艺术教育发展年度报告【热选4篇】

艺术教育发展年度报告【第一篇】

____县教体系统全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，注重学生审美素养和综合素质的培养，以美育人、以文化人，努力培养德智体美劳全面发展的时代新人。各级各类学校加强美育统筹规划和领导，制定并实施学校美育发展规划，对美育课程进行顶层设计，构建全融合的大美育课程体系，加强学校课程和教学管理，严格执行教材征订、课程设置、教学规划、教学研究、教学评价等管理制度，保证美育课程有计划、有秩序地开展。强化教学管理，更新教育观念；定期进行课堂教学研讨；结合课改，努力钻研教材，开展集体备课，提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并能依照素质教育要求，将提高课堂教学质量作为提升学校艺术教育水平的重要途径。

一、主要工作举措

（一）加强组织领导，保障艺术教育工作深入开展

各学校成立、完善了艺术教育工作领导小组，由校长任组长，副校长主管艺术教育教学，教务处、大队部、德育处配合，专兼职艺术教师具体实施，各班主任协助，形成艺术教育工作网络体系。做到了专人专管，梳理了艺术教育方面已有的工作做法，制定了工作管理制度。将艺术教育与德育、智育、体育相融合，并渗透到各学科中。

（二）加强师资队伍建设，提升艺术教育品质

为提高全县艺术教师的业务能力及教学水平，教研室音乐、美术教研员组织艺术教师开展形式多样的活动，组织参与教师能力素质提升计划和竞赛活动。学习各级各类艺术教育的文件和教育教学新动向，研读艺术课程标准。加强教育科研研究，在教学过程中强调学生参与和审美体验，通过艺术课教学，艺术教师每学期至少上一节精心准备的教学研讨课。在课堂上注重逐步培养学生的初步的审美意识和能力以及初步的艺术鉴赏能力。

（三）开展丰富多彩的活动，全力实施艺术教育

各学校在艺术课程安排上实行课内与课外相结合，普及与提高相结合，组建了足球、舞蹈、书画、手工制作等多形式的社团。学校结合“五四”、“六一”、“国庆”“元旦”等重要节日和庆典，开展丰富多彩、形式多样的校园文艺活动，主题有童心向党、我和我的祖国、快乐少年等。结合德育活动主题，举办书画、手抄报、歌咏等竞赛。

（四）开齐开足课时，确保学生掌握艺术特长

各校逐步提高了对艺术教育的认识，在学校条件允许的情况下，尽量让艺术教师专职或兼职学校的艺术课堂教学、课外艺术指导等活动。按照国家课程标准要求的课时设置，开齐开足美育教育课程课时，确保开课率达到100%。音乐美术等艺术课程一至六年级每周不少于4节、七至九年级每周不少于2节，普通高中艺术课程累计不少于108课时。学校按照课程表不定期对各年级的音乐、美术课进行巡课。通过努力，中小学校基本实现了艺术实践全覆盖，并努力让每一名学生学会欣赏艺术，提高审美素养。

（五）注重校园文化艺术环境建设

各学校充分利用校园广播、教室、走廊、宣传栏等，运用艺术手段，营造富有美感、充满朝气的校园文化环境。让学生在美的环境和活动中受到美的熏陶，以美育人，以文化人。通过校园文化长廊建设，引领学生接受优秀文化熏陶、丰富审美体验、提升精神境界。

（六）保证资金投入，积极改善艺术教育工作条件

全县中小学校均设立了音乐、美术、舞蹈等功能室，为学生提供更好的学习交流环境。根据学生学习需求配备了足量的仪器设备。按照优质均衡发展的要求，对面积不达标的功能室制定了改建计划。充分利用青少年活动中心资源，组织开展校外活动。

