学校结对帮扶工作总结范文5篇

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荒野求生读后感1

谁能在一望无际的滚烫沙漠、万年冰封的茫茫荒原、步步惊心的热带雨林中不靠任何外力独生？贝克·格兰杰能。

就在几小时前，他还在晚会上狂欢，和朋友们一起谈笑风生。可是，一场意外**，使贝克不得不向那危机重重的热带雨林进发，寻找和他失散的阿尔伯伯。而在此之间，他遇到的凶险不计其数，多次与死神擦肩而过，就是那令人闻风丧胆的鲨鱼和雨林之王美洲豹也没有阻止他前进的脚步。最终，他解救了阿尔伯伯，并归还了属于印第安人的圣物。

本书的作者为世界一流的野外生存大师贝尔·格里尔斯。作为“站在食物链最顶端的男人”，他拥有着超高的生存能力。“永远不要失去希望，这是生存技能的基石，除此之外，野外生存的第一条法则就是永远要保持微笑，只要你活着就还***。”这是他的座右铭，这句话使我深深感受到即使你被困在一个寸草不生的地方，当你已经彻底绝望时，那就想想，其实活着就是人生中莫大的幸福，只要活着，就可能***逃脱，不要往悲伤的一面想，应该积极乐观，往好的一面想。

有道是“人无信不立”。那么这个“信”指什么呢？原本这个“信”指“诚信”，但对于这本书来说，“信”自然理应为“自信”。其实，荒野并不可怕，可怕的是你那颗已经绝望的心，它会把你带到**的边缘。其实，有些人不是因为食物短缺而死，更不是被猛兽所害，而是缺乏自信，最终丧失了本性，只好自生自灭，所以不要畏惧自然，要和它抗争到底，不要轻易屈服，在天灾面前不要叹气，要敢大声地说出自己的心声，敢和命运做**的人才是生活的强者。

我为什么会有这样的感想呢？因为我也曾经历过因不放弃而成功的事。

一天下午放学，老师布置了一道题目，让我百思不得其解，我想过放弃，想去问爸妈，可是我一想起贝尔·格里尔斯，便打消了这个念头。最终，我成功了，我终于尝到了因不放弃而成功的甜头。

人生确实坎坷，正因为它坎坷，所以我们才要学贝尔·格里尔斯那永不放弃的精神，让崎岖的人生大道变得平稳而光明，让未来的梦想不再遥不可及。

聪明在于勤奋，天才在于积累。上面就是山草香给大家整理的5篇学校结对帮扶工作总结，希望可以加深您对于写作快手刘阅读答案的相关认知。

荒野求生读后感2

提起《荒野求生》，爱冒险的男生都对它了如指掌，它是由贝尔·格里尔斯写的少年生存小说。每一个男生阅读这本小说时会把书中的主人公贝尔·格兰杰想象成自己，冒险的感觉实在太棒了。机智勇敢的贝克总是给人们留下深刻的印象，尤其是那句话——“永远不要失去希望，这是生存技能的基石，除此之外，野外生存的第一条法则就是永远要保持微笑，只要你活着就还***。”

生活何尝不是如此呢？“生存”就像是击败困难的过程一样，只有先自信，先学会“笑”，才有战胜困难的基础，只要你“活着”不放弃，就还有成功的希望，书中贝克正是证明了这一点。阅读的过程中，我们也不知不觉被感染了，有了一颗坚毅顽强、乐观向上的心，这种信念将我们一步步推向成功，贝克也是靠这种意志脱离危险，成功生还。这种精神何乐而不为呢？

书中讲述着一个危险而又富有奇幻色彩的故事，也无时无刻不在提醒着我们注重自己的安全。主人公很多次遇难都是因为在普通的旅行中遭到自然灾害，现实也是这样，我的小学同学曾在上学的路上摔倒，竟摔断了自己的胳膊，在学校里，我们听了他的**，全都哈哈大笑起来，嘲笑着不堪一击的他。可是这是一个血的教训，难道不值得我们好好反思吗？一个小小的'错误都是致命的，细节决定成败，沙漠中，被石头绊倒轻则擦伤，重则骨折甚至**。虽然我们处境并不**，但是也应该仔细对待身边的一切，保护好自身的安全，就是维护了亲人的爱心。

