项目可行性研究报告范本【优秀4篇】
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立项报告【第一篇】
一、项目概要
1、项目名称:山西省昔阳县沾尚镇沾尚村农副产品交易市场、小杂粮加工厂、豆制品加工厂、无公害蔬菜冷藏、储存、筛选加工厂
2、项目实施单位:昔阳县天誉合农贸有限职责公司
3、项目负责人:李武元
4、项目所在地:沾尚镇沾尚村
5、项目建设期:四年(20xx年5月——20xx年5月)
6、项目性质:新建
7、新增就业岗位:100人
8、总投资金额:1000万元
9、现完成投资金额:80万元
10、项目规划:
A.完善农贸市场的建设
B.豆制品加工厂
C.小杂粮加工厂
D.蔬菜筛选与保鲜,包装生产线
二、项目承建单位概述
天誉合农贸有限公司成立于20xx年10月,公司位于山西省晋中市昔阳县(大寨)生态大镇沾尚镇。沾尚镇山清水秀,气候适宜,交通便利,公司注册资金100万元。目前公司下设农副产品交易市场一个,占地6000平米,已初具规模;”建军鸿运蔬菜专业合作社”一个;“新发地小杂粮专业合作社”一个。公司以“公司+合作社+农户”的经营模式,打 造农业产业化龙头企业为己任,立足本地,面向全国,服务农业。
三、行业分析
沾尚镇是蔬菜大镇,农民的收入主要来源是种植蔬菜和小杂粮。近年来,沾尚镇进取实施县委、县政府提出的“西菜东果”战略,目前,沾尚蔬菜种植面积达10000亩,临近的西寨乡蔬菜种植面积也达10000多亩,可是,由于每年种植蔬菜品种单调,与市场脱轨,蔬菜的增值效益难以显现,蔬菜的销售和菜贱伤农成了菜农最关心的问题。再加之,农村的信息化相对落后,农民自我很难打开外界市场,而沾尚镇甚至全县目前也没有一个体制完善的公司来为农户推广优良的种子和种植技术,帮忙他们打开外界销售市场,提高蔬菜的增值效益,真正的“公司+基地+农户+合作社”的框架还没有完全构成,这是一个急需实现并且必须实现的`问题。天誉合农贸有限职责公司虽然应运而生,并开始为农户供给优良的种子和先进的种植技术,供给适合本乡本土种植的化肥和农药,但由于投入有限,冷藏保鲜库还未建成,公司发展的张力还不够,在很大程度上影响了蔬菜产业的“高产高效”,影响了农民增收。
四、种植结构调整计划
在20xx年经过公司在全国六省两市的市场调研,发现我们的蔬菜销售产值上不去,主要原因是我们的蔬菜品种单调,市场设施不完善,没有冷藏保鲜库,我们的蔬菜难以渡过长江。20xx年公司从全国各地调回很多的优质的蔬菜品种,经过蔬菜合作社签约农户700户,实现订单20xx亩,小杂粮1000亩,签约农户300户。经过本年度试用行,我们逐年加大订单,争取在十二五末,实现订单农业10000亩。
五、组织与劳动定员
公司现有员工30人,党员为12人,员工大部分是有种植经验的菜农,公司的高层管理人员有着多年从事蔬菜经营和销售的经验。公司以“公司+合作社+农户”为运营体
制,以绩效管理激励员工,共同打造农业产业化龙头企业为目标,为现实蔬菜产业大镇而努力。
六、公司发展战略与市场营销计划
20xx年公司准备建设500吨大型冷藏保鲜库一座以及豆制品加工生产厂的建设,20xx年完成小杂粮加工厂的建设,20xx年完成蔬菜生产线的建设。公司的蔬菜销售20xx年以大陆蔬菜为主,打通南京、武汉、寿光、北京等周边市场,和各大加工企业签订订单,力争销售蔬菜8000万斤,实现销售收入2400万,沾尚镇仅此蔬菜一项人均收入2400元,同时完成“食品质量安全”认证。
20xx年大力发展“高产、优质、高效、绿色无公害蔬菜”实现订单5000亩。
20xx年实现订单农业8000亩;20xx年实现订单10000亩。同时随着我们公司各种基础设施的完善,提高各种农产品的附加值,实现农超对接和市场销售双结合。销售收入突破6000万,人均收入6000元,基本实现全产业链。
七、总投资估算及资金来源