二、存在的问题及下步重点工作

一是在当前教育背景下，对学生的考核主要偏重文化课程，因此仍存在重视文化课程，轻视艺术教育现象。有的学生及家长因为各种原因，对艺术教育也相对不够重视。

二是个别学校音乐、美术教室仍需完善，需要再补充最新的艺术类设备，进一步改善艺术教育的条件。

三是特色引领作用还需进一步彰显。有些学校示范引领作用不明显，部分学校对艺术教育重视程度还不够。

艺术教育发展年度报告【第二篇】

为深入贯彻党的二十大精神，落实党的教育方针，按照《中共中央办公厅国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》及《中共____省委教育工作领导小组关于全面加强和改进新时代学校美育工作的若干措施》为指导，深化课程改革，推进学校校园文化建设为目标，形成了艺术教育课程全面开设、活动普遍开展的运行机制，积极引导和有效促进全县中小学积极主动开展各项艺术活动，逐步提高全县中小学校艺术教育常态化、规范化。现将____县20__年学校艺术教育发展情况报告如下。

一、基本情况

____县现有各级各类学校39所，其中小学16所，村小3所，初中5所，九年一贯制学校10所（其中民办学校1所），特教1所，完全中学1所，十二年一贯制学校1所（民办学校1所），高中2所。在校学生26646人。

二、主要举措和成效

（一）严格执行国家课程计划，开齐开足艺术课程

____县义务教育阶段学校根据《____省义务教育实验课程设置安排表》，音乐课一至四年级每周2节，五至九年级每周1节；美术课一至四年级每周2节，五至九年级每周1节。普通高中按《____省普通高中新课程实施指导意见（试行）》的规定，保证了艺术类必修课程的6个学分。中等职业学校按照《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》要求，将艺术课程纳入公共基础必修课，总课时达72学时以上。

（二）加强师资队伍建设，深入推进课程改革

____县各中小学校高度重视艺术教育工作，都安排了分管领导和专兼职管理人员。全县共有专职音乐教师53人，兼职音乐教师140人，专职美术教师49人，兼职美术教师147人，专兼职教师基本满足艺术教育教学需求。全县专职艺术教师学历达标率100%。

切实抓好新聘艺术教师的岗前培训，认真落实艺术教师全员参与省培、国培计划，20__年参加县级以上培训达100多人次。12月15日，举办了“戏曲进校园”骨干教师培训会，来自全县39所学校的近80名教师参加了培训会，进一步提高了教师艺术修养和教学水平，推动了____县“戏曲进校园”工作的扎实开展。并通过教科研和艺术课送教等活动，着力提高农村学校艺术教师业务能力。

（三）保障经费投入和设施设备配置

____县一直加大对艺术教育经费的投入，各中小学校艺术教育器材设备严格按《____省义务教育阶段学校音乐、美术、体育教学器材配备标准》等相关要求配备，艺术教育设备器材全部达标。艺术教室建设使用达标率100%。经费投入和设施设备的配置切实推进了县域内艺术教育的均衡发展。

（四）以活动为载体，打造“一校一品”彰显学校特色

在推进各级各类学校艺术教育过程中，____县各学校把培育和践行社会主义核心价值观融入学校艺术教育全阶段、全过程、全方面，把艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓，坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合，以学校课后服务为平台，通过非遗进校园等活动的开展，各中作 文 吧小学校在课后服务活动设置上根据校本特色开展合唱团、书法兴趣班、舞蹈班、黄梅戏兴趣班、陶艺兴趣班，着力培养学生体验美、欣赏美、展示美和创造美的能力。____县三所学校积极申报20__年优秀传统文化艺术传承学校创建活动，并获得市级优秀传统文化艺术传承学校。____县实验小学书法项目获得省级优秀传统文化艺术传承学校荣誉称号。____县教体局荣获由____省教育厅主办的____省第七届中小学生艺术展演活动优秀组织奖。

1、推动书法教育进课堂。为彰显“中国宣纸之乡”文化特质，印发《____县书法教育进课堂实施方案》，做好“五个到位”：组织、课程课时、教学活动、教学用书和师资建设培训到位。全县16所学校被评为市级书法教育特色示范学校。____县中学、城关二小、城关三小分别申报了书法教育课题。____县教体局组织了20__年____县中小学书法教育比赛暨第八届书法教育成果展，____县参赛作品共计167件，选送作品在宣城市第八届书法教育成果展中小学组3人、中学组2人获得市级一等奖，____县教体局和____县城关三小获得优秀组织奖。

