民俗文化体验活动热选【优推5篇】

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民俗文化体验活动【第一篇】

（一）开幕词的含义及作用。

开幕词是在大型会议或者重要会议上，有关领导人揭开会议帷幕，向会议所作的带有提示性、方向性和指导性的讲话或演说文稿。

开幕词对于会议的作用主要体现在四个方面：

1.郑重宣布会议开幕，造成隆重、热烈的气氛。

2.阐明会议的主旨，明确会议指导思想。

3.说明会议的主要议题，提出开好会议应当注意的事项。

4提出希望，鼓动与会人员满腔热情地参加会议，努力实现会议的预期目标。

（二）开幕词的结构和写法。

开幕词通常由标题和正文两大部分组成。

1.标题。开幕词的标题主要有三种写法。

（1）在会议名称之后加“开幕词”三字，标题下面注明开会时间，外用圆括号括人，再下面是宣读人的姓名。如：

中国共产党第十二次全国代表大会开幕词。

（一九八二年九月一日）。

邓小平。

（2）把致开幕词的领导人姓名写进标题，标题下面注明开会时间，外用圆括号括人。如：

xxx同志在xx市第x届人民代表大会第x次会议上的开幕词。

（一九xx年x月x日）。

（3）以会议内容为中心的双标题写法，主标题显示会议的主旨，副标题注明是什么会议的`开幕词，标题下面注明致开幕词人的姓名。如：

振奋精神繁荣文艺。

d在中国文学艺术界联合会第五次代表大会的开幕词。

夏衍。

2.正文。开幕词的正文由称呼语、开头、主体和结束语四个部分组成。

（1）称呼语。即对与会人员的称谓。称呼语应视会议性质和与会人员身份而定。

（2）开头。要用简短而带有鼓动性的语言宣布会议开幕。()有的开幕词开头还简要交待开会的时间、地点和参加人员与人数。

（3）主体。是开幕词的核心部分，其内容主要包括：一是概要地回顾过去的工作、成绩、经验及教训；二是提出本次会议的指导思想、主要任务，以及会议的主要议题和议程；三是表达对与会者的希望和要求；四是阐明会议的意义和对会议作预示性的评价。

（4）结束语。通常以预示性的概括语言，表达对会议的良好祝愿，多以“预祝大会圆满成功”这一习惯语结束全文。

（三）写作开幕词的要求。

1.要有明确的针对目标。开幕词的提示性、方向性和指导性决定了它的内容必须根据会议宗旨，针对会议所要解决的问题，进行分析，表明态度。

2.要全面了解会议的基本精神。要写好开幕词，必须全面、细致地了解会议各方面的情况，熟悉会议的有关文件和材料，清楚会议的目的和整体安排，掌握会议的基本精神。否则，是写不好开幕词的。

3.篇幅要简短，语言应概括。开幕词重在提示、指导和原则性向与会者交代一些重要的相关问题，其作用在于画龙点睛。所以，涉及具体问题不宜展开，更不能引经据典作长篇大论，语言要力求精炼概括，篇幅应写得尽量简短。

民俗文化体验活动【第二篇】

中秋节将至，福州市今年计划开展“中秋月・海峡情――我们的节日”十大主题系列文化活动，以弘扬民族传统文化。

据福州市委宣传部介绍，活动由市委宣传部、市文化局等共同主办，主题为“亲情、团圆、和谐、共享”。十大主题系列文化活动包括“放歌海西・中国福州海峡两岸首届合唱节”“经典回响・中秋诗词诵读文艺晚会”“欢聚良宵・中秋广场庙会”“激情广场・群众歌咏大赛”“海峡月明・折枝诗创作吟唱会”和“中秋怀想・青少年诗词歌赋征文创作比赛”等。与此同时，“摆塔”“鲤鱼饼”等福州传统的民俗文化活动都亮相中秋节，吸引众多市民参与。

