中学教学总结最新5篇

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精品中学教学工作总结【第一篇】

本组于xx月xx日离校前往库尔勒市，经过学校安排，于xx月xx日正式进入实习。经过历时八周的实习，于xx月xx日离点。对于我们师范院校思想政治教育专业的学生来说，教育实习是我们理论联系实际的一个学习过程，是学生将所学的教育理论知识转化为能力，向教师过度的重要环节。由于院领导的高度重视、实习学校的积极支持和实习师生的共同努力，我们小组在库尔勒市的教学实习进行得很顺利，取得了较好的成绩，同时也反映出一些问题。现将我小组实习情况总结如下：

一、实习总体情况介绍

我实习小组在库尔勒市分三个实习学校进行实习，分别为：华山中学、库尔勒市第四中学、巴州二中，这三个学校均为巴州地区重点学校，在全疆都有一定名气，学校师资力量雄厚，学习氛围浓厚，学生整体素质较高。小组成员分配情况：其中华山中学和巴州二中各分4人，分别是、。其余8人分到市第四中学，实习小组八位同学分别是：、。该小组是第一批进入该学校实习的新疆师范大学的学生。所有成员中除了第四中学的汪丽萍、张迪分到初中部以外，其余成员均分到高一或高二年级上课及代理班主任。实习中我小组共听课282节，平均每人讲了5个教案，15节课，个别成员讲了9个教案43节课。

二、实习表现与效果

这次实习达到了毕业实习的预期目的，为学校和学院赢得了良好声誉。在学校与社会这个承前启后的实习环节，同学们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。实习收获主要体现在两方面。

1、工作能力。在实习过程中，绝大多数同学积极肯干，虚心好学、工作认真负责，主动向老师学习，与学生进行沟通。同时认真写好听课记录，成绩良好。实习学校的反馈情况表明，我们的学生具有较强的适应能力，具备了一定的教学能力和沟通能力，普遍受到实习学校的好评。大多数学生能胜任指导教师所交给的工作。给学生教学的同时，不忘总结自己的不足，为今后的教学工作提供了宝贵的经验。

2、实习方式。实习学校指定了指导老师来指导学生的日常实习。学生在实习学校，以双重身份完成了学习与工作两重任务。我们和正式教师一样上下班，完成教学工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导教师的一致好评。

3、实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与教学工作，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是为毕业论文积累了素材和资料。

4、组织管理。带队教师亲自到实习学校，检查和指导实习工作，协调解决实习中遇到的问题。带队指导老师们在整个实习过程中的尽职尽责，对保证实习质量起到了重要作用。

三、教学实习方面

实习学校为本组每位成员指定了一位指导老师和指导班主任，实习第一周按照学校实习计划进行听课和评课，从第二周开始大部分成员进入正式讲课阶段。

第一、在听课方面，我组成员制作了各学校政治教研组的统一大课表，要求各位成员要在没课的时间尽量去听课，不限于本人的指导老师，各位成员可以根据自己所带年级和所授课程，有选择地进行了听课。在实习期间同学们不仅听了指导老师的课，而且听了其他许多老师的课、实习学校一位高三资深政治老师的课以及一节非常精彩的高中语文课，给大家留下了深刻的印象，也使大家受益匪浅。每次听课回来后大家认真评议并做了详细记录，同时小组定期检查听课情况。

第二、在备课讲课方面，由于本组大部分成员从实习第二周陆续开始就根据所分班级的正常课表进行授课，机会较多，时间较紧，为保证实习质量，我小组要求每位成员都要提前准备教案，在编写教案时努力以新课程改革的标准来要求自己，在教案中充分体现了新课改的创新精神，教案经指导老师通过并多次试讲方能正式授课。对此大家都非常重视，很早就写好了教案，反复修改并多次请教实习指导老师，同组的其他成员也纷纷献计献策。由于实际条件所限，小组安排的试讲时间一般为晚上8：30－11：30，同时小组要求大家晚上一起活动，向大家汇报一天工作情况，交流实习心得同时通知成员安排试讲，大家都能够主动自觉准时的参加。经过积极准备，每位成员的第一次讲课情况都比较好，受到了实习指导老师的好评，也受到学生的欢迎。

第三、巴州二中、第四中学、华山中学的公开课分别由苗磊、张迪、张玉香三位同学讲，大家以极大的热情投入到公开课的准备过程之中，保证了公开课顺利圆满的进行。各位同学在整个实习过程中表现良好，得到了老师和学生们的好评。

