六年级第单元热选精编10篇
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六年级第单元【第一篇】
《狼牙山五壮士》是五年级上学期学的1篇文章。文章讲述了1941粘球,五位抗日英雄为了掩护群众和部队的转移,毅然把敌人引上狼牙山,子弹没有了,他们用石头砸:敌人近在咫尺了,为了国家的尊严,他们选择了跳崖,以身殉国,谱写了可歌可泣的英雄乐章。
今天,在国庆节之际,我再次重温这篇文章,身为勇士为了祖国、为了革命事业不怕困难大义凛然的革命精神所深深的感动,联想到自己,作为21世纪的少先队员,对学习中遇到的困难所采取的态度,真的好愧疚!
记得有一次,我在做数学题的时候,遇到了一个难题,苦思冥想但仍想不出来,那时夜已深,我懒得再去理他,于是便把这道题空着,心想:反正明天老师会讲的,那是照着抄不就行了?神不知,鬼不觉,既轻松又省事。我为自己的聪明而沾沾自喜。但没想到,我正把自己推向一个深渊,一个一旦掉进去就上不来的深渊!遇到困难,我总是这样一次又一次的自圆其说,一次又一次的原谅自己。期末考试时,明明品是各方面都均衡的我,这次数学才考了九十分!那是我根本不敢相信自己的眼睛,定下心来,跟不敢相信自己的小聪明竟如此不堪一击!这就是退缩与困难的结局!
今天,当我重温烈士的丰功伟绩是,我只觉自己的无知与渺小,只觉得手中那只有几十页的书般的分量是那样沉重,我羞愧万分!先烈们,你们放心吧,今天我一醒悟,我一定以你们为榜样,结果你们的枪,不怕困难,勤奋学习,刻苦钻研,掌握科学文化知识,长大将国家建设得更美好富强!
六年级第单元【第二篇】
尊敬的'同学们:
大家好!
“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”勤俭节约是中华民族的传统美德,厉行节约、反对浪费在社会上蔚然成风,弘扬勤俭节约的传统美德、传承xx小学“朴实、扎实、务实”的优秀品格,是每个xx人义不容辞的责任。让我们行动起来,争当勤俭节约标兵!
为此,我们发出以下倡议:
1、以知为行,广泛参与,共做“勤俭节约”的践行者。从思想上崇尚俭朴,以勤俭节约为荣、铺张浪费为耻;增强勤俭节约的自觉性、主动性,不浮夸不空谈,将节约落到实处。
2、从我做起,拒绝剩餐,争当“光盘行动”的示范者。点菜适量,吃饱为宜,以“光盘”为荣、“剩宴”为耻,珍惜每一粒粮食,自觉维护节俭用餐的良好风气。
3、推己及人,互相提醒,成为“光盘行动”的传播者。监督身边同学,及时制止浪费行为;向亲人、朋友宣传“光盘行动”,劝说他们节约每一棵菜、每一粒米。
历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。让我们共同践行勤俭节约,从“光盘”做起,不浪费每一滴水、每一度电、每一张纸,共建节约型和谐校园。
倡议人:
20xx年xx月xx日。
六年级第单元【第三篇】
我以前看过1篇文章叫《梅花魂》,书中那梅的品格深深的打动了我。耳听为虚,眼见为实。我决定在这雪花飞舞的冬季去拜访她。
我漫步在一片雪白的天地,望见了一片火红,似一个在缎上刺着的火花。走近了,一股似有若无的香便在鼻腔中弥漫开来。我循着香气走进了梅林。来到一棵梅树下,我仰头望着梅,心中腾升一股怜爱。梅林里静悄悄的,除了我沙沙的脚步声,几乎没有其它的声音。我笑了笑,在心中问它:“梅呀,你为何不在万紫千红的春天展现自我;为何不在绿树成阴的夏天怒放;为何不在凉风习习的秋天笑开颜。可你却要在雪花飞舞的冬天傲立在枝头呢?”
