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科研工作总结范文(实用4篇)

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科研工作总结1

“十二五”期间我校共承担各级科研课题四项,其中国家级子课题一项,铁岭市级一项,个人小课题两项。铁岭市级课题,个人小课题均已结题。国家级子课题《班主任如何进行感恩教育》也已经申报结题。

一、学校完成了如下工作:

1.积极申报“十二五”科研成果。

2.对全校教师进行了两次教育科研工作集中培训。

(1)课题研究帮助中小学教师走向教育科研。

(2)科研论文写作的过程就是做科研的过程。

二、存在问题以及今后努力的方向

1.存在问题

(1)科研研究缺少理论支撑,只能停留在解决眼前问题的基础上,很难走在教育科研工作的前沿,有些课题的选择缺少前瞻性。

(2)教育科研工作缺少创新和亮点。

(3)教育科研工作更多的时候还只是少部分人思考大部分人跟随,没能形成很好的研究团队。

2.对今后工作的思考

(1)要形成一支以科研室主任为龙头的研究团队

(2)要加强学习,了解教育教学改革的最新动态,能借鉴的能学习的要学会借力而行。在此基础上,再深入探究,最后努力形成自己的特色与亮点,并能服务于他人。

(3)在现有条件下努力工作,不断思考,寻求最优的科研工作思路与方法。

(4)各科研课题研究阶段性成果,要边实施,边转化、推广,从而更好地服务于教学工作。

以上内容就是差异网为您提供的4篇《科研工作总结》,希望对您的写作有所帮助。

科研工作总结2

回顾本学期工作,现将教育科研工作总结如下:

一、认真执行课程计划,重视课堂教学质量

本学期,我严格按照学校要求,先备课,再上课的原则,备课时必须深入钻研教材,了解和研究学生学情,选择恰当的教法,体现新课程理念;要按课程计划授课;及时写好教学反思;正确使用教学参考资料,提倡资源共享,鼓励创新。课堂教学效果普遍反响很好!

每个班级都存在一部分学习接受能力比较差的学生。如何帮助技能较差的学生,使他们对体育感到自信和快乐?在本学期的教学过程中,我力争让这样的学生缩短与其他学生的距离,我给自己制定了一个不是制度的制度:即对他们不歧视不体罚,要多一点爱心、耐心和关心,并利用师生互动进行交流,帮助他们建立自信心。课堂上充分利用区别对待的原则,时刻关注全体,使每个层次的学生都有不同程度的进步。

此外,为成为一名教师,我每上完一节课都要及时的反思,把本节课的情况作一个总结。及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。采取取其精华,去其糟粕的原则,把课堂教学中的优点及时记录下来,需要改进的地方及时思考解决方法。并且,我与其他三位教师团结合作,和谐相处,充分进行交流,这样,使我的课堂教学质量有了很大的提高。

二、坚持理论学习,不断总结经验

教师如果不学习,教研活动就会变成无本之木,无源之水。为了加强自身的修养,提高内在素质,我把教育理论的学习作为教研活动的首要任务。做到充分解读教材,养成利用课余时间多看书,多学习,多思考,多动笔的好习惯。

为了提高我的教学水平、提高课堂教学效益,在实际工作中,我认真进行课题研究,通过说、评课,互相听课交流等活动进行教学研究。同时把提升自己素质、提高业务水平结合起来,把教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程,使学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方 面都能够充分发展。由此我更加深信:老师的努力,收获的是学生。

三、严抓落实常规,完善教学任务

本学期,我一如既往地以教学为中心,采用多种教学方法,不断规范教学行为,力求常规与创新的有机结合,形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生的良好学风。从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,经常锻炼身体的习惯。使学生学得有趣,学得实在,学有所得,真正做到向40分钟要效益。

挥手之间,一学期就这样匆匆地过去了,仿佛我还沉浸在无尽的想象和欢乐中时,新的学期就已经向我们招手了。没有决心,只有行动!下一学期我将以更加饱满的精神,开拓进取,为工作步上新的台阶而继续努力。

科研工作总结153

本学年我校教研工作的指导思想是:以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨,以推进有效课堂教学实践为核心,以深化校本教研为主线,广泛开展有效课堂教学实践研究,切实抓好有效课堂的实施,积极探讨有效课堂教学评价方案,着力夯实常规管理,坚持求新务实作风,强化指导服务职能,促进我校教科研工作再上新台阶,保障学校教育教学的可持续发展。

一、抓学习,强研究,不断推进课堂教学改革

1、加强学习,更新理念,提高理论学习的实效性。

课堂教学改革是进一步深化教育教学改革,全面推进素质教育的重要举措,全体教师要不断学习新的课程理念,用先进的教育理念指导教学实践。教师要结合学习内容和教学实际,撰写较深刻的学习体会,以加强理论学习的实效性。

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动,不断提高教师教学教研水平。

要成为一个研究型的。教师,要有思考,要有调查分析,要进行及时的总结。本学年要求每位教师结合自己的教学实际写1篇教学论文。每位教师要整理出1-2篇优质教学案例或教育故事、教学反思作为教科研成果。