四、班主任工作实习

班主任工作是实习工作的一个重要环节，相比教学实习，班主任实习面临的问题更繁杂一些。由于我组成员在校住宿，与学生接触较多，这对于我们开展班主任工作帮助很大，在班主任日常工作方面，我小组要求每天9：00（京）进班，晚上与班级同学一起自习，主要做了以下几个方面的工作：

1、每天早晨监督晨读和课间操，中午监督眼保健操，晚上与学生一起上晚自习，并在晚自习上为同学们解答疑问。个别同学利用晚自习为学生单独补课，效果显著，受到学生好评。

2、配合原班主任老师完善了班级原有的一些规章制度；

3、每个人都至少独立主持了一次主题班会，有的以团结为主题，也有的以自律或是新学期新打算为主题，都收到了较好的效果。

4、早晨和晚上检查卫生状况，并参与班级日常管理。

5、积极了解学生的思想状况，主动找个别学生谈心，为他们排忧解难。

6、解决学生特别是住校生的一些日常生活中的困难。

7、主动与其他任课老师联系交流，了解学生情况。除了以上日常工作外，我们重点抓好两件大事：校运动会和主题班会，力求通过做好这两项工作来进一步提高自己的组织管理能力。

xx月底为各个学校运动会陆续举办的时候，我组成员积极投入到自己所在学校、班级的准备活动中去。还有几名同学报名参加运动会的场务工作。主题班会的是各中学学期计划的一件大事，关乎各班的发展及班主任工作的效度，但原班主任均放手给我们这批实习老师策划，因为我们的认真负责，已经赢得了他们的肯定。各组员在主题班会前都做了充分的准备工作上，并及时征求原班主任的意见，由于准备充分，选题贴切中学生实际，因此主题班会都收到了良好的教育意义。通过这两项比较重大的工作，同学们切实感觉到自己开展班级工作的能力提高了。

精品中学教学工作总结【第二篇】

日子过得真快，转眼间渐渐尾声。从事美术教育工作已经半年之久，一个学期也就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利地完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

本学期，我担任的课程是陶瓷工艺美术二班的《工笔花鸟画技法》和陶瓷工艺美术三班的《白描》两门美术基础课程的教学工作。这种正规的美术教学对于我一个刚刚走出校门的非师范类毕业生来说，是人生中一种新的挑战。新时期的技工美术教育不能再是单纯的技能技巧的训练，它将为发展学生整体素质而服务，以学生今后的发展为本。这是我作为职业教学指导过程中所不容忽视的一点。

一。加强学习，不断提高思想业务素质

我所教授的主课程是陶美二班的《工笔画鸟画技法》，由于这门课程学生们之前都有所掌握，对于工笔花鸟画也有一定的了解，所以在我的教学工作中最大的任务就是协调与前任课老师在教学内容中所产生的冲突。为此，一直以来我都积极学习，认真备课，及时收集学生们的课后感。这一学期来，对于陶美二班的新教材，我加大研究力度，通过与之前教材对比，并与其他专业老师共同研讨，让自己树立先进的教学理念。平时，有时间还通过网上查询，补充一些书本里面没有涉及到的专业知识，以扩充学生们的知识面。为了使自己在教育方面不断进步，我利用空余时间学习有关职业教育的书籍，如戴维迈尔斯的《心理学》和《职业学习与就业指导》，以及更多的与工笔画相结合的专业书，使自己既丰富了知识和见解，又为自己今后更好的教学实践做好了准备。

二。求实创新，认真开展教学工作

教育教学是我教师工作的首要任务。对于学生，我不仅要教他们专业知识，更重要的是教他们怎么立足社

会，怎么应对今后的工作，毕竟学生们来到技工学校学习是为了比同龄人更早的加入到社会，更快的实现自身的人生价值。

本学期我立足“用快乐贯彻课堂，实践新理念”，力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好的体现素质教育的要求，提高美术教学质量。担任陶美二、三班两个班的美术教学工作，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学：课前认真做好充分准备，精心设计教案，结合二、三班的实际情况，灵活上好每一堂课，尽可能多的对每个学生进行指导。对于上交的作业，我都会进行仔细评价，不同的班级采用不同的评价方式。二班是有中国画基础的`班级，我会对他们要求严格一些；而三班是新生班，对于白描，是刚刚接触的，所以，对他们的日常作业，我所给予的分数相对来说会高一些。这样有利于提高学生们学习专业的积极性，由此可以提高学生整体的美术水平。