“摆塔”是福州民间特有的习俗。据福州民俗专家方炳桂介绍，老福州多寺多塔，摆设品也多为古塔的模型，故称“摆塔”。过去福州百姓中秋“摆塔”象征多福多旺，从农历8月初开始，中秋进入高潮。

“鲤鱼饼”是福州中秋节的另外一种特有的习俗。方炳桂介绍说，鲤鱼饼通常是由外公、外婆在中秋节期间送给外孙、外孙女的饼，其形状就像两条鲤鱼并在一起。做法有两种，一种是做包点，在上面绘上两条鲤鱼，一种是做成两条鲤鱼的形状，里面的馅和月饼一样。方炳桂说，鲤鱼饼有两种寓意，一种是鲤鱼放生，含义是“放子化三千”，祈求多子多孙，一种是象征鲤鱼跳龙门，指争取将事情做好、做成功，也反映了福建人的一种拼搏精神。

连日来，祖籍福建的海外华人及港澳台同胞纷纷回乡与亲人同赏明月、共享团圆。

据福州机场边检站介绍，这几天，抵达福州的.国际航班几乎班班爆满，与平时相比增加了50％，其中大多是回乡过中秋的华侨华人及港澳台同胞。为此，福州机场边检、国检等部门增派了工作人员以缓解客流高峰，加快旅客们的通关速度。福州机场边检站还开设了“中秋团圆通道”，让海外游子感受到家乡的温暖。

民俗文化体验活动【第三篇】

一、活动背景：

长期以来，单一的课堂教学方式，以及对活动课程的不加重视，使学生远离社会，缺少了适应、了解、参与社会的机会。而综合实践活动是一种实践的、整体的、开放的教育活动，强调让学生在实践中获得知识和能力，在实践中体验情感,从而促进学生个性品质的发展。我们的家乡中卫，历史悠久，家乡众多的民俗风情给经济、政治、文化等方面奠定了深厚的文化底蕴，留下了宝贵的精神财富，非常值得学生好好了解探究，因此，开展以“中卫民俗文化”为主题的综合实践活动便成为了学校很好的教育资源。

二、活动目标：

1、通过活动，培养学生了解家乡民俗文化，喜爱家乡民俗文化，热爱家乡的情感，在活动中拓宽学生的视野，感受家乡劳动人民的聪明才智。

2、通过观察、思考、想像、搜集信息、参观、采访、调查、设计、操作、交流、表演、宣传等形式多样的实践活动，初步培养学生从生活中发现问题的意识，培养创新精神，培养学生自主学习、交际、实践等多种能力，促使学生综合素质的全面提高。