雪越下越大,半晌后,整个大地犹如披上了银装。原本穿棕衣的梅树换上了白装。整个大地静得可怕,一些雪块从天而降。我仰起头,发现梅快要舞了,我屏息疑视,害怕错过了某个精彩的瞬间。起先,梅只是把身上的雪花甩尽,接着便跳起了我从未见过的舞。她们在枝上跳跃着。一阵北风在此时吼叫着冲来。可梅不但没停止舞步,反而越来越起劲。随着一朵娇小的梅花从树枝间飞到了地面,其余的梅花像运动员接到了指令也纷纷不降。顿时,纷纷的梅花雨让我感到了冬的美,是生机勃勃的美,是一种令人无法忘怀的美。一朵梅跌在了我肩头,随后就落了,我接住了她。放在鼻下,那香气还在。
我第一次赏梅让我懂得不少,也知道为什么人们要赞颂她;为什么岁寒三友里有她;为什么花中四君子里有她;为什么课本里也有她。
六年级第单元【第四篇】
自然界中,雨是一抹绚烂奇丽的色彩,有蒙蒙的细雨,有狂风怒吼的暴雨,有闪电雷鸣的雷阵雨。而我是淅淅沥沥的秋雨。
调皮的我开始霏霏地飘洒,密密麻麻的洒地面上,但是无声无息。我放眼望去,整个大地焕然一新,我仿佛给大地挂上了一层簿簿的帘子。树林是那么安静,只有雨打在落下的树叶上,融入泉水中。
不知不觉我来到了田野。我环顾四周,田野里一片金黄,一人高的玉米,像老人捋着胡子笑口常开,沉甸甸的金黄色的谷子向你低头鞠躬表示欢迎。红通通的苹果,黄澄澄的梨,咧开大嘴的石榴,金黄的稻田里,已有农民在开镰割稻,这是丰收的秋天。我微笑的望着稻田,舞动着,将雨泼洒。我使劲全身的力气,因为我知道这场雨过后是农民的笑脸,是丰厚的丰收。
我笑着离开了田野,来到了熙熙攘攘的都市里。人们撑着花花绿绿的伞,滴滴哒哒声音化成了一个一个的音符,跳入了大自然的乐曲中。马路上畅通无阻,没有喇叭的不和谐之声,只有蒙蒙的雾,细细的雨。一切是那么安静祥和。
我哗啦啦唱起歌,咦,远处波涛汹涌的不是大海吗?我急速飞奔,要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打击着海面,时而雄伟,时而柔和。令我兴奋地洒起雨来!
渐渐的云散了,雨越来越小。空气那么清新,人们收起了自己手中的伞,小动物们也纷纷从树下跑了出来。我仰望天空想,接下来应该是彩虹姐姐接班了吧!
天空的那一边出现了彩虹,它凝结了我的汗水,它留给了天空一道绚烂……。
六年级第单元【第五篇】
暑假里的一天,爸爸妈妈说要带我去龙虎山游玩,我听了拍手称快。
顺着宽阔的水泥路,我们步行来到了龙虎山的石门前。那石门雄伟壮观,气势恢弘,上面雕刻着栩栩如生的飞禽走兽,花鸟虫鱼,真是精美无比,叹为观止!石门两旁蹲着两头大狮子,看起来非常威武凶猛,好象两个士兵一样,日夜守候着美丽的龙虎山。
参观完石门后,我们继续向前走,边走边观赏公路两旁的花草树木。不一会儿,我们来到了将军亭。将军亭上有九位革命将军的铜像。他们神情凝重,个个昂首挺胸,酷似真人。排在第一位的是谢子长将军。他为了我们今天幸福美满的生活,牺牲了自己年轻宝贵的生命。所以,我们全家人都向他鞠躬致敬。
接着,我们来到了“天上人间”的山脚下。看到这么高峻、陡峭的台阶,我有点担心,可为了观赏山顶的风景,我决定知难而上。开始登山了,我一步一步地向上走,边走边数,总共有365级台阶。它象征着人们走好每一天,走好每一步,天天向上,步步登高。走到半山腰,我累的满头大汗,就抓住台阶两旁的铁链休息了片刻,然后继续登山。终于登上了山,我站在山顶,累得气喘吁吁,汗流浃背。向后转,就能看见一个木牌挂在墙壁的中间,牌上有四个苍劲有力的烫金大字:“天上人间”。极目远眺,只见县城尽收眼底,人行道的人来来往往,络绎不绝。公路就像一条长长的丝带,车辆像小甲虫一样在慢慢地蠕动。山顶栽植着许多苍松翠柏,花圃里的花朵争奇斗艳,姹紫嫣红,树木里百鸟欢鸣。这真不愧是名不虚传的“天上人间”啊!
