田野调查感悟报告热选精彩8篇

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田野调查感悟报告【第一篇】

方案2：校园动物调查。

方案3：公园（或动物园）动物调查。

有问题分别向农民、老师、公园（或动物园）管理人员请教。根据当地情况，选择好调查地点进行调查。

建议：调查以小组为单位，按照观察动物的形态特征、生活习性、种群密度、生态环境等进行分工调查，或按照地面、土壤、水域等生活环境来进行分工调查。对于动物种类少的地区，可配备有关动物的影视录像或图片及饲养的小动物来辅助进行调查。

注意引导学生安全为首；爱护生物资源，不分喜好；客观调查，认真记录。

整理统计各组同学共同整理，尝试描述身边的动物及其生活环境，并将所知道的动物进行归类，再依据所得到的资料分析调查中所发现的问题，找出原因。最后，写出调查报告。引导学生整理和分析调查所得到的资料，对动物进行分类描述，并帮助学生解决疑难问题。最后，要求学生写出一份家乡动物资源的调查报告。

成果展示、交流调查报告方案1：调查报告交流会。

各组用实物投影仪展示叙述各自的情况及调查报告，并与其他组进行交流。

方案2：调查报告展示会。

各组将调查报告以板报的形式共同展示，同学互相观摩，从中吸取经验。

方案3：调查图片展。

各组整理照片，展示、交流。各组同学易抓住别人的缺点不放，却易忽视别人的优点。教师要注意并及时引导、帮助同学获得经验，共同体验与人合作、交流及取得成果的情感。

田野调查感悟报告【第二篇】

教材分析：

教材的地位：

本节内容是继“在实验室里观察动物”之后，对常见动物的形态特征及生活习性有一定认识的基础上，走出实验室，到大自然进一步观察动物的实践活动课。探究竟中明确给出了教学组织形式，技能卡要求学生对不同的动物应采取不同的方法分类进行观察。通过让学生参与制定调查方案，亲自进行田野动物调查，得出结论，能使学生更深刻地认识到知识链中关于地球上生物物种的多样性，以此引导学生在实际生活中懂得如何科学地调查野生动物存在的状况，合理地开发和利用动物资源的意义。

本节课是学习有关动物知识的入门课，主要根据书中的知识链和学生已有知识经验，通过观察与调查活动，使学生掌握观察和调查的一般方法，在观察和调查中熟悉身边的动物，了解动物与环境、动物的形态结构与其功能的关系，并尝试对动物进行简单的分类，为以后的学习打下基础。

教学重点：

（1）说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。

（2）初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。

（3）尝试对动物进行简单的分类。

教学难点：

（1）试描述身边动物和它们的生存状态。

（2）引起学生关注周围动物的生存状况，从而注意保护动物资源。

学生分析。

根据七年级学生的心理特点，采用调查活动这种教学形式，吸引学生积极参加教学活动，满足了学生的情趣特点和心理需求，如通过调查，发现了多种动物会感到惊奇，喜爱的动物乐意观察、更乐于描述。同时由于本节课的活动性和学生的自主性强，如果事先没有一个周密的调查方案，学生的调查活动很可能会走过场，限于表面的.红花热闹。其次要充分考虑学生的个性差异，合理地分工合作。

设计理念。

新课程标准注重从学生的生活经验出发，创设情境，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，本课正是以此理念为指导，通过田野动物的调查来培养学生勇于探索的科学精神，实事求是的科学态度及实践能力等。

教学目标。

知识性目标：

1、说出调查的一般方法。

2、描述身边的动物和它们的生活环境。

技能性目标：

尝试观察、调查、资料分析等研究各种动物的基本技能。

情感性目标：

1、体验与人合作、交流及取得成果的情感。

2、关注周围动物的生存状况，加强保护动物，合理利用动物资源的意识。

课时安排。

1～2课时。

教学准备。

教师：

（1）选择好让学生调查的场所，帮助学生分组，确定调查路线。

（2）收集有关动物的影视录像或图片。

（3）饲养一些常见的小动物。

（4）了解要调查的动物状况，并查找相关资料。

学生：

准备调查表格，确定调查路线、铅笔（有条件的可带照相机、放大镜等）。

教学过程。

教学内容学生活动教师活动如何进行。

调查学生根据经验举例，说说什么是调查，以小组为单位拿出调查动物的方案，最后通过对比、总结、归纳出调查动物的一般方法及注意事项。以校园植物调查为例，引导学生说出什么是调查，再以小组为单位拿出各自的方案，最后对比、总结出调查动物的一般方法及注意事项。

