共建工作常态化。既符合学校实际情况，又利于促进常规工作规范化。
3、突出共建工作载体。以教学科研为主要途径，促进共建学校三方形成比较浓厚的科研氛围，促进教师专业发展，打造师德高尚、业务精良的教师团队。
三、具体措施。
1、领导结对。组织共建三方学校管理人员互相参观学习，借鉴对方成功经验。每学期初，定期召开一次共建三方学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理及教育教学工作等方面的热点问题，加强信息交流，了解学校需求，有针对性地确定学期或学年共建工作计划及重点。
2、教师结对。发挥三校骨干教师团队的示范带动和榜样引领作用，根据共建学校教师发展需求，开展教师结对活动。采取课题合作、集中培训、上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。每学年开展共建学校教师结对交流活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。
3、学生结对。开展共建三方学校学生的交流与协作，选择三校部分学生一对一结对，以丰富多彩的活动为载体，采用让学生“到共建学校上课”、“寒暑假综合实践活动”等形式，在互相交流中实现学生综合素质提高。
4、特色工作联盟。加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流，共建学校通过在校园艺术节、儿童节、春日雏鹰飞等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。
5、教科研活动交流。以市实验学校特色教科研活动为载体，在“生本高效课堂研究”“课堂观察”“芦苇沙龙”等活动过程中邀请共建学校参加，提高教师教学水平和研究能力。
6、教师互派和干部挂职。结合学校实际情况，共建时间内，派出部分教师全职支教和干部全职挂职。邀请共建学校派骨干和有培养潜质的年轻教师来学校上挂锻炼。
7、校际资源共享。每学期确定一所学校为基地学校，组织开展各类活动，全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。在学校网站专栏中增设“城乡共建”板块，为共建双方工作互动搭建快捷平台。
本协议自三方盖章、代表签字之日起生效，本协议一式三份，三方各执一份。如有未尽事宜另行商量。
甲方：乙方：
代表：代表：
城乡结对活动【第八篇】
城乡结对是指城市和农村之间建立合作关系，共同发展。近年来，城乡结对的活动在我国得到了广泛的开展和推广。通过此次结对，我深感到了城乡之间的差距，也看到了希望和改变。下面我将从城乡交流、教育、农业、环境、文化等方面来谈谈我对城乡结对的心得体会。
首先，城乡交流是城乡结对活动中非常重要的一部分。在结对的过程中，城市和农村之间进行了频繁的交流，增进了相互之间的了解。通过与农民交流，我明白了他们的辛勤劳作和生活状态。他们并不是我们所想象中的那样落后，反而在一些方面比我们更纯朴、真实。同时，农民们也通过和城市居民的交流，了解到了城市的发展和变化。这种交流不仅仅是对城乡之间的了解，更重要的是消除了城乡之间的隔阂，促进了城乡的融合。
其次，教育也是城乡结对活动中的一个重要方面。城市的学校和农村的学校之间进行了教育资源的共享。在结对的过程中，城市学校的老师和学生们走进农村学校，为农村学生授课，开展文化交流。通过这种接触，农村的孩子们得以接触到城市的先进教育理念和方法，提高了他们的知识水平和理解能力。而城市学生也通过与农村学生的交流，了解到了农村孩子们的坚韧和朴实。教育的结对交流不仅促进了城乡教育资源的均衡发展，更增进了城乡学生的友谊和互相学习。
农业是农村的支柱产业，也是城乡结对活动中的重要内容。在结对的过程中，城市的农业专家和技术人员为农民提供技术指导和培训。他们教授农民科学的种植方法和先进的农业技术，提高了农业生产的效益。同时，城市居民可以通过农业结对活动，了解到农田的辛苦和耕作的艰辛，体验到了农民的辛勤劳作和农产品的质量。这种结对交流不仅仅是城市对农村的帮助，更是双方共同发展的体现。
