社会实践活动作文（精彩4篇）

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实践活动作文【第一篇】

今天是活动结束的倒数第二天，大家一起起床，迷迷糊糊地洗完脸刷完牙，就急匆匆跑到楼下做晨练。空着肚子在草地上跑了三圈，累得气喘吁吁，肚子也咕咕直叫，赶紧跑到食堂里一顿狼吞虎咽。真是一个紧张累人的早晨啊！

吃完早饭，我们在篮球场上集中，老师给我们分好组，开始今天上午的游戏——团队合作。分为三个小游戏，都非常有趣。

第一个小游戏叫“不倒森林”，玩法是这样的：每一组的队员围成一个圈，各拿一根棒，用手撑在地上，人向左倾斜，等组长说“开始”，大家一齐放开自己手上的棒，伸手将前面队员的棒子抓住，不准掉，一掉就输了。大家一开始总是失败，我也老是抓不住。失败是成功之母，大家开始终结经验教训，自创了一套方法，关键是前后照应，齐心协力。终于成功了，我们欢呼起来，心里别提有多高兴了！老师表扬了我们，让我们再接再厉，创造更高的记录。没有辜负老师的期望，连续五次、连续八次，我们都成功了，可见，团队的力量是多么的重要、强大。

第二、第三个小游戏分别是“能量传递”和“击鼓颠球”，都很好玩。通过游戏，我们深深地体会到了团队合作的重要性。

中午休息过后，我们来到四楼的真人CS练习教室。寿老师给我们讲解了真人CS的玩法，讲了军人的职责，要求我们一切行动听指挥。接着，真人ＣＳ要来了，大家争先恐后地挑选武器。我穿上军服，挺着狙击枪，整装待发，时刻准备迎敌。

来到户外实战场地，激动人心的时刻到了，战争开始了！我冲锋在前，用手上的狙击枪消灭了对方６条命，是不是很厉害呢？第一轮战斗结束，我累得满头大汗，在一旁观看第二轮战斗。战斗打得如火如荼，我边欣赏边指挥，盼望我指挥的部队可以获得胜利。不出所料，我们赢了，我的指挥果然是正确的！（主要是陈老师的功劳，我吹牛的）

之后，我们随着“大黄蜂”老师前往“生死电网”进行体验。男女各一组，每次五人钻圈，谁先全部通过七个圈就算赢，但不能碰到圈，否则五人全体萝卜蹲。比赛规则说起来简单，做起来可就难了！几个“马虎”男生碰了好多次，害得大家萝卜蹲，不过最后我们男生还是赢了比赛，比女生领先一人全体通过，好幸运啊！

紧张快乐的一天结束了，这一夜，我睡得特别香！

实践活动作文【第二篇】

今天，我们全校师生都来到了极地海洋世界。

一下车，一阵携带着阵阵海洋气息的凉风扑面而来。我跟随着队伍走进了极地海洋世界的大门。

一进门，首先映入眼帘的是一只憨态可掬的北极熊，它那一身雪白的绒毛令我想起了严冬里那漫天飞舞、洁白透明的雪花。接着，我们又看见了体型庞大的鲸鱼，它扭动着银白色的身体，缓慢的游着。那微微上扬的嘴角，仿佛在向我们微笑，欢迎我们的到来。

今天的游客好像格外多，我们顺着人流，看到了许多有趣的海洋居民：行动缓慢的大海龟，活泼可爱的小企鹅，凶猛残暴的大白鲨和五彩缤纷的珊瑚……最后我们还看了海豚和驯养员们精彩绝伦的表演，真是令人拍案叫绝。

吃完了午饭，我们来到了青岛规划馆。在这里，我看到了360度岛城全景规划模型，知道了青岛以后的规划，明白了领导们想改造青岛，美化青岛的心情。所以，让我们和领导们一样，为使青岛变得更加美好，一起努力，展望未来吧！

