科研管理工作经验总结【最新5篇】

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科研项目如何管理范文【第一篇】

关键词科研项目 管理 服务质量

在现行的科研项目管理工作中，管理者实行的多数将项目计划于项目成果分离管制的方式，即在整个科研项目的管理过程中，对于不同的项目阶段，项目中所涉及的不同部门与人员，往往都有不同的具体管制计划。虽然这种管理模式之下，各阶段的实行计划层次分明，部门员工之间也职责分明，但是却使各个环节的信息交流反馈受到了限制，从而对整个科研项目管理工作造成了阻碍。虽然科研单位在进行项目管理时，其服务的主要对象是科研项目本身，而其最根本的目的也是保障科研项目的正常进行。但是在整体科研项目管理过程中，管理者直接接触到的不仅仅是项目资料，更是在项目实施过程中所参与的人。而本文将从以下三来面来阐述现阶段管理者在进行相关工作时所借鉴的经验体制：

1.借助现代项目管理理论提升科研管理服务

现代项目管理理论认为，合理化的管理应当包括项目范围管理、项目进度管理、项目质量管理、项目成本管理、项目风险管理、项目人力资源管理、项目沟通管理、项目综合管理以及项目采购及合同管理。因而上述的这些内容是贯穿于整个项目实施周期的各要素，缺少其中之一的关注管理，都可能为项目的进行造成漏洞。而将现代管理理论应用与科研项目的管理环节，则可以从科研项目的申报立项、执行控制、结题验收这三个进行考虑。

首先，是在科研项目的申报立项阶段，为了从这一初期就项目进行管理工作，管理人员必须在前期参与协作促进工作，即帮助科研项目组组织协调一些关于重大项目的申请。 管理人员为了更好地提供优质管理服务，应当事先将申请者的优势资源进行集中整合，从而帮助科研团队提高中标率，以及当科研团队的项目正式被审批之后，管理团队本身和科研实施人员都必须认真进行项目的计划制定，采取措施时必须有一种计划性。其次，是在项目的执行控制阶段，科研项目的管理工作者必须严格执行项目的监督工作，并且理应根据实际项目的实施成果进行计划更换与调整，从而保证整个科研团队能够在第一时间内规避风险。最后，在科研项目的结题验收阶段，管理者也必须认识到这绝对不是整个科研周期的结束，而应该是科研成果的诞生之时。科研项目的管理者此时应该协助办理知识产权的保护工作，并认真做好整个项目的评价与记录工作，以备后续相关工作的参考。

2.借助时间管理工具提升科研管理服务

在时间管理理论中，时间管理将是对于整个项目管理的基础与前提，也就是说，管理者只有在把握时间的基础之上，才能够把握整个项目的实施。我们可以说时间管理是整体项目管理的必要条件，而非充分条件，对于科研项目亦是如此。也就是说，在科研项目的管理环节中，即便管理者对于时间作出了很好的把握，但是也不能保证科研项目能够达到最终的成功，但是如果科研项目最终达到了成功，那么我们能够肯定的是管理者在这中间一定对于时间进行了较好的把握与控制。也就是说时间管理必须要与项目的其他因素管理进行合理搭配，使项目的各个环节、各个实施因素得到管理保障，不然再好的时间管理也可能只是徒然。

做好管理工作中的时间管理，其实就是要求管理者把握整个科研项目的进度安排。总的来说时间管理与项目管理两者的目标是相同的，但是两者的直接关注点确实有所区分的。首先，整体项目管理的关注点是管理者所服务的客户，也就是说管理者必须提高自身的服务水平，使其管理工作达到顾客所要求的标准，而对于时间管理来说，它所直接关注的则是项目的进行，通俗地讲，就是项目现在进行到哪个阶段了，离计划中的整体完成还需要多久的时间等等。

3.借助制度体系提升科研管理服务

为了能够借助制度体系提升科研管理工作的服务质量，我们鼓励管理工作者通过建立健全多项制度 ， 从而促使管理服务规范化，并且通过不断创新工作机制 ， 从而促进管理服务精细化。在当今社会，无论是在何种行业，无论是在何种工作岗位中，单位内部都会建立各类管理体系制度，以此来约束单位经营发展中的人事物。