20xx年公司已经完成投资80万元,主要用于市场的建设及办公楼、货台、地泵、产品展示厅、场地的硬化;20xx年计划投资300万元,用于冷藏库的建设和豆制品加工厂;20xx年投资300万元小杂粮加工厂的建设。20xx年投资300万元实现蔬菜生产线及物流建设。
所用资金工资自行筹备解决30%,剩余资金期望各级政府给予帮忙。
八、风险分析及规避
因为农业设施不完善,主要靠天吃饭,为了防止不可抗拒的自然灾害,公司和菜农协商,进取争取参加农业保险,保险费由公司和菜农各负担一半。
立项报告【第二篇】
一、 选题缘由和意义
根据在南阳以及洛阳走访调查发现:现如今幼儿教师的工作压力日益增高,幼儿教师的工作压力中的自我期望和工作条件、工作负荷、幼儿和家长的评价三个因子对其工作压力更是影响甚重。为了缓解幼儿教师工作压力、提高其心理健康水平,加强我国幼儿教育的整体提高,使幼儿教师能够完全的自我投入到幼儿教育事业当中,特提出缓解幼师压力,提高其心理健康水平的措施。
二、关于该课题的研究现状和趋势
通过走访南阳,洛阳,包括其它县级城市幼儿园,以及internet互联网搜索,焦作师范高等专科学校图书馆调查,对现今幼师工作压力日益增高,心理健康水平较低以及幼师地位的认可度不够高的现象有了更深的认识。
现今,我国幼儿园教师的社会地位尚未得到普遍认可,社会上对此还存在各种偏见,致使幼儿园教师的工作压力不断加大,逐渐成为高压力人群。虽然每个职业都有压力现象存在,而且并非所有压力都是负面的、消极的,但是压力增大到使人“不能承受”,以及整个职业群体都存在相同的。负担加重和压力增大的问题时,将会成为职业发展的阻碍,对职业群体的发展十分不利。因此,本研究尝试编制幼儿园教师工作压力问卷,希望通过对幼儿园教师工作压力状况及相关因素的调查研究,分析相关因素与幼儿园教师工作压力的关系,并提出建议,以减轻幼儿园教师的工作压力,进而提高幼儿园教师群体的职业素质。
三、研究内容以及解决方法
(一)幼儿园教师的工作压力相关因素:
1. 工作特征
2. 家庭及社会
3. 幼儿园管理
4. 职业发展
5. 压力反应
(二)针对以上因素提出的应对措施:
1. 关户幼师,提供轻松的环境,科学安排工作,劳逸结合,提高身心健康水平。
2. 实行分班倒班制度让幼师有充足的自我调节空间,给予幼儿园教师更多的鼓励和支持
3. 从实际出发,减少不必要的工作负担,提高幼儿园教师的积极性
4. 关注幼儿园教师的成长发展需要,关注高学历教师的发展需要,提供自我发展和完善的机会,减轻职业发展压力
5. 因时制宜,让孩子反过来“教”老师。
幼儿园教师这一行业制度还不够完善,导致幼师工作压力过重,现如今,必须通过以上措施来缓解幼师的压力,才能让我国的学前教育事业得到一个质的飞跃。
参考文献:
[1] 王小鹤:《幼儿教师职业压力的现状与对策》,平顶山学院学报,20xx/3,P28
[2] 陈明丽、许明:《国外关于教师职业压力的研究》,福建师范大学学报:哲学社会科学版,20xx/3,P24
[3] 王重鸣,王剑杰:《职业紧张因素的结构关系分析》,心理科学,1995/18,P263-267
[4] 陈德云:《教师压力分析及解决策略》,外国教育研究,20xx/12,P13
[5] 张海芳:《山区中学教师心理压力的调查》,现代教育论丛,1993/4,P12
立项报告【第三篇】
《职业学校学生综合职业素养养成教育研究》是扬州教育科学“十五”规划重点课题。《一口标准流利的普通话教育研究》是其中一个子课题,本人参与了课题研究,经过本人探究和深入思考,关于职业学校学生口语表达能力的教育研究即“一口流利准确的普通话研究”,笔者有一些不太成熟的想法和做法,现汇报如下,以求教于大方之家。
一、研究对象:
提高职业学校学生普通话水平与增强其口语表达与交际能力的有效途径与方法。以一口标准流利的普通话进行口语表达与交际的能力是职业学校学生未来从事任何专业和胜任岗位都需要的通用性(普适性)职业能力之一。
二、研究现状:
由于就业的压力,目前职教界较普通高中重视学生的普通话的辅导与测试工作,大多将之纳入毕业考核必要条件之一。比如本校一直进行教学质量过程性监控,导游、服务、艺术教育等专业普通话水平测试合格率与优秀率已经成为衡量教师教学成果与班主任班级管理成果的一个重要依据。与此同时,为了提高学生的口语表达与交际能力,本校还开设了相关课程如:口才课与礼仪课,专门针对学生的口语交际技巧与礼仪用语,进行专项教学,目的就是花大力气来提升学生的口语表达与交际能力,从而提升学生未来的社会能力,提升学生职业胜任力具有积极意义。
三、有关概念的界定
(1)职业学校:指职业教育层次结构中的中、高等职业学校,是实施中、高等层次职业教育的全日制教育实体,属于学历教育的范畴,与专门实施短期培训的社会机构有着明显的区别。
(2)普通话:是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代阿拉文库著作为语法规范”的现代汉民族共同语言。其中,“普通话”二字的含义是“普遍”和“共通”的意思。
(3)标准:合乎准则。
A、普通话的标准包括语音、词汇、语法三个方面,以北京话的语音系统为语音标准;词汇,“以北方话为基础方言”,是以广大北方话地区普遍通行的说法为准,同时也从其他方言吸取所需要的词语;普通话的语法标准是“以典范的现代阿拉文库著作为语法规范”,这个标准包括四个方面意思:“典范”就是排除不典范的现代阿拉文库著作作为语法规范;“阿拉文库”就是排除文言文;“现代阿拉文库”就是排除五四以前的早期阿拉文库;“著作”就是指普通话的书面形式,它建立在口语基础上,但又不等于一般的口语,而是经过加工、提炼的语言。
B、准确还指对于语言的意义、色彩与情境等把握得恰倒好处。
(4)流利:灵活、不凝滞。往往指说话说的快而晓畅。
四、研究意义与价值:
1、职业学校学生综合职业素养,它既包括学生基本的专业理论知识与专业职业技能,也包括良好的立人品质、健康的个人心理素质、必要的文化基础知识、语言交际能力、沟通合作能力、再学习能力以及实践创新能力等任何专业和岗位都需要的通用性(普适性)职业能力。任何能力都不是孤立的,因而,对学生语言交际能力的培养与提升,可以延展到学生的心理素养与沟通合作、再学习等能力的提升,具有牵一发而动全身的作用。在职业学校综合职业素质中,一口标准、流利的普通话是展现学生自我综合能力的最为直接的方式,在学生综合职业素养中地位较为重要。
2、职业学校学生普遍文化素质低,已是不争的事实,准确而流利地说好普通话,是一个人口语表达与交际能力的最好体现,是一个人内在素养与积淀的综合反映,大力推广普通话,普及民族共同语,不仅可以提高职业学校学生的普通话水平,提高学生的口语表达与交际能力,更可以改善学生整体形象,提升学生的自信力,进而打造学校形象、企业形象,塑造国人形象,增强中华民族凝聚力,对于我们国家发展有着重要的意义。
五、研究的必要性。
“一口标准流利的普通话教育”研究旨在提高职业学校学生普通话的准确与流畅度,提高职业学校学生口语表达与交际能力。国家《普通话水平测试等级标准》把普通话水平划分为三级六等。从1995年起国家对一些对语言的准确与标准度有较高要求的岗位如播音员、教师等逐步实行持普通话等级证书上岗制度。目前一些窗口行业也陆续要求实行普通话证书上岗制度。白热化的人才竞争从学历竞争转化为综合素质的竞争,口语表达与交际能力是一个人整体素质的外在体现,决定着一个人乃至企业、国家的整体形象。职业教育以“就业为导向”,如何提高普通话水平、提高口语表达与交际能力是每一个职业学生必须面对也是每一位职教人必须认真研究的问题。
六、必须关注的问题。
1、差强人意的`现状
中职学生的普通话水平差距较大,总体水平不近如人意。表现为社交语言匮乏,语言表达自信力不足,语言的准确、流畅度距离岗位能力要求存在较大的距离,尽管也不乏语言能力强的学生,但相比较而言,绝大部分学生普通话的标准度与流畅度,口语表达与交际能力需要提高。特别是来自农村的学生,由于受地方方言的影响,再加上教育误区,地方方言浓重,自卑感强,增大了与其他同学的隔阂。
2、未来社会的高人才规格