在返回的途中，我的脑海中还浮现着今天快乐的点点滴滴，不知不觉地，脸上的笑意难以溶化……

实践活动作文【第三篇】

这个暑假我去了状元蓝登书店做实践活动。

一到那里，店员阿姨让我整理了暑假要下架的作业本，看着一叠叠不是很有分量的作业本，整理起来还真不简单，需要按照他们的规定理好。待我整理完毕，给柜台送了去，终于开始正式的整理我期待的书架了。谁知那一排排五花八门的书，都已经被读者们放乱了顺序，要想一本本归回原位，是要费些眼力与力气的。一摞摞的'书本压在我弯曲着的大腿上，虽是有空调保证降温，但一直发生摩擦的关节早已湿透了。

本以为社会上总有简单轻松的职业或工作。可是通过这次实践，我发现我原来的想法是偏执、错误的。其实每一个职业都有他们的技巧，总有难于别的职业的地方，不可能轻轻松松的完成属于他们的任务。 就像我这次很投入的实践，可是遗憾的是最后店员阿姨认为我积极性很好，但欠缺一些能力。是的，毕竟我还是行外人，一天之内不可能将这些工作做得那么顺利完美。这次实践让我明白了，以后不管对待什么事情，我们都要尽百分百的努力去达到最高的目标，严格要求自己，即使是一件微不足道的事。

这让我体会到了父亲没日没夜的工作的辛苦，总是早上六点钟就起来了，到了大中午顶着烈日认真地对待工作。汗水放肆地乱流使得他的眼睛总是半眯着的，可是我似乎明明看到他很努力地瞪大眼睛……

实践活动让我懂得了要好好对待自己现在所拥有的一切，好好学习、好好生活，长大了好回报父母、回报社会。

实践活动作文【第四篇】

一、活动主题的提出

广告是公众介绍商品、报道服务内容或文娱节目等的一种宣传方式。一般通过报刊、电视台、招贴、电影、幻灯、橱窗布置、商品陈列等形式来进行。从古代的沿街叫卖、幌子招牌到现代的媒体宣传，随着科技的不断发展，广告正在飞速地发展。它创意新颖、语言生动、特点鲜明、简洁易懂、形象独特、幽默风趣，吸引了不少孩子们，使同学们对广告产生了浓厚的兴趣，鉴于此，我们开展了“你对广告知多少”活动。

二、主题活动具体目标

1．通过交流收集到的广告语，使学生认识广告语的特点。

2．通过表演、创作广告，培养学生听说读写的能力。

3．通过动脑、动口、动手，充分展示自己的才干，体现自主学习的精神。

三、活动实施的具体过程及方法

1．准备阶段

1）主题的选定：

我们确立了“你对广告知多少”这一活动内容，请同学们分小组围绕这个主题提出自己最想了解的知识或最感兴趣的方面。经过讨论确立了下面一些子课题。

（1）广告的历史与发展

（2）清理不法广告小组

（3）广告的利与弊

（4）设计广告语

（5）我最喜欢的广告

（6）广告趣闻

（7）我的广告梦——广告演绎小组

2）商讨活动的计划

引导学生根据自己的兴趣、爱好、特长、住址由学生自由组合分组，民主选定组长，分工合作，然后各小组根据活动地点、时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。由队员们集体讨论，评出最切实可行的一份计划书，完成他们的实践活动。

3）做好器材准备（相机、摄像机、录音机等）

各小组根据调查的主题确定小组计划，根据自己小组的情况准备所需的用具、设备，如：相机、录音带、录音机、制调查问卷、电脑磁盘等

2．实施阶段

1）分组调查访问（激励学生以照片、录像、录音等形式展示采访过程）

（1）分组到罗家村附近街道等地方进行调查访问。

（2）采访人们对广告的认识情况，并作好记录。

2）收集资料

指导学生获取资料，如翻阅各种书籍，从网上查寻有关广告的历史、种类、特点等。

3．整理交流

1）教师讲授撰写综合实践记录卡的方法。

2）学生根据自己所获取的各种资料写一份研究报告。

4．汇报交流

就收集资料、整理资料、撰写综合实践记录卡的过程、方法、内容及思考进行交流，可采取多种多样形式展示成果。（如照片、展示图表、手抄报、录象、录音、表演等）。

认真听取别人的汇报后，说一说自己的收获及困惑，对他人的活动提出建议。通过这一环节培养学生学会分析、善于倾听的能力，达到资源共享，互助提高的目的。

教学设计二

一、教学设计意图

“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”《语文课程标准》强调：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

