国培学习总结【最新4篇】

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国培学员总结【第一篇】

为期十天的“国培”小学语文短期集中培训已接近尾声，回顾这十天的学习经历，每天都有思考，每天都有收获，每天都有智慧的火花在迸发。这十天是忙碌而又辛苦的，是充实而又快乐的。能与来自全省各地的语文教师相聚与民族学院是一种缘分，更是一种力量，这力量来自与我们对教育事业的热爱。期间我们共同探讨问题，共同解决教学中的困惑，共同畅想教育美好的未来。怀着对未来的无限憧憬，即将踏上返程的列车，我心中有万分不舍。这次难得的学习机会，让我收获了太多，也有太多的感触。

我认识到要想上出一堂优质高效的语文课教师必须要认真解读文本，在此基础上课堂上老师才能把握教材编者的意图、对教材进行个性化的理解与处理，才能游刃有余的驾驭课堂，才能使得师生的情感产生碰撞进而撞出智慧的火花；和谐高效的课堂上教师不能高高在上，要与学生平等对话；语文课要上出语文味，要有浓浓的语文情怀；有语文味的课堂才有生命力和吸引学生的魅力；制定大量阅读的计划，读什么书、怎样读书、怎样激励学生读好书，怎样与学生家长携手搞好低年级的亲子阅读，怎样评价等这些都是我们教师要思考的。

在培训过程当中，我所遇到的每一位专家、每一位一线教师都是那样的博学敬业，他们善于钻研，善于反思，善于总结，所以才成就了他们富有诗意的课堂、作文生活化的教学思路，也成就了他们幸福的人生旅程。在专家的引领下，我们对语文教学的三种模式，即：“阅读教学”、“作文教学”、“教学”的教学模式、方法和策略有了更加理性的认识和理解。无论是哪种教学模式，都需要我们用心去聆听、用心去感悟，进而引领学生自觉走进新课程的学习。学生在学习中享受学习的过程，经历成长的快乐。

此外，对教师的职业精神与思想道德修养、课堂教学语言的规范、多媒体课件制作的方法和理念、积极心理的应用、听课、评课、考察名校等活动，都让我们从中感悟很多。作为教师我们只有热爱自己职业，才能经营好这项事业。利用教育心理学的积极心理作用，加强教师语言表达的规范性，多向有经验的教师请教，多思考教学中出现的问题。开展扎实有效的校本教研活动，争取在专业上与班级管理方面，精进一步！

这次短期集中培训即将结束，我们将带着各自的收获回到工作岗位上。虽然培训结束了，但我们对教育的执著与期待才刚刚展开双臂。新的教育理念与方法不会因为培训的结束而终结，它将为我们提供更新、更为广阔的的舞台。在这个为我们一线语文教师的成长搭建的平台上，我们将用自己对教育的深刻理解与不懈追求，把教育、教学工作，开展的更好、更有效！

感谢“国培”！ 虽然只是十天的短期培训，但是过程却让人回味无穷；此次的培训与以往教师培训不同，它不单在理论上有依据，而且在实践中回到理论，真正做到理论联系实际。加上我的认真学习做好笔记，让我时刻都能借助这些知识理论去促进自己的工作水平和能力，我深深地感受到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会，就能融会贯通。本次培训，我真的感觉收益颇丰，真正的课堂先是属于学生的，然后才是属于自己的。在以后的教学中，我将努力践行这一原则，让自己做得更好，让学生学得更快乐。

教学之路还很漫长，吾将上下而求索！

国培学习总结【第二篇】

光阴似箭，日月如梭。转眼间，学习“国培”两个多月的一幕幕情节好像就发生在昨天。在这几十天的培训中，我有过迷茫，有过困惑。在紧张忙碌的工作之余，我就打开“国培计划”的网络学习，专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟，班级群中老师们之间的交流让我很受益，班级沙龙里面还时不时有人不吝赐教为你解答疑惑。于是我沉湎于此，乐此不疲，我告诫自己贵在坚持，感谢这次培训，让我的生活变得更加充实，我会继续努力的。下面我把这次参加远程培训学习的感想和收获总结如下：