3、在教师的指导协助下，使学生掌握基本的研究方法，积极主动地运用自己掌握的各种方法去主动地获取知识，懂得与他人合作学习，分享成果，成为完整的社会人。

三、活动对象：

四年级学生。

四、活动时间：

20xx年5月—6月。

五、活动流程：

第一阶段：准备阶段。

第二阶段：调查活动阶段。

第三阶段：整理收集材料阶段。

第四阶段：汇报展示阶段。

第一阶段准备阶段。

活动目标：

1、概括介绍家乡的情况，激发学生对中卫民俗文化的了解以及研究动机。

2、通过学习，掌握总结归类的基本方法。

3、学生选择调查内容，组成研究小组，撰写小组活动方案。

指导重点：

在这一阶段主要是师生一道确立活动课以及内容，对学生进行分组，引导学生制定活动方案。

活动时间：二课时。

活动地点：四3班教室。

第一课时。

活动过程：

一、创设语言情境，引入活动主题：

1、同学们，这节课将由杨老师与大家一同来学习研讨，希望通过这节课，我们能成为好朋友！

2、点明活动主题。你们热爱家乡中卫吗？那么本节综合实践活动课就让我们围绕咱们“中卫民俗文化”展开内容吧。

二、围绕主题，展开话题。

2、交流已知内容。（鼓励学生畅所俗言，发挥集体的力量，丰富内容）。

三、总结概括，确定子课题。

1、引导分类。（根据学生的表述，归类板书：中卫特产、中卫方言、中卫景点、风味小吃、民间习俗等等）。

2、体验成功。

四、示范教师成果、方案，引导学生如何收集、整理资料，设计活动方案。

1、谈话引入。经过大家初步的归类整理，我们了解到了中卫有这么丰富的民俗文化，如果想进一步了解，那我们必需针对某一项内容，进行深层的调查了解，那么才会有更多的收获。下面先请同学们看看我调查收集分享的“民俗文化体验活动热选【优推5篇】”，我是围绕中卫景点这一主题进行的。

2、展示老师成果。通过我的汇报资料，相信大家对中卫景点应该有了更近一步的了解。想不想知道我是如何分享的“民俗文化体验活动热选【优推5篇】”，你们就明白了。

3、参考教师活动方案：

活动目标：

1、通过亲历社会调查，让学生了解中卫民俗文化，激发学生对家乡中卫的热爱。

2、根据小组活动方案中的方法进行调查了解收集资料，培养学生自主研究能力。

3、合理利用学生家长、社会力量帮助学生实践、探究。

教师指导重点：

这一阶段教师要关注小组活动情况，根据情况亲自带学生外出活动，并通过对活动记录的评价，指导学生的活动。在校外活动要注意学生的安全。

活动时间：5月28日至6月5日的课余时间。

活动地点：中卫市内。

活动准备：

1、由教师或学生及时与家长或相关社会人士取得联系，寻求帮助与支持。

2、照相机，摄像机等。

3、采访记录表、笔等。

活动过程：

一、利用课余时间，按照小组活动方案，针对自己选定的内容进行调查、考证活动，并按要求填好调查记录表。

二、学生回到学校，及时整理资料。

1、学生交流实践活动中的趣闻、体会。

2、教师相机询问调查情况并提出指导性意见，对学生的调查进行总结，评价。

3、学生整理采访记录表，及时上交，老师进行量化考核。

第三阶段整理分析材料阶段。

活动目标：

1、各小组进一步整理、分析调查访问的记录和分享的“民俗文化体验活动热选【优推5篇】”，写出相关的文字简介，从而培养学生反思自己学习过程和收集、整理信息的能力。

2、培养学生综合运用各学科的知识和技能的能力，提高学生的综合素质。

3、在小组活动中，让学生学会合作与分享，培养学生的合作能力和协作精神。

教师指导重点：

指导学生整理、处理资料，注意与其他学科教师的联系沟通。

活动时间：6月8日至6月11日课余时间。

活动地点：各小组自己安排。

活动过程：

一、教师对学生第二阶段的活动给予评价。

二、针对个人活动情况，进行反思评价。

整理分析材料阶段评价表。

小组名称：_________________姓名：________。

序号。

第四阶段汇报展示阶段。

活动目标：

1、学生自主选择恰当的形式，展示小组的调查成果，培养学生自主构思、设计、组织实施的能力。

2、通过展示与评价，让学生获得成功的体验。

3、通过展示成果，培养学生综合运用各学科知识的能力。

4、通过展示，让学生进一步了解家乡民俗文化，进一步激发学生对家乡的自豪感和责任感，培养学生建设家乡的意识。

教师指导重点：

倡导活动展示形式的.多样性，在展示活动中做出一定的评价，提出恰当的建议。

活动时间：二课时（6月10日下午第二、三节课）。

活动地点：四楼电教大厅。

活动形式：由各组自由选择展示形式，自主设计展示方案，按一定的顺序进行展示。

活动过程：

一、谈话激趣，引出展示内容。

师：我们的家乡中卫历史悠久，自古倡儒兴学、崇文重道。集沙、山、河、园于一体的国家5a级旅游景区沙坡头、险幽奇绝著称的寺口子旅游区、一碗泉旧石器遗址、古代岩画、中卫高庙、双龙山石窟、海原“环球大震”遗址等多处古迹名胜既是独具特色的旅游资源，又展示着中卫灿烂的古代文明和深厚的文化底蕴，为中卫赢得了“塞上文化明珠”的美誉。课前，大家收集了许多相关资料，现在，就请同学们介绍自己美丽可爱的家乡吧！