2、持续开展戏曲进校园活动。为传承中华传统文化，弘扬国粹经典文化，每年安排财政预算25万元，以购买服务方式开展戏曲进校园活动，在全县范围内举办40场戏曲进校园专场演出活动，1场骨干教师培训会和10场专家讲座。将戏曲进校园引向常态化、制度化、普及化。20__年“皮影戏”进入校园进行展演，这种古老的传统艺术剧种的传播和互动进一步提高了教师艺术修养和教学水平，激发了学生对传统文化的兴趣和热爱，推动了____县“戏曲进校园”工作的扎实开展。

（五）注重校园文化艺术环境建设

加强美育与德育、智育、体育的融合。各中小学校充分利用校园广播、网络、教室、走廊、宣传栏等，运用艺术手段，营造富有美感、充满朝气的校园文化环境。举办书画、演唱等方面的亲子活动，让学生在美的环境和活动中受到美的熏陶，以美育人，以文化人。

三、存在的问题及下一步打算

（一）教师队伍建设有待进一步加强

全县专职音乐教师、美术教师数量与实际需求仍有一定的差距，农村偏远学校艺术课程兼职现象还较为突出，需进一步配齐艺术教师。继续加强教师培训工作，进一步提升教师专业素养和教育教学业务能力。

（二）完善艺术教育管理机制，多途径多渠道提质增效

进一步完善艺术教育管理机制，加强组织领导，强调各校要采取有力措施配齐美育教师。把师资队伍建设作为美育工作的重中之重，补充农村中小学校的艺术教师。通过多种途径提高美育师资整体素质。建立协同培养艺术教师的新机制，促进艺术教师培养、培训、研究和服务一体化，切实提高各级各类学校艺术师资的水平。整合学校教育资源，通过课后服务平台，以活动为载体，引进校外有资质的艺术教育专家和社会人士，培养学生的艺术特长，提高学生的艺术修养，使____县的艺术教育上新台阶。

艺术教育发展年度报告【第三篇】

学校艺术教育的实施是美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培训学生感受美，表现美，鉴赏美，创造美的能力。引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力，创新力。促进学生的全面发展和健康成长，我校十分重视艺术教育，现将我校艺术教育年度发展报告总结如下：

一、基本情况

我校目前有3000名左右学生，开设61个教学班，音乐器材室和美术器材室各1个，舞蹈教室1个，书法教室1个。现有美术专职教师6名，音乐专职教师5名。音乐、美术专用教室各3间，缺艺术馆1间，音乐、美术器材达标。

二、主要举措和成效

（一）学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，每年投入经费，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。

{二）加强师资队伍建设，努力构建优质群体。学校一直把优化学校艺术师资队伍作为提高艺术工作水平的重要方面来抓，不断充实教师队伍，学校现有美术教师6名、音乐教师5名，为了保证艺术教育质量，学校选派音乐教师、美术教师参加培训，学校每年在艺术教师培训方面的经费支出。因此我校艺术教师的专业水平有了显著的提升。学校现有艺术器材基本达到配备标准，拥有音乐、美术教室各3间，各类器材若干。

（三）各项艺术课程建设

1、艺术课程建设

我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。每班的音乐课、美术课每周1课时，书法课每周1课时。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家申定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

2、课外艺术活动

我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导、排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动。学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；每年举办一次综合性的校园艺术节活动，取得比较显著的成效；学校艺术课堂有声乐、舞蹈、绘画、手工、书法、器乐等兴趣小组，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。做到每周有训练，月月有提高，学期有成果，这些艺术课堂大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

三、特色发展

学校领导十分重视艺术教育工作，学校有一名领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；进一步改进学校的艺术教学，提高学生的审美和人文泰养。

学校加强对艺术教育的统筹规划和领导，制定并实施学校艺术教有中长期发展规划，加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。