我恋恋不舍地离开了龙虎山风景区,心中不停地赞叹着它的美丽。龙虎山是我县兴建的第一处山林景区,它已经远近闻名,深深地吸引着八方的游客,子长人民也热情地欢迎着远方的游客。
六年级第单元【第六篇】
理想是每一个人一辈子追求的目标。有了理想,生活才有方向,学习才有动力,人生才有价值。
我从小就爱音乐,每次那些明星在舞台上唱着婉转动听的歌,我就不禁浮想联翩……于是,我就立志成为一个万众眼目的歌手。
音乐是我的理想,是我人生奋斗的目标。当我疲倦了,一听到天籁之音——我喜欢的音乐,我就会恢复精神抖擞的样子,朝我的理想一步步逼近。
为了我的理想,睡觉唱,吃饭唱,玩耍唱……总之,越唱越想唱。渐渐地我有了心中的偶像,她就是邓紫棋。她的专辑,我都有一大叠了,都是自己攒零花钱买的,一有空我就会放出来听听。至今她已出了600多首歌了,其中500多首都是自己创作的,她的才华,她的歌喉都让我仰慕不已。
我时常幻想着,我站在属于自己的舞台上尽情地唱,不害羞,不惧怕,不担心,随心所欲地唱。想像着观众的欢呼声和掌声一浪盖过一浪,经久不息。每当想到这些,有种自豪感从我心中升起,想唱歌的愿望也越来越强烈了。人生百年,立志少年!现在只有发历图强,努力上进,好好读书,打好扎实的基础,争取考进音乐学院,离成功就会更近一步。为了我的理想,我把“不能气馁,骄兵必败”作为我的座右铭。
也许在实现理想的途中会碰到一只只“拦路虎”,会碰到许多道坎,但是为了实现我的理想,我会为之付出一切。我深信“有志者,事竞成”。
六年级第单元【第七篇】
感谢成长途中您的陪伴,让我拥有去尝试的勇气。
那是四年级上学期结束的一天,您带我们去学校的小路上玩。您是一个童心未泯,和蔼可亲的老师,她愿意和我们打成一片,共同玩耍,她不只是一个老师,也像我们的朋友。
走在小路上,小路旁的桂花开放了。那棕色的枝,碧绿的叶,衬得米黄色的小花无比娇美,粉嫩可爱,宛若一个个小巧美丽的精灵。凑近些,四季桂沁人的芬芳袭来,令人心旷神怡。有几个同学也在闻花香,在转头的一瞬间,我的眼角瞄到您正收起手机,我有些感动,原来,老师也愿意为我们记录点点滴滴。
走到小路的拐角处,那里种了许多植物,我们就在这繁花似锦,绿草如茵的环境中玩耍,现在想来真是美好,仿若一幅风景画。我在三角梅旁流连时,发现同学们正在撒花,我心里觉得有点可惜,浪费了那么多花。这时,您走过来,拍拍我的肩膀,像是读透了我所想,亲切地说:“花朵知道孩子们的心思,自己落到地上了!”“孩子们”,多么亲昵的称呼,我有些震惊,以往从未有过老师这么叫。从那一次起,我发自内心地爱上了您。
就算是那样和蔼可亲的您,也有严厉较真的一面。那是五年级的时候,有一个同学投了1篇写林老师的作文,在即将登上校报时,您发现文章的内容并不真实。您把作文撤了下来,让那位同学反省,并让他向林老师道歉。那一次,四季桂旁的公告栏上贴着的校报少了我们班的1篇作文,可您不觉得亏,因为我们收获了诚信。
学校的广播声将我从回忆中拉回现实,我快步走出校园。满天的霞光给天空添上了浓墨重彩的一笔,却用那淡淡的光晕笼罩住了有着美好回忆的地方,像是要帮即将离开校园的我留下回忆。
在小学毕业典礼上的讲话。
敬爱的老师、亲爱的同学们:。
在桂花飘香的日子里,我们最后一次欢聚在这充满欢声笑语的操场,欢聚在我们亲爱的校园——麟峰小学!
