小学班级管理制度【实用5篇】
【导读】阿拉题库网友为您分享整理的“小学班级管理制度【实用5篇】”工作范文资料，供您参考学习，希望这篇工作文档对您有所帮助，喜欢就下载分享给朋友吧！
小学生班级管理制度【第一篇】
1、确立班级的奖励制度，首先建立好班级的人事安排，如下：
普通学员——班级管理员——小组长——课代表——班干部
班级管理员分为：卫生管理员，垃圾管理员，粉笔管理员，财产管理员；
小组长分为：收发小组长和背默小组长
课代表分为：语文、数学、英语、政治、历史、生物、物理、地理和化学课代表，音乐和体育由文娱和体育委员兼任。
班干部分为：班长、副班长、学习委员、劳动委员、生活委员、纪律委员、体育委员、文娱委员和宣传委员；
2、德育评比细则：
评比时间：双周星期五
评比周期：两周一次
评比范围：每小组
评比方式：由班长牵头，小组长组织每个组员对每位组员两周的表现进行集体讨论后，根据每位组员在两周内的表现进行综合评分，评定特优、优、良、差、特差五等；（中间如个人有意见的可当面及时提出，如讨论决定后提出，不予受理。）
评分以十分制起评，零分以下为特差，零——五分为差，六——十五分为良，十五分——二十分为优，二十一分以上为特优；
每小组根据这个评分结果上报到班主任处，由班主任协同班干部选出每两周评比一次的四位“班级之星”，佩戴标志，张榜公布在黑板上，并选出一位最优生，由宣传委员写出简短事迹出在黑板报上。班长同时评出四位“班级之龟”，公布在黑板报的批评栏中。（“班级之龟”只能从差和特差中选出，没有不选）
奖励制度：凡获得“班级之星”称号的同学，除张榜公布外，还可得到一定的奖励，奖励资金由班费出，另外年终班级各项先进评比从中间选出最优者当选，入团优先评分前列的同学，班干部由从中择优担任。
惩罚制度：凡获得“乌龟”称号的`同学，罚扫地一周，并要在全班做检讨，必要的通知家长到学校协商解决。
加分项：
1、能按时完成老师布置的家庭作业，练习和练习册，加一分。
2、能按时完成老师交给的背默任务，并且完成情况良好，加一分，特别好加二分。
3、能坚持完成好自己的劳动任务，不偷懒，且劳动成果好，加一分；
4、能保证每节课积极举手回答问题，并得到老师的点名表扬的加二分；
5、作业完成情况好并得到老师表扬的同学，加一分；
6、为班级争得校内荣誉的同学，加二分；争得校以上到县级荣誉的加四分；市级到省级荣誉的'加六分；国家的加十分；
7、积极为班级建设出谋划策的同学，其建议得到班级采纳的，加二分；
8、每次每科考试80分以上的同学加二分，70——79分加一分，满分加四分；（期中和期末翻倍）
9、干部能坚持带头完成任务，协助好班主任和班长完成班级日常管理的加二分，特别好的加三分。（此项由班长和班主任协商评出）能关心帮助同学，和同学相处融洽，不骂人，不讲脏痞话，不偷东西的同学加二分；
11、能听从老师安排，尊敬老师，见到老师能主动打招呼的同学加一分；
小学班级管理制度【第二篇】
为培养良好的班风、学风，形成尊师守纪、积极向上的班集体，结合我班实际情况，经过全班同学讨论，制定此班级管理条例，包括安全自护，遵规守纪，勤学好问，卫生保健，活动礼仪，团结合作六个方面，与班务日志结合、由班委会考核，同学监督，班主任抽查，对每位同学每天进行，每周五公布。
一、班级目标：
1、每个学生都要争取德智体美和谐发展。
2、同学之间相互帮助和谐相处。
3、各科目学习要均衡发展，遵守纪律。
4、安全自护，遵规守纪，勤学好问争取做个好学生。
二、班级管理机构：
1、班级大会，班级大会解决班里大事。
