教育联盟工作总结范文大全（通用8篇）
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教育联盟工作总结大全【第一篇】
20xx年，xx社区市民学校在街道办事处的正确领导下，坚持以^v^理论和“三个代表”重要思想为指导，以塑造高素质的市民群体，推进和谐社会建设为目的，以建设学习型、创新型、文明社区为抓手，坚持以人为本，坚持科学发展观，充分发挥基层市民文明学校阵地作用，倡导全民学习、终身学习理念，努力提高市民思想道德观念和文化素质。具体工作如下：
社区党总支、居委会高度重视市民学校建设，把市民学校建设摆上了重要位置。加大领导力度，由社区书记=担任学校校长，社区主任主管市民学校工作，成立了校务委员会，由社区党员骨干、居民骨干、退休老师为主要成员，共同商议工作事项，制定教学计划、规章制度、学员守则等。同时聘请专、兼职教师定期来社区为学员上课，保证学校的师资力量充分，从而使社区市民文明学校工作有章可循，教学有据可依，为市民学校工作正常开展打下了扎实的组织基础。
围绕办出特色、办出成效的目标，社区市民学校充分发挥阵地优势，抓住有利时机，围绕不同主题，开展了大量贴近实际、贴近群众、贴近生活的教学实践活动。
一是开展思想政治教育。重点开展中国特色社会主义共同理想、党的路线方针政策、时代精神、街道社区政策等教育，使广大市民建立起社会主义核心价值体系。组织社区党员、居民集中收看“^v^^v^章解读”等，关心街道建设和社区发展。
二是开展道德文明教育。重点开展社会主义荣辱观、公民基本道德规范、文明礼仪等教育，大力倡导社会公德、职业道德、家庭美德，在全社区形成知荣辱、明道德、讲礼仪、重诚信的良好风尚。今年，在创建和谐社区的热潮中，我们特别开展“和谐家庭”、“和谐邻里”评创活动，制订评比标准，积极动员居民投投身和谐社区创建，为构建和谐社会添砖加瓦。
三是开展科学文化教育。积极开展科学思想教育和科普知识、医疗保健知识、安全知识等教育，在社区形成讲科学、求创新、追求进步的氛围。开展健康教育，如“青少年保护法”、“安全用电、用气知识讲座”等知识；开展科普教育，通过科学文化教育，进一步提高居民的科学文化素养。
四是开展民主法制教育。开展相关法律法规的教育，努力使社区居民学会正确地行使民主权利，形成守法、有序、安定、和谐的局面，让居民及时掌握新的法律条例，能够正确使用法律武器维护自身合法权益。
五是开展创业技能教育。重点开展就业政策信息宣传、市场竞争意识教育着力提高市民创业致富、自我发展能力。充分发挥社区各种资源，积极推荐社区下岗职工进行再就业培训，增强居民的就业能力。
以上是我社区市民学校所做的一些工作，虽然取得了一些成效，但要实现“全民学习、终身学习，达到人和自然和谐相处”的目标还很远，在今后的工作中，我们会继续努力，扩大市民学习的普及程度，开展更多的活动，能够把居民吸引到学习中来，让市民学校发挥更大的作用，最终达到全民素质普遍提高的目的。
教育联盟工作总结大全【第二篇】
学校联盟是学校教育工作的一部分，是协作学校之间教育教学资源实现共享的纽带，是教育教学资源互补的一种有效途径，是协作学校之间进行教育教学经验交流的展示平台。在xx区教育局的正确领导下，在协作学校的共同协作下，在所有教师的积极参与下，联盟校开展的各种活动有声有色，收到了较好的效果，现就我校联盟工作总结如下：
一、加强领导，统筹协调。
xx年xx月，xx区第三小学牵头，召开六校领导共同参加的合作交流联席会议，交流学校管理、教育教学等方面的做法与经验，共同谋划学校发展之路，确立本年度合作交流工作目标，制定具体工作安排与实施办法和相关的工作制度措施。建立六校合作交流工作领导小组，明确小组成员职责，分工协作，要求平时经常联络，及时交流各自工作进展情况，保证六校合作交流工作顺利、有效的进行。
