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教育培训工作总结范文通用4篇

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2021教育培训年度工作总结【第一篇】

我校根据上级的有关文件精神,结合本校实际制定了切实可行的校本培训计划,为教师的岗上大练兵活动创造了条件。

1、抓业务学习

我校充分利用校内的教育资源,通过专题讲座,帮助教师更新教育观念,提高教师的教育教学理论水平及教育科研能力。一年来我校每学期举办的各类业务学习讲座不少于2次。如“四学法”教学流程、如何打造“魅力课堂”、“学习生活小组”的应用等,此外,要求各教研组每周按排一节课为业务学习时间,学习研讨课堂教学及学校课题的实施。通过开展形式多样的教师培训学习,为我校顺利实施校本培训提供了理论基础。

2、抓学科骨干

我校的骨干教师是校本培训的重要资源。我校现有市、县级骨干教师12人。一方面我们非常重视骨干教师的提高培训,保证骨干教师参加省、市级的培训学习时间,保障经费到位。另一方面,我校鼓励骨干教师与青年教师结对子,实行师徒制。通过骨干教师的帮助、指导和传授交流、课堂示范等,促进其他青年教师不断成长,提高专业水平。另外,我校狠抓网络培训,对全校教师进行全员培训,有三分之一的教师,会使用多媒体网络辅助课堂教学。

3、抓教研活动

在校本研训工作中,我校充分发挥教研组的有效作用。每学期第二周,教研组就制订好了教研工作计划,教研组成员全部参加教研活动,通过听评课,共同切磋一些教学常规工作如:上课、批改作业、集体备课工作中常常遇到的问题,力求在集体备课的过程中互相学习,取长补短。

4、抓课堂教学

课堂是实施素质教育的主阵地,也是教师活动的时空。因此,我们在抓理论学习与专业知识培训的同时,狠抓课堂教学质量。我校请上级领导、进修学校教研员到校进行辅导,并在相应的科组内反馈、交流与指导,形成了深入课堂、研究教学的良好氛围。此外,学校还定期举行每人一节“实验课”,教研组每周一节“精品课”活动,要求人人参与,这样,在为教师搭建展示教学风采平台的同时,促进了教师专业素养的提高。

总之,我们通过丰富多彩的教学研究活动,通过骨干教师及教学能手上示范课的辐射作用,探索总结出行之有效的新课程实施模式,优化我校的课堂教学,促进教育教学质量的巩固与提高。另外,每学期我们都定期召开校本研训的专题会议,刘洪文校长在会上对该项活动的具体实施进行部署,总结经验,查找不足,及时整改。有效地推动教学质量的提高。

存在的问题

我校积极开展校本培训活动,教育教学质量有了一定的提高,但也存在不少的问题,有待改进,具体表现在:

1、开展专家引领和聘请专家讲座少。

2、教学研究成果不显著。

3、校本培训课程开发达不到深度。

今后的工作思路

通过今年的校本培训,使教师的专业知识得到巩固而升华,促进教师专业成长。针对以上存在的问题,我校将采取强有力的措施,想尽一切办法,解决问题,加大经费投入为校本培训提供有力的保障,提高教师队伍的整体素质和专业能力,推动教育教学工作向纵深发展。

教育培训工作总结【第二篇】

"百年大 计,教育为本,教育大计,教师为本。"没有高素质的教师队伍,一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念,我校的教师培训工作以落实教师专业化这一培训思路。用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位,在实际培训中,为积极促进我校教师专业素质成长以适应现代教育的步伐,为引导我校教师在今后的转型期间顺利过渡,同时也为姚李小学教育提供教师后备力量,我校以"促进培养"为手段,开展教师培训工作。我们努力做到领导重视,措施有力,对教师的培训学习给予人力、物力的支持,让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下,本学年,我校的教师培训工作,取得了较大的发展,现总结如下:

一、领导重视,认识到位,制度保证

学校领导非常重视教师培训工作,成立了校长任组长的教师培训领导小组,加强对教师培训工作的指导,把教师培训作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展教师培训,大力提高教师专业化水平。

通过多种形式反馈工作进展情况,对教师产生激励作用。

二、提升教师素质,展开"师想"培训。

1、学校领导根据"学高为师,身正为范"的原则和"内强素质,外树形象"的要求,制定教师礼仪常规,从教师着装、仪态、仪表、言行等方面对所有教师予以规范指导,很多要求细化到一些有可能被忽略的细节。比如,上班入校时,校门前有学生敬礼问候,教师必须微笑点头问候:"同

学早';在学校发表言论时,要注意文明用语等。同时学校要求外出学习、考察培训的教师,回校后利用教师培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。

2、长期开展师德师风教师培训,通过一系列活动促进教师提升师德修养。

3、弘扬"爱和责任"的思想,引导教师把责任和奉献作为"享受",只有享受生活、享受工作才是"大气"的教师。我校学生以方父母外出打工的农村孩子为主,教师不应只关注学生的成绩,更应该关注学生精神成长、成为学生精神成长示范者的"人师",在工作中心态积极乐观。

三、教师个性化学习,进行教育新理念培训。

1、定期研讨与学习。包括每学期业务学习和各教研组例会。在研讨学习中帮助教师进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践。

3、为抓好留守子女的教育,我校抓住契机,不断研究,大胆尝试,在认真落实国家课程的同时,广泛开展各种兴趣小组、探索具有我校特色的教师课程开发之路。教师课程的开发从另一个方面也促进教师学习,探索一条全新的道路。学校为教师课程开发和实施提供了必要的物质和经费保障,为开发教师教材做好了前期准备工作。通过培训、学习,提高教师对课程的开发、研究能力。加强对课程实施的指导和监控,对教师的备课、