2、班委会是班级事务的管理者。
3、班委会设班长，副班长，劳动委员，学习委员，体育委员小组长。班委会成员管理班里工作。
三，奖励与批评
1，按要求完成的。同学奖励。
2，违反的同学受批评。
四，请假要有请假条，或家长大电话也可以。
具体要求
一、安全自护
奖励
1、周内无不安全事故。
2、积极督促他人注意安全。
3、发现不安全隐患及时上报。
批评
1、按时上下学，不在路上逗留、玩耍，不闯马路。
2、听从过路值日老师的指挥，不闯马路。
3、遵守交通规则，不骑各种车辆，不追车、不扒车。
4、不玩水、火、电；不到海里、小河、洗澡。
5、不攀爬树木、护栏、篮球架等，不拿不玩有危险性的玩具。
6、注意饮食卫生，严谨买零食。不进网吧。
二，遵规守纪
奖励：
1、连续三周此项奖励该组一面小红旗
2、严格要求自己，并督促他人遵守校纪校规2
批评：
1、楼内做到：走路轻、说话轻、关门轻、搬动桌凳轻
2、集合，三操（早操、课间眼操操）做到快、静、齐。
3、言行文明，不说脏话，不撒谎骗人，不骂人，不打架。
4、桌凳、学习用具，抽屉摆放整齐。严禁到处乱涂乱画。
5、自觉遵守学各项规定，不欺负小同学。
6、有事、有病要做到书面请假，或电话请假。
三，勤学好问
奖励：
1、本周内无不完成家庭作业的现象
2、各项作业完成质量好
批评：
1、认真上好早读课、不说话、不吵闹，不浪费时间。
2、上课专心听讲，勤于思考，大胆发言，并做好笔记。
3、按时交作业，认真抄记家庭作业条，并按时完成家庭作业，书写整洁；及时完成课堂作业，
4，不懂、不会主动请教老师。
5、及时纠正各类作业中的错误，不拖拉。
小学班级管理制度【第三篇】
一、制定班级管理制度，成为学生自我管理的行为规范。
1、科学制定制度
班级的奋斗目标在班群众的建设中起到了举足轻重的作用。班主任根据学校的工作安排，结合班级实际状况，拟定班群众目标时，要让每位学生参与，广泛听取意见，经全体同学同意，明确班群众的奋斗目标，避免盲目、低效地学习、生活。只有目标明确，才能凝神聚气，构成合力。制定班级公约和班级规章制度，为学生带给自我管理的依据。俗话说"没有规矩，不成方圆。"良好的班群众的构成，离不开必须规范的制约，班主任应引导学生在《小学生守则》、《小学生行为规范》的指导下，遵守班级公约，制定切合本班的规章制度，使学生获得心理认同，即班级公约是大家共同制定的，而不是班主任和少数班干部制定的，大家才是制定者，也是执行者、维护者。这样，学生才能自主地去遵守。
2、有效地进行检查督促
制定了管理制度，就要组织力量进行有效地检查督促，否则，制度就会失去实际好处，成为一纸空文。在检查督促的过程中，最有效的方法，我认为是要充分调动学生的积极性，正确指导学生进行自我检查、自我督促。班主任主要是当好"参谋"，抓住并解决主要问题，日常工作能够大胆地让学生去管理，改变既当"保姆"又当"警察"的旧做法。魏书生老师就很有办法，班级中各项检查督促工作都被学生争着"承包"了下来。班主任外出几十天也没事，学生能正常学习，就连教室里的螺丝钉掉了也有学生过问，学生真正成了管理自己的主人。这确实是值得学习的成功经验。
3、管理制度落到实处
用制度规范学生的行为，是一个复杂艰难的过程，是一个从不自觉到自觉的认识过程。这其间学生的思想教育事关重大，不可忽视。所谓严格要求学生就是对学生的缺点和错误丝毫不能放松教育。要让学生多进行比较，不断地与他人比，也和自己的过去比，多进行批评与自我批评，不断地调整自己的思想方式和行为习惯，才能到达自我管理的目的。此刻的学生多数受到家庭的`溺爱，自我管理意识差，如果不严格教育，后果会不堪设想。有两位学生有一点矛盾打架之后，写检查时均只是过多强调自己的理由，我问："你们自己错在何处"学生默然。于是我说："你们都有一个共同的缺点。那就是：只看到别人的缺点，找不到自己的错。"结果两位学生各自分析了自己的错误，和好如初。