一、“国培”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。

小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入教本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。

二、加强学习，充实了自己的专业知识基础。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这是不准确的，我们教师要具备一桶清澈新鲜、源源不断的水！作为一名小学数学教师，首先应该具备的是全面系统的学科知识。在这次学习中，通过专家的引领，使我深受启发，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对小学数学教学有了深入的理解与思考，帮助我准确地把握了小学数学学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

三、通过学习，学会了交流。

新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情况还是自己研究，自己思考。通过这次国培训练，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑地和学员们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

教学是一门艺术，我将在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地下走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。几十天的学习，专家们只是起了引领作用，更多的感悟和实际操作要靠我们在以后的教学中去完成，在以后的教学中我会利用各种资源，尽量做得更好。这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进。

“国培”是教育部送给我们一线教师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，当然，这份大餐的消化、吸收还需要有一个过程，甚至是一个相当长的时间；这就需要我们结合自身实际，对这份弥足珍贵的“营养物质”不断咀嚼、消化吸收，使自己精神的大树长得更加茁壮茂盛，使自己思想的成长不再“缺钙”！通过培训，我重新审视了自己，只有通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。培训后，让我的业务水平不断地提高，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

国培学习总结【第三篇】

20xx年8月开始，我非常荣幸地参加了为期半年的“国培计划”体育骨干教师培训，通过将近半年的学习时间感受到了教育部师范教育司、体育卫生与艺术教育司的高度重视、科学引领、务求实效，使我们广大山村体育教师也有机会参加高水平、专业化的国家级培训，这对于强化我们山村体育教师的教学技能，提高山村小学的教育教学质量，促进山村体育骨干教师专业成长，提高我们山村中小学体育教学质量必将起到积极地推动作用。通过半年时间的学习，自己在学习中体会很多：

一、明确角色，坚定信心

新的课程标准明确的指出了我们小学体育课特点是强调“健康第一”。它是整个学校的指导思想，更是《体育与健康》课程最基本的理念。新课标指出，健康不仅是指没有疾病，而且是生理、心理的健康和社会适应能力的良好状态。这样就给我们所有体育教育工作者指明了方向，明确了我们体育教师的角色。由此，我们感到了自己所肩负的使命、更加坚定了教育信心，一定要将“健康第一”的这种指导思想带到工作中，用这个指导思想来指导我们的教育教学工作，为学生的健康发展和终身的发展负责，也为自己为山村的体育教育工作做出自己应有的贡献树立了坚定的信心。

二、通过国培学习，增强专业素质

在这次学习中，我们是带着问题学习，通过听取了专家的讲座和案例分析，从中学到了很多新的系统的专业知识，学习中与同学相互沟通、相互学习，学习后认真进行反思。通过学习转变教育观念、开拓视野、丰富知识，围绕课程改革与阳光体育主线和新的课程标准的“健康第一”的指导思想，准确把握新课程学校体育中的问题和实效，通过本次培训力争成为一名有理论水平、有学科知识、有潜能开发的体育引路人和学科带头人。

三、分析案例，规范教学

本次培训还安排了部分一线骨干教师对我们广大学员进行了体育教学中某些案例的解析与培训。好几位工作在一线全国骨干教师为我们平时要体育教学中所遇到的教学内容所应当采取的一些教法学法进行现身说法，为我们教学中所遇到的一些疑难案例进行轻而解剖分析，为我们的最基层山村体育教育教学工作指明方向，明确目标。他们都是总结了平时自己教学的切身经验，为我们一线教师解疑答难，通过本次的学习我真的感觉平时做的实在太少，通过培训学习终于明白了自己和专家之间存在很大的距离，也找到了一点如何缩短这种距离的途径。