上课、作业、辅导学生、检测、评价都有规定。

通过以上各种形式的学习,我们的教师培训开阔教师视野,提高教师的素养,促使教师的专业不断发展。

总之,在继续教育培训中,努力构建个人、组、学校三级教师培训体系。通过以老带新、各级各类教研活动的开展、组织自学等多种形式,提高教师的政治思想素质和教育教学能力。

教育培训工作总结【第三篇】

一、主要工作及做法

(一)深入开展农村劳动力转移就业。全州各级职能部门依托项目支撑和劳务产业政策,以促进农民增收为主线,对有外出务工意愿的农民开展引导性培训,切实推动农村富余劳动力向一二三产业转移就业。截止10月底,全州外出农民工总数万人,比去年同期的万人减万人,劳务总收入亿元,比去年同期亿元增亿元。20xx年,全州预计外出农民工总数89万人,劳务总收入达126亿元。

(二)扎实推进新型职业农民培育。围绕全省新型职业

过采取“走出去”的方式,选送贫困村党组织书记、返乡创业人员、科技示范户共31名分别赴上海市、河北省星光村参加由中组部农业农村部组织的为期7天的“农村实用人才带头人示范培训班”,有效开阔了学员的视野,增长了见识,坚定了带领乡亲脱贫的信心;另一方面针对贫困地区农村劳动力综合素质较低、思想观念落后、种养殖技术水平不高等问题,我单位坚持分类施策,将重心由课堂培训向现场培训转变,组织贫困群众深入农民田间学校,第一时间解决产业发展中遇到的“疑难杂症”,真正实现“做给农民看、教会农民干、帮着农民赚”。截止10月底,共投入资金30万元,完成培训370人,完成任务数550人的%。预计全年可完成贫困地区技能扶贫培训600余人。

(五)夯实培训载体建设工作。建立农民田间学校、农业创业孵化基地等培训载体,是构建农民教育培训体系的一大布局,是探索培训方式的一大创新。截止目前,全州挂牌认定实训基地45所,其中,农民田间学校39所,农业创业孵化基地6所。通过建立培训载体,保证了农民就地就近参加学习培训,推进了教育培训与产业发展的深度融合,实现了教学过程与生产过程、农时季节的紧密结合。

二、主要成效

(一)提升了农民素质。以农广校(农培中心)为主体的各培训机构因地制宜设置培训专题,采用通俗易懂的教学方式,让群众能听懂,愿意听,学了就会用。学员普遍反映,课程设计精准,授课教师水平高,能够跟老师面对面交流,学到了不少“干货”。如,xx县xx村委会的xx名贫困户,通过培训后,决心回去种植紫丹参。

(二)开阔了农民视野。通过对现代农业的参观学习考察,开阔了农民的眼界,增长了见识,让农民真正转变为“爱农业、懂技术、善经营”的新型职业农民,充分认识到培训的意义,掌握了现代农业生产经营。

(三)搭建了交流平台。新型职业农民培训班,每个班次都是一个很好的'农业产业交流平台,同一产业学员们之间互相学习交流,涵盖了生产、营销等方方面面,即使不同产业之间,根据产业链原则,也能有效的互相利用。

三、存在的问题

(四)促进了产业发展。通过培训,进一步激发了农民发展生产的热情,促进了当地主导产业发展。

(一)项目资金下达时间晚,影响工作的正常推进。

(二)新型职业农民认定管理滞后。虽然各县市制定出台了新型职业农民认定管理办法,但对学员培训后的认定不及时,动态管理跟不上,扶持政策没有真正落实到位。

(三)贫困户参训率较低。农村劳动力转移培训及其它农业实用技术培训贫困户参训率较低,有的地方甚至不发误工补助费就不参加培训,导致了越是边远的农村富余劳动力越无一技之长。

(四)培训单位积极性不高。各级财政对培训工作经费投入少,特别是新型职业农民培育时间长、工作量大,要求高,大多数县市无力配套相应的工作经费和投入更多的培训补助资金,导致培训单位工作积极性不高。

(五)培训机构底子薄,方式不够灵活。部分培训单位基础条件差,师资力量薄弱,高素质双师型人才少,个别培训单位培训方式呆板、教条,吸引力不强,不能满足广大农民的愿望和要求。

四、20xx年工作打算

20xx年,我们将及时总结典型经验,做好宣传引导,营造良好氛围,重点依托、省、州农业生产发……

教育培训工作总结【第四篇】

为了适应现代化医学发展的要求,继续落实我院“科教兴院,人才强院”的方针,进一步提高我院药学专业技术人员的中药专业知识水平,不断强化药学专业技术人员的中药技术服务能力,确保公众用药安全,本年度中药知识培训按计划进行,完成培训任务,现总结如下:

1.药剂科全员参加

2.主要采取集中培训与自学相结合的形式。

3.考核全部及格。

4.存在问题和建议

工作时间与学习培训时间冲突的矛盾,通过一年的培训工作,我们发现存在的最大问题是工学矛盾,常出现因单位排班上的问题没有参加学习培训。

我们要在20xx年中医药人员培训工作的基础上继续发扬成绩,总结成功经验,并针对存在的问题,进一步加强广大中医药人员对培训工作的重视,合理安排好工作时间和学习培训时间,积极参加培训学习,并积极培养青年中医药技术骨干和中级职称以上中医药人员,使我院中医药人员培训工作顺利开展。

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