具体的来说，在科研项目的管理工作中，为了建立健全多项制度，科研项目的管理工作者必须首先对于科研工作作出认识，从而结合这项工作区别于普遍工作的科学性与规范性来制定对应的管理制度。在科研工作中所制定的管理工作，具体可包括对于科研人员出勤率的控制，对于科研工作中采购环节的控制等，也就是说尽力做到对于整个项目过程细无巨细地了解与监控，从而保证管理工作高效进行。而所谓的创新工作机制，是指在管理服务实际工作中 ，管理人员必须不断适应项目具体形势的变化，对项目整体发展进行规律摸索摸索规律，从而得出一些具有针对性的间接与指引意见。

4.结语

总的来说，对于科研项目的管理对于整个项目的实施都是具有极其重要意义的 。一方面，当今社会在科研工作方面的竞争日益激烈，科研工作者要想使自己的科研成果脱颖而出就必须保证整个项目是在合理科学的环境之下进行的，另一方面，由于科研项目不同于一般的工作，它所要求的规范性与标准性更强，而管理工作无疑将是保障整体工作顺利进行的关键所在。除却上述所提到的这三类理论知识体系之外，在日常操作中，往往还可通过提高管理人员本身素质、服务意识，督促管理人员主动积极与科研小组负责人联系等方法。

参考文献：

科研管理论文【第二篇】

科研水平相对落后，不能形成强有力的科技创新

团队和科研管理队伍科研水平有待进一步提高，突出表现在缺乏高水平的研究成果。科技资源优势不突出，缺乏承担重大科研项目和工程项目的能力。科技创新团队建设工作有待加强。科技工作的快速发展，以及学科（实验室）建设水平的不断提高，需要有一支人员齐全、高素质、高水平的科研管理队伍，就学校目前的状况来看不能适应快速发展的要求。

科研投入不足，难以形成浓厚的科研氛围

由于科研投入及经费短缺，学校还没有相应的科学研究中试基地，这阻碍了科技成果的转化，并已经成为制约学校科技持续发展的一个“瓶颈”。科研氛围不浓，部分教师对参加科研工作的必要性和重要性认识不足。校内科研学术报告偏少，缺乏积极从事科研工作，努力追求学术发展的氛围。

科研发展失衡，导致强者越强，弱者越弱

科技发展不均衡，科研经费及成果主要集中在少数几个有特色的专业上。产学研工作没有真正落在实处，重点实验室和工程中心作用还没有得到很好地发挥。

国际合作与交流环节薄弱

在科学研究前沿领域，学校参与的国际合作和交流，大多仅仅停留在一般性人员交流和学术互访，特别是与世界发达国家一流大学的合作没有取得实质性进展，不利于学校科研人员及时把握国际高水平科学研究的最新动态。

高端人才和领军人物严重短缺

学校缺乏顶尖人才和关键领域的领军人物，争取并承担国家重大科研项目的竞争能力较差，高显示度的标志性科学研究成果不多，基础研究和高技术前沿领域原始性创新能力薄弱，与国内一流大学或高水平的研究型大学相比，差距较为明显。

2完善学校科研管理体制的对策及建议

当前，学校正处在“十二五”发展的关键时期，科技工作的发展至关重要。从总体上看，加速科技发展所面临的机遇与挑战并存，希望与困难同在。这就需要我们科研处的干部队伍要立足岗位服务、主动上门服务、优化公共服务、推进阳光服务。要树立正确的干部作风、工作作风，把心思用在干事业上，把精力用在抓落实上，把功夫用在促发展上，为顺利完成学校“十二五”规划任务贡献力量。通过“党的群众路线教育实践”活动，在听取了学校教职员工对科研管理政策、科研管理制度提出的意见与建议的基础上进行总结归纳，并针对制约学校科技发展的瓶颈问题提出如下建议：

统一思想，提高认识，加速学校科技发展

着力提高自主创新能力，以科学发展观为指导，准确把握我国经济和社会发展现状、世界科技发展趋势，着眼于全面推进中国特色社会主义事业而做出的重大战略部署。学校在建设创新型国家中具有不可替代的作用，是国家和地方创新体系的重要组成部分，承担着科技兴校和人才强校的双重使命。因此学校要进一步统一思想，提高认识，认真贯彻落实在“十”和“十八届三中全会”上的讲话精神，紧紧围绕增强自主创新能力这个核心，抓住机遇，乘势而上，努力开创学校科技发展的新局面。

