幼儿园教学大总结（最新5篇）

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幼儿园教育教学计划【第一篇】

一、指导思想：

以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，根据本园“十一五”发展规划和园务计划，围绕县教研室本学期工作重点，立足本园特点，优化幼儿一日活动内容，扎扎实实地抓好教育教学工作；以科研引领建设多元化的园本课程；以信息技术辅助教学显本园教学特色，组织教师加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。

二、工作重点：

1、进一步加强青年教师队伍建设，提高教师专业水平。

2、实施初定的园本课程，在实践中修正、完善。

3、继续开展各级课题的实践与研究，做好课题资料的积累与整理。

4、加强家园工作，形成教育合力，努力实现家园共育。

三、主要工作及措施

（一）、深化二期课改，全面提高保教质量

深化二期课改，全面提升保教质量，本学期我们将继续采取一系列的措施，加强教研组建设，以科研促教研，提高教研活动的实效性、针对性，抓好常态课的管理，从而进一步凸显幼儿园的办园特色。

1、认真解读“五个文本”。

本学期继续学习“五个文本”，提高园长的课程领导力和教师的课程执行力，全体教师要聚焦课堂，加强研究，提高教学活动质量；特别是要关注幼儿全面和谐的发展；幼儿园行政要定期和不定期相结合进行检查，对发现的问题及时的进行调整。

2、加大课程研讨力度。

本学期要组织教师继续学习新教材、解读新教材、实践新教材。要加强课程研究的力度，教师在进行课程研讨的时候既要对上一个主题实施的情况进行小结（谈谈主题实施后的感受，活动内容应作如何调整等），工作的能力；能适应幼儿教育规律，对幼儿教育尝试进行有成效的实践探索，并要成为我园的专题研究、课题研究的带头人。我们充分为这些教师创造条件，争取更多的机会让她们到园外观摩学习，接受专家指导。

（二）开展多种形式的家园联系活动，切切实实做好家长工作。

1、热情接待幼儿及家长，树立全心全意为家长服务的意识。

2、各班设家园联系栏，及时更新内容，让家长及时了解幼儿园开展的各项活动。

3、认真按时填写家园联系，书写内容要真实可信，语言要婉转。

4、本学期继续举办好家长学校，召开家长会；向家长开放半日活动，展示幼儿在园活动情况。

5、以电话联系、家访、家校互动平台、短信等多种形式继续开展好家访活动，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

6、继续发动家长和幼儿一起收集与主题有关的材料和信息，鼓励家长参与主题活动，要求家长做好幼儿卫生工作，密切注意观察幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。

又要对下一个主题计划的制定进行商讨，合理地安排课程内容，保持课程的平衡性。同时，提醒教师在对课程的审议过程中能及时抓住幼儿的兴趣点和幼儿的需要，生成一些新的、有价值的主题活动，使课程在园本化的过程中不断完善。我们各教研组在教研活动的实效性上下功夫，切实提高课堂教学的质量和效率。要通过“一课三研”等活动，使教师在学习和研讨中更新观念，转变教育行为，也使教学研究更富实效。

3、优化环境管理

上学期，在班级主题墙环境的创设和游戏区域的设置和材料的提供在原有的基础上作进一步的完善和改革，使主题墙环境和游戏留下了实施课程的过程性资料，大家一走进教室就可以清晰地了解每班正在开展的课程活动的内容、过程与延续发展。本学期，还要进一步加强环境的创设，使环境的内容更实在、更能体现孩子的特点、体现班级的特点。

4、加大特色研究，重视资料积累。

我们认为，幼儿园的特色应该是一所幼儿园所表现的与众不同的色彩和风格，是一所幼儿园特有的、个性化的、较稳定的特点。所以，本学期继续以市级课题为契机，开展礼仪启蒙教育的实践研究，把礼仪教育的内容渗透到课程当中和游戏区域活动中，成立“礼仪小标兵”开展“温馨文明班”评比等活动，在研究的过程中我们要求教师注意经验的积累和资料的积累，善于动笔写文章，把研究的内容记录成文。在扎扎实实的研究中争取创出我们幼儿园的特色。

5、重视现代信息化工作。

本学期，要充分利用教师已学习培训课件制作这一资源，进行课件制作，提高教师对多媒体技术的制作能力，让课件走进教室，让孩子在直观形象的课件中学到本领。继续实行无纸化办公。