二、构成良好的班级氛围，为学生带给自我管理的保障。
良好的班级常规是学生进行正常学习和生活的保证，拥有良好的班级氛围，关键是让常规走进学生的心里，师生达成共识，构成默契，自觉地构成良好的行为习惯，为学生自我管理带给保障。
1、充分利用晨读，学会自主学习。我班利用晨读课，进行《小学生必背唐诗
300首》的吟诵，提高学生的传统文化修养。班干部担起"小老师"的重任，通过组织学生吟诵古诗、听说英语，不仅仅提高了学生的语言表达潜力，也巩固了对课堂知识的理解和深化。
2、自觉完成作业，培养独立自主观念。各门功课的课代表及时上交全班作业，全班构成以抄袭作业、拖拉作业为耻的习惯，并养成"今日事、今日毕"的好习惯。
3、合理安排值日，强化劳动意识。对于教室卫生，我班实行"值周班长制"和"值日组长制"相结合，由学生自行来监督学生。"值日班长制"，让每位同学都有参与管理班级的机会，增强了学生的主人翁意识，同时，也提高了学生的管理潜力，班级卫生工作卓有成效。
4、做好两操，保证质量。我耐心细致地向学生宣传眼保健操与广播操对于学生成长与成绩的重要性，并结合实例向同学们宣传近视与体质差对于学习的危害，此刻我班学生均能自觉遵守广播体操和眼保健操的纪律，认真做好每一个动作，从而也对我班良好班风的构成起到了显着的促进作用。
5、应对学生，我们看见的不光是求知求能的规范学生，更就应看作是发展的人，才能使学生走上自主化的道路。陶行知先生说过"最好的教育是教育学生自己做好自己的先生"，就是要让学生养成自我教育、自我管理的好习惯，并持之以恒。
三、建好班干部队伍，创造自主发展的空间。
一个班，如果一切都是班主任一个人来管理，往往会顾此失彼。素质高、潜力强的班干部是协助班主任管理班级，开展班级工作的左膀右臂。那么，班干部的选拔与培养就显得尤其重要了，如何选拔呢？
首先，要了解学生上一学期的工作状况，对一些不能以身作则的班干部要敢于换下来，但同时要对其做好思想工作；其次，对新任用的班干部要给予指导；再次，每学期要对已任用的班干部进行民主测评，对同学们不满意的班干部进行总结，找出原因。通过这样的选拔，基本上就能够选出有潜力的和乐于为班服务的学生来担任班干部。
班干部选出后，也不必须就高枕无忧了，还必须要注意对班干部队伍的培养，如何培养班干部呢首先，要提高思想品德素质。班干部是为同学的学习和生活服务的，我一方面加强他们为同学服务的思想教育，对班干部的成绩，好思想、好作风、好行为要给予肯定；对他们的缺点，不姑息并适时批评，帮忙他们进步。其次，提高班干部的工作潜力。第一是组织同学学习的潜力。在课前，协助教师做好教学准备工作，如点名发放练习本，将教具送到教室，擦黑板，组织学生把摆放整齐等；在课内，对学生作业进行检查订正、了解学生作业状况，将信息反馈给教师，或辅导后进生；在课后，组织学生复习，布置自主作业，帮忙教师组织好课外活动，培养学生各种兴趣。
四、多方合作，齐抓共管，实施全员育人机制。
（一）班主任和科任老师相互配合