记得六年级的运动会,在那比赛前的好几天,我们几个参加跳高的,都在非常努力地练习。可是比赛时,因为过于紧张,明明可以跳过的高度,却没有跳过。一起参加跳高比赛的静怡,因为没跳过直接哭了,翁老师安慰说:“没关系,尽力就好。”我不太希望在老师面前太脆弱,哪怕我付出的比他们还要多。我强忍着眼泪,佯装没事似的回到班里。我趴在桌上,眼泪终于控制不住地掉落下来,同学们听说了都来安慰我:“没事,至少你尽力了,下一次加油,再夺冠呗……”纵然是一次失败的比赛,但是我们收获了老师的关怀,同学们的友谊。
还记得有一次课间,两位同学不知正抢着什么,坐在座位看书的我无辜被打到眼睛,眼睛变得紫紫的。同学们立刻带我去见老师,大家的神情是那样,着急、关切!我的同桌彭晨,我都亲切地叫她阿彭,她急得仿佛热锅上的蚂蚁,不停地安慰我,多么令人感动的友谊!翁老师看见了,有些惊慌地问:“怎么回事?”老师先让我回位置,并打电话联系我的妈妈,让她赶紧过来带我去医院。翁老师十分关心我,每隔几天就会问一下:“现在感觉怎么样?什么时候好?有没再去医院看?”那声音是那么亲切,那么温暖,就像我的妈妈。
往事一桩桩,一件件,永远保留在我心中,像朵朵白云,飘在心中,无法挪移。
再见,美丽的母校,您就是我的家,在您的怀抱中,慢慢成长逐渐成熟,感谢您!
再见,敬爱的老师,是您的谆谆善诱,使我逐渐懂得道理,感谢您!
再见,亲爱的同学,是你们让我感受到友谊的美好,感谢你们!请记着我们。
在一起的点点滴滴,友谊地长天长!
难忘的小学生活。
蓦然回首,小学生活,却上心头......
记得今年三月学校选拔优秀辩手,参加市教育局组织的辩论赛。学校有许多同学报了名,我怀着“重在参与”的想法,也报了名。在老师的指导和同学们的鼓励下,我积累了一定的辩论经验,懂得了如何更有力的反驳、如何论述自己的观点,如何抓住对方的漏洞等等。
经过学校的层层选拔,我有幸与刘禹君、王珏等同班同学一起代表代表群力小学参加市辩论赛,我非常高兴和激动。
正当我沾沾自喜的时候,张老师走过来,对我说:“市里的比赛是高手如云,你们的每一个对手都是对方学校的精英,不可轻敌,需要做练习。”在张老师的带领下,我们每天进行着刻苦的练习。我们嗓子哑了,喉咙破了,但是没有人叫苦、叫累。就这样,我们每天充实着自己的头脑。
比赛的日子终于来临了,第一场我们轻松地战胜了南芬小学。但事情没有一帆风顺的,我们在第二场比赛中输给了本溪县实验小学。
但失败之后,大家竟异口同声地说:“没关系,我们共同努力过!”我永远也不会忘记,那天大家忍着眼泪的痛苦表情......
再见了,母校,谢谢您给了我展示的舞台。
再见了,老师,谢谢您教会我做人的道理。
再见了,同学们,谢谢你们鼓励我、帮助我。
时间过去了,当一切成为过去,我用笔轻轻地勾勒出那泛黄的、不愿忘记小学生活。
成长足迹。
回顾六年来的生活,我的身后的大路上留下了一个个脚印,我站在一个脚印前细细回顾,都是我的一件件童年往事,其中,有一个脚印踩得最深,那就是使我人生改变最大的那件事。
有一次,我去体育馆学跆拳道,跆拳道教练叫我练习太极三章,到了一个挡劈的动作的时候,我总是站不稳,几次想站稳,都没有成功,教练罚我摆基本式十分钟,一个教练在那边和其他人练,而另一个教练盯着我,不是还踢踢我的脚,看看我有没有站稳,有没有放松。我的力气随着时间的流逝像逃命似的逃走了,我的脚还未坚持到最后一分钟便软了下来,站都站不起来,被一踢顿时倒了下来,教练看着我说:“下课了,我罚你下星期来时再练。”我十分无奈,从地上爬起来,收拾好了东西就回了家。
第二个星期五晚上,我又到了体育馆,迎接我的又是那个铁面无私的教练,我又开始练摆基本式,突然发现我摆基本式时一阵轻松,站久了,站累了,也没有之前那种全身无力的感觉,教练看了看表,时间已过,便让我摆那个挡劈的动作,我竟然可以站稳了,而且还可以站稳一分钟之长的时间,这对我来说是十分难得的。
在这次事件中,我明白了一个道理:万事都要从基础开始。
给母校的一封信。
敬爱的母校:
您好!