加大科研经费投入，积极培养优秀科技人才及重点学科建设

“十二五”期间除各类科研课题经费之外，学校还要争取多渠道、多形式筹集经费支持科技创新，设立科研专项基金，建立健全有效的激励机制和竞争机制，鼓励中青年教师积极参与科学研究工作，支持具有良好发展前景的高新技术研究项目，特别是要增加对科技平台的投入。对部级、省级“纵向”研究课题给予配套支持，加大对被国际三大检索系统收录的学术论文的奖励力度，对各级政府奖励表彰的科研成果予以配套奖励，努力为人才培养和学科建设提供强有力的保障。

创新科技管理体制与运行机制

积极承担国家和省内的重大科技任务，积极探索新的科研组织形式，对科研项目实行分类管理，对基础性研究和应用开发性研究实行不同的管理办法和激励机制，通过强化科研基地建设，实行课题组长负责制等措施，整合科研资源和力量，建立创新团队，促进学科间的交叉融合，增强自主创新能力和服务经济社会发展能力。立足行业项目，扩大横向项目，争取省级项目，积极攻关国家项目。同时要充分发挥学校人力资源和学科的综合优势，克服力量比较分散的弊端，组织专家围绕国家和辽宁省的重大目标有效地进行科技攻关和前沿领域研究，大力加强重大项目的培育和组织管理，不断取得高水平研究成果和高级别科研奖励，使科研整体实力和水平大幅度提升。

突出科研项目在职称评审中的导向作用

坚持项目与职称评定挂钩的原则，推行以科研项目为主线的职称评审办法，把承担科研项目作为职称评审的必要条件，引导科技工作者积极承担更多更大的科研项目，努力提高科技创新能力和科研水平。

坚持产学研合作，加快科技成果转化

围绕省、市老工业基地振兴，开展有针对性的科技创新活动，推进科技成果的转化和推广。积极参与以企业为主体，学校和科研机构共同参与的技术创新体系。“十二五”期间，力争在现有基础上，再建3～5个产学研基地，年均科技成果转化率达到20%。坚持面向经济建设主战场，通过联合、共建、融合等方式，加强与企业和科研院所的多种形式合作，广泛开展人员交流，合作研发，合办科技创新机构、人员培训机构等。增强为地方经济服务的意识，注重开放，促进与行业、企业、地方政府之间的联合与合作，通过共建研究开发基地、技术中心、承接研究项目、共同申请国家和地方政府的科技计划项目等形式，形成产学研结合的有效机制，把学科特色转化为竞争优势，加速推动高新技术成果的转化和产业化。

加强科研基地建设，创造良好的科研条件

筹备好部级重点实验室和工程技术研究中心的申报工作，建设好省级重点实验室和工程技术研究中心、省级高校重点实验室和工程技术研究中心，通过调整现有人员结构和布局，开拓研究方向，增强研究实力，努力创建具有学校特色的国家、省、校三级重点实验室和工程技术中心。

采取走出去，请进来等方式

加强科学研究的国际交流与合作。随着科学技术的全球化和经济的一体化，高等教育国际化是21世纪高等教育发展的必然趋势。因此，我们要创造条件，争取开展与国外大学、国际知名企业的交流和合作，提高学校的人才培养和科学研究水平。充分利用国家有利政策，鼓励学术带头人出国参加国际学术会议，邀请国外同行讲学。有计划地选派青年学科带头人和学术骨干到国外著名大学做访问研究，了解学术前沿，认清本学科的地位和差距，选准主攻方向，形成研究特色，提升学术水平。要进一步了解和疏通渠道，争取国际组织、国外知名企业资助，开展国际合作研究。

建设高素质的科技管理队伍

科研项目的管理【第三篇】

关键词：科研项目任务书；项目档案；完整；准确；系统

《科学技术档案案卷构成的一般要求》规定：科技档案是企事业单位和国家机构、社会组织及个人从事生产、科研、基建及管理活动中形成的对国家和社会具有保存价值的应当归档保存的科技文件材料。一般情况下，科研项目档案是在项目结束并完成成果鉴定后归档，也有研究周期长的，可阶段归档或按年度归档。基层档案人员如果在项目进行过程中，没有参与项目工作的开展，在对项目档案整理时，面对成堆的文件，会有无从下手的感觉，且档案材料是否准确、是否完整是心里没底，一片茫然的，怎样准确有序地完成项目档案的整理归档，是档案人员必须要解决的一个问题。

