培训学习总结报告【优秀4篇】

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培训小结【第一篇】

金秋九月，xx康复疗养营暨辅导员深造班/辅导员培训班，在全体辅导员收获丰盈的喜悦中，落下了帷幕！

xx新气功辅导员，应该是xx新气功最忠实的传承者，是“致力新气功，造福为人民”最积极的播种者，更是全国各地癌症朋友与慢性病患者最依赖的帮扶者，他们肩上的担子是重的，责任也是在大的。为做好这份工作，辅导员们只有不断地充实自己，努力学习了xx新气功的功理功法，才能成为癌症患者及慢性病朋友可信任的，可依赖的，可托负的名副其实的辅导员。

xx新气功走向社会四十多年，挽救了无数中晚期癌症患者的生命，同时也使不计其数走向生命边缘的慢性病患者脱离苦海，重获新生。今天，xx老师虽然离世，但她崇高的品德永远激励我们，去认真刻苦地学习她所创编的，xx新气功功理功法，去尽自己最大的努力帮助我们身边需要帮助的人。下面，我简短介绍这期学习班辅导员们的几点学习体会。

一、 培训班收获

十七天紧锣密鼓的集中学习，除复习全套初级癌症功法外，我们还复习或新学了初级慢性病功法，如慢性病的主功----慢步行功、五脏吐音、五脏按摩、慢式和肾俞式定步功；学习了自然行功和升降开合松静功的五种式子---泻法、补法、调整法、升指标法、降指标法；学习了辨症施治；学习了xx新气功功法系统及三关分度改革；同时还学习了刘焕新老师自创的十二经络原穴、井穴、郗穴、络穴在练功者中的运用。

二、 学做练功方案

学 学习、实践，在学习中实践，在实践中加强学习、提高、积累、完善，辅导员学做练功方案，在这期拥有一百多号人的大班中，确实是一个亮点！它充分体现了学以至用这块试金石，在辅导员学做练功方案上，学做练功方案，它既是辅导员炼兵的极佳机会，同时也是参与学员的共同分享，各类练功方案出炉，应考虑的方方面面。方案的给出，不是一纸可有可无几个功目的排列，而是按病患的实际身体状况，是阻止癌细胞风长必须快速消瘤？还是减少放化疗毒副作用，稳定病情？是提高免疫力，防复发转移？还是控制炎症或其它疾病，使慢性病学员早日康复？诸此种种，做出适合各类学员的练功方案。

方 方案编制的程序是：学员首先介绍自己的手术，放化疗及慢性病史，辅导员则按学员提供的病情，给出练功时应站位的方向，双手放置的部位，以及上午、中午和晚上应练的各种功目，最后由指导王健老师予以点评。通过几天的演练，癌症初级班和慢性病班的四十多号学员的练功方案得已拿下。一对一，面对面，新老辅导员们个个认真对待每一位学员，倾听学员对病情的描述，准确判断疾病的病期，合适地给出：是以特快，吐“哈”音为主功的，其它配合快式定步功、自然行功、中快功、头按、手棍、升降开合松静功等为辅的，快速消瘤的抗癌方案；还是以慢步行功为主功，以肾俞式或慢式定步功、自然行功、 点步功（一，二、三步），升降开合吐五脏音、头按、手棍、涌按、五脏按摩为辅，逐步消除疾患，恢复健康的慢性病方案；一例例、一位位，精心设计，合理编排，使各类不同病种的练功方案，在学员仔细的演板下，辅导员们仿中医大师开具中草药方模式，遵循药方中君、臣、佐、使的配伍原则，制定出了相对合理的近期练功方案。

三、 辅导员座谈会

xxxxxx培养班，聚集了全国三十多个省市的新老辅导员，座谈会是呈现各地传承xx新气功现状的一种极佳形式。会上，大家各自介绍了自己的康复经验及当地练功的情况，值得一提的是河北邯郸的辅导员们，他们在王玉梅老师的带领下，辅导员人数之多，阵容之强大，有换证的老辅导员，也有参加培训新拿证的辅导员，可看，邯郸在传承xx新气功上所作出的努力不仅如此，他们的领头人王玉梅老师，还利用晚上的业余时间，邀请外地老师出谋划策，为当地疑难病案商讨练功方案，这就是培训班中一支耀眼的代表队。

