一朵小花教案实用【汇编8篇】

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“一朵小花教案实用【汇编8篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

一朵小花教案【第一篇】

1、理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。

2、回忆亲身体验，感受生活中的快乐。

1、幼儿日常生活的照片。

2、《小仙女头上的一朵云》语言cd、幼儿学习资源。

3、心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。

一、幼儿自主阅读幼儿学习资源：《小仙女头上的一朵云》，感受角色情绪的变化。

1、阅读幼儿学习资源，教师引导幼儿互相交流故事内容。

2、提问：

小仙女头上的白云为什么会变成乌云？

小仙女头上的乌云什么时候变成白云？

小仙女后来变成了什么样子？

3、请幼儿为这个故事起名字。

二、完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。

1、教师完整播放故事，幼儿欣赏。

2、请幼儿分别讨论：

-如果你是小仙女，被小兔子踩了脚会怎么做？

-你喜欢什么时候的小仙女？为什么？

-小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女？

3、教师小结：因为小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快乐。好朋友能让我们高兴，如果没有朋友，我们就会孤单、悲伤。

三、结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。

1、提问：你什么时候感到最快乐？

2、布置照片墙，引导幼儿结合日常生活的照片说说参加这些活动时的心情，与同伴一同分享生活的快乐。

四、制作“快乐卡”送给好朋友。

1、请幼儿说一说自己的好朋友都有谁？和朋友在一起心情如何？

2、播放欢快的背景音乐，幼儿制作“快乐卡”并送给好朋友，引导幼儿和同伴握握手、抱一抱，结束活动。

一朵小花教案【第二篇】

《一朵云》是新世纪（版）课标实验教材第一册中的一首诗歌，全诗用形象、生动的语言描绘了自然界中云化成雨的现象，诗歌语言优美，节奏很强，适于朗读、背诵。

1、有感情地朗读课文，感觉诗歌音韵美，激发学生热爱大自然的情感。

2、利用听读、拼音等多种途径，认识生字10个，正确书写生字6个。

3、初步养成自主、合作、探究的学习习惯。

识记本课生字、有感情地朗读课文。

一课时。

（一）说云、初步感受云。

师：小朋友们，你们留心观察过天空吗？天空中有些什么？

生：太阳、月亮、星星、白云。

师：你们见到的云是怎么样的呢？

生：像狮子、怪兽、棉花。

师：你们见到的云都有些什么颜色？

生：白云、乌云、彩云。

师：愿意把你们见到的云画下来吗？老师也想和你们一起画。

（二）画云，进一步感受云。

1、师生作画（师版画）。

2、（投影）展示部分学生作品。

3、能把你的画讲给大家听吗？

4、学生讲述自己的作品。

（三）读云，有感情地赞美云。

1、今天，我们要认识一朵非常可爱的云（出示课文插图），她有一个美好的愿望，小朋友你们知道她的愿望是什么吗？对了，她呀，想到地上来玩，想听山泉唱歌，想看海上的白帆。小朋友，你们能替她想个办法吗？（学生思考片刻纷纷举手）。