解决这个问题，一个简单有效的方法就是认真解读项目任务书，充分了解项目开展的工作内容，把握任务书为我们提供的档案信息，掌握所要产生的档案材料，从而高质量地完成档案的收集、整理、归档。科研项目任务书一般包含几个方面的内容：项目目标及工作内容、计划进度要求、任务完成形式、主要完成单位及人员、经费概算等，我们档案人员只要对这几个方面的内容进行仔细分析，充分了解本项目要开展的工作，完成的内容，达到的指标，并据此对收集来的档案文件进行整理核对，保证项目档案的完整性、系统性、准确性是没有问题的。

一、目标及内容

1、在此项内容中，对项目开展的目标、工作内容、实施方案进行了详尽的规定：通过开展某某方面的工艺研究，进行某些功能的设备研发或设备改造，解决实际工作中存在的某些问题，满足特定领域的需求。其中要开展的工作可能有研究方面的、工艺实验方面的、试验测试方面的、设备采购方面的，……，那么针对每个方面的工作内容，应该产生的档案材料，我们就有了宏观的概念，能够从管理角度把握项目档案的完整性。

研究方面的工作，应该产生研究方案、开题报告、调研报告、科技报告、年度报告、阶段报告、总结报告等；

工艺实验方面的工作，应该产生工艺方案，工艺设计、工艺规范、工艺报告，以及相应的检验规范、实验记录、检测报告等；

试验测试方面：应该产生试验大纲、试验方案、试验记录，试验报告等；

设备采购方面的工作，应该包括相应的采购文件：计划审批、采购技术条件，调试记录、调试验收报告，设备、配件的材质证明、交货清单等。

任务书中涉及到的工作内容提示了我们应该产生的档案材料，我们在对项目档案的收集过程中就能够做到有的放矢，目标明确，如有欠缺，就能够及时质询相关部门，确认材料的齐全。

2、工作内容及要求中，有些任务书还详细规定了各项工作应达到的技术指标，那么我们在收集到的文件材料中，还应开展对相应工作的核对，是否开展了相关工作，产生了相应的支持文件，完成了任务书的内容。

二、项目进度计划

在本项内容中，规定了项目每项工作开展的节点，那么我们在对项目档案进行收集时，就有了相应的时间节点，哪个时间段该完成哪些工作、提交哪些报告、产生哪些记录，便于我们向相关部门进行索取，这是档案工作的一个重要环节，也是对项目工作开展的督促。同时，在过程中对档案进行控制，还有利于把握档案材料的质量，对于有缺页、错页、签署不全等问题的材料责成相关责任单位及时进行整改，对测试数据与任务书目标值有差异的与责任单位进行确认，从而避免档案材料的质量问题，影响日后的验收，甚至利用。帮助项目管理部门推进项目进度，实现了档案管理部门的主观能动性，保证了档案的准确性。

三、项目达到的技术指标及成果

在本项内容中，确定了项目内容中必须达到的技术的量化指标，对项目应该产生的成果形式也作了具体的规定，比方有些项目就具体到研究报告多少篇，GF报告多少篇，实物样件多少件、样品几批，甚至还有专利申请、成果申报方面的规定，那么我们在整理项目档案时，就能够据此对档案材料的完整性进行核对，在工作总结、技术总结中是否对成果完成有所描述，专利、成果的申报、获批、授权资料是否齐全，样品、样件的照片、图片档案是否丰富完整，多角度收集档案材料，从而有效的控制项目档案的系统性、完整性。

四、主要完成单位及人员

这里的单位和人员，是项目档案的产生主体，他们才是实现整个项目档案的完整、准确的责任者，在我们收集、整理档案过程中，遇到问题、疑问需要求助，在对档案材料的内容、数据需要确认，在根据工作内容，有所欠缺，需要补充时，他们就是档案人员索取的对象。也就是说，与项目完成人员保持紧密的联系，是我们高质量的完成项目档案的归档工作的保证。