二、制定活动方案，拓展协作空间。
根据xx区教育局关于学校联盟活动的具体要求，结合联盟学校的实际情况，六校共同商讨，制定出协作体活动方案。活动方案本着以创新为准则，以解决教育教学中的共性问题为突破口，推动教学改革向纵深发展，促进教师专业化成长，增强协作体工作的实效性。
开展的活动及成绩。
1、管理交流，学校互助。六校校长，定期召开学校工作管理交流会。在学校管理、队伍建设、教育科研、学生活动、学校文化等方面互动交流，实现资源共享、优势互补、互惠共赢。
2、网络教研，搭建平台。
六校建立qq群，联盟学校各项工作安排、规章制度、活动方案与教师的典型教案、课件、反思总结等都及时发送到群里，形成六校资源共享。开辟六所学校共同参与的专属网络的教研平台，六校分别定期发主题贴，其他五所学校跟贴的形式开展网络教研活动。主题贴的选定就目前如何建立高效课堂中存在的导学案使用、学生小组的建设，教师的听评课等教学中存在的困惑问题展开研讨，对各校教学起到了推动的作用。
3、名优示范，资源共享。
教研是学校发展的生命线，是提升教师专业素养的有效途径。为使联盟学校好的教学经验得以传播，实现教育教学资源共享，使教师的教育教学能力有长远的发展。3月份，xx区第三小学召开联盟校骨干教师引领课活动，联盟学校300多位教师齐聚xx区三校参与听课活动，通过区三校骨干教师引领课，密切了学校间的往来，为教师成长搭建了平台，更新了教师的课堂教学观念，提高了课堂教学水平，增强六校的师资力量，实现了优质教育资源的辐射、渗透、共享。
4、骨干培训，深度融合。
以牵头学校――xx区第三小学为龙头，派出三名骨干教师对联盟校全体教师进行高效课堂小组建设、展示、交流、评价培训，和联盟校共同研讨高效课堂建设，实现了优势互补和深度融合。
5、中层互动，共同发展。
联盟校开展中层干部互动互学。xx区第三小学派出2位教导主任，对联盟校十三校分别进行1周的挂职交流和指导。挂职领导深入课堂、教研组活动，对该校教改、教研进行时“一对一”、“一对多”的解惑答疑、经验介绍，真正实现了课改理念的.渗透与传播。
6、互相观摩，送课到校。
根据联盟校各校教学活动安排，分别参与十三校、八校、五校高效课堂观摩课、年级组赛课及主体教研活动；城区教师送课到强湾小学和白崖子小学。通过活动促进六校教师互学并进，共同提升。
7、实践智慧，构建团队。
xx区第三小学和盟区学校开展优质师资“多校共享”的模式，联盟校选派各学科2名骨干教师组成名师团队，在本学期开展的各科优质课竞赛活动中，这些骨干教师负责指导选拨优秀教师参加区级优质课竞赛。在四月份xx区教研室举办的数学、音乐、美术、体育教学设计大赛中，有17位教师入选，4位教师获一等奖，代表xx区参加市级数学、音体美优质课竞赛。在五月份举行的科学、信息技术优质课竞赛中，盟区组织选拨出5位教师参加xx区优质课竞赛，其中有2名教师代表盟区参加市级优质课竞赛。
以上成绩的取得，是各校名师智慧的结晶，也是最大限度地发挥成员校师资的均衡配置。教育联盟协作体不是形式，而是实实在在的一个交流的平台。作为牵头学校，办好一所优质学校，是一种引领，帮扶薄弱学校，更是一种担当，引领和担当是“一体两翼”。我们在活动中取得了一点一点成绩，但是未来的工作任重而道远，我们会充分利用这个平台，探究协作的策略，充分发挥协作体的作用，使联盟各校的工作得到互补，真正实现教育的双赢。
教育联盟工作总结大全【第三篇】
近年来，联盟教育已经成为了越来越多家庭和学生们的选择。作为一种拥有独特教学模式的教育方式，联盟教育给我们带来了很多的启示和收获。今天，本文将从教学模式、学生管理、学科教学、评价方式和师资力量这五个方面，分享一下我对联盟教育的心得体会。