平时，我还积极和学生进行沟通，在了解学生想法的基础上，对授课的方法进行改进，得以突破学法。由于我们部门所培养的方向是偏向于陶瓷工艺的，所以在课程中，必须与实际相结合，狠抓学生们的构图以及配色，以培养学生在今后的瓷上绘画取得更好的成绩。

目前，陶二班的课程安排是以临摹为主。因为学生的基础参差不齐，为了增加课堂兴趣与加强课程进度，根据不同的学生特性，我使用了不同的教法。而且实施了新的作业要求：交当次作业给下次作业的题目及要求。这样有的放矢，使学生学得有目的，有干劲。学生们尽情在宣纸上展示自己的才华，看着他们的一件件作品，内心甚是欣慰。特别是让一部分对中国画课程没信心的同学重拾了自信，画出了连自己都惊叹的作品，从而更加明确了自己的方向。十六、七岁的学生，能够快乐的学习，对于我、对于学生、对于学生家长都是一件值得庆幸的事情。

三。任劳任怨，完成学校其他工作

除了正常的教学工作以外，本学期对于期中美术展览这一特色，我们实施了突破。进过美术展览这一新颖的培养形式，让学生们在美术展中增加了自信心，同事培养了学生表现自我的能力。在轻工技校文化艺术节中，我所带的陶美三班和所授课的陶美二班，在中国工笔花鸟画和书法中都有特别突出的表现，对此，我深感成为他们的老师是一种莫大的荣幸。在学校的校运会、学校“十佳歌手”大赛、期中书画展览等活动中，有很多涉及到美术宣传的工作，有的更需要全程积极参与，对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它们完成，基本上做到“任劳任怨，优质高效”。

精品中学教学工作总结【第三篇】

提到游戏人人都会想到“玩”，游戏在小学体育教学中占有重要地位，它是由一定情节，规则和结果构成的综合性体育活动，其教学内容丰富、形式活泼，符合儿童年龄特点，深受儿童喜爱，它对全面锻炼身体，促进德育，智育，体育、美育等方面有特殊的作用，但能把所学的游戏融入到要学的知识及技能当中去，才能更好的发挥它的效果。因此，我在去年课堂教学中，通过改革游戏的方法，培养学生创新和实践能力，使学生学会了怎样在玩中学，具体得成果如下：

通过一年的体育教学，在活动和教育教学方面取得一些成绩：

1、在完成体育教学计划的基础上参加组织了小学部的跳绳比赛及田径运动会，并在顺义区中学生篮球赛和田径运动会担任裁判工作，并在学校组织成立了田径运动队参加了顺义区田径运动会，并在4*100米中比赛取得了第五名的成绩，突破了小学部在区运动会上团体零的突破。

2、在教学方面，新授了国家体委颁布的最新小学生广播体操《初生的太阳》并进行了广播体操比赛，使早操质量有了很大的提高。在优教中心的“秋天的收获”和“感恩节”以及“新年游艺”展示活动中进行了表演，许多家长看到自己的孩子在轮滑展示和广播体操的表演都给予了非常高的评价。郝泽巨的家长对我说：“最后的活动非常好，我觉得自己的孩子一下子长大了，活泼了坚强了，在展示轮滑的时候我孩子摔倒了，他自己又迅速的爬起来，赶上了其他同学，要是以前他早就在那哭鼻子了，真的很谢谢你。”

在一年的教学中通过对学生调查问卷显示：学生对体育课游戏改革的“参与程度”显示，“积极主动参与”的人数占87％，占了绝大多数，“被动参与”的人数为0，可见学生的主体作用得到全面发挥，积极性、主动性被充分调动，使学生在体育课游戏教学改革中积极响应，使学生的创新和实践能力得以顺利提高，更好的完成教学任务和要求。学生对体育课游戏的改革的“难度”显示，“合适”和“容易”的共占总人数的93％，可见其“难度”适合小学高年级学生特点，符合当代小学生的需要。“能力提高程度”的统计显示，提高“较大”的占93％，可见效果是十分显著的，学生对体育课游戏的改革的方式是十分满意和赞同的，这对于我们教师培养学生创新和实践能力，提高教学质量起到了非常重要的作用。

四年三班周洁在给老师的贺卡留言中写道：老师，下学期我就要出国上学了，我以前做事总对自己没有信心经过参加体育中轮滑的学习使我有了坚强的意志，在体育上我找到了信心，我相信在其它课的学习中我也能够学好，感谢您对我帮助和教育。