人们常说：“教育就是对话与分享”。教育应该是给学生营造一种和谐的课堂，让课堂成为生命相遇、心灵相约的地方，让学生在课堂中体现自身的价值。一名优秀的教师就应该通过把握课堂教学来达到教学目标，课堂中，教师不再是传输机，把知识灌注给学生，而是走下“高高的”讲台，走进学生中间，做学生的朋友，做学生学习的伙伴，做学生学习的引导者、组织者、合作者，通过我们的日常教学，有效地帮助学生提高身体素质；作为一个山村的普通的体育教师，我们所应该做的是从根本上提高山村学生的综合素质，特别是在我们边远落后的山村无法看到的和用自己的能力无法学到的知识和技能。作为一名从农村走出来的普普通通的山村体育教师，要成为一名合格的体育教育工作者，首先要热爱农村、热爱农民、热爱农村教育事业。记得上小学时我的老师什么都会，什么课他都上，可是回想起来他什么都没有上好，因他什么都不专业，但他一直努力，为了乡村的孩子他贡献了自己的青春，他用热爱做好了他的教育工作，送走了一批又一批的学生。通过本次的培训学习，自己且不说要立志干多大的一番事业，但要用吃苦耐劳的精神认真学习，提高自己的体育专业知识和自己各方面的素质，力争像我的老师一样用自己的热爱和自己的专业知识为山村的教育作出一点点的贡献，也为我们山村的孩子将来的持续发展奠定基础，并通过自己与集体的共同努力，更好地为我们的社会培养出德智体全面发展的合格人才。

四、国培学习中发展国培学习中提升

为期半年的网上培训学习时间是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，培训中所学到的知识是终身受益的。通过这次培训，使我提高了认识，清晰了思路，找到了自身的不足之处，要做好一名合格的乡村体育教育工作者还有很大的差距，因此我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来采百家之长来补自己的不足，通过此次的培训学习，在今后的体育教育教学工作中，慢慢地走，慢慢地教，慢慢的钻研，进一步修炼基本功，创新教学设计，丰富教学方法，确保每一节课的质量，教会学生的基本知识与基本技能，提高学生学习的积极性，培养学生终身学习意识，在不断的学习中发展能力，提升自我努力走出自己的一路风采，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

经过这次培训我进一步明白了我们作为一个基层教育工作者，一个普普通通的山村教师需要具备的最基本素质是善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪；善于有效地利用本校和村地的教学资源等等，通过这次培训，我对自己有了更多更好的认识，人的潜力真的是可以不断挖掘的，通过学习可以丰富自己知识，提高自己的教学技能，增长见识提高素质。更让我体会我们所有老师都以认真负责的工作态度和充分运用团队合作的力量，通过国培计划的执行，骨干教师的积极带动下这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。

这一次培训结束了，但对培训的反思远没有结束，行动更是没有结束。我将带着这一次培训的收获、带着培训后的感悟、在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地，为我们山村孩子的全面发展，健康的成长作出作为一个普通的山村体育教师应有的一点贡献。

国培总结【第四篇】

通过这次培训，使我在思想上有了很大的进步，对新的教学理念又有了更进一步的理解，对于这次培训，感触很深，收获也很多

一、课程学习与研讨交流收获

将近一个月的学习，学习了很多课程，观看了很多专家讲座，如《技术支持下的教师专业发展》、《优化课堂教学，转变学习方式》等等方面的学习，每一个讲座都讲得很透彻、细致、精炼，让我在这次学习中学习到了很多信息技术知识，使自己的统合素质得到了前所未有的提高。在研讨交流活动中，许多老师都做得很认真，特别是李登专老师、莫晓英老师等都很值得我去学习，如莫晓英老师的《如何对待后进生》、《怎样做一名优秀的教师》这两篇文章我都看了一下，写得很好。

二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获

首先、看了两次专家视频答疑活动后，我的心灵受到了很大的触动，在第一次专家视频答疑中，知道了做一个合格的老师真的不容易，对于如何惩罚学生，如何管教学生，陈教授作了很细致的讲解，我想，当今社会，在教育工作中，大家老师对于管教学生这一问题真的是成了自己的一个大问题，深不得，浅也达不到效果，真是一件头疼的事，我个人认为，解决这一问题应该从学生的利益出发，要能够帮助学生发展，使学生得到习惯上、学习上、思想品德上等各方面的提高去寻找管教的答案；再者，作为教育工作者的我们，应该从自身出发，把自己打造成一个德才兼备，品学兼优的好老师；最后，还应该想办法把自己上的每一堂课都做得让学生觉得是最好最精彩。第二个讲座中，学会了怎样去培养学生的数感、培养学生的符号意识和运算能力。

