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我的糖果小屋热选【通用8篇】

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我的糖果小屋【第一篇】

孩子的.学习要来源于游戏,来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接经验。

1、感知、了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。

2、初步知道按形状分类摆放物品。

3、愿意参与活动,体验活动带来的乐趣。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、主动参与实验探索。

重点:知道按形状分类摆放物品。

难点:了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。

活动准备:

小糖果若干,糖果盒圆形、方形各一个,布袋2个,课件,糖果小屋

1、认识各种糖果:

糖果小屋里住着好多的糖果宝宝,看谁先说出它的名字。

2、送糖果宝宝回家(按形状分类)幼儿动手操作:每位幼儿拿一块糖,分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。

检验:糖果宝宝你有没有去别人家啊?我们一起来看看。

3、判断数量,软硬。

出示布袋,布袋里也有糖果宝宝哦,布袋里的糖果宝宝可不一样哦。

判断数量:幼儿用手摸摸,哪个多,哪个少?

判断软硬:哎,怎么感觉哪里不一样呢?为什么感觉不一样呢?摸上去什么感觉?

小结:一边多,一边少,一边软,一边硬。

1、今天小朋友表现都很好,老师请你们吃糖,想不想吃?

每人拿一块糖果,说说自己的是什么样的,并分享糖果带来的乐趣。

2、延伸:用糖纸一起装扮糖果小屋。

幼儿在认识各种各样的糖果,品尝糖果,制作糖果的过程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展,也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

我的糖果小屋【第二篇】

在田间,有一间大的木屋。白天,太阳升起时,一阵“喔喔喔喔”声打破了一片寂静,接着又是一声哈欠声“啊”。农民开始工作了。农民家里的两条狗也醒了,两条狗又开始打了起来,“地下之战”开始了,农民失望的叹了一口气,“哎”,这两条狗似乎没有听见农民的叹气声,还在那打打闹闹的,边打还边叫“汪汪汪汪”的叫着。“咚咚”,”是谁呀,一大早就来了?”农民说,农民又听见“嘎嘎”的叫声,他想:可能是我儿子来了。他开了门,发现真的是自己的儿子,儿子还带来了一个白白胖胖的孙子。孙子在学鸡叫呢“叽叽叽叽”。

夜晚,木屋宁静了。而外面又热闹了起来。之所以外面很热闹,是因为今天是森林演唱会,布谷鸟“布谷布谷”的飞了过来,鸭子“嘎嘎”的叫着,又‘扑通扑通’跳下水,青蛙,动物界著名歌唱家“呱呱‘的叫着,来了,夜莺,来了,孔雀也来了。演唱开始了。

第二天一大早,农民就送走了自己的儿子。而今天,演唱会还会开始。

我的糖果小屋【第三篇】

神奇小屋的门会读懂我的心思,陪我说话。只要一进门,它会知道我的心情。在我闷闷不乐时,就像一位知心姐姐,与我交流,给我讲幽默小故事,逗我高兴;当我遇到困难与挫折时,它会鼓励我,为我加油,赐予我力量。

神奇小屋的墙壁可以准确地预报天气。它的墙壁是由特殊的材料砌成的,墙壁色彩随天气变化而变化。每当晴朗时,墙壁变成红色;变蓝色时,告诉你将会下雨,蓝色越深,表示雨越大……早晨只要瞧一下墙壁颜色,就可知道一天的天气及其变化。小屋还能自动调节温度,住在这屋子里,不用空调,冬暖夏凉,真舒服!

神奇小屋的屋顶能吸收各种灰尘、垃圾,净化空气,让我如同生活在森林中,空气新鲜,还有阵阵花香伴随,使我心旷神怡。只要按一下墙角的红色按钮,小屋里的垃圾会变得无影无踪。

我的糖果小屋【第四篇】

紧挨着书桌的是一张电脑桌,上面摆放着一台ibm电脑。这里可以说是小屋最有趣的地方,经常传出一阵阵歌声、敲击键盘的响声。弟弟非常喜欢这台电脑,经常摆弄。电脑也是我学习的好帮手,我常在上面学英语,使我的英语成绩提高了很多。从这里,我了解了人类的历史,揭开了宇宙的奥秘,来到了一个全新的世界。

