班级管理制度精编4篇

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班级管理制度1

班级是构成学校的基本单位，学校的各种目标、制度、计划等都靠班级具体实施，学校工作的优劣是由各项班级工作来体现的。各班级要贯彻执行"育人为本，德育为首，教学为主，五育并重，全面发展"的原则，发挥"团结、自觉、拼搏、争先"的精神，认真落实学校的各种目标、计划和规章制度，做好各项工作，为掀起班级间比、学、赶、帮的热潮，特制定本制度：

一、思想政治教育

1、要把德育工作放在首位，认真落实"尊师守纪，严谨求实，勤思敏学，百花争艳"的学风和"团结、自觉、拼搏、争先"的精神，积极参加学校组织的各种政治活动（包括各种演讲、故事会、班报、板报、投稿情况等）；团会、班会活动及其他活动开展正常。

2、班委、团支部干部班子健全，分工明确，团结协作，要有为同学们服务的意识，有事业心、责任心，战斗力强，必须能圆满完成学校、班主任及任课老师交给的任务，经常及时地向学校和班主任汇报班组工作情况。

班主任要经常指导班干部工作，不断访谈学生，走访家长，耐心教育，严格要求。

二、卫生管理

1、每天由值日小组轮流打扫室内外卫生。

2、每天打扫二次，早饭后、午饭后。教室、卫生区要打扫干净。

3、每天检查二次，早上预备前10-15分钟、中午预备前学生会检查一次保持情况。

4、教学楼卫生（教室、走廊、教室后水沟）

（1）地面每天清扫二次，全天保持地面无纸屑、无杂物、无泥土。

（2）教室内物积存垃圾，无卫生死角。

（3）卫生工具、桌椅及桌面书籍、学习用具摆放整齐，桌面经常清洗、无污垢。

（4）门窗每天擦两遍，日光灯照、班牌每周至少擦一次，保持光洁明亮。

（5）墙壁要保持光亮洁白，无污渍、无球印、无鞋印、无乱写乱画，墙壁文件要用透明胶布集中张贴，要求整齐美观，国旗、锦旗、奖状整洁，空中无灰网。

（6）讲台、讲桌干净整洁，每堂课后马上擦净黑板，不在黑板上乱涂乱画，及时清除黑板边的粉尘。

（7）垃圾要倒到垃圾池，垃圾池外不能有漏洒。

（8）水沟中的垃圾要清除，不要有堵塞。

5、走廊的地面、墙壁、窗户要求干净、无污迹、无尘土、无蛛网。

6、不乱扔纸屑、杂物，不随地吐痰，不在教室内吃东西。

7、不向窗外投掷杂物、倒水，不在教室内做体育活动以及其他可能影响别人学习或卫生的活动。

8、厕所卫生每天清扫二次，厕所地面无杂物、无积水、尿道通畅，墙面无污迹、无张贴物，空中无灰网，厕所边水池要擦洗干净，地面无杂物。

9、个人卫生要做到勤换衣服，勤洗澡，勤剪指甲，勤理发。

三、学生管理

1、每周学生要在规定时间内到校，离校不逗留，放学30分钟内全部离校。

2、班主任必须较学生提前10分钟到校，每次放学后须在本班学生全部离校后方可离校，如有特殊情况，须委托其他任课老师代替。

3、学生请假必须履行请假、销假制度。

4、每次预备后，学生不得离开教室。

5、每逢集会或重大活动，队伍集合要快、齐、静。

6、学生在校言行必须恪守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。

四、一日常规

（一）卫生清扫

1、每天上午和下午值日生要按时进行清扫。

2、教室内地面清洁，桌凳摆放整齐，物品摆放有序。

3、教室、走廊要清扫干净。

4、水沟中的垃圾要清除，不要有堵塞

5、垃圾要清倒到垃圾池内。

6．厕所地面清洁。

（二）上学和放学

1、按时到校，不迟到，不旷课，有事或生病要请假，请假条回执单要有家长签名。

2、放学要按时回家，不在路上无故逗留。

3、进入校园内不准骑自行车，到校后自行车要按规定在指定位置摆放整齐。

4、不经车主同意不准私自动用他人自行车。

5、上学和放学回家走路要遵守交通规则。

6、每天放学时必须确认教室门窗锁好关好，方可离校。

（三）上课

1、预备铃响后要尽快进入教室。

2、每节课提前2分钟做好课前准备，肃静坐好，顺和气扬，等候教师上课。

3、上课时要坐姿端正，认真听讲，紧跟老师授课节奏。

4、尊重老师的劳动，严守课堂纪律。

5、提问问题要先举手，得到老师批准后再发言，回答问题要起立。

6、上课要做到"三个一"（身离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸）、"三快"（思维快，记笔记快，作练习快）。

