期末考试班级成绩分析总结【最新4篇】

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期末考试班级成绩分析总结【第一篇】

一晃初中生活的三分之一过去了，但我这次的期末考试没有考出理想的成绩，所以写这篇反思。

首先总结一下考试不理想的原因：考试不理想的原因有很多，是上课没有认真听讲，是写作业不认真，写字不认真潦草，太浮躁等等很多原因。

但重点不在反思以前的错误，而在如何改正以前的错误，补全原来的漏洞。我决定从以下内容做起：

1.把七年级的英语单词全部不漏一个的背一遍，并每天朗读单词与课文。

2.把七年级所遗留的题都做完。

3.再买一些题去做。

不光要补全原来的漏洞，还要学习新的东西。所以，我还要学习八年级的内容，这样，到八年级学习就容易多了，不至于输在起点上，所以我也要每天学习一点八年级的东西，我要每天按下面内容去做：

1.每天20个八年级的单词，争取这个暑假背完。从而在开学后腾出更多的时间做题。

2.每天背1篇8年级的古诗文。开学后也能腾出时间做题。

3.还要预习八年级新添的科目《物理》。开学后也会容易多了。

4.买八年级的《数学》，《英语》，《物理》的练习题做一做。

我相信在我预习复习的时候，我的同学也是对手也在预习复习，所以我一定要抓紧时间，也要不放过每一个问题，不放过每一个单词，不放过每一个步骤。认认真真学习！在这短短的两个月中，追平我的对手，超过我的对手！在新一轮的较量中胜过他们！

我相信我自己一定能圆满完成任务，我相信我能化失败为动力！

班级成绩分析报告【第二篇】

一、班级概况

我所教班级为车墩学校三年级三班，共有学生41人，其中女生19人，男生22人。班上仅有5名本地户籍学生。其它36名学生均为随迁人员子女，有6名新转入本校本班的学生。学生原有的基础差距较大，有的留级、退级而到三年级，因而掌握的基础知识水*不一；学生年龄跨度比较大，有的学生12岁，有的学生8岁；班级中有4名行为偏差、习惯不良的学生，***1位已经确诊为多动症儿童，另一位接近多动症，***不良，自控力薄弱，还有两位学生没有纪律意识，习惯较差，学习兴趣时起时落，极不稳定，其中一位男生心理年龄表现比较滞后，动不动就哭鼻子，撒娇，上课不知道自己要干什么。

二、突出优缺点分析

优点：班级学生整体来说，头脑灵活，思维活跃，班风较好，班级凝聚力强。

缺点：班级学生上课纪律较差，做作业重速度轻质量，马虎草率，不擅于倾听同伴的想法，上课行为习惯不良的人数较多，自控力不强。

三、对策与教育建议

1.切实加强教学常规训练，让学生养成良好的听课习惯。

2.加强对学生作业书写的规范与要求，让学生养成书写整洁的习惯。

3.加强对学生审题能力与审题习惯的培养，让学生养成认真审题，找出关键信息的习惯于能力。

4.不断加强教育教学的锻炼，力争课堂的趣味性与高效性。

5.加强对行为偏差学生的关爱与引导，争取在行为问题、习惯问题等方面帮助他们有所改善。

6.积极与家长进行及时的有效地沟通与联系，建立便捷的沟通*台如飞信，让学生的家校行为表现教师、家长都清楚。

期末考试班级成绩分析总结【第三篇】

在结束期末后，我深深的反思了一下我发现我犯了很多不该犯的错误。

我一向数学不错可这次竟然丢了7分，我一向语文不好经过我仔细的反思，我想可能是与阅读题目不认真都有着重大的关系，它使我在很多计算和语法上有差错，有时题只看了一半就把题答上了，这使我丢了许多不该丢的分还有答题不仔细，丢一个字母；少一个标点；差一位小数点，这都是我常犯的毛病。