我床的右边是书橱,书柜大致分为三部分,左右的书橱里有许多书籍,如:《史记》、《四大名著》、《莎士比亚全集》、《聊斋随笔》、《世界文学全集》……每当有人来访,总会惊讶的赞叹:“哎呀!好多的书呀!”这时,我们全家都感到自豪和骄傲。

墙上有一幅幅精美的陆、海、空系列的宣传画,因为我是一个陆、海、空的模型爱好者。上面还有着一只小熊维尼的挂钟,每当听到它“嘀嗒、嘀嗒”的声音就会有一种奋发向上的精神。

我的糖果小屋【第五篇】

我一直希望有一个属于自己的小屋,在我10岁生日那天,我的愿望终于实现了。

我走进自己的小屋,心里甜滋滋的。可是房间太简陋了点,那我就来设计一下这个小屋吧!小屋的名字叫“甜蜜小屋”我变拿了一张白纸,上面写着四个粉红的空心字,“甜蜜小屋”,再画上一些图画,把它贴在门上。我一看可满意了。这时,我又看到窗户很脏,没有一丝春意。就打扫了一下,把从大陈岛带来的贝壳风铃挂了上去,风一吹贝壳“叮叮当当”地响起来,使人神清气爽,写作业累了,听一会儿风铃吹出的声音,感觉心旷神怡。哦,真么把书桌忘了。得快点,免得它“吃醋”。我找来一个花盆,放上一些土,栽上妈妈买的兰花。再把日历放在左上角。瞧,我的米奇闹钟可不得了了。我把它放在右上角,让它天亮报告我。再拿来一只美羊羊靠在花盆旁边。

看着设计后的房间,我满意的笑了心想:以后我还要放上一只兔子形状的小垃圾桶,最好挂上一幅森林壁画!

我的糖果小屋【第六篇】

活动目标:

1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西(如:药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂),了解误食的危害性。

2、尝试粘贴“禁止食用”的安全标记,提高安全意识。

3、体验游戏的快乐。

活动准备:

1、羊羊头饰、灰太狼头饰。

2、音乐、课件《不能吃的糖豆豆》。

活动过程:

一、情景导入,引发幼儿兴趣。

师:你是谁?(喜羊羊)……那我是谁?(我是村长)小羊们,我是你们的羊村长,今天天气这么好,我们一起到草地上做做运动吧!(带领幼儿做运动)。

二、观看课件,知道小熊猫住院的原因。

师:听,这是什么声音?(幼儿猜测),真聪明,真的是救护车耶!救护车上躺着谁呢?(小熊猫)。

师幼一起做呼喊状,问:小熊猫,小熊猫,你为什么生病了呢?

师:我来听听小熊猫怎么说?(录音:我在家里看到了一粒糖豆豆,就拿了吃了,结果就肚子痛的要命。)。

看ppt,师:这就是小熊猫刚才吃的糖,小羊们仔细看看这是糖吗?那这是什么?可是小熊猫为什么把它当成糖了呢?(幼儿回答:它圆圆的,小小的,很漂亮,确实很像糖豆豆)。

师:原来小熊猫把药丸当成了糖吃到了肚子里,结果就肚子疼住院了。小羊们,记住了,药丸只有在生病的时候才能吃,不然会肚子痛的。

三、创设情景,引导幼儿认识生活中容易误食的东西。

灰太狼入场,引发提问。

1、师:呀,不好了,是灰太狼来了。羊羊们,快和我一起躲进草丛中藏起来。

灰太狼拎着糖果盒来到草地。

灰太狼:亲爱的小羊们,今天我为你们准备了很多糖,可好吃啦,你们赶快过来吃吧!只要你们吃了,我就可以……嘿嘿嘿……(灰太狼分发糖果盒在草地上)好,我待会儿再来!

2、小羊们通过各种感官了解几种容易误食的物品。

(1)每只小羊拾起一包糖果盒,打开认一认里面的“糖果”是什么。

羊村长:灰太狼已经走远了,小羊们快出来吧。瞧,这么多的糖果盒,里面装了什么呀?能不能吃呀?现在每只小羊去拿一包糖果盒,打开看看。(运用感官,看,摸,闻,个别交流)。

羊村长:我看看灰太狼给我准备的是糖吗?