实地调查。

各组同学根据分工，认真开始调查、记录（或拍照）。

田野调查感悟报告【第三篇】

huangzhong(，china)。

张延莉。

此研究对于认识社会转型时期地方戏曲的生态发展具有积极意义。

关键词:巴东堂戏;田野调查;传承;变迁。

中图分类号:j6o7文献标识码:a。

变化，对其进行详细的田野调查报告式记载具有时代的紧迫*和必要*。

一

采录环境。

堂戏保护基地^v^，堂戏演出队在文化站老师的带领下演出较频繁。

1，采录现场环境。

神农溪，除乘车到达该地，还可在巴东县城乘坐神农溪上的机动环保客运船。

条板凳四个，木质座椅若干。

田野调查感悟报告【第四篇】

我们漫步在田埂上，迎面吹来了阵阵东风，觉得舒服极了。由于春天不像冬天那样寒风砭骨，只略带着寒意。你瞧，脚下甜睡了一冬天的小草，此时已复苏了，顽强地把头伸出了空中。固然只见一点嫩绿，却充满了生气盼望。一些不知名的小花，这一朵，那一簇的洒在田埂上。青翠欲滴的蚕豆苗划一的立在田埂旁。

冬天刚已往，春天就迈着轻盈的脚步离开了大地，到处都相约好似的，换上春装。今天，我约了几位小同伴去欣赏家乡春天的田野。

我举目望去，眼前是一望无垠的庄稼。金黄的油菜花儿开的正旺，辛勤的小蜜蜂，一下子飞到这说些悄悄话，一下子又飞到哪儿吻一吻。另有这一片，那一片，绿得发亮的.红花草，自然地绣上了几朵小紫花，悦目极了。正在拨节的麦苗儿，像绿色的地毯，厚厚的铺在田野上。看到此景，我想起了一句谚语：一年之际在于春。啊，这是农民辛勤耕耘的盼望。

我喜欢家乡春天的田野。它像一幅展开的画卷，充满诗情画意。于是我高兴的对同伴们说：”惋惜我不是画家，不然我将用彩笔画下这家乡迷人的田野，让它永远铺展在我们的眼前。

太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个含羞的小姑娘张望着大地。

没有敢抬头看一眼太阳，只觉失掉处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片。

田野调查感悟报告【第五篇】

田野调查即实地调查或现场研究，通过亲身参与和体验人们的日常生活，记录人的生活的方方面面。它是收集记录一手资料的基本方式，也是分析社会、了解社情民意的基础。^v^同志的系列农村调查文章，运用了大量田野调查资料。费孝通先生上世纪30年代写作的《江村经济》，是田野调查的经典之作。