在教学模式方面，联盟教育采用的是分层次、重点、难点和弱点突破的教学模式。每一个学生都能够上到自己适合的班级，通过不断的知识积累和练习，学生们能够更快速而深入的掌握知识，同时也能够在教学中产生更深刻的思考。此外，联盟教育注重学生的学习中心思想和自主学习能力的培养。课堂上，教师会引导学生们通过小组讨论和展示，加深对知识的理解和应用能力。
在学生管理方面，联盟教育着重培养学生的自律精神和适应能力。课堂上，学生们需要严格遵守课堂规则，统一主题、统一时间、统一要求、统一结果的课堂严格管理，让学生们更加习惯这种良好的学习氛围，同时也培养了学生的时间管理能力。联盟教育还重视学生教育的家校合作，家庭作业不多、课外拓展活动丰富，在保证专注学习的同时，也充分考虑到学生发展整体素质。
在学科教学方面，联盟教育更加注重学科教学的细分和有效性。在教材的选择上，联盟教育采取的是优选教材，对于每个学科都会精编重点、难点知识点，达到针对性教育的目的。教师较高的学科掌握能力也能够更好地适应学生的需求和提高教学效果。同时，在学科衔接环节也更加严密，让学生们能够有一个更加高效和有质量的学习过程。
在评价方式方面，联盟教育更加注重评价和教学的相结合。教师们通过个性化的评价方式，让学生们更加清晰了解自己的学习效率和自身存在的不足，并在之后的教学过程中进行改正。此外，教师们也常常采用电子表格，一份份教学档案让学生对自己的成绩和知识点有一个更加清晰的认识，让学生能够有自己的专属教育记录。
在师资力量上，联盟教育注重教师的培训和专业性。教师们通过不断的自我提高和沉淀，掌握更加科学的教育教学方法和理念，并对学生的成绩和能力有着更加深入的了解和评估。同时，联盟教育对于教师资格的上升也呈现不同于传统的教育方式。作为一种全国统一管理的教育方式，联盟教育教师的资格考试要求更高，也让学生们能够得到更全面和专业的教育资源。
综上，联盟教育在教学模式、学生管理、学科教学、评价方式和师资力量这五个方面都能够给学生们带来全方面的教育资源和效果，也在学生的综合素质和个性化发展方面实现了不小的突破。对于我们年轻的学生们来说，借助联盟教育的专业教育力量，学生们也更有机会更好地发挥出自己的学习潜力。
教育联盟工作总结大全【第四篇】
管理学院志愿者协会在九月末的招新工作^v^招进20名干事(后退部两人)，在为志愿者联合分会注入了新鲜血液的同时，也为下一年度的志愿者联合分会工作打下了坚实的基础。招新工作完成后，部门的工作也顺利开展起来了，部门的工作主要分为三个板块：常规工作、其他工作、特色工作。
2.敬老院看望老人：志愿者联合分会于11月到团结敬老院去开展看望老人活动，在敬老院，志愿者们为老人表演了精心准备的节目，和老人们一起聊天，老人们都很和蔼，热情的老人们还为我们唱起了那个年代的歌曲，志愿者们热情的身影已经留在老人们的心中，老人们恋恋不舍的目光呼吁着更多的关心来到他们的身边。
3.文明劝导活动：为了净化同学们的学习环境，志愿者联合分会的志愿者们在三教开展了为期一周的文明劝导活动，主要是劝导同学们不要把早餐带进教室，保证教学区的清洁卫生，志愿者们认真负责，对带早餐的同学也耐心劝导，注意自己的礼貌，受到了师生的一致好评，同时也取得了显著的效果。
4.参与志愿者文化节活动：在志愿者文化节上志愿者们表演了手语舞蹈，用手语解释着爱的真谛，在志愿者文化节上，志愿者们将堆积已经的信件发送到同学们的手中，用行动将爱传递下去。
5.拉赞助活动：本学期拉的一个比较大型的赞助就是10月的中博诚通国际(acca)赞助，在11月部门在学校外面也开展了一次拉站住活动，通过拉赞助为学院内的活动提供了一定的经费支持，同时也锻炼了同学们的能力。
1.参与了学校20级的新生运动会，为他们加油助威;。
2.配合其他部门开展活动。
3.参与迎新晚会的表演以及现场布置等。