也许您已经早就不记得我了,可是我还是要写信给您。在我的记忆之中我永远忘不了您,为在六年以来是您给予我无限的支持与教诲。是您教会我如何自立,如何自学,如何与不法分子搏斗,如何……,在我毕业之际我要向所有的老师、同学以及校工表示深深的感谢,还有深深的敬意,他们教会我如何做人,如何处事。
几个月后,我将要离开您了,我对您恋恋不舍。校园里的每一处每一处景观我都铭刻在心,那高大的荔枝树,我们在懂得了如何守纪,那宽阔的塑胶跑道,我们在此锻炼身体,那明亮的教学楼,我们在此好好学习,天天向上。
小学的童年生活是十分珍贵的,这是人生中最圣洁,最天真、最可爱的时光。许多人一直活到老才发现小学的时光是多么的美好。他们是多么的怀念小学的时光啊!我们的班主任刘明华老师曾经说过:“小学是人的一生中最美好的时光,我十分向往这一段时光,如果我可以回到这个小学时期,我一定会好好去珍惜!”
是啊!小学时期的确美好!天天无忧无虑,没有生活、学习重担的压力,那是多么轻松的啊!可是,我现在正值六年级毕业班,上就要结束小学六年的学习生活了!
我现在一定要好好的去珍惜这仅剩下一个月的美好时光。一定要去珍惜母校那在风中飞飘、伸展着枝叶的杨柳;一定要去珍惜母校那在角落里的四季常青的松柏;一定要去珍惜操场上那正在运动的矫健的身影;一定要去珍惜教室里同学们的一张张笑脸;一定要去珍惜老师课堂上的每一丝话语;一定要去珍惜老师的每一句谆谆教诲;一定要去珍惜母校的每一件事情!
二十年后,再回首今朝,时光流逝。我们早已经长大成人了,到时候,我们定会再聚母校一起回想过去的童年。到您的100岁生日的时候我们会来的,来一起,歌颂母校!
六年级第单元【第八篇】
我觉得第一次令人很害怕,因为有些人第一次都会失败,所以第一次的感觉很不好。我印象深剧的两个第一次,就是骑脚车和打篮球。
我第一次骑自行车的时候,心里觉得很紧张,怕会不小心跌得四脚朝天,不过爸爸妈妈都在后面扶我。就在我骑得愈来愈好时,往后一看爸爸妈妈已经没有在后面扶我了,就在那一瞬间我好高兴,因为我终于学会了。
第一次打篮球赛的时候,心里觉得我们会输,全班怕会被另一班打得一败涂地。结果我们还是输了,不过老师说:“尽了全力就好,输了不要生气。”我们大家就没有生气了。
有了这两件难忘的第一次,让我留下了美好的回忆,我们也要记任老师的那一句话;尽了全力就好,输了不要生气。
六年级第单元【第九篇】
教学目标:
1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起,创设宽松自由的口语交际环境,通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事,继续培养学生倾听、应对和表达的能力,帮助学生树立良好的理想观。
2.在口语交际的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验,感受习作的快乐。
3.尝试前后照应的写法。
教学预设:
一、理想何必要惊人――畅想我的未来路(6分钟)。
1、切入话题:(课前板书:我的理想)同学们,在咱们重庆,有一位著名诗人叫流沙河,他曾经写过这样一首诗:
理想是石,敲出星星之火;
理想是火,点燃熄灭的灯;
理想是灯,照亮夜行的路;
理想是路,引你走到黎明。
……。
理想是罗盘,给船舶导引方向;
理想是船舶,载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线,
可望不可及,折磨着你那进取的心。
……。
理想开花,桃李要结甜果;
理想抽芽,榆杨会有浓阴。
请乘理想之马,挥鞭从此起程,
路上春色正好,天上太阳正晴。
听了这首诗歌,你有什么话想说吗?(生自由说)。
(设计意图:激发兴趣,唤起生对理想的美好向往,形成倾诉理想的欲望。)。
2、师生畅谈理想:是啊,理想不仅是一个美好的名词,更是通过奋斗可以实现的目标和愿望。俗话说得好:“人无志而不立。”那么,你的理想是什么呢?(板书:是什么?)谁愿意先和我们一起分享你的理想。(自由畅谈理想,尽量多人说。)。
