暑假工作总结范文【优秀4篇】

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暑假工作总结【第一篇】

为了确保20xx年暑假期间的学生安全，避免各类事故发生，我班切实把安全工作当成头等大事来抓。在学校的正确领导下，坚持预防为主，防治结合，加强教育，群防群治的原则，通过安全教育，增强了学生的安全意识和自我防护能力。转眼间，愉快的暑假已经结束。本班同学都度过了一个平安、欢乐、充实的假期，现将本班假期安全工作总结如下：

一、预防为主，防治结合。

1、在放假前，认真、细致的开展了一次班级安全大检查，对检查中发现的存在安全隐患的问题，及时上报并解决，严防事故发生、确保安全。

2、认真做好防火用电安全工作，关闭所有不用的电源，杜绝因电源短路引发的火灾隐患。

3、加强暑假期间对孩子的监管。布置合理的假期作业，并发放《暑假致家长的一封信》，使学生家长明确学校暑假工作的指导思想、要求、安排，配合学校关心、指导、教育好孩子的暑假生活。

二、加强教育，促进自护。

在放假前，结合实际，采取多种方式，对学生进行了多次包括预防交通、溺水、火灾等安全事故内容的安全教育，教育学生要注意回家、返校途中的交通安全，重视节假日期间参加旅游、娱乐等活动时的安全；叮嘱学生参加有益身心健康的活动，从而度过一个平安、祥和、充实的寒假。

三、措施到位，成效显著

1、交通方面，学生能够自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。横穿公路懂得走斑马线，遵守“一停、二看、三通过”的原则。学生能够做到不在马路上骑自行车，遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不拥挤。而且做到文明乘车，乘车时要系好安全带或抓牢扶手。不坐破旧车辆。

2、学生懂得并做到不去河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍、游泳。

3、用电方面，学生能够在家长的。指导下使用家用电器。不乱动、乱接电线、灯头、插座等。不在标有“高压危险”的地方玩耍。

4、假期中学生做到不玩火，没携带火种，发现火情能及时报告大人或报警(119)、小心、安全使用煤气、液化气灶具等。

5、学生自觉养成了良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。购买有包装的食品时，知道看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品不购买食用。生吃瓜果能注意洗干净后才食用，不吃腐烂、变质的瓜果。

总之，在上级领导的精心布置和指导下，寒假期间无安全事故发生，学生都度过了一个丰富多彩、充实的寒假，并按时、顺利返校。

暑假工作总结【第二篇】

暑假期间我电工班组以饱满的工作热情，在班组长的带领下全体成员积极努力工作，不畏酷暑，将暑期工作圆满完成，现将暑期工作内容总结如下：

1.学生工作处办公室安装摇头扇

经学生会同学和相关老师反映院学生会办公室活动室等相关场所无圆周扇，夏季的工作学习以及各种活动受到一定影响。经相关领导批准，我班组于七月份利用假期时间对旧图书馆楼学生会办公活动室安装摇头扇十余台。现已完成领导交付的任务，现已达到师生办公室内学习工作要求，不负师生的期望。

2.处理办公楼7层中央空调晾水塔电机

办公楼7层中央空调晾水塔东侧风机线路发生短路，掉闸后无法恢复合闸。经检查排除风机控制线路、主电源线路故障。对风机电机进行检测发现电机线圈烧损。

为不影响学院领导以及办公室人员正常工作，我班组对办公楼中央空调晾水塔风机电机进行了及时更换抢修。保证了办公楼中央空调的正常、稳定连续运行。

3.清理学院内所有路灯、庭院灯

为确保新学期新生入学对学校有个良好的第一印象，我班现已组将全院所有路灯拆解清扫。经灯罩拆下清洗，对损坏的路灯部件予以维修更换，对路灯进行了全方位维护。

清理了因暴雨进水灯罩内的淤泥，和灯罩内大量的'飞虫，在开灯后形成的黑色阴影。为迎新生创造了良好的校园氛围，使电院的夜晚温馨明亮。

4.抢修电教母线排

7月20日主配电室内电教大楼主柜发生故障停电。经检查为配电柜母线连接处烧损。为不影响电教大楼内教室以及工作人员正常办公，我班组经计划研究后并未贸然全院停电抢修。而是待到学院中午休息，食堂以及家属院午饭时间后全体班组成员利用短暂的休息时间进行加班抢修。