二、赏“中卫曲艺”

1、说方言，感受家乡话的丰富、有趣。

2、讲民间故事，了解家乡历史的悠久。

3、唱民间歌谣，理解家乡文化的独特。

4、听秦腔，体会家乡人的快乐。（播放高庙公园以及铁路广场内秦腔表演的视频，师生观赏交流。）。

三、品“中卫特产”

师：我的家乡中卫---“中国枸杞之乡”、“世界枸杞之都”、“中国压砂硒砂瓜第一市”、“西部养鸡第一市”的美名享誉全国。是啊，中卫的风味小吃，荤素皆有，各具特色。可谓物产富庶！让我们来共同品尝，一饱口福！

1、看一看，家乡特产包装美！（学生展示特产，观察交流）。

2、尝一尝，家乡特产啥滋味？（学生互换特产，品尝交流）。

3、说一说，家乡特产广告会。（学生写、说家乡特产广告词）。

四、赞“中卫美景”

师：我们中卫名胜独特，风景如画。沙坡头融自然景观、人文景观、治沙成果于一体，故被世人称为“世界沙都”、“世界垄断性旅游资源”，奔腾的黄河穿峡越谷，自黑山峡入境中卫，一路经“洋人招手”、“老俩口”、“三兄弟”、“七仙女”、“一窝猪”、“古长城”、“成吉思汗古渡”、“双狮山”、“阎王匾”、“汉代砖瓦窑址”、“白马拉缰”至“沙坡头”，景观不断，传说纷纭，既给人以无尽遐想，又令人惊叹造化之奇。……诸景各领风骚，犹如百花争奇斗艳。同学们，赶快上路，去游览一番！

1、贴一贴，家乡美景图片展。（学生张贴搜集到的风景图片及拍摄的景点照片）。

2、读一读，家乡美景诗文诵。（学生朗诵赞美家乡美景的诗词）。

3、比一比，我当出色小导游。（学生根据“绘声绘色，打动人心”的要求，介绍家乡美景）。

五、颂“家乡人物”

师：中卫人杰地灵。自古以来文人颇多，名人辈出，代表有著名相声演员张保和，著名作家麦天和，著名导演、作家沈醉等，更有勤劳、善良、纯朴的中卫人。

1、夸“中卫名人”。（学生争先恐后说家乡名人事迹、贡献）。

2、评“学生小诗”。（师生朗读品评）。

六、抒“爱乡之情”

1、诗歌朗诵《爱我家园》。

2、齐声歌唱《中卫我可爱的家》。

3、学生畅谈心中理想，绘家乡建设宏图。

八、小组评价。

民俗文化体验活动【第四篇】

6日，厦门市最繁华的中山路上彩旗飘舞，红灯笼高挂街道两旁，处处洋溢着节日的欢乐气氛。一场“体验闽台风情”的.中秋文化活动把中山路步行街装点得喜庆十足。

据活动主办方介绍，“体验闽台风情”中秋文化活动包括闽台民俗文化风情展演、中秋博饼文化周、闽台特色食品展、闽台风味小吃展等内容。

厦门的中秋博饼，也叫“博会饼”。300多年前，郑成功屯兵厦门，为排解军士中秋佳节思念家乡亲人之苦，郑成功部下发明了博饼游戏，让军中将士赏月博饼。这种独特的中秋游戏后来在民间广为流传，至今已成为厦门人中秋聚会时不可或缺的有趣活动。