五、经费概算

科研项目如何管理范文【第四篇】

――《中国区域发展》杂志社社长、徐州项目经理协会筹备组负责人杜发云

项目科学是一个新学科。学习与了解项目科学，需要做深入的研究，而不仅是一个工具和一次讨论。这个领域大到不可想象的程度，我们一辈子也学不完，其价值是巨大的，功能是强大的。

――中国项目管理学院研究生院副院长、空军指挥学院大校范伟

项目科学主要是为企业和政府服务。我们要研发出本土化的、适合国情的、能跨出国门走向世界的、引领人类的新科学，也为科学填补一项空白。项目科学，世界要看中国，中国要看北京。项目科学要为企业服务，为社会经济助力，为国家服务。我们要走出研究室，让研究成果为社会所用。

――中国女项目经理协会副会长吕秀玉

这是一门新的科学，需要大家一起添砖加瓦，也需要理论化。我相信此次会议有着重要意义。今后这门科学如何发展，如何真正地转化为生产力，如何在经济发展中起到重要作用，是项目科学研究的方向。这次会议是推动的大会，发展的大会，研讨的大会，会起到重要的历史作用。

――中国政法大学疑难案件研究中心主任李梦福

项目管理应是项目学的下属学科，由于没有建立项目科学，项目管理承载了过多的负担。而关于项目的很多问题，没有更多的相应学科可以研究，在我们的教学工作中也会出现问题。2004年-2005年，在北京航空航天大学和清华大学的项目管理方向工程硕士试点基础上，一次性设立了一大批学校的工程硕士教育，虽然发展得很好，但是在学科归类上，总是不清楚应当放在哪里。项目学应该是项目管理学的上位学科，而项目学的上位学科可以考虑为活动学。

现有的项目管理，舶来品比较多，国内外的发展思路不同，虽然国外有很多建树，但也并不是十全十美的。

中国的医学认为，人是一个整体，人有病是因为不协调。治有病的人是救人，治人有的病是治病。项目学不仅是治病，更多的是救人。在PMI（美国项目管理协会）的PMBOK（项目管理知识体系）中一直没有说清楚的一个问题，就是项目生命期、管理过程组、管理过程之间到底是什么关系。但是从项目学的角度可以说清楚，作为一个时序体系、一条主线，最后能够落到流程、计划与控制上去。

项目学需要百家争鸣，百花齐放，群策群力，协调合作。目前很多教学和研究领域有一些不好的现象：各自为政，山头主义，不能容人。这样会阻碍我们的发展。希望通过中国项目科学研究院的建立和本次大会的召开，能够集思广益，广纳贤士，共同努力。

――项目科学大师、《项目学概论》作者马旭晨

目前有一种趋势，一些学者把与项目有关但又不属于项目管理的内容，过多地强加于项目管理学科，使项目管理处境尴尬，这对于大量产生和正在进行着的项目非常不利。

目前《项目学》的研究，不受已有学科划分的束缚，有了初期的起步和突破，项目工作者从项目学的定位、定向、定性、内容等方面进行了探讨。大胆地提出了《项目学》在学科领域内的定位，构建了《项目学概论》的体系框架，初步确定了《项目学概论》的学科内容，进一步探讨和定义了包括项目在内的一些与项目相关的概念，为项目学的构建做出了新的尝试。无论如何，这算得上是一个历史性的起步，是一个新的跨越，可以起到抛砖引玉的作用。

――中科院科技政策与管理科学研究所原所长、中国双法研究会原理事长徐伟宣

项目、项目管理是一个实践的科学，只有经过实践才能不断地总结、提高。随着中国企业“走出去”，我们每年都在做无数的项目。如何让企业持续发展，把项目和创新结合起来，是值得探讨的。所以，我非常赞成用项目学来推动我们对项目发展的研究，进一步指导我们的实践。

搞项目管理，项目的前期工作是在项目之外的。项目与社会经济和发展的关系需要单独研究。中国社会的发展，需要依靠项目。特别是在全球化的大背景下，是非常具有战略意义的事情。在全球化的过程中，项目起到了重要的作用。