我知道各科老师对我有着很大的期望的，可是我辜负了老师们对我的期望，没进入年组前50名，对于这点我有着无尽的歉意。但是犯了错就要勤于改正首先我要改正阅读不仔细的毛病，把一些不该丢的分挽救回来，然后再把答题不认真的毛病改正，这个毛病会影响各科成绩，少则一、两分多则五、六分如果这些分都加上怎么说也能进年组2、30名，这样我也高兴父母也乐呵，老师也欣慰，最后我还要加强语、数、外、政治、历史等7科的习题强化，通过考试我明白了人外有人、天外有天，平日里普通的试题感不到什么差别，而真正考试中我同桌把我远远落下。所以，我一定要加倍努力，从这次考试中汲取教训、经验，化失败为力量，为下一次考试做好基础，这次考试幸好不是中考，我还手有机会的，争取不让对我有期望的人不失望。也希望各位老师不要对我失去信心。

我暗暗鼓励自己：“为了将来爸爸和我的奥迪；为了将来和妻子迪奥；也为了将来我孩子的奥利奥，加油！你可以！

期末考试班级成绩分析总结【第四篇】

为了及时地将学生升入初二一个学期的情况反馈给家长，加强学校跟家长的沟通联系，更好的了解学生，做好学生的学习、思想工作，促进学生的全面发展，由学校的统一安排和组织，我们20XX年1月15日在本班教室举行了家长会，并取得了预期效果。

一、向家长汇报班级基本情况。

二、是宣读期末成绩。

三、为家长支招如何帮助孩子养成一个好的学习习惯，面对青春期的孩子如何度过。

四、需要家校共同督促的几件事情。

五、与任课老师面对面，大家相互交流。

这次家长会召开的情况来看，家长出席率有较大提高，从这一点可以看出家长对孩子的重视程度，父母双方都在努力，家长很认真听会，这说明许多家长渴求教育孩子的方法，和对他人成功教育经验的认可。大多家长都能积极配合学校的工作，会后，还有很多家长主动留下来和老师交流孩子的情况。总结如下：

一、收获。

1、让教师对孩子在家的表现有了一个更全面的了解，以便教师针对孩子出现的问题给予及时的处理。通过交流，发现有些孩子经常上网，放学回家较晚，交友问题等对孩子学习造成了一定的影响。这需要家长与老师经常联系，无论哪一方发现了问题，都应该及时与另一方取得联系，及时将事情处理好，让孩子的不良习惯在萌芽中破灭。

2、让家长对孩子在学校中的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学习到了一些优秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。

3、让家长及早认识目前中考形势严峻，及早抓好孩子的学习，尤其是英语单词抽写、听力训练，历史、生物会考在即，家长坚持抽背孩子。家长必须重视孩子的作业检查（抽背、认真程度），孩子的学习不会落后。孩子是家长的一面镜子，家长重视学习，孩子才会重视，所以多抽时间与精力管孩子。

4、关于孩子上网和孩子青春期的话题，通过会上为家长支招和致家长一封信的形式，家长应该注意多观察，多和孩子沟通交流，及时排除孩子的困惑，保证孩子的心理正常发展。

二、反思：

孩子的学习与家庭教育也有很大关系，深深知道，父母看紧一些，孩子成绩就能提高，但由于父母工作忙，有心却无力，或者不能坚持，导致大部分孩子的学习习惯很差，不会学习，主动意识也差，尤其周末作业更差，所以家长对孩子的学习给予正确引导。家长们对新形式下的教育是很关心的，对我们教师的要求是很高的。我们做为教师有很多地方离他们的要求还相差一段距离。有的家长要求教师对孩子能不能相隔几天，就将孩子这段时间的行为、思想等向家长进行反馈；有的家长要求教师对不同学习程度的孩子能不能标准有所差异；有的家长要求教师要加大思想教育的力度，提出了“教师的话比家长的话好用”的观点等。

我也在不断反思自己原来的教育理念与行为。深感自己教育学生的方法过于简单：多采用压制，缺乏进行正面的引导；多严格要求，而很少注意要求的落实情况；多反复教育，而很少注重学生习惯的养成。俗话说：“细节决定成败”。在今后的教育管理过程中，我一定会从小事做起，从细节做起，转变教育观念，改进教育方法，做一名合格的班主任。