经过抢修后已恢复送电，目前配电柜运转正常，状态良好。

5.维修家属区5号楼东侧4转角灯

家属区5号楼东侧4转角灯因树木枝叶蔓延修剪不及时压住灯杆，对4转角灯损坏后展开维修工作造成困难，如任其肆意生长将对路灯以及行人安全造成威胁。我电工班组按照工作计划在暑假期间对给灯杆造成损害的树木进行剪枝。并自行解决因路灯过高不便维修造成的难题，对原件损坏的灯具进行了更换镇流器、钠灯灯泡，对无法维修的灯具进行了改造。

通过对树木的修剪以及对4转角灯的维修改造，解除了树木对路灯以及行人安全的威胁，解决了夜间路口光照不够等问题。

6.饮食中心新洗消间安装电源

暑假期间饮食中心对洗消间新址进行了装修，并购置了新洗消设备。为配合设备厂家对设备进行测试以及洗消间的洗消工作正常展开。我班组为新洗消设备进行电源布线，安装电源。

现新洗消间洗消工作已正常展开。洗消设备电源供电正常。

7.钳工楼热自教室原线路短路灯电扇无法控制

经过实地检查需改造换线目的经改造换线处理已经能使用已达到目的8所有学院内及家属区施工队接线

目的能使工程顺利开完工不影响开学

9.配合安装监控

目的早日完工使用

10.老图书馆第三实训楼拆旧指示牌更换安装新指示牌

我班组已于七月份利用假期时间完成了第三实训楼与旧图书馆楼安装安全出口指示牌的任务。原有有第三实训楼旧图书馆楼安全出口指示牌无法满足消防安全要求，经过班组成员现场施工统计，更换安全出口指示牌共19块。

现经施工改造第三实训楼、旧图书馆楼已满足消防安全要求，给学院师生生活学习环境创造安全保障。

暑假工作总结【第三篇】

暑假来临，xx学校结合学校实际，采取五项措施，规范管理，确保假前校园安全稳定。

一是规范学生日常管理。

严格加强在校学生的管理，禁止学生私自外出。在校学生外出，必须持有班主任签名的请假条，填写外出学生记录并由其家长签名接送，班主任或任课教师亲自将学生交接给学生家长。学生请假必须做到书面请假，杜绝电话、口头捎带等无凭证请假方式。要求任课教师每节课清点好学生人数，学生不足时及时联系班主任落实学生去向。加强与家长的联系沟通，明确在家午休学生到校时间；加强学生闲暇时间管理，要求家长按时接送，严禁早到校，保证学生午休质量。

二是规范教师值班和门卫管理。

严格落实教师值班制度，加大校门口值班力度，要求值班教师按时到岗，同保卫人员一起加强学生入校离校管理。加强楼道值班管理。各级部安排值班教师包靠楼层，划分责任时段、责任区域，落实一岗双责，明确责任；同时，维持好课间秩序，排查好责任区域内的安全隐患。各班级开展好危险物品清缴和矛盾排查，及时化解各类矛盾。严格落实责任追究制，对失职、失责、措施不力、落实不到位、顶着不干、赖着不办、阳奉阴违、造成事故的将严肃追究相关责任人的责任。

三是规范家校共育安全工作。

召开专题家长会，将有关假前和暑假安全工作要求尤其是防溺水安全工作要求，结合学校实际向家长逐一梳理，做到让家长全部知晓，共同做好学生的夏季安全工作。学校与学生、家长层层签订好有关暑假卫生安全及防溺水安全保证书、责任书，学生、家长要亲自签名，逐层审查确保无学生代签家长姓名现象、无漏交现象。要求各班级开好主题教育班会，家长配合完成学校安全教育平台的暑假安全教育专题，全面做好学生的安全工作。