班主任、科任、学生三位一体，构成了一个班群众。班主任则是这个群众的核心，科任老师以其优异的专业知识，良好的人格魅力等优势成为班级建设的催化剂。一个班级的健康成长，依靠于全体老师的共同努力。科任老师关心和参与班级建设，与班主任相互配合，协调一致，对于班群众的构成、巩固、发展和提高有着十分重要的作用。因此班主任与科任老师务必搞好关系，配合要密切，教育思想要一致。如何做呢？
我想：一方面，班主任随时将每个学生的状况通报给任科教师，让老师们详细了解每个学生的基本状况、思想品德、知识潜力、遵纪守法、礼貌礼貌等。如：让科任老师了解哪些学生的基础知识好，能遵守纪律，尊敬老师，团结同学，爱护公物，乐做好事，自理潜力强；哪些学生学习一般；哪些学生学习较差，潜力较差，纪律较差。这样有利于各科任教师在传授知识的同时，能因材施教，"对症下药"进行思想教育，收到事半功倍的效果。科任教师及时和班主任沟通，相互交换学生的状况，使班主任没有掌握的学生状况，能够从科任教师那里得到，以便在工作中共同研究如何加强对学生进行思想素质教育的方法。由于班主任和科任教师对学生有了很深刻的了解，再加上相互之间的密切协作、配合，使得班级的各项工作都能正常开展。
（二）班主任和家长相互配合
家长评论学校是从班主任开始的，因为班主任与他们接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他们认可你、反感你，他们都会到处替你宣传。所以，与家长建立良好的关系至关重要。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。跟家长的沟通方式能够是：家长会、家长学校、家访、家校书面联系、电话联系、个别家长约见、学生记事本、家长调研等等。通过沟通最终到达的目的是家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作和学校工作。
素质教育的目的，首先是培养一个合格的公民，然后是培养一个优秀的公民。小学阶段是一个人人格构成与道德成长的最重要阶段，自觉、自省、自愿的人格，是班级建设的重中之重。作为班级的教育管理者，班主任要提高自身的素质，要适应现代教育发展的需要，不断地塑造自我，完善自我，同时树立正确的教育管理观念，根据班级教育管理的规律指导班级管理的实践，提高班级管理的实效。我愿做好寸草心，为祖国的和平发展、和平崛起，培养出更多有爱心、有思想、有创造力的好孩子。
小学班级管理制度【第四篇】
小组是学生在校生活和学习的团队，一个好的小组在生活和学习上要保持旺盛的精力、积极向上热情必须要加强引导，要有激励的机制来激发学生生活和学习的兴趣，为了创造一个良好的`生活和学习的氛围，班级小组实行量化管理。量化管理包括生活和学习两个方面，每小组每月基础积分为100分。
一、生活管理
1、按时上学，不迟到、做到有事请假，每天按时出操、站好路队、按时回家。
2、不做有损小组形象的事，不打架、不骂人，不上网吧。
3、勤俭节约，不烂花钱、不滥买零食吃，不允许向他人借钱。
4、讲究卫生，书桌整洁，不烂丢垃圾，座位处整洁。积极参加大扫除。
5、干部和同学每天做好值日工作。
奖励与处罚：
1、迟到者一次扣1分，有事不请假者扣1分，不出操者扣1分，不站路队者1分，不按时回家者扣3分。
2、骂人者一次扣2分，打架者一次扣5分，上网者扣5分。
3、课堂上吃零食者一次扣2分，滥丢垃圾者一次2分。不参与打扫卫生者一次扣2分。
4、干部值日不公正、不公平者一次扣5分，同学不值日或值日不认真者一次扣3分。
5、积极主动捡垃圾者一次奖2分，主动为班集体做好事一件奖3分，拾金不昧者奖3分。
6、带花盆者一次奖2分。
二、学习管理
