玩具给妈妈教案汇聚【推荐8篇】

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“玩具给妈妈教案汇聚【推荐8篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

玩具给妈妈教案【第一篇】

活动目标：

1、能按数的大小给一组(3个)物体排序，并匹配相应的物体。

2、能按要求操作材料，体验操作活动的乐趣。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的.兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备：

1、娃娃若干套(每套大、中、小各1个)，、彩球、积木、小铃若干套(每套大、中、小各1个)。

2、幼儿用书第1页的标记图若干。

活动过程：

1、娃娃做客，联系排序。

看一看。

教师出示3个娃娃：看，来了几个娃娃?它们有什么不一样?(请幼儿观察并说说娃娃的大小不同)娃娃排队。

教师：娃娃要做操了，谁排在前面，谁排在后面呢?谁来试试给娃娃排排队?(请个别幼儿在标记图上给娃娃按顺序排队，教师引导幼儿观察、讲述娃娃排列的顺序)送给娃娃教师：玩具要找娃娃做好朋友，应该把哪辆送给哪个娃娃呢?(请个别幼儿操作)教师提醒幼儿边送边说：大送大娃娃，小送小娃娃。

2、小组操作活动。

教师鼓励幼儿自由地选择送彩球、送积木、松小铃、送瓶盖等小组才做活动。

教师观察幼儿活动，引导幼儿先给娃娃按大、中、小或小、中、大顺序排排队，再为大、中、小娃娃配送合适的玩具。

鼓励幼儿边送边说：大彩球送给大娃娃；

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

玩具给妈妈教案【第二篇】

一、导入：跟妈妈一起跳进活动室。

二、通过看课件了解袋鼠的特征，并练习跟音乐有节拍的双脚并拢跳。

1、幼儿扮演袋鼠妈妈一拍一拍练习跳。

师：袋鼠怎样走路?谁能来学学?我们一起来学一学。2、设置情景，幼儿扮演乖乖，老师扮演妈妈。请乖乖跳到妈妈这里来，跳过来的，妈妈抱抱乖乖亲亲乖乖，并和妈妈做一个拥抱的动作。

三、老师鼓励引导幼儿大胆想象、表现相亲相爱的姿态、动作和表情，并随音乐进行表演。

1、师引导幼儿两人自由结伴做相亲相爱的动作提问：什么是相亲相爱?请幼儿说说自己对相亲相爱的理解。

2、一部分幼儿扮演袋鼠妈妈，一部分幼儿扮乖乖，乖乖跳到妈妈这里要和妈妈做一个相亲相爱的动作。

四、完整随音乐进行游戏。

1、师和幼儿2人示范表演一遍(手拉手)2、全体幼儿拉手一起表演游戏。

3、幼儿2人手拉手进行游戏。

五、巩固游戏情节，增添游戏趣味。

老师和一名幼儿在一个大口袋里扮演袋鼠妈妈和乖乖，玩游戏。

六、活动延伸：

幼儿2人一组继续用口袋玩游戏。

玩具给妈妈教案【第三篇】

1、介绍个人的玩具。

(1)让每个幼儿介绍自己带来的.玩具（是什么、怎么玩）。

教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

教师可边介绍边将玩具归类。

(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。

老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。

（2）讲评。

老师小结。

（3）幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

玩具给妈妈教案【第四篇】

教材分析：

本节课以学生喜闻乐见的玩具情境图，让学生在认识玩具中数出1―5，并且正确书写1―5。

教学目标:。

1、能正确数出5以内物体的个数，能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流，会正确书写1－5的数字。

2、培养正确的握笔姿势和写字姿势，使学生养成良好的学习习惯。

3、通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义。

教学重、难点：

1、正确数出物体的个数。

2、正确书写数字1－5。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、创设情境：

（一）引入。

教师谈话：开学这几天，你认识了几个新朋友？能给大家介绍介绍吗？

1、同学之间互相介绍、互相说。

2、指名回答。

教师提问：有认识一位新朋友的吗？谁认识了两位新朋友？有更多的吗？

这2个新朋友是谁？

教师板书：12345（根据学生所说的板书）。

教师谈话：有一位小朋友叫“淘气”，他也认识了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘气”请“笑笑”到家里做客。