在 连续两天晚上的座谈会上，还有来自内蒙的温孝老师、李丽琴老师、无锡的张琳老师、扬州的时翠玲老师、香港的范丽娟老师、南宁的刘婧老师、广州的蔡淑仪老师、上海的陈可华老师、珠海的谢既同老师，河南平顶山的辛全花老师，武汉的张广礼老师等，都将自己如何自救、以及怎样开展xx新气功活动，向座谈会辅导员们作了分享。我们认为此次座谈会，必将成为一股推动各地传承和开展xx新气功的动力。

四、 统一功法

随 随着社会的迅速发展，环境、食品污染愈演愈烈，导致癌症及慢性病的发生呈上升态势，接踵而至的是，社会上对xx新气功的各种宣传、演练也五彩缤纷、星罗棋布。譬如：癌症病人抗癌消瘤期需要练静功，抢救期练升降开合松静功，手心对身体，快速消瘤期初级功的十一个功目全上等等。xx研究会为传承和发展xx新气功，顺应时代的需要，对功法进行了统一。明确了：一、升降开合松静功在升降时，手心是否对身体，是癌症病人与慢性病人的根本区别，癌症病人使用的势子导引中，手心必须垂直向下泻邪气，而慢性病人则可手心向身体；二、快速消瘤期；贯穿“烧开水”理念，一鼓作气将瘤消掉，须暂停点步（一、二、三）功及涌泉按摩功，否则会延长抗癌期，导致各种结节此起彼伏等；为了缩短抗癌期，我们要集中精力打歼灭战，上午练特快，吐“哈”音造成的大泻，下午必须靠练升降开合来调理气血，使我们的免疫功能得以恢复，达到快速消瘤的目的。友朱旭荣就是新近涌现的抗癌明星，她直肠转肝、转肺，通过上述功法的习练，达到短期抗癌成功！榜样的力量是无穷的，因此，“烧开水”法是行之有效的！

五、 网络信息的传递

信 信息时代，资源共享，辅导员们是各地传承xx新气功的主流、骨干、核心和纽带，因此也就繁衍出了众多的QQ群和微信群。在这次辅导员讨论中，大家一致认为，作为传播信息的通道，应该是传递正能量的，譬如正确的功理功法，或转载适合癌症学员的初级阶段功法，而不是转载或宣传不适合抗癌期的静功（静功站坐卧在xx新气功中属高级功法），有些功往往适合一人而不具代表性，如果误导正在快速消瘤而找不到正确方法的友们，他们常常求知欲求生存欲特旺，只要听其一词而盲目跟从，须不知可能会带来的恶果（性命）。有练站桩造成复发的，也有练打坐造成命亡的。讨论中，平顶山的指导老师辛全花说：我们在转载文章时，都会明辨对错曲直，该转的毫不犹豫地转，不该转的，一律不会让它有可乘之机。讨论会上，辅导员们一致认为，应该管理好自己的通讯道口，传递正能量，是我们的责任所在，从我做起，从大家做起。从现在做起！

六、 辟谷养生

这期学习班，xx研究会在辅导员及慢性病学员中，开展了三天的辟谷养生活动。据美国的一项最新研究发现，“断食二天以上可以重启人体免疫系统，这对那些因年老或癌症而导致免疫系统受损的人而言，无疑是个好事”。“辟谷”活动前，王家生老师针对“辟谷”讲解了如何静坐，以及静坐，服气的需掌握的要领了。三天“辟谷”下来，有近二十人顺利过关，期间不但没发生任何身体的不适，而且净化了体质，并顺带了减肥的效应。例如杨凤芹老师，三天瘦了8斤，而且手腕部的小结节不异而飞，肝区以往因饥饿而疼痛的现象，反倒是三天中不曾出现，所有参加“辟谷”养生的同学，除在三天九餐的用餐期间，以静坐和服气的形式抵档饥饿外，其余时间均正常练功，上课。大家也不同程度地普遍减轻体重4—6斤。特别值得赞赏的指导王健老师，她不仅带领大伙“辟谷”静坐，别人在三天“辟谷”期间头两天吃了两叁根黄瓜，两个西红柿和喝了几瓶矿泉水，她不仅一根黄瓜，一个西红柿没吃，更值得敬佩的是，在“辟谷”期间仍给大家上课，且授课内容竟是吐音功。由此可见，“辟谷”不仅不会影响人们正常的学习生活，而且还能重启人体免疫功能！我们认为，值得大力推广！！！（癌症病人“辟谷”，必须在有经验的老师监管下实行，不可模仿）