7、室外课（体育、实验课）要提前2分钟排队到上课场地。

（四）课间操和保健操

1、按时参加课间操。

2、集合站队要做到快、齐、静，做操期间要做到间隔适当、步伐整齐、动作标准。

3、按时做眼保健操，做操时要认真对待，动作标准，以保证效果。

（五）课间休息

1、课间学生必须到教室外休息，但不能作剧烈活动。

2、在教学楼内不要大声喧哗。

3、语言文明，不说脏话，不骂人。

4、行为文明，上楼梯时不推搡，不追逐打闹。

（六）自习

1、自习课不大声喧哗，不私自离开座位，不看与课业无关的书刊，不玩玩具。

2、自习课要做到"六个自己"：自己计划学习，自己看书钻研，自己查阅资料，自己整理笔记，自己完成作业，自己总结知识规律。

3、有疑难问题时要问老师，如果要问同学，须在不能影响他人的基础上进行。

4、自习课时学习要专心，不受室外事情干扰，提高学习效率。

（七）劳动

1、劳动课时学生要积极带工具，并妥善保管。

2、爱护工具，不准乱放垃圾，有借有还，丢失损坏要赔偿。

3、劳动中要积极主动，敢吃苦，不怕累，按要求完成任务。

4、遵守劳动纪律，保证安全。

（八）课外活动

1、严格按照课程表的安排参加课外活动。

2、听从指挥，有条不紊，保证安全。

3、遵守活动纪律，不在活动场所嬉笑打闹。

4、积极主动锻炼身体，学习技能，陶冶情操，达到活动目的。

（九）集会

1、队伍集合要快、齐、静。

2、站姿、坐姿要端正，队列整齐一致。

3、会议期间不说话、不吃零食、不做小动作。

（十）爱护公物

1、爱护学校的一草一木。

2、爱护桌凳门窗、墙壁等一切公共设施，损坏公物要自觉报告赔偿。

3、节约用电，各班的灯、电扇要专人管理，按时开关，爱护用电设备。

4、教室门窗要保护好，有专人开关。

5、不准在教室、院内、黑板、墙壁、课桌、凳子等公用设施上乱刻、乱写、乱划。

五、自行车管理（附：行路安全规则）

1、遵守交通规则，不抢行、不超车、不闯红灯，注意汽车安全，校园内不准骑车。

2、骑车的学生，上学时必须在校门口处下车，推车进校，放入指定位置，放学时必须将车推到校门口处才能骑车。

3、自行车必须在指定地点停放，前轮朝墙，车把向左，车尾整齐，不得越线。

附：行路安全规则

1、不骑车带人，不多人并行，不在马路上相互追逐。

2、骑车靠后边，走人行道，不在机动车道上行驶。

3、横穿马路要走人行横道，做到一等二看三通过，过路口时要看信号灯，做到"红灯停、绿灯行，黄灯亮了等一等"，不准闯红灯。

4、不攀扶拖拉机、三轮车等机动车辆。

5、不骑机动车辆。

6、骑车不准二、三人互相攀扶、撒把。

7、要中速行驶，不准抢行、飚车。

8、放学后要结伴而行，不单人行走。

9、不在校园内骑车、遛车。

六、学生请假、销假制度

1、为加强学校管理、严肃校纪、确保教学质量，凡学生因事、因病需要请假者必须履行请假手续，假期期满后，应立即返校销假或续假。

2、学生请假半天以内者，由班主任审批。

3、凡需请假者，应由学生本人到班主任处填写请假条，经有关教师或领导批准后，方可休假（别人不得代假、捎假）。

4、正常上课期间原则上不准请事假，如有特殊情况，必须持相关证明履行手续，但每学期不得超过一次。