四、校园文化艺术环境

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合路标、黑板报、教室内外墙装饰、宣传栏、墙体浮雕、校园海报等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛困。为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园；着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成，学校全方位地开展了以“教育是世间最美的艺术”校园文化建设的设计和规划。

艺术教育发展年度报告【第四篇】

20__年，我市认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》以及省委办公厅、省政府办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施方案》，严格按照《学校艺术教育工作规程》要求，以立德树人为根本，以提高学生审美和人文素养为目标，强化以美育人、以美化人、以美培元功能，扎实推进全市中小学艺术教育工作。现将我市20__年艺术教育工作情况报告如下。

一、基本情况

____市位于____盆地西部边缘成都平原向青藏高原的过渡地带，素有“川西咽喉”、“西藏门户”、“民族走廊”之称，全市幅员面积15046平方公里，下辖两区六县，共有人口143万人。目前，全市有小学126所，初中37所，高中12所，九年一贯制学校26所，完全中学10所；全市共有班级3957个，学生人数达162982人，教师人数达12341人，有专职艺术教师806名（其中：音乐教师394名，美术教师412名）；现有音乐、美术专用教室673间，无缺额；功能室417间；音乐、美术器材配备达标比例99。5%，配备达标需要的资金缺额为5万元。

二、主要举措和成效

（一）建立健全机制，保障艺术教育发展。认真贯彻落实党和国家的教育方针政策，积极推进德智体美劳一体化全面发展，各县（区）和学校建立健全艺术教育工作制度，并将艺术教育纳入学校长期发展规划和年度工作计划，进行目标绩效考核。学校将中华优秀传统文化教育纳入艺术教育内容，开设茶艺、砂器制作、地方曲艺等地方特色课程。建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。

（二）加大投入力度，改善艺术教育条件。各县（区）教育局和学校高度重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，确保艺术教育发展的基本需要。加大投入用于学校艺术教室和场馆建设，教学器材设备购置，全市中小学艺术教育设备设施水平得到提升，艺术教育保障条件进一步改善，20__年，全市投入资金3057。2万元，用于专用教室、艺术场馆建设，教学设备器材，活动支出等方面，全面保障全市艺术教育活动。

（三）加强队伍建设，提升艺术教师水平。通过采取公开考试招聘教师，公开考核招聘公费师范生、高层次和急需专业技术人员等方式，大力补充专业教师。通过引进专业艺术人才和加强现有教师培训两种方式，为学校配备专兼职艺术教师。进一步完善教师人事政策，在职务评聘、奖励、进修、培训等方面，保证艺术教师与其他学科教师同等待遇；艺术教师承担学校安排的课外艺术活动辅导工作计入工作量；对艺术教育取得优秀成绩的个人，学校给予表彰和奖励。20__年，全市艺术教师全年参加培训681人次，获得县级及以上奖励344人次。

（四）拓宽美育路径，坚持艺术特色发展。全市各校严格执行课程标准，艺术课程开足开齐率达100%，坚持美育教育进课程、地方美育进教材、传统美育进头脑，依托____藏茶、藏羌文化、荥经砂器工艺、名山茶艺茶道等地方特色美育资源，构建科学的学校美育课程体系。名山中学、名山实验小学等学校相继开发了《茶中故旧是蒙山》《润雅·茶系》等10余门特色美育校本课程并纳入教学计划。截至目前，____中学被命名为全国美术教研基地，11所中小学校被命名为____省艺术教育特色学校，名山中学被命名为____省中小学美育实践基地，创建省级优秀文化艺术传承学校3所、优秀学生艺术团4个，创建市级中小学生美育实践基地学校4所。