xxxxxx培训班期即将结束，我代表全体学习班的辅导员，愿将此次学习收获，带回全国各地，帮助更多需要帮助的人，愿将xx新气功的传承和发展，认真做下去！谢谢大家！

培训总结【第二篇】

20xx年的最后一天，外面是淅淅沥沥的大雨，阴沉寒冷。在第三教学楼302室里却热闹异常，勤助中心一月一期的家教培训16：30分准时开始。

来自家教部的两位干事杨宁徐鹏负责这次的培训。若大的会场里却十分安静，大家都在认真的做好笔记，为之后的考试做准备。在详细介绍家教中心、接家教流程、家教注意事项、星级教员评选制度后，负责培训的干事徐鹏不失时宜的向在场的121位同学宣传家教中心下周三的教员交流会活动。他讲到：所有成功通过家教培训的同学均可报名参加，并鼓励大家认真答题。同学们下笔如有神，都信心满满的完成考试。现场反响热烈，也许是在这种鼓励下，本次培训效果空前的让人满意：参加培训共121人，其中优秀19人，及格101人，不合格仅为一人，这么高的优秀率和及格率在之前的家教培训很少见到的。

经过上次的家教宣传，中心时常接到有家长打来的找家教的电话。教员们贴合实际，寻找适合自己的家教对象。这两周家教中心成功的为12名教员找到了自己的家教对象。家教部在11月19号晚上八点至十点半的例会中，除了安排好要在教员交流会之前完成本月星级教员评选的任务外，还积极策划着本学年家教部最盛大的一场联谊活动。在这里首先预祝他们的教员交流会活动圆满进行，其次也祝家教部的工作越来越好！

他们是广大上师大教员朋友的逐梦之翼，助力教员们与社会接轨、积累工作经验的梦想；他们是广大上师大教员朋友的寻梦之帆，在新的人生里程中破浪远航！

培训总结与反思【第三篇】

七月，我非常荣幸被梅江区选派参加了北京20xx年“知行中国—中小学班主任骨干教师培训”，学习回来之后，协助梅江区教育局于八月底开始组织全区140多位班主任培训工作。两个多月里，我们在市区教育局领导下，我和班级管理员以及参培老师都在忙碌中工作和学习，现在已经全部完成了培训，我们圆满地实现了“知行中国”班主任远程培训“一个都不能少”的目标。现将工作总结如下：

一 积极准备

我们从一开始就积极做好准备，充分认识到培训工作的难度，充分理解项目培训意图，加大了培训项目的宣传，认真做好培训学员安排与选择。为了有效地推进培训项目的管理与执行，充分保持和项目组领导的联系，保证了有困难就克服，有问题就解决，有机会就宣传，真正体现出让行政领导与培训工作密切配合，确保了整个培训工作有效顺利开展。

二 组织严密

培训中，充分利用市区培训领导机构的管理功能和市区项目执行机构的技术指导功能，辅导教师、班级管理员和学员导师做好培训的协调、辅导、组织和联系工作。为了方便培训工作的全面开展，在学校设立了学员导师或学员联系人，有效加大学员交流与沟通，并把所有培训相关的事项传达到位、沟通到位，为完成整个培训、达到充分的交流，打下了良好的组织基础。培训期间，我们采用了天天统计培训数据，随时反馈培训信息，设立辅导教师和班级管理员的日报制度，确保了培训工作了如指掌。

三 保障有力

为了培训有好的开始，我区选定条件最好、学员最方便的梅州中学开班。选定开班点后，派专业人员到点检查设备及网络运行情况，保证了开班好、效果佳。为了培训老师平时上线，有不少地处边远、没电脑的老师自己购买电脑，接线上网。有的学校领导亲自出面，帮找电脑，添设备，全力支持教师完成培训作业。我们都执着一颗“只要能为培训教师做点实事、好事，能给大家老师带来点好的东西” 的心，先讲奉献，不计报酬，把辛苦当成人生中一种幸福，全力保障和服务培训