项目对于企业可持续发展的作用非常值得研究。过去讲项目的成功率，是在既定的要求和目标成本之下看是否完成了客户对质量的要求，也就是项目的“铁三角”。但是现在企业为了持续发展，需要花费更多的时间与成本。

在互联网时代，在“双创”成为我国推动经济发展的核心推动力时，项目应该如何发挥作用，需要特别强调和加强研究。例如，蚂蚁服务和京东，他们的项目和传统项目的项目管理不同。蚂蚁的项目服务，一个项目经理需要做成百上千个项目，他是怎么做的？答案是在网上做。项目随着网络的发展，呈现出新的特点。在这种情况下，我们的理论研究应该如何支撑世界的发展，这一点非常重要。

我认为，在教育培训中，过分强调把事情做正_、做好，强调做事情的能力，而没有强调要找到和发现做正确事情的能力，以及提高决策和判断分析的能力。特别是年轻人，提高能力比把事情做好更为重要。以前我们所说的好学生是听话、出活的学生，但对于创新时代的项目管理人员来说是远远不够的。

――项目工程大师、首信集团原董事长、北京市项目管理协会秘书长陈信祥

项目学科的建设，现在到了关键的时刻。按照国务院的分类，有12个一级学科。如果要把项目学设立为12个学科之外的一个独立学科，需要做很多工作。

项目科学如果要在学校站住脚，能发展，一定要考虑师资力量，还有教材是否归纳得很科学。项目科学要在学校中站住脚，能够很好地发展，一定要培养人才。我非常希望这个学科能够在学校中开展，但是一定要保证师资和教材。我们是否能够很快地在高校里面建立起项目科学培养人才的机制，这对于学科的发展很重要。

――教育部高校学生司原司长王炽昌

任何一个好的项目，要竖旗，要有商业价值的独特性；要布局，要实现最大价值。布局之后，要按照非常规的方式去点爆项目。我们曾经帮助过贵州一个酒类品牌，完全按照项目的方式进行辅导和孵化，用4个月？8个月的时间，就实现了亿元的销售额。

――《经济》・中国创新经营研究院院长谭勇

董事会负责管控重大的战略事项，而重大项目属于重大战略事项。因此，在国有企业中，党管控国有资本，依靠董事会实施，首先是从重大战略事项管起。而董事会管理重大战略事项，是从重大项目管起。董事会是从总项目师管起，通过总项目师负责各个重大项目的设计、管理、协调和控制。

――《经济》杂志社总项目师贾森

我认为，这个会议具有前瞻性。一大批后起之秀在未来的发展中快速崛起，才能推动社会的发展。

未来的项目和推广，都应该与人的文化内涵相结合。当中国项目人走向全世界的时候，我们的心理是最强大的，不管碰到任何艰难险阻，都能够克服。

――中国印文化促进会副秘书长王海平

创新需要将创意转换为项目。而现在大家并不知道如何将创意转为项目。做正确的事，就是这件事该不该干。实际上这一理念不应该归在项目管理的领域中，而是归在项目科学的领域中。

――中国项目管理研究院研究员马尔航

国外项目的实施都是契约制，需要合同，这是西方的管理方式。如何嫁接中国的传统文化，如“仁义礼智信”。如果能够结合，对于中国的项目运行有很大的帮助。如果都按照西方的契约制来实施，没有了人性，项目会成功，但是不会有创新。例如马云的团队，当年大家谁也不知道效益在哪里，但就是凭借着人与人之间的信任和交往，不断创新，取得了成功。

――太原市发改委总工程师赵爱忠

我们希望大家一起交流成功的经验，共同研究如何推动摩洛哥自贸区的项目。如果大家有兴趣，团结起来“走出去”，会产生更好的结果。

――中跨国企业促进会国际合作部

特别代表张国田

当前做项目的商务人才特别稀缺。企业发展“走出去”，资金流通出去，要培育项目，要耐住性子，要有自己的方法，要了解他人的需求。未来最需要的人才很可能是做商务的项目人才。

科研工作管理**【第五篇】

为了促进本校体育教科研工作的发展，提高体育教师的教育科研水平和研究的实效性，加快学校体育组发展的步伐，特制订教科研工作管理办法。

一、****

（一）工作**小组：

为了提高体育教科研工作的实效性，学校成立以校长为组长，副校长、教务处、教科室**为副组长，每学年选择确定的校教科研工作积极分子为成员的工作**小组，对学习体育的教科研工作进行指导、**、检查、鉴定和推广工作。