得到的几点启示

1、在教学过程中，教师导言是一堂体育课，完整游戏中的重要组成部分，他对整个游戏所要实现的目标起着重要的指导作用。从游戏创编的角度来看，很少能体现教师导言所言涉及到的具体内容，所以我分贝想到了几个解决它的方法：一是要导言要有清晰的脉络，既游戏的背景、简介、情景设定、知识融入几个方面。一次游戏的成功与否不仅看游戏完成的情况，还要看学生是否真正的理解游戏，投入到游戏。学生没有很好的理解游戏就把游戏完成了，表面身体得到了锻炼，在某种程度上也表现参与了，但学生是否得到了全面的发展呢？是否真正的学到了知识呢？在以往上体育课的时候每当老师说咱们做一个以前玩过的游戏时，有大部分同学说：忘了怎么玩，或者是对这个游戏的目的忘了失去了对它的兴趣。可现在经过老师的说明，帮助学生们逐步进入游戏，引导他们去思考，尤其在创意方面加以了说明，让学生听后有种身临其境的感觉，有跃跃欲试的冲动，在这样的情况下游戏的质量很容易提高。比如我在上投掷课的时候充分的说明了咱们今天要去“战场”参加战斗，对游戏的背静、简介及情景做了分析，使学生对这次的游戏记忆犹深，很长时间以后学生还说老师咱们再上一次“战场”吧，然后做出一个标准的投掷动作！

2、把体育课中游戏规则软性化：在传统观念下，尤其是在“严格遵守、必须按照”等词汇的约束下，已经大大的抹杀了学生的一些积极的想法和创新精神，我想现在大力推举素质教育的今天，这种硬性化的状态应该软化。比如在上三年级一班一个游戏的过程中，这个游戏要求学生跑到呼啦圈下采用匍匐的方式过去，这里匍匐就是一个硬性规定，学生必须做，否则就要扣分或取消成绩，我在要求的时候把硬度软下来，即学生跑道呼啦圈并从下面过去，这时学生有很大的思考空间，拥有自主选择的权利。

中学教学总结【第四篇】

本学期，我担负初三年（1—3）班和初二年（4—6）班的体育课。两个年段各具有特点，初三年学生由于面临体育中考的升学压力，所以固然每节体育课的任务沉重，运动负荷和练习的密度都要比之前增加了很多，但大多数的学生都能认真面对，依照老师的要求完成既定的任务。初二年的体育课，相对来讲会比较轻松愉快。这个年段是今年才刚接手的，固然师生之间有点陌生，但通过一个阶段的不断磨合，大多数的孩子能接受并喜欢我这个妈妈级别的体育老师了。现将一学期以来的工作点滴汇报以下：

一、课堂教学方面

1、关于初二年段。首先是期初的体质健康测试，恰好也是对孩子们进行一次摸底测试。从测验的数据看，成绩非常不乐观。特别是中长跑项目和引体向上和立定跳远，每个班级都有大一部份的学生不及格，立定跳远的成绩明显低于其他兄弟学校同一水平段的学生。针对上面的情况，我采取以下几个方面的措施对学生进行身体素质方面的强化练习：

（1）课课练。课课练是为了谋求身体全面发展而进行的有针对性的练习，是对基本教材的补充，也是体育课素质练习的一种重要情势，通过课课练可以有效地进步身体的基本素质，增强运动能力，为以后的学习和把握难度较大的技术动作奠定基础。所以，我在课堂教学中结合学生的实际情况，和单元教学的内容，有选择性地把进步身体素质水平的一些专门性练习安排到单元教学的每个课时中去。同学们在课堂中由不会到熟练把握，由不想练习到主动练习。在第二阶段的一次测验中，大多数的`同学在耐久跑和立定跳远方面都有了不同程度的进步。

（2）玩中学。爱玩是孩子们的天性，对初二年的孩子来讲，每节课都是身体素质练习课，他们肯定会产生排挤心理，乃至会对体育课产生恐惧，长此以往就会选择回避。为了吸引孩子们对体育课的酷爱，激起他们对体育活动的爱好爱好，我在每个单元教学中，设置和改编了很多体育游戏，让学生在玩中学，学中练。如50米迎面接力跑、袋鼠运瓜比赛、长江黄河、你追我赶、穿过丛林、赶鸭子等有趣的游戏。学生在游戏中纵情地奔跑和欢快地跳跃，不知不觉中到达了练习的目的。在第三个阶段的测试中，大多数的同学身体素质水平又有了更进一步的提升，平时不爱活动的同学也渐渐地加入到课外体育活动中去了。