4.配合其他学院或校级组织开展活动。
本学期，志愿者联合分会举办了三下乡总结大会和汇报会。在管理学院20年三下乡总结大会上，分管主席黄静雅首先对本次三下乡进行总结，指出活动中取得的不俗成绩以及还应改正的地方。大会上，由刘波老师、何汇川老师给参加队伍颁发了优秀团队奖及三下乡活动素质拓展认证证书。大会最后，刘波老师对20年三下乡给予了充分肯定并对20年三下乡提出自己的期望。
20年12月5日在三教会议室开展管理学院20年三下乡汇报会，部门就三下乡包装方案进行工作汇报。方案分别从前期宣传、对接工作、动员工作、重点团队、后期工作五个方面阐述20年三下乡的相关策划，为下一次的暑期三下乡本次汇报会在学生会各部门的支持取得圆满成功。
工作中的不足之处：
1.没有将学院的专业特色与志愿者工作结合，无法形成有管理学院特色的志愿者工作;。
2.志愿者活动不精品;志愿形式较为单调、普通，不能在众多的志愿活动中脱颖而出;。
5.缺乏与其他学院的联系，部门举行志愿活动没有与其他学院的志愿者分会建立良好的合作关系，使得活动规模与影响效应十分有限。
改进措施：
1.结合本院的专业特色与志愿者工作结合起来，形成管理学院独有的特色志愿者工作;。
3.加大与其他部门、学院的合作力度，加强交流沟通;。
4.加大外联力度，使外联活动制度化、规范化;。
5.继续加强部门内部建设，使部门活动制度化、有序化。
教育联盟工作总结大全【第五篇】
各界热心家庭教育工作的同仁：
1983年，广州市荔湾区乐贤坊小学自发成立全国第一所家长学校，标志着广州市家庭教育工作开全国之先河，确立了家庭教育工作创新领先的历史地位。
30多年来，为传承好广州家庭教育工作的优良传统，在社会各界共同关注和努力下，广州市家庭教育工作一直处于良好的势态发展中。
在新的时期，为贯彻落实好习xx总书记关于“注重家庭、注重家教、注重家风” 重要讲话精神，广州市妇联提出了创建家长学校和家庭教育工作的“广州模式”，使广州家庭教育工作传承发扬历史领先的优良传统，力争继续领跑全国的工作目标。
助推完成这一目标和使命也是广大同仁的职责和担当。
鉴于此，在广州市妇联的牵头指导下，孩教圈、广州市家庭教育研究促进会、广州市妇女儿童社会服务中心、共同倡议发起构建家庭教育公益联盟平台，本着“合作、融入、共赢”的原则，汇聚社会各方力量，实施资源共享，实现共同发展，合力推进我市家庭教育蓬勃发展。
坚持规范自律
联盟成员单位要认真贯彻党和国家的方针政策， 自觉遵守法律法规，认真执行有关制度规定，并通过资源整合与规范自律，共同促进联盟的健康发展。
推动资源共享
联盟成员单位在“广州市家庭教育公益联盟”内通过活动、网络等形式实现共同发展与资源共享的工作交流。
开展公益合作
组织开展公益性家庭教育活动;组织开展对流动留守困境儿童的关爱行动;普及家庭教育科学知识。
发展规划研究
联盟组织研究国家和国际家庭教育发展趋势，为广州家庭教育工作出谋划策，成为家庭教育工作管理部门的智库。
建立交流机制
组建联盟秘书处，秘书处设在广州市妇女儿童社会服务中心，负责计划制定、项目实施、活动组织和对外联络工作。
我们相信，“广州市家庭教育公益联盟”的建立，符合成员单位的'共同利益。
为此，我们热忱欢迎各界同仁加盟“广州市家庭教育公益联盟”，期待共同为推进广州家庭教育工作蓬勃发展做出不懈努力!
尊敬的家长朋友：
作为父母，您有上岗证吗?
老师，不但要上师范院校，而且还要考教师证，才能上岗。
父母，是孩子的第一任老师，而且是终身老师。
可是，做父母，您经过怎样的培训，考取什么上岗证呢?
我们只有一个孩子，耽误不起!
一个孩子的成功，就是100%成功!一个孩子失败了，就是100%失败!培养孩子不能靠自己慢慢摸索――孩子等不起!培养孩子更不能瞎折腾走弯路――孩子误不起!