（二）出示主题图p6。

教师提问：

1．看到这幅图，你想说些什么？

2．他们在玩些什么玩具？请你数一数，说一说。引导学生说出图上的物体数量。

（学生：他们在玩玩具，有5个积木、4辆汽车、3个皮球等等）。

二、尝试探索：

（一）教师提问。

1、你是怎样知道这些物体的数量的？

2、你是怎样数的？

（二）指名数一数、说一说。

1、小组讨论：你认为怎样数数比较好？为什么？

思考：如果有更多的物体，又可以怎样数数呢？

2、小组合作：数出自己铅笔盒里文具的个数。（指名展示，全班交流。）。

3、如果你想请你的新朋友到家里做客，你准备怎样做？

（三）揭示课题。

教师谈话：刚才同学们准备了那么多的玩具，你们真是一个好客的小主人。同时我也听出来了，你们说出了许多数量是1、2、3、4、5的物体。这就是我们今天要研究的内容。

教师板书：玩具（1、2、3、4、5）。

（四）指导书写。

（指名板书）。

教师提问：你们觉得他们写的怎么样？那么怎样写才能写的又漂亮又规范呢？

请看书上p6田字格里的示范数字。

教师提问：看到这些字你有什么感觉？

教师：让我们一起来练习怎么写的。（生描书上的示范字，师巡视指导。）。

比较：你认为哪儿写的比较好？还有什么不足之处？

（五）比较数序。

1、看图数数。

教师谈话：“淘气”和“笑笑”玩的高兴及了，妈妈给他们准备了一些水果。

出示水果图p7练一练1。

教师提问：都有那些水果？各有多少个？你是怎么知道的？

教师明确：1、3、5叫单数，2、4叫双数。

2、比一比。

什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？

3、生活中你还在哪见过这些数字？它们有什么用？

4、数序。

教师谈话：2个好朋友刚吃过水果，动画片开始了。

出示火车图p7练一练3。

三、总结。

说说这节课你最高兴的事是什么？

作业设计：

完成第8页第2、4题。

板书设计：

玩具。

1、2、3、4、5。

玩具给妈妈教案【第五篇】

现在的孩子都是独生子，有的家庭还是4、2、1的模式，双方老人，父母和孩子。这个孩子就更成了掌上明珠。在众人的呵护与娇惯下，有的孩子就养成了想要什么就有什么的不良习性。

随着经济的发展，人们的.收入增加了，玩具市场也跟着日渐繁荣，玩具已经成了家庭中的一项消费。可是，家长带孩子去商场，最怕也最难办的就是孩子在玩具柜台前哭闹不停，索要玩具，有的甚至倒地打滚。如果想不让此现象发生，从小就要养成好的习惯。

当孩子第一次用哭闹作为武器威胁家长为他买玩具时，家长一定要坚决说“不”，即使你认为也可以买，在他哭闹时也决不能答应，否则他会认为获得玩具是哭闹的结果，下次答不到目的时会变本加厉，闹得更凶。同时，家长们的意见这时一定要统一，妈妈不同意买，而爸爸却给买了，这样的话，达不到教育孩子的目的。

当然，并不是就不给孩子买玩具,如果你认为确实需要这个玩具，你可以过几天，等事过境迁，他不哭闹了，或者你自己去把玩具买回来，并告诉他，哭闹解决不了问题，只有听话的好孩子才能有玩具。