我园以“学前教育网”为平台，积极参与网上的多媒体比赛活动、网上教研活动，参与研训博客，及时更新班级网页，利用网络向广大家长宣传科学，开展交流和互动活动，使网络逐步成为联系幼儿园与社区、幼儿园与家长的桥梁。

（三）加强园本教研，发挥教研组阵地作用，提高教研活动的实效性。

1、结合实践活动，开展区域性户外活动等专题研讨。

2、结合教研课，进行集体教学活动的研讨，提高教师活动设计—活动组织—活动反思—听评课能力。

3、组织好每周一次年龄组、每月一次教研大组活动，继续完善集中教研制度，由教研组长负责，引导教师深挖教材，吃透内容，领会精神，真正实现兴趣教学，开发幼儿智力。

4、互动教研模式，开展小组研讨、网上论坛等参与式的教研活动形式，活跃教研活动气氛，激发教师参与活动的积极性、主动性。

（四）课题研究

1、营造全园参与的科研氛围。建立科研管理的运行机制和奖励机制，进行奖惩激励。

2、对现有课题进行梳理，继续开展研究。

以市级课题“幼儿园礼仪教育的实践与研究”为龙头课题；县级课题张婕“幼儿园口腔卫生培养的实践研究”；县级课题施春柳“角色游戏中幼儿交往能力培养的实践研究”等发挥课题组的作用，进行实践研究，注重过程性资料、经验的汇总提炼、总结，完成研究任务。

3、成立科研骨干小组，保证每月一次召开课题组会议，及时总结课题研究中碰到的问题，并及时制订改进措施，确保科研工作的顺利开展。

4、加强与县“教科研室”的联系，在科研的方法和理念上给予教师一定的引领。

5、组织相关培训，学习，推荐相关书籍，帮助教师提升科研能力。

（五）、分层指导培养，提高教师专业素质

我园在本学期要继续注重加强教师的专业化素养的培训工作，强化基本功训练，扎实有效地提高保教队伍素质，我们针对教师不同的个体需要，业务水平高低，工作能力的强弱，参加工作时间长短等差异，将教师分成三个层次，进行分层引导，分层激励，分层评价，分层培养。具体做到：

第一是新教师：所谓新教师是指刚从幼师毕业的、外系统引进的和工作不满三年的教师，这些教师缺乏教育教学的实际经验，缺乏对幼儿教育一般规律的认识，专业技能要尽快提高。学期初以师徒结对形式配班，要求新教师组织活动按半日活动流程写详案，请配班老教师带教。通过互看、互评，让新教师尽快熟悉保教业务。并要求这些青年教师坚持基本功自弹自唱、绘画、舞蹈等方面的练习，并积极参加进修学校组织的新教师培训活动。期中采用“走出去请进来”的方式，拓展教师的视野，加大新教师的学习机会，切实做好新教师培训；期末，新教师开展亮相展示活动。

第二是中年教师：所谓中年教师是指在我园工作已有一定年限的并能胜任幼儿园日常教育教学工作的教师群体。对于她们的培养目标，要求能不断更新观念，具有面向全体，因材施教的能力；在教育教学中，逐渐形成自己教育教学风格，具有一定分析、总结经验的能力。我园经常组织这部分教师开展独立的研讨活动，并要求在这些活动中能起传帮带的作用，带好青年教师，让青年教师尽快成长。

第三是骨干教师：骨干教师包括现有的县教学能手和园骨干教师。对于她们的培养目标是：具有独立承担片县级以上公开课的能力；具有指导其他教师教学的能力。

幼儿园教师教育教学的经验总结【第二篇】

虽然这学期既忙也很累，但收获确很多。在工作中我享受到收获的乐趣，也发现了一些存在的问题。我在享受收获的同时也将这学期存在的问题认真思考尽力想办法解决，争取把日后的工作越做越好，使孩子们更喜爱幼儿园，把幼儿园当作自己的第二个家，更爱和老师小朋友们在一起，培养活泼开朗的下一代！我正以百般的毅力去为下一学期更好地工作而努力着！

望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我丛思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结：

一、教育教学方面

从本班幼儿的实际情况出发，设计好主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。

1、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；在活动中，我有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。

2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来，孩子们的身体素质逐步上升。

3、为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿的学习途径是游戏，我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展。通过改变传统的方法，在每次活动中，我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习，通过与环境、与材料的'互动中，使幼儿得到发展。

二、业务学习方面

我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必然；我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。