死，应该是孩子问家长最难回答的问题了。小学课本上，小作者问妈妈，妈妈对他说：“死就是永远地走了，再也见不到了。”而现在，我认为：死是自然规律，没有什么能够抗拒的，但是，死前至少要活得让自己，让社会满意才行。贝克正是靠着一种乐观向上的信念摆脱了失去父母和妹妹的痛苦，与自己的伯伯健康快乐地活着。现在社会上，时不时会有少年儿童因压力而**的**，他们没有树立对死很好的理解，难道死能够摆脱一切吗？难道你们的心不会后悔吗？多学一学贝克吧，他乐观的精神值得赞扬，每一次获救后，他会更加重视自己的生命，他总是会想：“活着真好。”对于那些自寻短见的人，多活一天都是煎熬。多学一学贝克吧，！或许等悲伤过去，迎来的是那美丽的彩虹呢！

这本书，并不是文学著作，但也蕴含着不可思议的力量，他教会我们怎样学会生存，在这个竞争激烈的社会中“生存”下去。

学校结对帮扶工作总结3

为了积极响应省市教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与西渡镇四校结对帮扶，我校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心**，周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。现将此项工作情况总结如下：

一、****，严密部署。

城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校**十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。

二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机。

在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。

1、**互访，更新办学理念。学期开学初，两校**共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。

2、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校曾先后派6名教师到对方参观学习，对方也经常派优秀教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。

3、教学展示，提高能力。20xx年9月，在学校**和西渡镇四校**的关注下，带领语、数骨干教师为我校师生**4节示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。

4、网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。

三、加强学习，不断进步

结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，**有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，西渡镇四校的**和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。而我们收获的却是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解……

在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向城市先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。

荒野求生读后感4

寒假期间，我阅读了《荒野求生》作者是世界级野外生存大师贝克—格里尔斯。我一拿起书，就被书中惊心动魄的野外求生情节深深吸引，一口气读完了这本书，书中的物景仿佛历历在目，既刺激又令人声畏。

大致情景是贝克被人捉走（），放入车内，用绳子绑着。贝克挣脱开了绳子，并与持枪者进行殊死搏斗，持枪者意外身亡！贝克用腐虫、松树根充饥。用陷阱迷惑对手，使用滑索过悬崖，正当弹尽粮绝的时候，弄来了一只野兔充饥。却引来狼獾的疯狂攻击，正当贝克想着怎么样不被狼獾咬断一条腿的时候，他的“老朋友”出现了，她一手拿抢一手拿烟花，她先把枪放到背后，把烟花对准狼獾。打开盖子，撕开标签，随着一束束光打中狼獾。狼獾被打的毫无还手之力，只好悻悻而去。贝克和持枪者谈了些话，并答应跟贝克打探贝克妹妹戴安的下落。

精彩的事故让我仿佛置身其中和贝克一起冒险。我在个贝克的“冒险”中，看到了贝克的聪明机智，也看到了贝克在困境面前从容淡定，以微笑去面对，不退缩，不逃避，相处办法来解决。而我却不像贝克，不管是生活还是学习中，我不够自觉，不够刻苦，凡是遇到困难就自暴自弃，我很惭愧也很羞耻。我要以贝克为榜样，女里客服自己的缺点，迎难而上，成为一个勇敢的少年。

荒野求生读后感5

“人生处处需要挑战，而这正是我所需要的”这句话许多人都耳熟能详，没错，这就是“求生大师”贝尔。格里尔斯所说的。

荒野求生这本书主要讲的是：贝尔一人在亚马逊丛林中生存3天，手里仅有一把匕首和一个空空的军用水壶。在丛林中，他面对的不仅是外来生物对他的威胁，还有环境的`**，更让他难以克服的是饥饿和寒冷，还有孤独。他没有火，没有打火机也没有打火石，只能自己用木棍来钻木取火。有时，他在潮湿地带时，生不了火，只能吃生食。他是多么不容易啊。他会将任何有用的东西变废为宝，一条破独木舟，他可以将它变成自己的庇护所；一个水瓶和一个塑料袋，他可以将它变成一个海水净化器。他为了赶往目的地，不知翻越了多少座山，跨跨越了多少条河，仅仅为了完成他的任务，不顾一切危险。他是多么不容易啊！有时，如果时间不够了，绕湖走又会浪费很多时间时，他不会退缩，而是勇往直前，径直跳入长达两公里的湖

我渐渐地想到了我自己，以前的我是多么的胆小，一点点的动静都将我吓个半死，可自从我看了荒野求生之后，胆子渐渐变得大了起来。现在，我十分感激荒野求生，是它教会了我什么时坚持，什么是勇敢！