课改要求我们以就业为导向,因此,对社会人才规格的要求和趋向作一些市场调研,让学生做社会调查,走访企业与单位,掌握社会对员工的口语表达与交际能力的要求,将为师生提供一个更贴近行业的评价标准,进而促使双方在教与学中更顺利地顺利达成教学目标。
3、推普的积极意义
在基于工作过程的课改实践中积极推广普通话教育,不仅仅能够提高学生的口语水平,还能够增强其社交能力,进而提升其职业胜任力,由此推而广之,提升国民素质。
七、几个尝试研究方向。
普通话课程有效性教学研究应包括语音课和语言与交际课等课堂教学层面的教学研究。
在普通话课程有效性教学研究中须重视以下几个方面:
(1)、教学设计贴近学情
语言表达是一个学生内在素养的综合外在表现,这样的课,内向、口才逊色的学生很喜欢逃避,但是只要设计话题和设计好竞争机制注意贴近学情,符合学生的个性与年龄特征,一定能够受到学生欢迎。
比如笔者将超女快男选秀的形式,烹饪擂台大赛模式,网络游戏里的通关模式等借鉴到课堂教学里面来,效果出奇得好。
(2)、教学设计贴近学生
语言表达除了能力要求外,更多是学生的一种心理需求,所以,如果教学环节设计人性化,在具体教学过程中紧紧抓住学生的心理需求,即密切关注学生当下的心理状态,情感需求,认真观察学生实施活动时的表现、心理暗潮,团队内组员之间的配合细节,活动过程的监控、活动之后的总结、点评以及反思等。除此以外,还需注意设计的人性化:
比如话题的设计就需要贴近学生的生活。谁都知道我爱你(感恩主题)。我的幸福与你有关(亲情主题)。有钱就一定幸福吗(幸福观教育)?我的偶像怎么了(反思教育)?谁是第一(成就观教育)?等等。比如课件的设计为学生喜闻乐见:背景音乐的抒情性,背景图片的卡通效果或者是捕捉到的学生生活的某些瞬间效果,课件主题的青春纯美,细节设计的俏皮逗乐等,如果设计得当,会强有力地增加教学的有效性。
(3)、积极与其它课程进行整合。
在课改浪潮中,项目课程教学正逐步向前推进。项目课程教学十分注重课程之间的整合,将教学成果立体化。口语教学也不能孤立完成自己的教学培养目标。可以尝试与语言表达相关的语文教学活动、德育活动以及专业实践活动紧密结合在一起,创造出更多让学生学习锻炼的机会。比如:烹饪专业学生可以为专业作品作营销宣传,导游专业同学模拟导游和到景点实景导游等,这些都可以锻炼和提高学生的口语能力。笔者为了提高艺术专业学生的语言表达能力,曾设计让学生表演课本剧,为剧本片里的人物配音,在音乐环境下即兴独白等环节来激发学生的参与热情,教学效果很好。
项目可行性研究报告【第四篇】
一、总论
(一)项目背景
1.项目名称
2.承办单位概况(新建项目指筹建单位情况,技术改造项目指原企业情况,合资项目指合资各方情况)
3.可行性研究报告编制依据
4.项目提出的理由与过程
(二)项目概况
1.拟建地点
2.建设规模与目标
3.主要建设条件
4.项目投入总资金及效益情况
5.主要技术经济指标
(三)问题与建议
二、市场预测
(一)产品市场供应预测
1.国内外市场供应现状
2.国内外市场供应预测
(二)产品市场需求预测
1.国内外市场需求现状
2.国内外市场需求预测
(三)产品目标市场分析
1.目标市场确定
2.市场占有份额分析
(四)价格现状与预测
1.产品国内市场销售价格
2.产品国际市场销售价格
(五)市场竞争力分析
1.主要竞争对手情况
2.产品市场竞争力优势、劣势
3.营销策略
(六)市场风险
三、资源条件评价(指资源开发项目)
(一)资源可利用量
矿产地质储量、可采储量,水利水能资源蕴藏量,森林蓄积量等。
(二)资源品质情况
矿产品位、物理性能、化学组分,煤炭热值、灰分、硫分等。
(三)资源赋存条件
矿体结构、埋藏深度、岩体性质,含油气地质构造等。
(四)资源开发价值
资源开发利用的技术经济指标。
四、建设规模与产品方案
(一)建设规模
1.建设规模方案比选
2.推荐方案及其理由
(二)产品方案
1.产品方案构成
2.产品方案比选
3.推荐方案及其理由
五、场址选择
(一)场址所在位置现状