不要等到孩子已无药可救，才捶胸顿足、后悔不已!
爱孩子，去学习，成长自己。
我们仅仅凭着爱孩子，没有受过任何“职业训练”，就无师自通地当上父母。
用自己认为对的方式，去要求、教育孩子。
空有望子成龙之心，而无教子成龙之术，以致走入了教子的误区。
其实，父母通过学习，完全可以成为孩子最好的老师。
每个孩子内心都有一扇门，你只要找到进入孩子内心的那把钥匙和通道，奇迹就会发生。
爱孩子，投入时间、精力、金钱。
既然爱孩子，就需要投入时间、精力、金钱来学习怎么样做父母，端正家庭教育观念，尊重孩子的个性，遵循孩子身心发张规律，以培养孩子生活能力为核心，在轻松愉快、民主和谐、幸福和谐的家庭中，科学地教育子女，培养优秀的中华子孙。
教子119专家辅导
您拿到证后，也许在运用过程中会遇到问题，别但心，不但有专家长期辅导您的成长，还可以终身免费复训。
如果您愿意，还有成长系统助您成为一个教子专家。
种下幸福树，幸福三代人。
父母参加“家庭教育指导师”培训，就是种下一棵幸福树。
古人说，一个好媳妇可以旺三代;合格的父母，不但可以使自己的孩子健康成长，家庭和谐美满，使事业兴旺发达，而且还可以帮助亲朋好友，带动一个家族兴旺，社会和谐。
因此，深圳市市民幸福促进中心特在全市范围开展普及“家庭教育指导师证”的活动，倡议父母积极参加这个由国家人保部主办的培训，取得“父母上岗证”，做一个合格的父母。
教育联盟工作总结大全【第六篇】
学校联盟是学校教育教学工作的一部分，是协作学校之间教育教学资源实现共享的纽带，是教育教学资源互补的一种有效途径，是协作学校之间进行教育教学经验交流的展示平台。在白银区教育局的正确领导下，在协作学校的共同协作下，在所有教师的积极参与下，联盟校开展的各种活动有声有色，收到了较好的效果，现就我校联盟工作总结如下：
一、加强领导，统筹协调。
2014年2月，白银区第三小学牵头，召开六校领导共同参加的合作交流联席会议，交流学校管理、教育教学等方面的做法与经验，共同谋划学校发展之路，确立本年度合作交流工作目标，制定具体工作安排与实施办法和相关的工作制度措施。建立六校合作交流工作领导小组，明确小组成员职责，分工协作，要求平时经常联络，及时交流各自工作进展情况，保证六校合作交流工作顺利、有效的进行。
二、制定活动方案，拓展协作空间。
根据白银区教育局关于学校联盟活动的具体要求，结合联盟学校的实际情况，六校共同商讨，制定出协作体活动方案。活动方案本着以创新为准则，以解决教育教学中的共性问题为突破口，推动教学改革向纵深发展，促进教师专业化成长，增强协作体工作的实效性。
三、开展的活动及成绩。
1.管理交流，学校互助。六校校长，定期召开学校工作管理交流会。在学校管理、队伍建设、教育科研、学生活动、学校文化等方面互动交流，实现资源共享、优势互补、互惠共赢。
2.网络教研，搭建平台。
2014年2月，六校建立qq群，联盟学校各项工作安排、规章制度、活动方案与教师的典型教案、课件、反思总结等都及时发送到群里，形成六校资源共享。开辟六所学校共同参与的专属网络的教研平台，六校分别定期发主题贴，其他五所学校跟贴的形式开展网络教研活动。主题贴的选定就目前如何建立高效课堂中存在的导学案使用、学生小组的建设，教师的听评课等教学中存在的困惑问题展开研讨，对各校教学起到了推动的作用。
3.名优示范，资源共享。
教研是学校发展的生命线，是提升教师专业素养的有效途径。为使联盟学校好的教学经验得以传播，实现教育教学资源共享，使教师的教育教学能力有长远的发展。3月份，白银区第三小学召开联盟校骨干教师引领课活动，联盟学校300多位教师齐聚白银区三校参与听课活动，通过区三校骨干教师引领课，密切了学校间的往来，为教师成长搭建了平台，更新了教师的课堂教学观念，提高了课堂教学水平，增强六校的师资力量，实现了优质教育资源的辐射、渗透、共享。
4.骨干培训，深度融合。
2014年2月，以牵头学校——白银区第三小学为龙头，派出三名骨干教师对联盟校全体教师进行高效课堂小组建设、展示、交流、评价培训，和联盟校共同研讨高效课堂建设，实现了优势互补和深度融合。
5.中层互动，共同发展。
2014年3月，联盟校开展中层干部互动互学。白银区第三小学派出2位教导主任，对联盟校十三校分别进行1周的挂职交流和指导.挂职领导深入课堂、教研组活动，对该校教改、教研进行时“一对一”、“一对多”的解惑答疑、经验介绍，真正实现了课改理念的渗透与传播。