（二）主要职责：

1.认真制订和实施学校体育的教科研工作计划。

2.收集**外体育类教科研、教学管理工作的**，为学校体育决策提供信息和依据，为体育教师提供必要的的教科研资料，使他们及时了解体育相关科研动态，为提高科研水平打下良好的基础。

3.积极开展体育教育科研和教改研究，成立对体育教育教学有较大现实意义的课题组，**课题组相关体育教师认真开展教科研活动。

4.收集教科研成果并归入档案。为体育教师外出学习、考核、职称评定、推荐骨干教师、学科带头人、高级教师等提供准确翔实的事实材料，为学校对体育教师作出客观、公正的评价提供依据。

5.**体育教师学习**外先进的教育教学理论、研究方法，交流教育教学经验。

6.引导体育教师努力探索现代化教育教学模式，按照规律进行教学，努力提高教学质量和**效率。主要做法如下：

（1）举办科研讲座；

（2）**专题学习、讨论；

（3）开展教学观摩活动；

（4）**论文和研究报告；

（5）评选优秀论文和研究报告；

（6）交流教科研成果，并向上一级推荐优秀论文等。

二、**管理

1 学校体育教科研工作由教科室**管理。

2 体育教师可以以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《学校教育科研课题申报表》或《课题研究方案》。

3 校级课题由学校教科室审核立项，市级或市级以上课题由学校教科室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。

4 立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、理论学习资料、课题研究活动情况记载、研究课教案、阶段性总结、经验论文或研究报告、获奖证书等。

5 课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，每月至少阅读摘记与研究的课题相关的文章2篇；每学期课题组活动不少于3次，由课题组负责人**开展，并及时填写“课题研究活动情况记载”。

6 课题组成员在平时的教育教学中要努力体现课题精神，每学期课题组至少上一节公开研究课。

7 课题组要注重经验总结，课题组成员每学期至少撰写1篇经验论文，课题组每学期进行一次书面工作总结。

8 课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教科室批准，市级以上课题经教科室同意后报上级主管部门批准。

9 教科室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的`，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。

10 课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校教育科研工作**小组对课题进行鉴定。市级以上课题，由上级教科研部门鉴定。结题的课题组由学校按规定发放相应奖励。

三、过程管理

以课题的形式进行体育教育科研活动是教育科研的主要形式。因此必须做好课题的过程管理。

1.选题：

（1）选题必须有价值；

（2）选题必须有科学的现实性；

（3）选题必须具体明确；

（4）选题要新颖且有独创性；

（5）选题要有可行性；

2.申报：每项课题的承担者首先要向教科室申报所研究的课题，然后由教科室对各项课题进行审批、认定。

3.审批：教科室根据上交的课题，逐一审批，避免课题的大而空、重复性、无创新、难完成等问题。

4.对已确定下来的国家、省、市和校级课题，课题承担人要写出开题报告。开题报告的内容有：

（1）课题名称。（2）本课题研究的目的、意义。（3）研究的目标和主要内容。（4）本课题**、外研究 现状，预计有哪些突破。（5）完成本课题条件分析：包括人员结构、资料准备和科研**等。（6）课题研究计划（计划要具体，能操作，有日程安排）以及审批部门要求填写的其它内容。

5.检查：各课题组要及时收集与本课题相关的材料，召开课题组成员会议，依据论证报告定期上交阶段性总结，教科室负责检查督促工作。

6.鉴定：课题工作完成后，学校**鉴定。

四、成果管理

课题成果管理包括成果回收、成果鉴定与成果推广三大方面。

1、成果回收及时收集体育教师的科研成果；及时装订体育教师的论文集；编撰《体育科研通讯》；

2、成果鉴定

对于学校的体育重点课题注意成果回收与推广的同时，加大投入，确保实验课题的顺利进行；对于学校的重点课题及时**相关人员进行阶段性分析，邀请顾问组成员参与研究，讨论决定下一步工作；对于学校重点课题结题，及时做好总结工作，并邀请****人员进行鉴定。

3、成果推广

成果印发给各体育教师参考；推荐上级刊物发表；纳入学校就科研总成果，丰富。