在业务学习中使我知道了观察了解在先，介入指导在后，这样才能够使每个幼儿都有所提高，有所发展。我自制一本幼儿观察记录，在每次区域活动的过程中，我认真地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，通过观察来发现问题。一次，我发现建筑区的孩子们总是不能安静下来，于是我就进行观察，原来他们在争论房子里住的是什么小动物。“是不会搭房子吗？还是什么问题呢？”后来我发现，是因为建筑区的辅助材料小动物数量投放的过多了，造成在选择玩具的过程中出现了不知所措。他们能搭建各种造型的房子，但为了住进小动物而争执不休。因此，我调整了建筑区的辅助材料的投放数量。并引导幼儿用各种辅助材料丰富自己的作品。孩子们不在为动物而互相争吵了。我很庆幸当时自己没有贸然的打扰他们的游戏。而是看到问题的实质去解决问题。

三、家长工作方面

这个学期我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。我创设的“爱心服务站”受到了家长的欢迎，在那可以和家长交流幼儿教育，介绍育儿知识新书。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。如在进行主题活动《玩具总动员》时，安排家长为幼儿带各种玩具，家长都从家里带来了，让孩子们在幼儿园一起学习。

四、存在不足

1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。

2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。

高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。

幼儿园的教学总结【第三篇】

时光飞逝，亲子班从正式开学到今天已经一个学期过去了，亲子班的工作在园领导和老师们的关心和支持下，各项活动顺利进行，完成教育教学计划。

（一）努力提高自身素质，用特色办亲子班

目前，社会上的亲子园、亲子班形形色色，各式各样，如兩后春笋般地涌现出来，如何在众多亲子教育中生存，是我们亲子班首先面临的问题。在开学初，园领导就说过“办出自己的特色亲子班”我们听后备受启发与鼓舞。但这对我们来说，确实是一个不小的挑战，要挑战这一难度，必须努力提高自身素质，积极学习。本学期，我们教学于大年龄组，每次宝宝来上课，老师都主动向孩子打招呼，组织宝宝走线的时候，提醒宝宝保持平衡，当宝宝来取工作毯时，鼓励孩子说礼貌用语。说经过一段时间，我惊喜地发现很多宝宝都进步了，有的还主动交流，这对我们是一个很大的鼓励，毕竟亲子班在创特色发展迈出了艰难的第一步。

（二）教育创新，尝试多种形式教学

在我们的亲子班课堂上，主要板块为主题教学，但为了能让课堂更加丰富，我们尝试了多种教学，如蒙氏教学、奥尔夫音乐教学：在音乐游戏（主要是让宝宝在乐曲上能够愉快模仿老师，作一些较简单的动物模仿动作，听简单节奏，陶冶孩子情操），讲故事（让宝宝简单地了解故事情节，从故事中获得一些主任委员动物的叫声，乱扔垃圾是不对的等），美工活动（创设一些孩子力所能及的活动发展孩子手指小肌肉群的力量，和运用身体各部来作美工活动），体能活动（发展孩子的大运动的协调性，让孩子在游戏中跑走跳发展平衡能力，学习简单规则）。

我们还每月给每位宝宝作课堂综合评价，每期为宝宝作身心发展测评

（三）加强与家长的联系，转化思想误区

亲子教育主要面对0－3岁幼儿，有些家长不知怎样才是对孩子有帮助的行为或甚至有些家长认为树大自然直，为了转化家长这种思想误区，我们在课堂上就孩子的表现与家长进行直接沟通：

＜1＞不能包办孩子的事情，他力所能及的事一定要让孩子自己完成，否则日后会善后产生依赖性，还会引起对新事物无探索精神。

＜2＞孩子来提前进行教育，他先学习在他努力下获得的知识比等到那个时候自然就会的孩子更多一份自信与动手能力的增强，这对宝宝日后的发展有着极大的作用。

刚开始，确实转化工作很难做，但随着孩子的进步，家长看到了不同教育理念给他们带来的变化，现在有些家长还主动帮助另一些家长转化思想误区，

（四）努力方向

亲子班刚刚起步，还有很多不足的地方，比如墙面设计不如别的班美观，招生情况不尽人意，希望在新的学期里，能够作出更好的成绩。

幼儿园教学总结【第四篇】

本月基本按计划完成工作内容，本月新入职治疗师七名，在完成一至二周的实习后，根据康复站的康复需求分别安排在棋杆、民乐、街口、鳌头、木棉等康复站。后入职的3名新同事仍在实习的过程中，预计五月份安排在吕田和良口康复站。棋杆康复站和民乐康复站本月已经开展服务，并完成服务量，街口站日间托养服务工作已落实，本月已经完成新员工的培训包括康复资助的申请及各类档案的培训。具体介绍如下：