所有的家长几乎都知道要这么做，只是一看见孩子那张可爱的小脸上挂着泪珠，就心软了。为了教育孩子，您千万别心软。

最后说一句，给孩子选玩具时，要选择适合孩子的年龄，智力型的玩具。

玩具给妈妈教案【第六篇】

目标：1、认识充气玩具，学习充气方法。

2、了解充气物体与空气以及人的生活的关系。

3、体验合作的快乐。

准备：1、充气玩具、气筒、线。

2、图像资料：橡皮舟、充气门柱、氢气球、平流展气球、软式飞艇。

3、实物：羊角球。

过程：

一、探索充气玩具的空气方法：

1出示未充气的玩具，引导幼儿自由玩，说说它们是否好玩，为什么？

过来看看我带来的玩具，每人拿一件去玩，好玩吗？为什么？

1、启发幼儿讨论：刚才大家都说小鹿……充了气才好玩。为什么？（充气玩具）。

3、引导幼儿讲述给玩具充气的经验。

以前，你给充气玩具充过气吗？怎么充的？相互交流。

4、出示没充气的玩具，请幼儿探索充气的方法，引导幼儿互相帮助，注意卫生，体验合作的快乐。

5、请采用不同方法的幼儿展示，介绍各自的充气方法，并说说自己在充气过程中的发现，感受空气与充气玩具之间的关系。

你用什么方法给玩具充气的？充气的时候你有什么发现？（相互交流）。

6、引导幼儿比较各种充气方法的优缺点及注意事项。

你喜欢用什么方法来充气？为什么？比较嘴吹与工具的优缺点及注意事项。

二、探索充气玩具的特点：

1、引导幼儿自由操作，探索充气玩具的特点，如充气过量摸上去的感觉，一排气时有什么感觉等。

2、充气玩具有什么用途？它最怕什么？

小结：充气玩具漂亮、好玩、安全、方便、可装饰环境，但它怕硬用力压，所以玩时要小心。

三、了解它们与人们生活的关系：

1、讨论：生活中，你还看到过什么东西要充气？为什么？

2、多媒体，了解一些特殊充气物品的用途。

除了刚才……，人们还发明了许多充气物体，想知道吗？（观看多媒体）。

小结：人的本领真大，发明了地上、水里、空中用的充气物体。

3、你想发明什么样的充气物，它会给人们带来怎样的便利？（相互交流）。

4、继续玩充气玩具，体验合作游戏的快乐。

玩具给妈妈教案【第七篇】

场景一：乱扔玩具不收拾“已经到了收拾玩具的时间啦……收拾完了吗……赶快把玩具收拾好……再不收拾，等下就把玩具都扔掉！”从妈妈嘴里连珠炮似的发出收拾玩具的命令，结果是不言而喻的：因为收拾玩具，母子关系搞得很紧张。

分析：听听孩子的心里话：妈妈总是说我到处乱扔，可我只是在玩玩具，没有到处乱扔呀。还有，每逢我玩得起劲儿的时候，她就喊收拾玩具，最后又是一句狠话：“通通给你扔出去！”妈妈为什么要说出这种欺负人的话呢？我又没做什么坏事儿。

玩具给妈妈教案【第八篇】

1、体验身体运动及自由想象的乐趣。

2、发展受部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。

1、利用大可乐瓶制作成的拖拉玩具人手一件（瓶内装有少许豆子，瓶口系一根80厘米长的绳子）。

2、用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干，上系较长的绳子。另备装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。

3、一块较大的、安全的户外场地。

4、每人自带一辆玩具汽车。

1、引导幼儿玩可乐瓶玩具。

（1）、幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场地。

（2）、今天我们每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走。不信，你们拉着玩玩看！

（3）、请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具，感受运动的快乐。鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，如：快来追我！我们去旅行吧！等等。

（4）、引导幼儿想出其他办法玩这种玩具。如：模仿钓鱼动作（让可乐瓶直立在地，手持绳子一端上提）、模仿洗衣动作及搓面团动作（将绳子横卧在地，两手搓动可乐瓶，嘴里发出“哼唷哼唷”的声音）、模仿放鞭炮动作等。鼓励幼儿大胆想象，注意安全。

2、鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩具。

（1）、请幼儿自由选玩其他拖拉玩具，体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。

（2）、建议幼儿呼唤玩具，体验不同的感受。如：有的重（装水的可乐瓶）、有的轻；有的会滚动（木制线轴的.）、有的不会滚动；有的会发出清脆的声音，有的不会等等。

3、游戏：倒车请注意。

（1）、请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说“倒车请注意”，边把长绳子回绕到卷轴上。

（2）、鼓励幼儿自由结伴游戏，比比谁先把车子倒回“车库”。