（五）强化艺术实践，推进艺术活动开展。各县（区）坚持每年举办一届中小学艺术展演活动，中小学每年定期举办校园文化艺术节，并利用元旦节、青年节、儿童节、教师节、国庆节等重大节日，组织开展师生共同参与的文艺汇演、美术创作、童谣传唱、经典诵读、歌咏比赛等丰富多彩的艺术活动，形成了文明、健康、人文、美丽、和谐的县域校园文化艺术体系。开展戏曲进校园、高雅艺术进校园等活动，引导学生接受戏剧艺术的熏陶，感受中华优秀传统文化，培养、提高学生审美和人文素养。积极参加各级各类艺术活动和比赛评比，____市38个艺术节目（案例）、2个学生艺术实践工作坊、10篇美育改革创新优秀案例获得____省第十届中小学生艺术展演奖项。20__青少年书画传习大会全省决赛我市11名学生获得佳绩。20__年优秀童谣征集评选活动共产生优秀作品21首以及12个优秀组织单位。

（六）突出工作重点，推进艺术教育质量。认真开展艺术素质测评，召开艺术教育测评专题指导培训会400场，开展艺术测评工作专项检查182次。全面实行中小学校艺术教育发展年度报告制度和学生艺术素质测评制度，将艺术素质测评结果纳入学生综合素质档案，全市艺术测评参与率100%，合格率达97。4%，同比增长0。7%。全市所有中小学校认真开展艺术教育自评，填报《艺术教育年度报表》《艺术教育年度报告》，艺术教育评估为优秀等级190所，占学校总数的90%，良好等级20所，占学校总数的9。4%。

三、主要问题及下一步打算

20__年____市艺术教育工作虽然取得了一些成绩，但也还存在部分学校艺术课程地方特色不够鲜明、内容不够丰富、课程质量有待提高；艺术活动未能形成常态化，次数偏少；现有师资队伍总体水平不高且能力水平参差不齐，师资配备有待补充完善；农村学校专用教室设备设施不够完善；艺术教育特色学校总量偏少，示范引领作用不明显等问题，下一步我市将以建设川西教育中心和全省五育并举示范区为引领，重点做好以下几项工作：

（一）加强课程建设，提升教学教研质量。积极探索美育同德育、智育、体育、劳动教育有机结合的有效路径，依托____特色美育资源，加强校本课程建设，进一步拓宽美育路径，构建科学的美育课程体系。推动学校美育“一校一品”“一校多品”特色发展，加强艺术教育特色学校建设，形成1-3项美育特色项目或美育优势项目，使学生掌握1至2项艺术特长。市县两级配齐美育专职教研员，加强对学校美育课程教学指导，每学期开展美育课程教学质量评价。

（二）配强师资硬件，夯实基础条件保障。按照美育教师配备和场地器材建设三年行动计划，认真梳理问题，落实经费保障，逐步完善师资硬件配备。多渠道加强艺术教师引进，每年定期开展艺术教师公开招聘和考调工作，确保全市艺术教育师资及时得到有效补充；通过考核招聘特岗、公费师范生、“三支一扶”计划、银龄讲学计划等配强一批高素质艺术教师。鼓励优秀文艺工作者到学校兼任美育教师，支持非物质文化遗产代表性传承人参与学校授课和教学科研。加大培训力度，提升业务素养和执教能力。建好满足课程教学和实践活动需求的专用教室和场馆设施，建立美育器材补充机制。

（三）创新活动载体，彰显艺术育人特色。加强学校艺术社团、艺术兴趣小组、艺术实践基地和工作坊建设，建立学校展演机制，常态化开展艺术实践活动，积极开展各级各类艺术比赛活动，为学生成长、成才、成功搭建平台。抓好艺术教育成果展示，利用学校艺术节、艺术展演、家长开放日等契机，展示学校师生艺术成果，加大艺术教育宣传力度，努力营造开艺术教育良好社会氛围。开展市级艺术教育特色学校评选，充分发挥艺术教育特色学校的辐射带动作用，引领全市学校加强学校艺术教育工作。

（四）健全评价体系，引领艺术育人方向。突出校长第一责任，完善学校美育评价体系，把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求。强化教育督导评价，把美育政策措施落实情况、学生艺术素质监测情况等纳入教育督导评估范围，教育主管部门以全覆盖检查和随机抽查相结合的形式找出学校存在的问题，督促学校及时整改。