一、康复资助的服务量：本月共完成康复资助服务214人，自费服务35人。本月总服务有5139人次，实际出勤率平均为天，平均工作效率为人次。本月共接受日间照顾儿童5名。

二、质量的监控：

为了做好康复服务的质量的监控，我们采取了档案的抽查，服务对象的随访等方式进行质量的跟踪服务。本月共完成档案110份，智力儿童档案共抽查12份，肢体及脑瘫档案交由甘老师抽查。老师们对档案的格式及内容的填写已基本掌握，随访的康复站点有太平，木棉、江浦三个站，随访主要是跟随治疗师入户和站点询问服务对象，服务对象对资助项目的内容回答正确率为50%，服务对象对服务效果非常满意的占60%，满意的占40%，对治疗师的服务态度满意度为100%。

三、日间照顾服务，

共接收5名儿童，经过一个月的引导及训练，孩子们的进步较明显，主要表现在进食及情绪的控制方面，有部分儿童由于表现较好，已被普通幼儿园录取。

四、工作人员的调配：为了更好的让新员工适应及掌握居家康复工作，安排李惠敏去棋杆帮助吴玉萍完成康复训练工作，帮忙一起寻找新的服务对象，进行评估、申请、入户等一系列的指导工作。

五、街口站由于自费儿童较多，常常有缺勤的情况发生，已与治疗师协商，安排更多的服务人数，以确保治疗师每月的服务量。

六、了解到治疗师在做居家服务时的工作状态。治疗师能较好的安排时间，保证服务的量及训练时间。

七、工作中潜在的问题

1、新员工单独负责一个站点的所有工作，从寻找服务对象、评估、申请档案等业不熟悉，会产生工作压力。

2、由于在校的服务对象较多，时间上的冲突导致服务对象不能申请接受康复训练。

3、居家服务过程中，有部分治疗师没按要求佩戴安全帽，未对服务对象做项目，及内容的介绍，自我介绍等。

4、居家自我训练未落实。

5、日间照顾服务缺少教育元素，由于孩子们多动、情绪变化大，一个保育员照顾较困难。

6、在吕田及良口寻找服务对象的过程中，由于距离康复站的距离较远，服务对象落实。

7、月总结会议中，部分治疗师提出服务对象对服务次数不足12次有异议。

下一步的工作计划：

1、尽快完善良口、吕田的评估及康复资助申请，尽快落实康复服务。

2、帮助日间照顾的老师制定流程表。安排治疗师在空闲时间给予帮助。改善日间照顾的环境，接收更多的服务对象。增加一名保育员。两名保育员老师更好的配合，提供更多更好的课堂内容。

3、安排周六、日的轮班，为有需要加课或因读书而在周一至周五不能接受康复训练的服务对象。

4、多点关心新同事、关注新站点的工作，安排随访工作。

5、由于本月的天气变化快，常有大暴雨的天气，及时提醒治疗师注意安全。适当的调整工作时间，并上报！

6、做好家长的工作，为了增加治疗效果，建议家长们增加服务。为以后的门诊工作做好准备。为了适应更多儿童的康复需求及部分因为读书而不能接受训练的服务对象，已咨询过治疗师的意见，大家有意愿在周六日安排工作：具体的工作设想如下：

服务对象：

一、只能在周六，周日安排的自费的服务对象

二、接受康复资助申请，但是周一至周五不能接受康复训练的服务对象

三、周一至周五接受康复训练，在周末需再增加训练的服务对象工作人员的分配：有意愿的老师，安排轮流值日，每人每次半天或者一天的工作时间工资分配：自费：按标准45元/次收费，治疗师工资按照18-20元/人次/30分钟，不另外记加班，不扣除基础分。资助服务对象申请居家康复，每月安排12次训练，每次1小时。工资分配同上。

幼儿园教学计划【第五篇】

一、指导思想

学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

二、总的要求及分析

幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学习，也就是让学生们在玩中学学中玩，快乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。

三、学生基本情况分析

由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展教学活动，使每个学生都在原来的基础上有所进步。

四、学前班健康教学目标

1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。

2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

4、能边跑边接球、边跑边接球。

5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

6、能单手托提适量物品走、跑。

7、学做韵律操，动作协调、节奏准确。

8、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。

9、初步知道并注意保护牙齿。

10、具有初步的自我保护意识和能力。

11、提高自身的自律能力。