浏览简报过程中，首先是第一期简报：国培计划（xx）中小学教师远程培训的学科简报，这份简报从刊首语、教师的幸福、德馨与责任、优秀作品精选、拓展阅读、结束语几个方面为我们作了阐述。其中在教师的幸福、德馨与责任两个方面我觉得说得真好：在教育中有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福。学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福。用享受的目光来看待我们的教育，那么我们就会多一种生活的诗意。你就能从平凡中读懂伟大，从失败中咀嚼辉煌。

第二份简报是我们数学7坊第一期简报，这个简报做得很美，从简报中我了解到了怎样去学习，怎样才能提高分数，也了解到了坊里各位老师的学习情况。

第三份、第四份简报是国培计划（xx）小学数学学科研修简报，从简报中了解到了要从哪些方面去学习。

在学习同伴优秀作品中，主要是莫启才老师推荐的怎样才能学习好信息技术这1篇文章中，我的收获是最大的，这篇文章从学好信息技术的前提、学好信息技术的方法、两大方面为我们介绍了怎样才能学好信息技术。

三、参与研修活动的收获

首先是听专家讲课，收获很多：

一是从专家讲座中知道了“课堂翻转”的真正含义，对于课堂翻转，以前我怎么也搞不清课堂翻转到底是什么意思，通过听讲座，看报告后，才发现它本来的意思，也才领悟到以学生为主体，教师为主导的真正意义，才知道把课堂还给学生的真正意义。

二是从专家讲座中知道了怎样设计导学案的各个环节。

三是从专家讲座中掌握了一些制作课件的方法。这次国培之行从讲座中学到的东西还远不止这些，就不一一列举了。

其次，了解了“在教学评价中，评价应该是多样的，而不是单一的”，这句话的真正内含：我们应该采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。正如《数学课程标准》提出的：评价的目的是为了全面了学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，应建立评价多元、评价方法多样的评价体系，对数学学习的评价关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程，关注学生数学学习的水平，更要关注产在熟悉活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。因此，我们的评语应该是积极的，有鼓励性的，这样学生既可以看到自己的不足，同时成绩也得到肯定，也愿意去改正不足，调动其学习积极性。

再次、领略了现代信息技术对于数学教学的实用性，看了很多课例，如网络环境下的自主学习案例、网络环境下的合作学习案例、网络环境下的探究学习案例等等。通过这些课例的学习，使我真正理解了自主学习环境下，教师应该怎样做，学生应该怎样做。教师的主导地位应该如何去体现，学生的主体地位又应该如何体现。我觉得作为教师，应该多学一学这样的课例，多听一听这样的专家讲座，免得到时候又不知道教师怎样去教，学生又应该怎样去学。

第四，通过学习，使我对多媒体有了新的认识和理解。还了解了编辑文本的一些技巧、处理电子表格的一些方法、加工图象、处理声音、视频、制作动画、制作演示文稿等等的一些知识。

四、信息技术应用能力的提高

在这些日子的学习中，我不但学会了制作简单的课件，还学会了一些简单的制作动画的过程，而且学会了怎样在电子表格中输入学生成绩，同时也学会了编辑文本，还知道了加工图像的几个小技巧以及处理视频和声音的一些方法。当然，在信息技术方面，没有学会的还有很多，但我真的觉得我的收获不小。五、教学行为的改进等

在今后的教学工作中，我一定会把信息技术有效地利用到教学中去，让学生学得轻松，快乐，让信息技术在学生的学习中成为一个好帮手。

总之，通过这次学习，无论在理论知识，还是在教学能力等各个方面，我都得到了很大的提升。我想，在今后的工作中，我一定要再多学习多媒体方面的知识，把多媒体与教育教学工作很好地结合在一起，使其在我的教学工作中能得到更好的利用。