此项征文活动将每年举办一次。

一、组织机构。

专家委员会：

陈锡文全国政协常委、经济委员会副主任，中央农村工作领导小组原副组长兼办公室主任。

杜鹰^v^参事，国家发展改革委原副主任。

宋林飞中国社会学会原会长，社会学家。

汤敏^v^参事，经济学家。

李强清华大学社会科学学院院长，中国社会学会会长。

姚景源^v^^v^特约研究员，国家^v^原总经济师。

刘志仁^v^参事，“三农”问题专家。

二、征文对象。

面向社会各界人士。

三、征文要求。

田野调查感悟报告【第六篇】

奈杰尔・巴利，牛津大学人类学博士，现任大英博物馆民族志学组附属人类博物馆长。他因《天真的人类学家之小泥屋笔记》而声名鹊起，尤其在人类学界影响甚大，被誉为“人类学界的卓别林”。巴利以第一人称的视角详细描述了他1977年至1979年间两度进入非洲喀麦隆多瓦悠部落进行田野研究的过程。其独特之处在于以一种学术作品罕见的软性触角，以一种英式幽默的笔调彻底摧毁了田野工作的美丽幻想?它让学生与非人类学领域的学者见识到血肉模糊的原始材料是如何变成我们手中捧着的成品民族志，使没有田野经验的人深切体会到田野工作的困顿与艰辛。《小泥屋》最大的功绩就是把神秘的知识生产过程公开在读者面前，它告诉读者一个真相：知识从来就不会自然而然的在那里等待人类学家来摘取。

旦进入田野就自动与现代社会切断所有联系――展示了教会在田野中起到的巨大作用。在此之前，或许是笔者孤陋寡闻或许是人类学家刻意不提，笔者一直认为他们是在语言不通的情况下，孤身一人在异族他乡呆~--年半载，对巴利在书中介绍的一个至始至终都陪伴在人类学家身边的角色――助理没有任何了解。助理一般由当地人胜任，帮助研究对象与人类学家沟通，甚至代替后者与前者沟通，而人类学家只需要在一旁掏出纸和笔记录他们的谈话内容。助理的存在使民族志的真实性令人怀疑，读者无从得知助理对研究对象的描述和解释在民族志中占多大比例。

“贿赂”报导人是人类学家不得不做却很少在正式作品中提到的一件事。事实上，田野调查中很少有当地人愿意回答民族志学者提出的那些对前者没有任何意义的问题。巴利认为解决此事的最好策略就是“贿赂”，一点钱或物就可以打开当地人紧咬的牙关，展开他们的紧皱的眉头。这一“贿赂”行为直接导致了反思人类学对传统民族志真实性的质疑：会不会有这样一种可能，报导人为了获得财物，编织虚假信息应付人类学家。如果真相是这样的话，那么民族志连真实的虚构都算不上，它从源头开始就已经被建构了。这种担心的确有其道理。但是“贿赂”或说是“馈赠”报导人是必不可少的，这就像做问卷调查时赠送调查对象小礼品一样稀松平常。人类学家在当地做调查无法给原住民带来任何利益，当作品发表后更可视为对原住民隐私的侵犯。馈赠一些财物给报导人勉强算得上是一种补偿吧。

另一个在人类学文献中长期缺席的话题是人类学家的“性焦虑”。在殖民时代，原始民族不会和人类学家发生关系，因为基于信仰或其他原因，后者不在他们的图谱上。如今情况似乎有所改变，巴利说，如果拒绝与研究对象亲密接触很可能会引起同事的诧异甚至责备，他们会埋怨你浪费了一个宝贵的研究机会。

田野调查感悟报告【第七篇】

民族志研究的最终成果是民族志式的书面描述。田野工作有如智慧之旅，而写民族志就是它的终点。调查者来到陌生的文化场景，花上数周，数月，甚至数年来了解它；为了明白当地人是如何界定他们的经验，他得聆听、观察、参与；然后他要处理收集到的资料，把资料翻译为描述性的报告，使得不熟悉该文化的人能够理解它。这就是民族志。它用其它文化能够理解的语言来呈现构成一种文化的诸概念。像任何翻译一样，由于两种语言之间没有精确的对等概念，民族志传达的意义也不完整的。因此局外人只凭一本民族志是无法像当地人一样地完全把握该文化的意义的。但是优秀的民族志能在解释他人的文化知识方面走得更深入一些。

民族志描述的质量在某种程度上取决于你的技巧与勤奋，报告人的合作程度和沟通能力也有一定的决定作用。但是再好的报告人、再投入的田野工作也不能代替详尽的分析与书写。分析田野笔记不能等到田野工作结束后才开始。每一次访问、每一段观察之后都有必要把所获知的东西尽量完整地记录下来。这些原始资料可以用于构建提问、确定类别，改进我们在第四章中讨论过的各种定义。在研究前期必须要做的一种分析是限定调查内容。最好这样做：列出你在要调查的文化场景中能在的所有领域和题目；从中选择一到两个做详细调查。民族志报告的写法多种多样。有时要根据特定文化的特点来决定内容安排和重点，有时则可以由作者选择一种写法。没有简单的公式可以套用。我们认为，学习如何写民族志最好的方法是仔细参阅已发表出版的民族志。