小羊们,看看这是糖吗?(樟脑丸)你怎么知道是樟脑丸的?(很难闻)你来闻闻看,樟脑丸很难闻,虫子也不喜欢这个味道,所以把它放在衣服里虫子就不来了。

再看看这是糖吗?(玻璃球)它是什么形状的?玻璃球是用来干嘛的?

看看这是糖吗?(干燥剂)干燥剂是放在哪里的?

可恶的灰太狼帮我准备的也不是糖,这些东西吃到肚子里都会生病的,我还是把盒子盖上去吧!

四、小羊粘贴禁止食用的安全标志。

(1)羊村长:小羊们,我们已经知道这个糖果盒里的东西是不能吃的,但是其他小动物还不知道,我想到了一个好办法,你们瞧这是什么?(嘴巴)嘴巴上有什么呀?(x)这表示什么意思?(不能吃的标记)只要把它贴在糖果盒上,就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也有一个灰太狼送的糖果盒,小羊们赶快也贴一个不能吃的标记吧!

(2)小羊粘贴禁止食用的安全标志。

五、体验游戏的快乐,以及成功的喜悦。

灰太狼回到草地,小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼:咦?小羊们怎么没有吃我准备的糖果啊!上面还贴了东西,哎,这群小羊太聪明了,不但没有上当,还在上面贴了“禁止食用”的安全标志,害得我又吃不到羊肉了,哎,我还是到别的地方去找找吧!

羊村长:耶!灰太狼走了,小羊们,你们可真聪明,没有上灰太狼的当,记住了,以后再看到这些东西时千万不要吃哦!

现在让我们一起去晒晒太阳吧!(退场)。

我的糖果小屋【第七篇】

我的小屋是我家一道亮丽的风景线。

走进我的小屋,首先映入眼帘的是一个大书柜。柜上有很多书,让人看了眼花缭乱。但这些都不是我能看懂的书,而是我那博学多才的父亲看的。书柜左边是我的书桌,它时常被我那爱清洁的妈妈整理得一尘不染。桌子上摆着一个深蓝色的防近视的台灯,她陪伴我度过了许多个夜晚。书桌右边摆着两只可爱的小瓷猫,它们成天笑眯眯地看着我,看着我快乐、看着我悲伤。桌子左角贴着一张爸爸写的十不准,这张纸右边写着一个醒目的打字。每当我看到他时,我的淘气顿时收敛了许多。为什么呢?因为我的爸爸有一个杀手锏他会用毛巾愁得我伤痕累累,就像国民政党对待共产党那样。

靠门的一侧是我的小床,床上铺着一个印着小狗图案的卡通床单。床头一侧是属于我的一个书架,上面摆着我爱看的书。虽然比爸爸的书少了许多,但这些书让我在知识的海洋里遨游,同时也带给我阅读的快乐,这些书里的精彩情节,时常逗得我哈哈大笑。

这就是带给我快乐、伴我成长的小屋。

我的糖果小屋【第八篇】

1、认识各种各样的糖果。

3、体验分享糖果的快乐。

1、幼儿每人带2~3种不同的糖果。

2、小屋轮廓图5张。

1、今天老师给你们带来了一些好朋友,出示用各种糖果,激发幼儿兴趣。

2、引导幼儿观察各种糖果,鼓励幼儿大胆与同伴交流。

(1)说说认识的糖果。

引导幼儿说出:棒棒糖、棉花糖、qq糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

(2)触摸糖果。

请幼儿摸一摸、捏一捏。丰富幼儿的词汇:软软的、硬硬的。

3、鼓励幼儿打开包装纸,品尝糖果。

(1)尝试剥糖纸。

鼓励幼儿自己打开糖果包装纸,可根据幼儿的操作进行帮助。

(2)吃糖果。

“你吃的糖果是什么味的?”糖果吃到嘴里有什么变化?

4、幼儿一起合作用糖打扮小屋。

(1)贴糖:将剩余的糖贴在小屋上。

(2)幼儿与教师一起欣赏漂亮的'糖果小屋,体验共同布置小屋的乐趣。

5、组织幼儿喝水、漱口,培养幼儿吃糖后要漱口的意识。

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