5、因病不能坚持上课需请长期病假者，必须凭诊断证明方可请假。

6、因病或紧急情况，来不及到班主任处办理请假手续者，应由家长代替办理请假手续，但事后学生必须向班主任说明情况。

7、请长假的学生，必要时学校可与有关单位联系了解情况，如发现弄虚作假、欺骗学校，应取消批准的假期，按旷课论处，并视情节轻重进行相关处理。

8、未办理请假手续无故不上课，本人虽提出请假、续假要求但未经批准，擅自不上课者，不按时销假、续假者应严肃处理。

以上内容就是差异网为您提供的4篇《班级管理制度》，希望可以启发您的一些写作思路。

班级管理制度2

一。课堂纪律

1上课说话扣1分。

2上课做小动作，玩扣2分。

3上课吃东西扣2分。

4上课乱跑扣5分。

5上课睡觉扣2分。

6上课扭脸扣2分。

7上课坐不好扣2分。

8迟到扣2分。

9做操站队不认真扣5分。

10打架扣10分。

二。作业

1星期或晚上作业不完成扣10分。

2课堂上作业不写5分。

3作业不交扣2分。

4作业书写不认真扣2分。

三。卫生

1不值日者(不扫地，不扫地，不擦黑板)扣10分。

2乱扔垃圾扣5分。

四。加分制度：

1主动。洒水擦黑板加5分。

2帮助同学加2分。

3做好事加2分。

4举报同学不守纪律加2分。

5书写字体有进步加2分。

6考试成绩提高加分，根据分数酌情加分。

7.主动捡垃圾加2分。

8.主动倒垃圾加5分。

9.考试95-100加5分，90-94分加2分。(不及格减10分)

10.一周无违纪现象加5分。

每个同学底分100分，低于100有处罚，高于100分有奖励，以小组为单位，组长负责统计，一周公布评比，班级天天向上，同学人人有责。

班级管理制度3

班训：功崇惟志，业广为勤。

高一（7）班班级管理制度

第一章 总 则

第一条：为进一步加强班级建设，维护正常的学习、生活秩序，建立良好的班风，营造良好的学习氛围，创建先进文明的班集体，根据我班实际，特制定本制度。

第二条：本制度适用于我班所有班级成员。

第三条：班级管理委员会（简称班委会）由班长、团支部书记、学习委员、文艺委员、体育委员、生活委员、组织委员、宣传委员、劳动卫生委员等组成。班委会下设宿舍长。

第四条：班委会实行集体领导下的分工负责制，做到：班级自治，高度民主。

第五条：班委会在学校和班主任的领导下，把树立良好的班风作为自己的工作中心，带领全班同学认真贯彻落实学校以及班级的各项方针政策，遵守各项规章制度，积极开展各项班级活动。贯彻落实校风、校纪；培养勤奋学习、遵守纪律、热爱劳动、关心集体、尊敬老师、团结同学的好品德，抵制歪风邪气，树立良好学风，努力使本班成为优秀班集体。

第二章班委会的产生、配备

第六条：班委会成员的选拔，必须按照民主集中制的原则，在公平、公开、公正的前提下，采取自荐或推荐的形式产生候选人，通过民主选举的方式选举产生，同时报学校备案。班委会成员每学期改选一次。

第七条：班干部任职，必须具备下列条件：

一、热爱祖国，坚持党的四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，政治上与党中央保持一致，具有一定的理论及政策水平。