6.互相观摩，送课到校。根据联盟校各校教学活动安排，分别参与十三校、八校、五校高效课堂观摩课、年级组赛课及主体教研活动；城区教师送课到强湾小学和白崖子小学。通过活动促进六校教师互学并进，共同提升。
7.实践智慧，构建团队。白银区第三小学和盟区学校开展优质师资“多校共享”的模式，联盟校选派各学科2名骨干教师组成名师团队，在本学期开展的各科优质课竞赛活动中，这些骨干教师负责指导选拨优秀教师参加区级优质课竞赛。在四月份白银区教研室举办的数学、音乐、美术、体育教学设计大赛中，有17位教师入选，4位教师获一等奖，代表白银区参加市级数学、音体美优质课竞赛。在五月份举行的科学、信息技术优质课竞赛中，盟区组织选拨出5位教师参加白银区优质课竞赛，其中有2名教师代表盟区参加市级优质课竞赛。
以上成绩的取得，是各校名师智慧的结晶，也是最大限度地发挥。
成员校师资的均衡配置。
教育联盟协作体不是形式，而是实实在在的一个交流的平台。作为牵头学校，办好一所优质学校，是一种引领，帮扶薄弱学校，更是一种担当，引领和担当是“一体两翼”。我们在活动中取得了一点一点成绩，但是未来的工作任重而道远，我们会充分利用这个平台，探究协作的策略，充分发挥协作体的作用，使联盟各校的工作得到互补，真正实现教育的双赢。
二〇一四年六月。
2012年12月。
教育联盟工作总结大全【第七篇】
20xx年，在局*组的正确领导下，劳动关系股紧紧围绕局制定的工作目标任务，以贯彻落实劳动保障法律法规为主线，以促进劳动关系和谐为出发点和落脚点，为维护用人单位和劳动者的双方权益，构建和发展和谐稳定的劳动关系建立健全以政府为主导的劳动关系，全面推进劳动关系工作。现将20xx年劳动关系股工作开展情况汇报如下：
三年来我们“在实践中探索，在探索中创新”，不断学习，总结经验。及时对推广过程中遇到的问题进行总结、整改对在推广过程中发现好的工作方法及时记录，少走弯路，提高工作进度。使业务水平和经办能力进一步提高，为今后深入推进备案工作打下了基础，积累了经验。我股通过建立劳动关系qq群指导企业备案,减轻了企业工作人员在软件操作中的困扰，受到了广大企业劳资人员的好评。今年全县新增用工备案企业95户，实现了对用工单位11020xx份劳动合同签订、履行、解除等情况的动态监管。
按照《20xx市人力资源和社会保障局关于做好〈劳动用工备案手册〉年度审核工作的通知》（沧人社字20xx70号）文件规定，结合我县劳动用工备案工作实际情况，5月份我股完成了全县250家已办理劳动用工初次备案的企业的《劳动用工备案手册》年度审核工作。年审工作是用工备案中的重要环节，能够依法加强劳动用工管理，切实保障劳动者的合法权益，为实现劳动关系的和谐稳定打下坚实基础。
6月份我股按照市局的要求对我县两家企业进行了薪酬调查。调查的时期指标为20xx年1月1日至12月31日的数据，我股采用的抽样调查的办法，对同岗位职工人数不足50人的全部调查，同岗位职工人数50人以上250人以下的调查50人。
我股全力构建劳动合同制度信息化、制度化、长效化管理模式。通过大力推行劳动用工备案软件的使用，使我县规模企业劳动合同的订立、续订、变更、解除、终止达到了全方位的动态监控。在软件推行过程中我们多次深入企业进行业务指导，受到企业的好评。
坚持“主动服务、靠前服务、延伸服务”原则，面向企业，主动服务。采取多种形式开展劳动法律法规的宣传活动，提高用人单位及劳动者规范用工和依法维权意识，“零距离”服务企业。一是建立“劳动用工备案”服务群，随时解决企业在用工备案和法规运用方面的问题。二是深入企业，发放劳动法律法规的宣传材料，引导劳动者通过合法途径维权，营造和谐劳动关系，促进社会稳定。
为适应不断发展的经济环境和企业用工状况，我们经办人员只能“在实践中探索，在探索中创新”，不断学习，通过业务经办总结经验，提高业务水平，为今后深入推进备案工作打下了基础。
教育联盟工作总结大全【第八篇】
学校按照上级文件精神有计划开展教师继续教育培训。通过组织教师学习，使广大教师牢固树立现代教育思想，了解国内教育改革与发展的动态，增强教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，坚持统筹安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则，进一步明确目标，强化管理，确保教师继续教育工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：