2、关于初三年段。本学期按原计划进行两轮的综合测试。第一轮测试，耐久跑和立定跳远存在很严重的题目，耐久跑不及格人数偏多，立定跳远的成绩明显低于兄弟学校同一水平阶段学生的水平。第一轮测试数据显示，每个班级有20人左右分歧格，优秀人数个位数。

针对以上情况，我采取以下几个措施对初三学生进行强化练习和思想动员：

（1）课课练。（同初二）

（2）分组练习。以小组为单位，每个小组成员固定，设有小组长，组员分配按身体素质均匀分配。进行分组练习时，同学之间可以互帮互助，相互监视；进行测验的时候，小组与小组之间有竞争，同学之间会齐心协力、相互鼓励。这样不但减轻了老师的工作量，还培养学生的团队合作精神，提升集体的凝聚力。

（3）关爱落后生。这里说的落后生不单单是身体素质差的学生，还包括学习态度不端正的学生。比如初三（2）班，最少有十几个男生课堂上不爱学习，还油嘴滑舌的、爱起哄、专门欺负女同学、哪怕是在考试中，都没法端正态度，而是随便应付或干脆选择回避不考了。针对这类情况，我课后找他们聊天，路上遇见他们，我会主动与他们打招呼，试图走进他们的心里。第二轮考试之前，我跟他们进行了一次有效的沟通，记得我说过这样一句话：孩子们，第二个阶段的测试对你们来讲，或许不是很重要，但对老师来讲却是很重要，由于我想了解你们之前不及格的缘由，我想知道你们离及格还有多远，所以，在这次的测验中，你们要考出自己真实的水平，不及格也没有关系，但一定要让我知道，你的底在哪？所以，这次考试，就算是不为了你自己，那末为老师认认真真地考一次吧！几句话，就这样走进孩子们的心里了，由于他们知道，我在乎他们，固然他们不及格，固然他们不爱运动，但老师并没有放弃他们。所以，耐久跑的第二轮测试，之前由于态度题目考不及格的同学这次全部及格了，之前没有办法跑完全程的同学这次终究有个成绩记载了，并且这些同学还利用下午第八节课进行长跑练习。

中学教学工作总结【第五篇】

本学年，教导处全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、 加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1．积极组织教师深入学习课程标准，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2．积极开展教研活动。

（1）积极组织参加校内外研讨课。

每学年我校每位教师师利用集体教研日活动上公开课，一起听课，一起学习，相互探讨，说课评课，大大提高了各教师对上课与评课的认识。而后，开展了优质课评选，从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都认真对待。

在各级组织的教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题、学生良好学习习惯的培养等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，

鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力。

3．理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1．抓常规，促进管理更加规范。我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、

（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。教导处对各教师的教案实行月查制度。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。通过组织各种形式的听评课，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。教导处对各科作业批改情况定期进行检查，但部分学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及教好”，同时也促进了学生的全面发展。加强了教学常规工作的管理。

时，马虎应付；作业量少而简，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的要求。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们制定措施加强教师对学生课后辅导的力度，同时通过各种方式加强学生良好学校习习惯的培养。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的。手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2．加强教学质量管理力度。学校实行教学质量月检测及教学质量分析制度，根据情况，适时召开任课教师会议及家长会，并通过班会等形式从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

3．进一步采取措施加强学生实验室、电教仪器、图书阅览室等的有效利用。

三、以开足、开齐三级课程为基础，以加强音体美教学为抓手，以各种活动为载体，努力促进学生全面发展。

学校面向全体学生组织汉字听写比赛、优秀作业展览、数学运算大赛、手抄报大赛、诗文朗诵比赛等活动，进一步促进学生全面发展。

四、抓好继续教育及教师培训工作，积极开展校本研训。

1.同事互动。教导处重视同事间的经验交流，为加强教师听课、

评课的实效性，教导处除加大检查力度外还建立帮教制度，要求年轻教师深入班级，辅助班主任加强班级管理，并互相听课、评课结对同行。

2.校本培训。利用上级组织的各种远程研修为载体，结合我校每周的校本培训时间，针对教师队伍现状，开展师德教育、课改理念、心理学、新教法和现代教育技术的培训。充分发挥网络优势，对教师进行形式灵活、结合实际、与教育形势接轨的培训，充分发挥学校远程教育资源的作用，使其真正的为教育教学服务。

五、存在问题及构想

学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”“问题学生”的转化；怎样才能全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。今后，我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

总之，在这一年中，我校教学工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创教育的新局面！