二、勤奋学习，有较强的进取精神，学习成绩优良。

三、有较强的组织管理能力，能带领同学开展健康有益的课外活动。

四、有良好的个人修养和道德水准，能以身作则，模范遵守各项规章制度。

五、有服务意识和全局观念，不计较个人得失，全心全意为同学服务。

六、有团队精神，善于团结、组织、发动同学，在同学中有较高的威信。

七、有创新精神，能与时俱进，不断开拓工作新局面。

八、每学期综合测评成绩均在班内前50%。

九、在校期间未因违纪受校或院通报批评及纪律处分者。

第三章班委会的职责和工作范围

第十条：班委会的职责和工作范围：

一、团支部书记职责：

①认真传达上级团组织的决议和指示，结合支部的具体情况，研究安排团支部的工作；

尊重；信任；共情；关注；

②了解同学的思想、工作和学习情况，作好经常性的思想教育工作；

③抓好团支部的自身建设，加强团结，督促和帮助各个委员作好分管工作，检查支部工作计划的执行情况，并于期末写出工作总结；

④主管文体活动、班级宣传和学生思想动态工作。

二、班长职责：

①在班主任的领导下，全面负责班委会的各项工作；

②负责召集和主持班委会议；

③主管班级纪律、学习、财务、宿舍管理等行政工作。

三、学习委员职责：

①认真完成任课教师交代的任务，做好班级学生上课出勤的统计工作； ②主动收集学生对教学的意见和要求，及时向班主任及任课老师反映； ③及时指导同学改进学习方法，提高学习效果，帮助后进生的学习； ④及时了解同学们的自习情况及学习状况。

四、文娱委员职责：

①及时传达和上报各项文娱活动的开展状况；

②带领全班同学积极参加学校、班级组织的各项文娱活动，积极组织学生开展健康文明有益的文体娱乐活动，进一步增强班级凝聚力，丰富同学们的课余生活。

五、生活委员职责：

①负责国家生活补贴的评选、下发等工作；

②负责班费的管理工作；

③对班级贫困生资料的收集、上报等工作；

六、劳动委员职责：

①负责班级劳动卫生的安排和监督；

②制定值日生安排表，班级劳动工具的保管等

七、宿舍长职责：

①宿舍管理实行宿舍长责任制，宿舍长是各宿舍的主要负责人，协助班委会对各宿舍的管理实行全面负责；

②抓好本宿舍的自身建设，以创建和谐、温馨的宿舍氛围和积极上进的宿舍精神为宗旨，督促和帮助各宿舍成员学习和生活状况；

③经常了解宿舍同学之间的情况，及时向班委会反映同学们在学习、生活、思想等方面的情况；

④协助配合班委会、学生会作好查寝、卫生检查和宿舍安全工作；

⑤组织开展宿舍成员之间的体育及娱乐活动和宿舍文化生活的开展；

⑥收集宿舍内人员的优秀事例，及时上交班委会，经班委会讨论，并给予表扬；对违反纪律的行为给予批评和教育并及时报告班委会，由班委及班主任讨论，提出处理意见。

第四章班级工作要求

第十一条：每周二周安排一次纪律教育宣讲班会。

第十二条：每学期开学第二周，要制定出班级学期工作计划交班级主任，期末写出详细的工作总结交班主任。

第十三条：在班级主任的指导下，每周召开一次班委会，总结上周工作，布置下一步工作。定期研究本班同学生活、学习情况。制定帮教计划，充分调动同学积极性，使学习优良的同学更上一层楼，学习差的同学迎头赶上来。