环境也是城乡结对活动中需要关注的问题。城市和农村之间存在着环境的差异。在结对的过程中，城市居民与农村居民一起开展环境保护和治理工作。比如，城市居民可以帮助农民提高农田的水土保持能力，减少农田的污染；而农民可以通过农田的调整和植树造林来改善环境。城乡结对活动使得城市居民和农村居民之间形成了共同参与环境保护的意识，推动了城乡环境的共同改善。
最后，文化交流也是城乡结对活动中非常重要的一部分。城市和农村之间的文化背景和传统习俗有着巨大的差异。在结对的过程中，城市居民和农民之间互相交流自己的文化，增进了解和理解。比如，城市居民可以向农民展示城市的文化艺术，而农民可以向城市居民展示农村的传统节日和习俗。这种文化的交流不仅仅是为了提高城乡居民的文化修养，更是促进了城乡文化的交流和融合。
综上所述，城乡结对活动使城市和农村之间进行了广泛而深入的交流，促进了彼此之间的了解和发展。城乡结对活动不仅仅是一种经济上的帮助，更是一种理念上的交流和进步。通过城乡结对，我们看到了这个国家的未来，也看到了希望和改变。望城乡结对活动能够得到更加广泛的推广和持续的发展，使城市和农村之间能够真正实现共同进步。
城乡结对活动【第九篇】
以追求均衡发展为先导，以提升办学水平为目的，以交流学习为契机，以科研兴校为动力，深化教育教学改革，实现规范优质管理，加强师资队伍建设，不断提升教师专业化发展水平，大力促进教育教学质效提高。
二、主要目标
1、通过教学活动帮扶，增强两校教师教育教学工作的责任感、紧迫感，共同提高教学质量。
2、通过师徒结对帮扶，促进两校教师教育理论和教学水平的提高，争创科研型教师。
3、通过育人活动帮扶，提高两校学生的综合素质，真正使学生学会自主、合作、探究。
4、通过常规管理帮扶，实现两校在教育教学、安全文明、校园环境、发展规划等方面的经验互助交流。
5、通过改善条件帮扶，提升基本的教育教学设施水准。
三、组织机构
成立学校结对帮扶工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
四、帮扶内容
（一）德育工作
1、我校与受帮扶学校政教处进行经验交流，将我校的先进管理经验与他们共同分享，如学生思想品德教育、班主任管理、少先大队管理、素质教育活动开展与档案建设等。
2、以活动为载体，开展寓教于乐、丰富多彩的活动。通过主题班队会、国旗下讲话、“手拉手”帮扶、校内外主题实践活动等途径，加大学生养成教育的力度，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，促进全体学生的全面发展。
为习惯、自主管理的能力。 4、根据两校大事日程安排互派教师观摩、座谈、交流，在活动中学习、总结经验。
（二）教育教学工作
1、对受帮扶学校的教育教学管理和建章立制等进行指导帮助，促使学校管理水平迈上新台阶。
2、加强我校与受帮扶学校教学常规经验交流，组织优秀教师、骨干教师扎实开展好送课下乡、帮教带教、听课评课、教学经验交流等研究活动。
3、认真开展与受帮扶学校薄弱学科教师的互动听课、观摩学习活动。每学期联合举办两次学科教研教改活动，扬长避短，优势互补，共同提高。
4、针对新课改的实际需要，加强师资队伍建设，定期进行专题讲座、教师论坛、信息技术能力培训，进一步促进教师的专业成长。
（三）其他方面
1、学校每学年召开一次结队互助见面会，组织人员实地考察调研，了解彼此学校的发展现状。通过两校的交流、探讨，制定切实可行的帮扶目标，共谋办学大计，努力办人民满意的学校。 2、互派1名中层以上干部驻校参与学校管理工作，促进受帮扶学校提高-干部素质，规范小学管理。
3、指导和帮扶结对学校扎实开展“1+1”素质教育活动力求取得实效。
4、有计划有组织的联办“六一”文艺活动、素质教育活动阶段成果展及综合实践活动，两校互派学生参加，同台献技。
5、每学期提供一定的资金用于受帮扶学校教学设备补充、校园文化建设和贫困学生补助。
五、措施要求
1、全体教师要充分认识结对交流帮扶的重大意义，把此项活动作为提高自身素质，全面提高教育教学质量的重要举措，积极参与、友好合作。
2、加强管理与考核，教务政教两处要密切配合，周密安排，认真实施。把此项活动纳入教研组、教师及班主任的全方位考核之中。
3、学校领导小组要定期了解帮扶情况，及时发现问题，并督促整改，确保活动扎实有效地开展。
4、以活动为载体，搞活帮扶合作工作。主要举行集中教研活动，科研知识专题讲座、师徒结对、业务交流等活动，形成浓厚的科研氛围。