摆正继续教育的重要位置我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。学校把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位，落实措施保障，明确我校教师培训目标：
1.进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。
2.提高教师的职业道德修养。
3.提高教师的理论素养。学习课程改革的基本教育教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。
4.夯实教师的文化底蕴。学习上级部门规定的培训教材，使之成为教师的精神读本。活化经典资源，内化为教师胸中之本。
5.提高教师的教育教学技艺。教师要研究教学，聚焦课堂，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。
6.创建富有个性的校园文化，营造良好的学习氛围。
确保教师继续教育顺利开展教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。加强对教师继续教育的管理，强化各项措施落实，勇于探索具有沟亭小学特色的教师继续教育模式，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。为此我们做到了：
1.加强教师继续教育工作的组织领导。
2.制定培训计划及撰写培训总结。
3.组织教师学习指定的内容，开展校本培训活动。
4.落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施。
5.负责教师自学和校内集中培训的检查、考核、登记学分。
促进教师继续教育模式创新。
1.实践我校校本培训模式构建一个学习平台，这是促进教师专业发展的前提；整合三种学习方式：个人自学研修、小组合作交流、这是实现教师专业发展的途径；从四个方面检验教师的学习效果：名言警句、教法集锦、教学后记、课例评析，这是评价教师专业发展的指标。
2.校本教研与校本培训相结合，根据我校的实际情况，开展了一系列校本培训活动：
（1）为提高全校教师课堂教学实践能力，培养教师的教学实践智慧，努力提高课堂教学的有效性，学校开展了“真情、智慧、和谐、有效”课堂教学展示活动。各教研组围绕“激发学生的学习兴趣”这一主线，积极开展上课、听课、评课、磨课活动，分别“磨”出了代表本教研组水平的一堂精品课，受到了全体观摩教师的好评。
（2）为提高学校语文教师的业务素质，强化《语文课程标准》中体现的语文教学意识，提倡要求“学生会的教师先会”。
（3）为提高语文教师的朗读能力，提升语文教师素质，学校多次进行了“语文教师朗诵比赛”。要求教师在本学期的教材中自选1篇或一段短文作品参赛，并要求朗诵前对所选定的内容作简短的解读说明和朗读处理说明。
（4）为加强考试评价的研究，提高小学数学教师的命题能力，要求各位数学教师再次学习《数学课程标准》，研读教材，明确要求，然后出一份所任教年级第一学期期末试卷。
（5）为提升教师课堂教学实践能力，学校组织了多次校际交流。
教师继续教育还将继续回顾本学年的教师继续教育工作，在上级的高度重视和正确领导下，在教师的积极参与下，按要求完成本年度的继续教育工作任务，取得一定成绩。当然，培训还存在一些不容忽视的问题，如：教师的理论学习仍要加强督促，教师的教育教学反思力度不够等，这些问题有待采取有效措施认真解决，确保我校教师继续教育工作稳步健康发展。为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，积极协调资金，增加外出培训的机会与次数，壮大骨干教师群体。加强专项培训，提高教师的专业素质。着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，使所有教师尽快走上专业发展的教学模式。