第十四条：每月各班要根据学校工作或班级具体情况，有针对召开一到两次主题班会。

第十五条：每学期召开两次班委生活会检查各人的思想情况，自我检查本身表现，进行批评与自我批评，并结合班级评比情况，总结优点找差距，制定班级努力方向。

第十六条：以班级为单位组织的各种活动须在活动前2周将活动计划报学校相关处室审批，不私自组织班级学生外出。

第十七条：学校、学部要求班级推荐的各类学生名单，必须执行以下选举程序：

①由学生个人自荐并将申请书提交给班委会；

②班级主任、班委会采取民意测验的方式并结合平时掌握的情况确定候选人名单；

③在班级范围内进行民主选举，并当场公布选举结果；

④由班级主任根据选举结果确定相关名单，并提交给学校负责相关工作的处室审批备案。

第五章班委会成员的辞退免职与奖惩

第十八条：班委会成员的辞退免职、奖惩情况按照《印江一中班级管理条例》及班级相关规章制度执行。

第六章班级量化（积分制）管理实施细则 第十九条:班级实行学生纪律和行为规范量化管理措施，具体如下：

一、实行零分制原则。每位同学从零分开始积分，根据纪律表现和日常表现加分和扣分。量化分数作为学期评优及各种助奖学金评选的主要评定标准之一。

二、分数为负15分及以上者，报政务处处理， 并通知家长。分数为负二十分及以上者，通知家长将其接回，并作劝其退学处理。

三、具体实施细则如下：

减分细则：

1、迟到、早退、上课讲无关课堂教学的话、睡觉、玩手机者，一次扣量化分数1分，第二次后（含第二次）扣（违反次数+1）分。

2、旷课、逃课、请霸王假、事后请假、撒谎请假者，一次扣量化分数5分，第二次后（含第二次）扣（违反次数+5）分。

3、值日生不参加打扫卫生的，一次扣3分，打扫不干净的一次扣1分，第二次后（含第二次）扣（违反次数+1）分。

4、打架斗殴者，一次扣5分，第二次后（含第二次）扣（违反次数+5）分。

5、下河洗澡及其他危害自身安全的行为一次扣2分，第二次后（含第二次）扣（违反次数+2）分。

6、穿拖鞋、超短裤、背心、高跟鞋、留长发、披头散发等其他违反学生仪容仪表规定的一次扣一分，第二次后（含第二次）扣（违反次数+1）分。

7、不服从班委工作安排的一次性扣3分，第二次后（含第二次）扣（违反次数+3）分。

8、班委带头不干工作的，违反以上规定的，加倍扣分。

加分细则：

9、积极参加班级活动一次加5分。

10、半个学期不迟到，加3分。

11、半期及期末考试成绩前十名加6分，全班名次前50%者加4分。得到学校通报表扬一次加5分，班主任和科任老师表扬，一次加2分。

12、班委工作认真负责，绩效突出者，加3分。

第七章 附则

第十九条：本规定由高一（7）班科班委负责解释，本规定与学校其他规定相冲突以学校规定为准。

第二十条：本规定经过班委审核后并在班级成员大会投票通过后自公布之日起实施。

印江一中高一（7）班班委会2013年8月10日

班级管理制度4

摘要：以健全的道德制度推动班级管理，是班级管理制度重要的教育因素，它能够为班级管理活动提供重要的价值导向，也可以促进学生道德认知的发展，对提高学生的品德品质具有重要的导向、规范、调节作用。文章从现阶段高中班级管理制度存在的缺陷出发，深入探讨基于正向德育功能的高中班级管理制度的实现路径，从而真正实现班级管理的重要目标。

关键词：班级管理；正向德育；缺陷；实现路径

随着教育体制改革的不断深入，中小学生群体出现的道德失范现象引起了全社会的广泛关注，学生无故旷课逃学、不尊重师长、自私冷漠现象比比皆是，这对塑造学生健全人格和培养学生正确的价值观形成了极为不利的影响。诚然，学校教育在塑造学生人格方面发挥着不可替代的重要作用，但家庭教育和社会教育的重要性也不可忽视，只有社会、家庭和学校共同参与进来，提倡“管理育人”等德育理念，并将其渗透到班级管理制度中，才能真正实现通过管理制度培养有道德的人的重要目标。

一、现阶段我国高中班级管理制度存在的缺陷

班级管理制度在班级管理过程中发挥着非常重要的作用，它可以为班级管理活动的开展提供科学的指导，确保班级管理活动顺利开展。但从我国现阶段高中班级管理情况可以看出，班级管理还存在诸多问题，如管理制度不健全等，这些问题的存在直接影响了班级管理活动的顺利开展。1.缺乏健全的班级管理制度班级管理制度应该是根据班级实际情况制定的符合班级发展需求的管理制度，但当下高中班级基本采用统一的班级管理制度，其制度规范并没有针对性，使得班级管理过程频繁出现问题，给班级管理活动的开展带来了极为不利的影响。2.班级管理制度缺乏德育功能的渗透班级管理的目的，一方面是维护班级秩序，为开展更加高效率、高质量的教学活动提供充分的保障；另一方面，则是解决学生学习、生活、心理上的问题，促进学生身心健康发展。班级管理制度的内涵充分体现出了德育功能。通过良好的班级管理，加强对学生的德育，不断提高学生的道德品质和综合素质。但具体实践过程中，班级管理制度德育未能与德育功能进行渗透，对班级管理目标的实现产生了巨大的阻碍。