(设计意图:在诗歌的引领下,学生的情绪被快速激活,不觉中已进入课堂学习状态,脑海里一定在不停地诘问自己的理想是什么?此时正是需要让学生倾吐的最佳时机。在此过程中,可以引领学生的理想朝向对别人有益的。)。
二、理想背后多故事――真实具体动人心(10分钟)。
1、同桌互相说自己理想后面的故事,然后小组推荐5―7人说。
(设计意图:在学生讲述的基础上,以教师的理想和学生自然对话,引领学生感受两点:一是理想是可以改变的,二是每个人的理想背后都会有一个故事或者原因。)。
三、理想远大须努力――妙笔生花写华章(4分钟)。
1、一个理想,就是一段故事,也就有了一份幸福的期待!有人说:理想是用来追的,不是用来想的。为了实现理想,很多人为之付出了艰辛的努力,才终于成功!请看屏幕:(出示高尔基和刘翔奋斗成功的案例。)为了实现理想,我们应该怎么做呢?(板书:如何做?)。
2、学生谈为了理想,应该怎么做?(3-4人)。
记得作家巴金曾说过:理想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,就终有实现理想的那一天。(灯片出示)。
(设计意图:用名人成功的案例和名人名言来提升学生对理想的理解,也体现从感性入手再上升到理性的过程。)。
3、师:孩子们,此刻,你的心中一定涌动着关于理想的种种激情,那就请拿起你手中的笔,以《我的理想》为题,写下你对你的理想以及理想背后的故事,当然,还有你准备为之付出怎样的努力。写的时候,重点要把理想背后的故事和你准备为之付出怎样的努力写清楚,还可以试着运用首尾照应的写法安排自己文章的结构。我这里还罗列了一份记叙文提纲:(灯片)。
开头:我的理想是什么?
中段:理想背后的故事――我为何有这样的理想?
我将为理想付出怎样的努力?
结尾:期待着理想实现后的心情、辉煌。
当然,你完全可以在此基础上灵活地安排文章结构,比如直接从故事入手,然后再揭示你的理想,你甚至还可以给习作重新拟一个题目,不管怎样写,记住,把你理想背后的故事真实具体(板书)的写下来,就是最感人的习作。相信你的笔下,一定会涌出1篇篇激荡人心的理想之歌。
(设计意图:用提纲的形势为学生成文作一个结构上的提醒,这是保底的做法,而优生则可在老师的提醒下做灵活的调整,写出灵动的习作来。)。
六年级第单元【第十篇】
理想是每个人对未来的憧憬与未来。理想就好像是天边的条条彩虹,丰富多彩。没有理想的人必定是可怜的人。
我的理想是当一名律师,当我在电视上看到律师在法庭上振振有词的为受害者讨回公道,让那些害人者得到应有的惩罚,我心中的佩服感油然而生,我多么希望在不久的将来,也可以向那些叔叔阿姨那样站在庄严的法院上,用自己丰富的法律知识为受害者伸张正义,讨回公道。
我上小学三年级时,发生了一件事,也正因为这件事,我很想当律师·。
那时,我们正是在秋游的时候,老师给我们每个人发了一件衣服,并交待我们把衣服放好,不要弄丢了。可过了不一会儿,两个同学便吵了起来。这个可难不倒我,我通常是以大事化小事,以小事化没事。所以,这两位同学便找我给他们评评理了。当我听了事情的来龙去脉后,便皱下眉头说:“就这点小事,至于吗。得饶人处且饶人嘛”之后又对另一个人说:“尽管,你不是故意的,但最起码要对她道个歉吧,不应该张口就骂他,推他。”两位同学好像明白了什么就互相道歉。
回到家后,我把这件事告诉了爸爸,爸爸说:“就你这嘴皮子,长大后当个律师都是轻轻松松的。”而爸爸的一句话却让我给自己开辟了一条新的道路;当律师。也就是从那时起,“律师”这个词便在我的内心深处发了芽,直到现在,我还是念念不忘。
世界上最开心的事,莫过于为理想而奋斗。理想也是前进的动力,没有理想,生活或就像一滩死水,死气沉沉。所以,要从小树起理想,而理想而前进。
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