六、工作安排
根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的文件精神，为加大教育均衡、优质发展力度，进一步提高基础教育整体水平，促进教育公平，贯彻落实教育局开展“以城带乡 结对帮扶”工作的要求，现结合结对帮扶学校双方的实际，特制定本年度帮扶计划。
以党的十七大精神为指导，以师资队伍建设为抓手，以优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，实施素质教育，规范学校管理，改革教育教学，提高队伍素质，改善办学条件，不断提高学校的整体管理水平、教育教学质量和办学效益。
二、主要任务
（一）学校管理方面
1．树立正确的办学思想和理念，完善各项管理制度，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平；加强校风学风、校园文化建设和班级管理，开展德育教育、心理健康教育、民族团结、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流。
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城乡结对活动【第十篇】
城乡结对，是指城市中的街道、社区、企事业单位与农村的村、户、农业合作社等进行对结对。这种结对方式旨在推动城乡居民互帮互助、共同发展，促进城乡一体化发展。经过一段时间的尝试和实践，我深刻体会到了城乡结对的重要性和价值。在结对过程中，我不仅学到了很多，也收获了许多。下面我将从对农村的了解、互助精神、共同发展、文化交流、彼此成长这几个方面来谈一谈我的心得体会。
首先，通过城乡结对，我对农村有了更深入的了解。以前，我对农村的印象多来自于媒体报道，有着一定的偏见。通过结对，我有机会亲自走进农村、了解和感受农村的风貌和生活方式。我惊讶于农村的美丽乡村风光，感受到了农民的淳朴和勤劳。同时，我也发现了农村存在的问题，比如基础设施的欠缺和人员流动性的大。通过和农村居民的交流，我进一步了解到了他们的所思、所想、所需。这样的了解让我更为关心农村的发展，也更愿意为农村的发展贡献自己的力量。
其次，城乡结对让我深刻体会到了互助精神的重要性。在结对过程中，我们与农村居民相互帮助、相互支持。每当我们在农村遇到问题时，当地村民总是热心地伸出援手，给予我们无私的帮助和支持。而在我们学校也有许多老师和同学主动投身到农村教育支持工作中。这种互助精神让我深受感动，也让我明白了互助的重要性。只有通过互助，城乡之间才能更好地实现资源共享、共同发展。
再次，城乡结对促进了城乡共同发展。通过结对，城市和农村的交流和联动得以实现，城市的先进技术和管理经验可以传递给农村，从而提升农村的生产力和发展水平。同时，农村的丰富自然资源和优质农产品也可以为城市提供更多的优势资源。城乡共同发展不仅能够带动农村经济的发展，也可以提高城市居民的生活质量和幸福指数。通过共同发展，城乡之间的差距得以缩小，实现了社会的公平和稳定。
另外，城乡结对为城乡居民之间的文化交流提供了机会。城市与农村具有不同的文化背景、生活方式和价值观念，通过结对，我们有机会互相交流文化，增进了解和友谊。我记得有一次，我们组织了一次文化交流活动，在活动中我们一起制作土豆饼、包饺子、放鞭炮，还互赠礼物，促进了彼此间的友谊。这种文化交流不仅丰富了生活，也让我们更好地理解和尊重彼此的文化差异，提升了我们的综合素质和文化品味。
最后，通过城乡结对，我不仅了解了农村的发展情况，也收获了很多。在与农村居民的接触中，我学会了团结协作、勤劳务实、关心他人。我有机会去感受农民的生活，亲身参与农业生产，体验到耕耘的辛劳和收获的喜悦。这让我更加珍惜所拥有的一切，也更加努力地追求自己的梦想。通过结对，我不仅收获了知识，也收获了人生的启迪和成长。
综上所述，城乡结对作为推动城乡一体化发展的重要方式，不仅让城市居民更好地了解和关心农村，也让农村居民感受到了城市的发展成果和关爱。通过城乡结对，我们通过互助精神实现了共同发展、文化交流，彼此成长。我相信只要我们坚持城乡结对工作，共同努力，城乡之间的差距会逐渐缩小，城乡的发展会更加协调和可持续。