二、班级管理制度与德育的内在逻辑关系

班级管理制度可以有效调整师生间的关系，营造良好的班级秩序，促进学生的全面发展。班级管理制度可以分为三个部分：一是国家教育部门制定的各种制度，二是依据国家教育行政部门制定的校内规则，三是依据班级实情制定的各种管理制度。班级管理制度与德育在内容上相互渗透，在功能上相辅相成。一方面，班级管理制度的基本目标是促进学生品德发展。班级管理制度体现的是社会生活的价值追求，合理的班级管理制度可以促进学生的自由、全面、平等发展，提高学生的道德水平；另一方面，学生品德发展是素质教育的基本要求，打造高质量班级，推动教学改革，必然要实现对班级管理制度的优化。从上我们可以看出，班级管理制度与德育存在密切的关系。

三、高中班级管理制度的正向德育功能实现路径

实现对班级管理制度的优化和创新，加强班级管理，是实现教学改革目标的关键。尤其是在素质教育背景下，要提高学生的道德水平和综合素质，促进学生的全面发展，就必须在优化班级管理制度中渗透正向德育功能，以德育潜移默化地培养学生的品德，从而真正实现班级管理的目标。1.以团结合作切入，体现班级管理制度的德育功能一个班集体的教学整体水平受多个因素的影响，其中班级凝聚力是影响教学水平的重要客观因素之一。以往高中教育教学中，教师围绕提高升学率展开教学活动，在班级管理中更加强调学生学习的纪律性。为了提高升学率，教师会更加关注成绩优秀的学生，漠视学习成绩差的学生，忽视了团队整体在学习中的重要作用。在这种教学环境下，学生的自我意识强，班级像一盘散沙，缺乏凝聚力。随着素质教育的全面开展、德育在教育教学中的渗透，要促进高中教育教学改革，就必须从优化班级管理制度切入。因此，教师应将增强班级凝聚力作为出发点，增强学生间的团结合作。教师可组织学生进行拔河比赛，以班级为单位进行拔河比赛，为了获得较好的成绩，学生们“心往一处想，劲往一处使”，无论比赛的结果是输是赢，都会让学生对“团队”“团结”形成进一步的认识，学生的这种认识也充分体现出班级管理制度的德育功能作用。2.以生为本，实现班级管理的德育功能作用新课程标准下，倡导构建生本课堂，即充分体现出学生在课堂学习中的主体地位。以往高中班级管理与教学都围绕应试教育展开，不仅增加了学生学习的压力，也不利于学生的身心健康发展，使得教育管理效果大打折扣。为此，现阶段高中班级管理中，教师必须遵循“以生为本”的基本原则，构建和谐的师生关系，让学生在情感教育中潜移默化地提高品德素质。教师在班级管理中可以根据学生的个性特点开展班级管理活动。例如有的学生学习成绩差，但号召力比较强。对于这样的学生，教师可以让他们兼职班长等岗位，☆☆让他们充分发挥出自身的优势，在班级中找准自己的定位，实现自身价值，也可以为开展班级管理活动提供充分的保障。而对于学习好、乐于助人的学生，教师可以让他们兼任学习委员的岗位，与班长、各科课代表协调配合，实现对学困生的转化，让更多学生参与到班级管理和学习活动中，不断提高班级管理水平。最重要的是要围绕“以生为本”基本原则展开班级管理活动，实现对班级管理制度的优化，更能体现出德育的重要意义，对发挥班级管理制度中的德育功能具有非常重要的作用。所以，实现高中班级管理制度的正向德育功能，必须遵循以生为本基本原则，在班级教学管理中渗透德育，只有这样才能真正实现班级管理的重要目标。

四、结语

综上所述，高中班级管理过程中体现班级管理制度的正向德育功能作用，对提高班级管理水平和班级教育教学水平具有非常重要的作用。所以，现阶段班级管理中，必须充分体现出班级管理制度的正向德育功能。

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