各类调查报告不仅涉及的内容纷繁复杂，应用范围非常广泛，而且其表现形式也是多种多样的。调查报告的形式，根据社会调查的对象、范围、具体内容以及阅读对象的不同而分为不同的类型。其中按社会调查的内容划分，有综合性调查报告和专题性调查报告；按社会调查的`主要目的来划分，有应用性调查报告和学术性调查报告等等。

综合性调查报告也叫概况调查报告。是指对调出对象的基本情况和发展变化过程作比较全面、系统、完整、具体反映的调查报告。这类调查报告一般看重分析社会的基本状况，研究大有共性的问题，提出具有普遍意义的建议。

综合调查报告一般有这样几个特征：一是对调查对象的基本情况进行较为完整的描述。它的内容说涉及的范围比较广泛，包括一个地区甚至特定社会的地理、人口、阶级、阶层、政治、经济、文化等各方面的基本情况，所依据的资料比较丰富，覆盖面大，指导作用强。二是对调查对象的发展变化情况作纵横两方面的介绍。三是以一条主线来串连庞杂的具体材料，使整篇报告形神合一，达到清楚地说明调查问题的目的。

专题性调查报告是指围绕某一特定事物、问题或问题的某些侧面而撰写的调查报告，这类调查报告的特点是内容比较专一，问题比较集中，篇幅一般都比较短小，依据材料不及综合性调查报告那么广泛，反映问题也不及综合性调查报告普遍，但它能够帮助有关部门及时了解和处理现实生活中急需解决的具体问题。

应用性调查报告是以解决现实问题为主要目的而撰写的调查报告。这类调查报告又可分为以下几种：

1）社会情况调查报告。这类调查报告是在深入、系统地调查研究社会基本情况后写出来的。其目的主要是认识社会现象、了解社会现状。其内容主要反映社会的政治、经济、文化、教育、生活方式等方面的基本情况。

2）政策研究调查报告。这类调查报告主要是为政策的制定和执行服务的。

3）总结经验调查报告。这类调查报告是以总结推广先进经验为目的的。它对于表彰先进、推广先进典型、指导同类工作都具有重要意义。

4）揭露问题调查报告。这类调查报告主要目的是揭露现实甚或中存在的突出问题，以引起社会的总是，使人们从中吸取教训、提高认识。同时也为有关部分了解情况、解决问题提供依据。

学术性调查报告是以揭示社会现象的本质及其发展规律为主要目的而撰写的调查报告。这类调查报告主要是通过对现实问题的调查和研究，来达到对客观社会现象作出科学的理论概括和说明。

田野调查感悟报告【第八篇】

测井曲线在煤田勘探中越来越发挥其重要作用，地球物理测井就是根据地层的物理性质，对煤岩的物性规律进行描述的。如何获取野外测井资料，提高野外测井故障判断能力，是测井工作的前提条件和保证。

一、要提高野外测井故障判断能力，测井人员要具备以下要求。

1、较长时间从事野外测井工作，具备野外测井工作的基础理论知识，掌握核测井、电测井、声波测井及相关知识。

2、熟悉掌握地面及井下测井仪器的原理，包括：信号流程，关键点的电压、波形。会使仪器仪表如万用表（指针或数字）示波器等。

3、在野外测井工作中要勤于动脑，善于分析，敢于动手，归纳总结形成记录。

4、测井技术发展较快，要求测井人员不断努力学习，不断掌握测井的新方法，与时俱进跟上测井技术发展的脚步。

二、掌握野外煤田测井常见故障的判断。

掌握井下探管常见故障的判断解决的方法。

1、密度三侧向探管常见故障的判断。

密度三侧向探管在煤田测井中称为煤探头，目前是数字测井中核心探管之一。该仪器组合了补偿密度，聚焦电阻率，聚焦电导率，天然伽玛、井径五个参数，输出八条曲线，它们天然伽玛、井径、聚焦电阻率，电导率、三侧向电压，电流、长，短源距计数率。因此密度三侧向探管一旦出现故障直接影响测井工作的进程.