中秋博饼用具十分简单：一个大瓷碗和六粒骰子。当骰子在大瓷碗里落下，发出叮叮当当的清脆响声，欢声笑语从人们的心底飘出。博饼完毕，参与者都能领到不同的奖品。

记者看到，到中山路的市民不仅品尝手工麻糍、龙须糖、鱼丸、肉粽等各式的特色美食小吃，还能沿街观赏精彩的南音、歌仔戏表演。吃饱了、逛累了，踱进附近的书店，继续享受一个“书香”的中秋。

民俗文化体验活动【第五篇】

为全面实施素质教育，进一步加强中华传统文化教育。提高学生的道德素养，培养学生的民族精神、传统和美德，为学生的全面发展和终生发展奠定基础，开展“民俗文化节”活动，以“弘扬和培育民族精神”为主题，将德育教育放在首位，把民俗文化和弘扬培育民族精神纳入教育。

教学。

的全过程，精心设计活动内容和方式，引导学生树立正确的民族观，增强民族自尊心、自信心和自豪感，并把民族精神的传承与道德好习惯的养成结合起来。本活动为期一个月，从“五一”劳动节放假回校开始持续到端午节，在此期间展开关于名俗文化的各项活动。

活动流程。

第一周：

1、关于名俗文化为主题的校园、班级文化的布置。

2、主题班会的开展。

第二周：

1、手抄报的评比。

2、周五班级板报的评比。

3、诗文朗诵比赛。

第三周：

1、“名俗文化”为主题的书画评比，展览。

第四周：

1、邀请家长共同参与周五下午开展的关于端午节的校园传统小游戏。如包粽子，用雄黄酒在孩子脑门写“王”，插艾叶，做香囊、编蛋带，撞蛋等。

一、加强领导，精心组织。

把弘扬和培育民族精神纳入教育全过程，贯穿整个教育教学的各个环节，各个方面，积极营造弘扬和培育民族精神的氛围，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观；树立热爱祖国，报效祖国和人民是最大光荣；树立为中华之崛起而努力学习的远大志向，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统。加强校园文化环境建设，创设良好的育人环境。

二、广泛宣传，营造氛围。

1．在此期间学校每周一举行庄严、隆重的升旗仪式，全体师生齐唱国歌。利用国旗下讲话对学生进行爱祖国、爱学校、爱集体、文明守纪、文明礼仪等教育。内容丰富，教育性强。

2．充分利用校园网、橱窗、板报和文化长廊等宣传阵地，大力宣传和弘扬民俗文化。专题为“民俗文化润我心”“民族精神代代传”，对中华优秀传统文化的内容进行宣传和介绍，在校园内营造学习中华优秀传统文化的良好氛围。及时把中华优秀传统文化进校园活动中的经验。

总结。

出来进行推广，对活动中典型的事例及时进行宣传，使中华优秀传统文化进校园活动能深入持久地开展下去。

3．营造出浓厚的校园氛围,确保活动有条不紊,丰富多彩。

（1）张贴有关宣传标语；把学生的优秀书画、摄影、制作成一幅幅壁挂，点缀教室、走廊，达到既美化环境，又鼓舞学生、启迪学生的目的。

（2）各班利用晨会、班会、等时间组织学生背礼仪规范、看经典书籍、唱文明礼仪歌曲、办手抄报和黑板报、写文明礼仪文章等。

（3）建立班级名俗文化学习园地，形成独特个性的班级文化。

三、开展丰富的活动，进行民俗文化及民族精神教育。

1.加强各种民俗节日的宣传，营造学习氛围。

2．将民俗文化与的主题班队会活动相结合，创新活动载体。

在“民俗文化进校园”活动中，我校将利用周四班队课进行主题队会活动。

3．开展黑板报、手抄报评比活动，深化民族精神。

5.结合各类社团，传承和发扬民俗文化。

（1）结合学校经典诗文诵读活动传承民族文化。

（2）利用端午节开展校园传统小游戏，活跃民俗文化。

(3)结合学校三四年级的国画课进行爱国画、学国画、画国画教育。

——周旦。