1、积极做好上课准备，准备课本、草稿本、文具盒等学习用品。
2、课堂上要积极主动学习，听讲认真、发言积极、积极参与讨论。
3、每天按时、保质保量地完成语文、数学和英语等学科的作业。
奖励与处罚：
1、上课不认真受到批评者一次扣5分。上课不参与学习讨论者一次扣2分。
2、不能按时完成作业一科一次扣5分，抄他人作业者一科一次扣3分。把作业给他人抄者一科一次扣3分。作业未彻底完成者一科一次扣2分。
3、上课积极认真受到老师表扬者一科一次奖5分。上课积极主动发言受到老师表扬者一科一次奖5分。
4、作业按时完成受到老师表扬者一科一次奖5分。主动辅导他人者一科一次奖2分，帮助他人取得一定成绩者一科一次奖5分。
5、每次考试成绩在85分～89分者一科一次奖2分，每次考试成绩在90分～94分者一科一次奖4分，每次考试成绩在95分～99分者一科一次奖5分，每次考试成绩100分者一科一次奖8分。
6、向图书角捐书一本奖2分
小学生班级管理制度【第五篇】
班级是学校管理的基础单位，为了提高班级管理水平，关注学生生命质量，强化学生日常行为规范，充分调动班集体学习积极性，使我校的班级建设更上一个新台阶，现制定未央区叶家寨小学班级管理细则，作为班主任考核和班级评优的基本依据。
具体内容：
（一）班集体组织建设
1、班集体组织健全，分工明确，能在班主任指导下独立开展工作（查看班主任工作手册、中队活动纪录簿）。
2、每月至少召开一次班干部例会，并及时做好记录，了解班级情况，布置工作，解决问题（查看班主任工作手册，学生座谈）。
3、班主任、任课老师与本班同学建立良好的师生关系，学生班级荣誉感强。
（二）班级文化建设
1、班级有班风、班训、课程表、时间表、值日生轮流表等，并张贴合理、规范。
2、精心装点教室，教室布置有特色，营造积极向上的氛围。（大队部）
（三）班级常规管理
1、认真组织晨会课，班会课，不得挪作它用。要做到①有精心的设计（留有记录，参加设计比赛）②重行为指导③讲究实效注重学生行为习惯养成教育。（查看班队活动记录、随机抽查、负责人巡视）
2、自觉遵守《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》及学校的各项规章制度。到校早读、午休、放学路队、课间活动有组织、按要求、效果好。（值勤老师、年级负责人、值日学生检查）
3、班风正，学风浓，课堂纪律好，作业完成认真、及时、独立，有良好的学习习惯，整体学习质量好。（各科任老师反馈、年级负责人、值勤老师、值日学生检查）
4、积极参加体育锻炼，认真组织学生做好“三操”。（体育组）
5、爱护公物。有损坏能按总务处规定及时赔偿，无故意损坏现象。（总务处）
6、全班养成良好的卫生习惯，每天认真做好教室、包干区、卫生工作，并做好保洁工作，能注意公共场所卫生。（卫生检查记录）
7、能积极按时、按质组织学生或家长参加学校布置的各项活动，家长反映好。（年级组长、教导处、家长）
8、注重家校联系，家访率高。（工会、教导处）
9、经常自查、及时上报安全隐患，及时处理偶发事件。（总务处、教导处）
10、积极参与学校网站建设与管理。（见未央区叶家寨小学网站上传管理办法）
11、无安全责任事故。（有发生一票否决）（校长室）
（四）其他方面
1、班级好人好事受到学校或社会表扬。
2、给学校的合理化建议被采纳。
3、参加各种活动或比赛获奖情况。
学校将定期进行一定主题的。专项评比（随评比将下发有关标准），不定期进行专项抽查，届时将数次评比的结果加以统计，作为考核的主要依据，评选出本学期的优秀班集体和优秀班主任。