四是规范防溺水双包责任制。

从现在开始，学校对学生、危险水域实行教师双包靠。每天在危险时段，对危险水域进行常规巡查，查看防溺水警示标识设置是否齐全，查看危险水域周边是否有学生戏水、玩耍，从源头上杜绝溺水事故的发生。包靠教师要定期对包靠学生进行防溺水教育、谈话；同时利用微信、短信等方式做好家校沟通交流工作，提醒家长在午休、课后、周末、节假日等闲暇时段，加强学生管理，履行好监管职责。

五是规范校园防汛安全工作。

学校组织人员清理、疏通排水沟渠、管道，确保排水通畅。对院墙、房梁、檩条、厕所、高大树木等场所进行隐患排查，及时整改危情、险情。制定、完善了极端恶劣天气时的各种应急预案，举行了应急演练，保证了在极端恶劣天气发生时，应急措施得当，家校沟通顺畅，师生不受意外伤害。

暑假个人工作总结【第四篇】

永嘉县初中语文，科学，数学教研组长在县教师发展中心徐强副主任，蔡正勇部长及各科教研员的带领下，在绍兴文理学院进行为期5天的培训。5天的培训已经结束。做为语文组的学员，我对本次学习之旅有以下感受：

一、安排合理，工作周密

距培训一个月前，教研员厉老师就预先发布各类跟培训有关的消息，包括报名表，动车的班次，路线图等等，甚至把文理学院的带班班主任的手机号码也预先告知。在这5天时间中文理学院的接待也确实对我们在培训和生活方面做到了无微不至的照顾，让我们解除了后顾之忧，安心学习。组织者在5天当中安排了半天的移动课堂，为学员提供了感受绍兴深厚文化底蕴的机会，让学员在接触教学理论的同时也能得到绍兴风土人情的薰陶。

二、精选授师，场场精彩

8月2日上午孟海明的《课堂实录点评》，孟海明教研员针对2节课堂实录和学员进行热烈的研讨和交流，并进行了精彩的点评。下午刘春文的《微格作文解码》给我们带来了前沿的作文教学理论和方法。8月3日沈兴明的《课程改革实施与教师专业发展》和何灿华的《基于学校的教学建模》，发展理论紧密结合自己学校的建设经验，给与会学员提供了一个学校建设和教师的方向。8月4日方张松的《教学教育智慧》真可谓这次培训活动压轴大戏和高潮，方主任针砭时弊，幽默诙谐的语言深深感染到了在场的每一个人。全场笑声掌声不断，学员们在哈哈大笑之后却陷入深深的沉思，做为传道授业解惑者应有什么样的教学教育智慧。

这几天的听课活动，我想就刘春文的《微格作文解码》，谈谈自己的看法。刘春文的作文教学不是从理念出发，而是从写作实际出发，在学生原有水平的基础上，适当参照理论在反复修改中实现提高。她不是没有理论，她的理论特点，不是从什么的那里批发来的大前提，而是从实践经验中进行概括。她提出的先教后写，是先有教师主导的理念，学生难免被动追随，其主体性很可能受到限制。而“先写后教”则是先有学生的实践，教师“基于学生习作现状来制定作文起始教学”。这样做的意义首先是有的放矢，不至于陷入空论。刘春文把这种做提到“回归写作的本源”。这是有根据的，这个根据不仅仅是经验性质的，而且是哲学性质的，那就是理论指导与实践的关系。一是，其有效性在于从实际出发，二是，在实践中检验、修正、提高。

在具体教学策略上，刘春文打破一般作文教学学生写作、教师批改的模式，勇敢地把实践精神贯彻到底，将重点放到作文的修改中去。修改采取多种多样的形式，把学生自改、互改，甚至网络修改和教师的指导修改结合了起来。如果要说有所发明的话，这可以称为一大发明。可喜的是这个发明在教学实践中，经受了检验，取得了相当明显的效果，由于是微格性的训练，出现了令人惊异的立竿见影。

总而言之，这次的绍兴之行收获巨大，既学习到了前沿的教学理论教育智慧，又感受到了绍兴淳厚丰富历史文化。真是不虚此行！