四、领导有方。

在整个培训过程中，我们团结协作，做到职责分工，困难分担，共同前行。每天，准时做好学习情况统计分析，用数据引导培训，借分析开展工作。建立辅导教师和班级管理员的“日报制”，发挥各自特长，集思广益，创新性地解决培训中遇到的各种问题，大大减轻研修网的工作压力。为了解决山区班主任电脑操作问题，开班前，辅导教师和班级管理员就进行了集体备课和网络体验，编写出了一套切合实际的《上机操作手册》，规范和统一全市的`网络操作办法。我们建立了班级qq群，辅导教师、班级管理员与学员交换了日常沟通电话，保障了培训信息交流通畅与随时解决问题途径，大大提高了解决问题的效率。这些，最终让我们都成了培训的统一体，从陌生变成学友，从学友变成了朋友，心与心沟通，情与情相投。

整个培训过程，我们在市区教育局的领导下，在辅导教师、班级管理员和全区144位参培教师的努力下，创下了不少佳绩：我们区培训教师的学习热情很高，出发点明确，较早完成了培训的基本任务，班级学习率优秀率居全市前茅，全省前列，学员创建三人行网络班级开展活跃，学员创建的网络班级被研修网录用，并上了首页。协助制作出版简报，有1期还被研修网上了首页，我班组织教学的热情和辅导经验得到领导的高度好评，我们还被研修网评为活跃辅导教师和管理员。

最后，我们将借着这次培训的东风，以各学校为组织单位开展培训成果交流会，并把会议情况制作成简报或书面总结，加大学习成果的宣传、推广。加大“三人行”的网络班级的建设，根据各地实际，从电脑及网络学习到网络班级普及，进行有效的网络班级文化建设。真正做到学思统一，知行结合，在研修的路上更好地前行！

培训学习总结【第四篇】

开学在即，上午东古城镇联合校对全镇语文教师进行了培训。

第一项，业务校长张堂民校长对新加入我们语文团队的新老师表示了热烈欢迎，对老教师们做出的成绩进行了肯定，同时也对全体教师提出了新的要求与希望。

第二项，教研员张红丽老师就“从心出发，用爱护航”这一主题，对全镇语文教师进行了培训与指导。张老师的培训就我们的教学工作来看，实实在在。张老师从备课、师生关系和谐和学习成长三个方面，对我们的语文教学做了宏观的指导，也提出了细节的要求。张老师讲的这三个方面看似是老生常谈，但这恰恰是我们语文教学的根本所在，话题虽老，可在此三方面达到专而精的教师真的是凤毛麟角，教学真的是浮不得、飘不得。互动环节，老教师总结了自己的经验，新教师提出了自己的困惑，经验丰富的老师们为新教师答疑解惑、倾囊相授。在此环节我感受到老教师炽热的教育情怀，也感受到新教师上下求索的虚心好学。

第三项，我们二年级老师听了丁姗姗校长对部编本小学语文二年级上册教材的解读和教学建议。丁校长从整体结构与内容、总体特点和具体编排与教学建议三个纬度为我们解读了部编本小学语文二年级上册教材。通过丁校长的讲解，我深深体会了部编本教材编者的匠心独运。大到立德树人的宏观目标，小到瓦当符号的传统文化元素，无不体现了编者的精心布局与安排。

每次培训都是一次心的旅行，是一条“更上一层楼”的捷径。踏着师者们成功经验的阶梯，我们可以少走很多弯路。

培训过后，我对自己和自己的教学进行了深刻的反思。在备教材方面，张老师要求我们要熟读教材，甚至背下来，更要准确把握教材、触类旁通、了解外延。我非常汗颜，对于自己所授的内容，能准确背诵的，真的很少。丁校长对于教材的解读让我明白了如何准确把握教材，把教材读厚。那精美至极的中国元素的封面设计、那看似散发着墨香的国画古诗配图、那意蕴丰厚的卷轴版面设计、那看似不起眼的瓦当符号等等也是语文的“外延”吧！这些以前从未留意的部分，有语文、有历史、有艺术，有太多太多的内涵……原来小小语文课本中有如此大的世界，薄而轻的语文课本原来又如此厚而重……把语文课本读厚也是一门大学问啊！