a放射性测量不正常，其它参数正常。

首先检查高压是否正常，连接面板观测短源距1-2码、长源距11-12码、天然伽玛120-130码若不在此范围则调整高压来达到。若高压正常，则检查光电倍增管好坏，重涂硅油，按紧插座即可。若天然伽玛正常长短源距同时无输出，则可检查两道共用器件d22（4069）更换即可。

b接电缆不正常。

现象是接测试线探管工作正常，接电缆各道数据乱跳，一般是信号输出端c21损坏，应换100u，63v电容。另一种情况是工作台与汽车外壳绝缘否则放置在工作台上的地面控制面板就会出现与铠皮短路现象。供电方波信号就通过零线叠加在信号线上，破坏了同步信号的检出，地面仪器就会出现不正常现象，信号顺序一乱所有数据乱跳无规律可循。

2、电缆及连接器常见故障的判断解决的方法。

常见故障是电缆及连接器绝缘不好，内部缆线断开。快速的判断方法是利用好的探管进行测试线短接，如果信号传输正常则是电缆及连接器故障，一般先检查连接器后检查电缆。由于声波测井对绝缘要求较高，电缆及连接器绝缘不好，可利用声波探管进行测试。

3、声波探管常见故障的判断解决的方法。

声波探管常见故障的判断解决的方法的前提是必须在保证电缆及连接器绝缘正常的情况下检查，如无输出先检查是否起振，不起振先检查电源部分，发射晶体好坏即可。一般情况是起振但无输出，就要检查接收晶体及信号传输部分即可。

4、电性探管常见故障的判断解决的方法。

电性探管常见故障是井下供电不通，首先检查地面供电电极的通断，然后检查测量电极的通断即可解决。另一情况是测斜电性组合探管常见故障是能测斜不能测电性，原因是探管内有测斜-电性测量继电器转换开关坏，导致开关不转换更换即可。

5、其它常见故障的判断解决的方法。

绞车电机只上不下或反之，应检查正反转控制继电器好坏，绞车速度不受开关控制，应检查电机转子轴磨损情况，黑暗中是否跳火。正常提放绞车时深度指示乱跳，首先检查地面光电码盘连线的通断，然后检查测量光电码盘、检查内是否有水即可解决。声波曲线跳跃，可加好扶正棒。电性、自然电位应检查电极去除氧化层，自然电位地面电极必须接触良好，严格排除工业弥散电流的干扰及其它干扰，测井时最好使用车载发电机。井径测量曲线有非点，井径测量问题多出在拉杆电位器上，滑动片p1接触不良或0伏相接的焊点出现虚焊，应及时处理，因此接触不良造成瞬间输出电压超过电源电压时，出现非点甚至有时会影响到密度三侧向和其它各道数据，井径测量不准确可调节rp7、rp8电位器。

概括起来，野外煤田测井常见故障的判断方法是：替换法就是用好的探管或电子元件替换有问题的，然后观测现象，进行分析解决。隔离法就是断开故障部位，看前级是否正常，逐步缩小故障范围，查到故障点。测量法就是根据标准的电压或波形，测量关键点的波形和电压是否正常，就可以判断故障点在前级还是在后级。

三、提高野外煤田测井故障判断能力，是测井。

工作的前提条件和保证。

现在的测井仪器电路多采用数字集成，少量用分离原件，优点便于维修更换，因此故障点的判断在野外测井工作显得尤为重要。野外故障的处理不同于室内维修，由于野外条件的限制，要求测井人员必须准确判断故障部位，力争现场解决，避免影响测井工作的进行。否则会造成人员往返时间、体力、精力和财力上的损失，影响施工进程。

四、提高野外煤田测井故障判断能力，是保证。

测井顺利进行，获取测井资料成果的基础。