1.地点与地理位置
2.场址土地权属类别及占地面积
3.土地利用现状
4.技术改造项目现有场地利用情况
(二)场址建设条件
1.地形、地貌、地震情况
2.工程地质与水文地质
3.气候条件
4.城镇规划及社会环境条件
5.交通运输条件
6.公用设施社会依托条件(水、电、汽、生活福利)
7.防洪、防潮、排涝设施条件
8.环境保护条件
9.法律支持条件
10.征地、拆迁、移民安置条件
11.施工条件
(三)场址条件比选
1.建设条件比选
2.建设投资比选
3.运营费用比选
4.推荐场址方案
5.场址地理位置图
六、技术方案、设备方案和工程方案
(一)技术方案
1.生产方法(包括原料路线)
2.工艺流程
3.工艺技术来源(需引进国外技术的,应说明理由)
4.推荐方案的主要工艺(生产装置)流程图、物料平衡图,物料消耗定额表
(二)主要设备方案
1.主要设备选型
2.主要设备来源(进口设备应提出供应方式)
3.推荐方案的主要设备清单
(三)工程方案
1.主要建、构筑物的建筑特征、结构及面积方案
2.矿建工程方案
3.特殊基础工程方案
4.建筑安装工程量及“三材”用量估算
5.技术改造项目原有建、构筑物利用情况
6.主要建、构筑物工程一览表
七、主要原材料、燃料供应
(一)主要原材料供应
1.主要原材料品种、质量与年需要量
2.主要辅助材料品种、质量与年需要量
3.原材料、辅助材料来源与运输方式
(二)燃料供应
1.燃料品种、质量与年需要量
2.燃料供应来源与运输方式
(三)主要原材料、燃料价格
1.价格现状
2.主要原材料、燃料价格预测
(四)编制主要原材料、燃料年需要量表
八、总图运输与公用辅助工程
(一)总图布置
1.平面布置。列出项目主要单项工程的名称、生产能力、占地面积、外形尺寸、流程顺序和布置方案
2.竖向布置
(1)场区地形条件
(2)竖向布置方案
(3)场地标高及土石方工程量
3.技术改造项目原有建、构筑物利用情况
4.总平面布置图(技术改造项目应标明新建和原有以及拆除的建、构筑物的位置)
5.总平面布置主要指标表
(二)场内外运输
1.场外运输量及运输方式
2.场内运输量及运输方式
3.场内运输设施及设备
(三)公用辅助工程
1.给排水工程
(1)给水工程。用水负荷、水质要求、给水方案
(2)排水工程。排水总量、排水水质、排放方式和泵站管网设施
2.供电工程
(1)供电负荷(年用电量、最大用电负荷)
(2)供电回路及电压等级的确定
(3)电源选择
(4)场内供电输变电方式及设备设施
3.通信设施
(1)通信方式
(2)通信线路及设施
4.供热设施
5.空分、空压及制冷设施
6.维修设施
7.仓储设施
九、节能措施
(一)节能措施
(二)能耗指标分析
十、节水措施
(一)节水措施
(二)水耗指标分析
十一、环境影响评价
(一)场址环境条件
(二)项目建设和生产对环境的影响
1.项目建设对环境的影响
2.项目生产过程产生的污染物对环境的影响
(三)环境保护措施方案
(四)环境保护投资
(五)环境影响评价
十二、劳动安全卫生与消防
(一)危害因素和危害程度
1.有毒有害物品的危害
2.危险性作业的危害
(二)安全措施方案
1.采用安全生产和无危害的工艺和设备
2.对危害部位和危险作业的保护措施
3.危险场所的防护措施
4.职业病防护和卫生保健措施
(三)消防设施
1.火灾隐患分析
2.防火等级
3.消防设施
十三、组织机构与人力资源配置
(一)组织机构
1.项目法人组建方案
2.管理机构组织方案和体系图
3.机构适应性分析
(二)人力资源配置
1.生产作业班次
2.劳动定员数量及技能素质要求
3.职工工资福利
4.劳动生产率水平分析
5.员工来源及招聘方案
6.员工培训计划
十四、项目实施进度
(一)建设工期
(二)项目实施进度安排
(三)项目实施进度表(横线图)
十五、投资估算
(一)投资估算依据
(二)建设投资估算
1.建筑工程费
2.设备及工器具购置费
3.安装工程费
4.工程建设其他费用
5.基本预备费