广告对学生来说并不陌生，本次习作指导课力求通过多种形式让学生走近广告，以看广告，说广告，写广告为教学流程，重在引领学生能将自己感兴趣的印象深的广告内容有序地表达出来，并能发现创意，表达出自己的独特见解与感受。本设计还想通过这次的习作活动，告诉学生，生活是习作的源泉，只要用心观察，用心体悟，习作的话题无处不在。要想写好习作，除了重积累外，让生活为习作“注源”也是不可缺少的。

二、教学目标

1．让学生小组以不同方式汇报活动成果，大家共同分享喜悦。

2．启发学生思维，指导学生从这次综合实践活动中摘取素材，发散思维，引发联想和激发想象，以不同文体进行习作。

三、教学时间：

作文实践活动写作指导：30分钟

学生作文：30分钟

四、教学过程：

1．激趣导入，点明目的。

（1）谈话导入，创设情境。

同学们，广告在生活中无处不在。广告的名目，五花八门。广告的宣传形式，异彩纷呈。广告语，更是精彩绝伦。下面，老师就让大家猜猜，这几则广告语说的是哪种产品？

1．味道好极了。（雀巢咖啡）

2．饮可口可乐，万事如意。（可口可乐）

3．只溶在口，不溶在手。（M&M巧克力）

4．蚊子杀杀杀。（雷达牌驱虫剂）

5．不打不相识（打印机）

（2）在现今社会，广告似乎成为一种不可抵挡的潮流，无论是在各类传播媒体中，还是随意走在大街小巷，五彩缤纷的广告到处充斥着我们的视野，为这个拥挤的世界再添一道独特的风景。同学们，上个星期，我们班开展了《广告知多少》的综合实践活动，我们走进广告的历史，了解广告的由来。我们走进大街小巷，调查广告带来的喜与忧。我们发挥创意，亲身演绎广告里的精彩。今天，就让我们重温活动中的点点滴滴，用我们手中的笔，抒写各自的精彩。（板书课题）

2．拓展思路，自由表达。

（1）下面我们就以这次综合实践活动为话题聊一聊，你想说些什么？（小组内讨论）

（2）汇报写作内容。（出示综合实践活动收集到的相关材料）

例如：

*设计广告语小组可以展示收集到的广告语以及自己制作的广告标语。

*我最喜欢的广告小组：学生通过录音、网上动画广告等形式展示自己收集的喜欢的广告，谈谈自己喜欢它的原因。

*广告的利与弊小组：学生展示调查表、相片、录像等说说广告的利与弊。

*清除不法广告小组：学生展示相片、录像等介绍活动情况。

3．出示要求，自拟题目。

请以“广告”为话题写1篇400字左右的文章，大家可以从这次综合实践活动中选取素材，可以写活动中发生的事情，可以写自己的最喜欢的广告，可以谈谈自己对广告的看法，也可以对广告词进行赏析……总之，你想写什么就写什么，文体不限，题目自拟。

4．自主拟题。

5．汇报题目，评选优秀。

（1）学生汇报写作题目，例如：《我最喜欢的广告》、《这个广告真精彩》、《最令人感动的广告》、《“牛皮癣”，快快消失！》、《谈广告》、《广告让生活更精彩》、《墙的哭诉》、《广告影响着生活》……

（2）大家评议，评选最精彩的题目，予以激励。

五、自主作文

通过刚才的思维活跃，拓展思路，让学生在轻松愉快的气氛下作文。