二、优化教研常规管理,提高工作的实效性

1、教研计划。

学校以语文、数学、综合为单位设立3个教研组,各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。教师个人应根据计划,结合自身实际,制定教学计划和教学工作总结,教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

2、定期召开教研会议。

(1)教科室定期召开教研组长工作会议,听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

(2)教研组要定期召开日常工作会议,要求定时定点,活动内容要详细记录并上报教科室。

3、坚持集体教研活动。

教研组每两周至少开展一次集中教研活动,要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划,确立活动内容和活动方式,确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题,除中心发言人外,全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。

三、进一步做好教科研工作,提高教师科研意识和能力

新型的教师应该是一名科研型的教师,走“教科研”结合的道路,是培养新型教师最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动,必须围绕一定的研究专题开展,必须有明确的研究方向,有计划、有过程、有结论。

科研工作总结4

一年来,我校以科研兴课为中心,坚持用教育科研解决教育上的问题和困难。认真学习关于教育教学质量与教育科研的讲话,积极探索科研兴教、科研兴课的办法,探索课堂教学的科学规律,用科学的理念、科学的方法指导教学,提高课堂教学的科研含量,提高课堂教学的质量和效益。认真研究课堂教学的各个环节,大胆进行“信息技术与学科教学的整合”和“说课与课堂教学的整合”的研究与实施,深化分层次教学的教改实验。结合外地成功案例,联系本校实际开展教改实验,特别是进行初一学生评价体系的改革。经过努力,在教育科研、课堂教学的诸方面取得可喜成绩。

一、抓科研、定措施、出效果

认真组织学习教育科研理论知识和上级领导讲话精神,贯彻执行上级文件,把教师的思想集中到教育科研上来,坚持以教科研为先导的理念,把工作落实到实处,定制度,定措施,确保科研工作顺利进行,确定每周二下午为教研组活动时间,规定其具体内容。教研组长负责落实实施,做好记录,周五将活动完成情况上报教导处,并依次安排下周的工作。此项工作经多年实践效果良好。首先增进了教师间的交流,其次养成教师坚持教研活动,用教育科研指导教学的习惯。第三,确保教师有一定的时间进行学习。xx年,我校教师共有多篇学术论文在各类杂志、报刊上发表或交流,有多人次获市级科研成果二等奖,甚至获省奖,成绩斐然。xx所申报课题全部结题,充分反映出教师参与教科研的积极性。

二、围绕“四个一”开展教科研活动

“四个一”是我校根据上级对教科研的要求,发挥教科研的先导作用而制定的一项具体措施。其内容是:

(一)每学期每人至少读一本教育科研或教改方面的书籍。

(二)每学期每人写1篇关于教研方面、教改方面的读后感。

(三)每学期举行一次关于教研方面内容的交流活动。

(四)每学期每人上一节与以往不同的公开课,目的是提高教育教学质量,把教科研工作落实到平时的工作中去,为提高教师的综合素质奠定基础。广大教师认真读书学习,更新观念,写论文,谈感想,认真写好教科研笔记,掀起了读书学习的高潮。体现了学校领导对课堂教学、班级管理、课改的重视,在教师中引起了强烈的反响,教师学科研,用成果的劲头更足了。

三、重视科研知识的学习,不断提高业务水平

教育科研重要性已逐渐被广大教师所任可,但要想搞好科研,并用其解决教育上的实际问题却并非易事。为此,科研处借助科研所重视的东风多次组织教师学习,学校也积极配合,组织教师出去参观学习,购买大量图书供教师阅读。特别是在学校经费紧张的情况下,最近一次性购买图书数百元。现在,学校教师谈论最多的是教科研,看的最多的是教科研杂志和教研教改方面的书籍,形成了学习科研知识的良好风气。教师认真做好教科研笔记,通过检查发现教师对知识的学习非常重视,书本涉及范围广;通过听课发现教师的讲课水平,综合素质不断提高。

四、把教育科研成果应用于教学实践中

科研兴课是已为广大教育工作者所熟知,这也是各学校所追求的目标。为实现这一目标,探求兴课的规律,学校大胆地进行实验,在总结前边“启发――探究式”教学法的基础上,认真组织教师讨论,总结经验教训,严格规范,制定标准,并在全校铺开。通过教学实践,教师摆脱了以往上课满堂灌、填鸭式唱独角戏的教学模式,注重培养学生的能力,开发了学生的智力。教学中努力实现自主、合作探究的学习方式,把过去教师单一的“讲”学生被动地“听”转变为教师的“启”学生的“动”和“论”,形成了师生间的双向活动,充分体现了教师的和学生的主体作用,极大地调动了学生学习的积极性,教学质量显著提高。

课题不仅是为了“研”,而更重要的是在于“用”。今年我校共完成四个课题,为使科研成果尽快用于教学,学校及时有针对性地确定教师进行《信息技术与教学的整合》、《说课与课堂教学的整合》应用实验。

总之,教育科研是一项长期而又及其重要的工作,要常抓不懈。在今年的工作中,要认真总结经验,不断开拓进取,积极开展教科研活动,发挥其优势,争取更大的成绩。

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