6.涨价预备费
7.建设期利息
(三)流动资金估算
(四)投资估算表
1.项目投入总资金估算汇总表
2.单项工程投资估算表
3.分年投资计划表
4.流动资金估算表
十六、融资方案
(一)资本金筹措
1.新设项目法人项目资本金筹措
2.既有项目法人项目资本金筹措
(二)债务资金筹措
(三)融资方案分析
十七、财务评价
(一)新设项目法人项目财务评价
1.财务评价基础数据与参数选取
(1)财务价格
(2)计算期与生产负荷
(3)财务基准收益率设定
(4)其他计算参数
2.销售收入估算(编制销售收入估算表)
3.成本费用估算(编制总成本费用估算表和分项成本估算表)
4.财务评价报表
(1)财务现金流量表
(2)损益和利润分配表
(3)资金来源与运用表
(4)借款偿还计划表
5.财务评价指标
(1)盈利能力分析
1)项目财务内部收益率
2)资本金收益率
3)投资各方收益率
4)财务净现值
5)投资回收期
6)投资利润率
(2)偿债能力分析(借款偿还期或利息备付率和偿债备付率)
(二)既有项目法人项目财务评价
1.财务评价范围确定
2.财务评价基础数据与参数选取
(1)“有项目”数据
(2)“无项目”数据
(3)增量数据
(4)其他计算参数
3.销售收入估算(编制销售收入估算表)
4.成本费用估算(编制总成本费用估算表和分项成本估算表)
5.财务评价报表
(1)增量财务现金流量表
(2)“有项目”损益和利润分配表
(3)“有项目”资金来源与运用表
(4)借款偿还计划表
6.财务评价指标
(1)盈利能力分析
1)项目财务内部收益率
2)资本金收益率
3)投资各方收益率
4)财务净现值
5)投资回收期
6)投资利润率
(2)偿债能力分析(借款偿还期或利息备付率和偿债备付率)
(三)不确定性分析
1.敏感性分析(编制敏感性分析表,绘制敏感性分析图)
2.盈亏平衡分析(绘制盈亏平衡分析图)
(四)财务评价结论
十八、国民经济评价
(一)影子价格及通用参数选取
(二)效益费用范围调整
1.转移支付处理
2.间接效益和间接费用计算
(三)效益费用数值调整
1.投资调整
2.流动资金调整
3.销售收入调整
4.经营费用调整
(四)国民经济效益费用流量表
1.项目国民经济效益费用流量表
2.国内投资国民经济效益费用流量表
(五)国民经济评价指标
1.经济内部收益率
2.经济净现值
(六)国民经济评价结论
十九、社会评价
(一)项目对社会的影响分析
(二)项目与所在地互适性分析
1.利益群体对项目的态度及参与程度
2.各级组织对项目的态度及支持程度
3.地区文化状况对项目的适应程度
(三)社会风险分析
(四)社会评价结论
二十、风险分析
(一)项目主要风险因素识别
(二)风险程度分析
(三)防范和降低风险对策
二十一、研究结论与建议
(一)推荐方案的总体描述
(二)推荐方案的优缺点描述
1.优点
2.存在问题
3.主要争论与分歧意见
(三)主要对比方案
1.方案描述
2.未被采纳的理由
(四)结论与建议
附图、附表、附件
(一)附图
1.场址位置图
2.工艺流程图
3.总平面布置图
(二)附表
1.投资估算表
(1)项目投入总资金估算汇总表
(2)主要单项工程投资估算表
(3)流动资金估算表
2.财务评价报表
(1)销售收入、销售税金及附加估算表
(2)总成本费用估算表
(3)财务现金流量表
(4)损益和利润分配表
(5)资金来源与运用表
(6)借款偿还计划表
3.国民经济评价报表
(1)项目国民经济效益费用流量表
(2)国内投资国民经济效益费用流量表
(三)附件
1.项目建议书(初步可行性研究报告)的批复文件
2.环保部门对项目环境影响的批复文件
3.资源开发项目有关资源勘察及开发的审批文件
4.主要原材料、燃料及水、电、汽供应的意向性协议
5.项目资本金的承诺证明及银行等金融机构对项目贷款的承诺函
6.中外合资、合作项目各方草签的协议
7.引进技术考察报告
8.土地主管部门对场址批复文件
9.新技术开发的技术鉴定报告
10.组织股份公司草签的协议