2、这朵聪明的云研究用什么办法到地上来玩呢？你们读了课文就知道了。

3、学生自读课文（教师提示：不认识的字看拼音或问同学，也可根据上下文猜测）。

4、听课文朗读录音（学生指读）。

5、学生小声地跟着录音读（指读）。

6、哪位小朋友会像录音机里的阿姨那样读呢？指名读，全班评议。

7、男、女生朗读比赛。

8、全班齐读。

（四）演云，深入感悟云。

师：现在你们知道这朵云是用什么办法到地上来玩的.吗？

生：云请风儿帮忙，变成千万雨点。

师：雨点落在哪些地方呢？那些地方有哪些变化？

生：落到江河大海，随着浪花翻卷，落到田野高原，染绿大地群山（多媒体演示此情景）。

1、你们喜欢这朵云吗？为什么？（学生答）。

2、你们这么喜欢这朵云，能不能带着高兴、喜欢的心情来表演一下这朵云呢？

（1）小组排练。

（2）指名上台表演读、全班评议。

（3）全班齐读、齐演。

（五）小组合作学习生字。

1、现在又到了我们小组合作学习生字的时间了，你们想怎么学呢？（各组派代表说）。

2、各小组按自己喜欢的方式学习生字。

3、反馈学习效果，你刚才学会了什么字？怎么学会的？

4、归纳识字法，识字有哪些办法呢？（学生：读拼音、问同学、听读、看图识字）。

5、（出示字卡）谁有办法帮大家记住这些字？（学生热烈发言）。

（六）进行识字游戏。

1、现在我们来做识字游戏。

（1）开火车识字（比比哪列火车开得好）。

（2）小组自主游戏（翻牌、摆字卡，找朋友等）。

2、认识了这些生字，你们现在读课文一定能读得更棒（齐读课文）。

（七）指导书写：

云、听、雨、点、万、田。

一朵小花教案【第三篇】

1、能安静倾听教师讲述，丰富词汇：火辣辣、阴凉、飘、戴。

2、初步理解故事，感受夏季炎热的`季节特征。

1、教师请宝宝观察第一幅画。

师：图中的花、草、树怎么了？怎么让它们变得凉快？

2、教师边出示图片边生动讲述故事或听磁带。

3、教师简单提问，帮助宝宝理解故事内容。

5、宝宝随音乐自由舞蹈。

一朵小花教案【第四篇】

二、教案目标：

1、初步感知理解的主要内容，丰富词汇：爱护。

2、借助教师的体态及画面中小花与小熊大小的对比，初步学习有表情地讲述。

3、体验动物们爱护小花的情感，产生爱护大自然的情感。

1、知识经验：歌曲《我爱小动物》。

2、可移动的图5张；小花一朵。

四、教案过程：

（一）、出示背景图及小花移动图，引出主题。

1、这是什么地方？这是什么？

2、草地上开出了一朵美丽的小花，小花小花这么小，谁能看见它？谁会爱护它？

（二）、出示其他移动图，老师边讲述边让幼儿想问题。

1、草地上开出了一朵美丽的小花，哦！小小的蜜蜂看见了，它说了什么？

2、小小的蟋蟀看见了，它说了什么？（小花，小花，我爱你！）。

3、小小的青蛙看见了，它说了什么？（小花，小花，我爱你！）。

4、哇！一只巨大的脚板正向小花踩来，谁的脚，怎么办呢？蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样？（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。）。

5、大狗熊听见叫声，会怎样做呢？说了些什么？（“着儿出什么事啦？”大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧：“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没踩着她。”大狗熊绕开小花走远了。）。

6、小花结果怎样？（小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱她。）。

（二）、老师边出示图片、边完整地讲述，幼儿跟述。

师生共同给取名字。

幼儿带上头饰，边说边表演一遍。

（四）、丰富情节，还有谁会看见小花呢？

1、请你象里那样说：哦！××看见了，说了什么。

2、你看见了会怎样做？会说什么？怎样关心爱护她呢？

3、我们一起去看看，花坛里的花开了没有，去跟他们说一句话，好吗？

一朵小花教案【第五篇】

能够理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。

能够理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

能够体会表演故事的乐趣。

课件准备：故事图片、故事音频。

纸面教具：小鸟、小花、小草、大树、太阳头饰。

谈话导入，激发幼儿兴趣，引出主题。

——夏天来了，外出的时候太阳照在身上热热的，我们有什么办法可以让自己凉快一些呢？

——戴帽子是个好办法，今天老师也带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。

播放故事，引导幼儿初步感知理解故事内容。

——小草、小花、大树的心情怎么样？它们为什么会这样呢？

——谁飞来了？

——小鸟做了什么？

——太阳公公戴上云帽子后，脸上发生了什么变化？

再次完整播放故事，引导幼儿讨论画面内容。

——小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？

小结：夏天到了，太阳照在身上很热很热。小鸟想到好办法，给太阳戴上云帽子，这样大地就变凉快啦。

出示纸面教具太阳、小花、小草、大树、小鸟头饰，引导幼儿表演故事《一朵云帽子》。

——小朋友们，我们一起来把这个故事表演出来，好吗？

——谁愿意当太阳？没有云帽子时太阳热得直流汗怎么演？

——谁愿意当小鸟？小鸟怎么给太阳戴云帽子？

——小朋友们都演得非常好，现在听老师念故事，我们来完整地表演一下吧。

附故事

一朵云帽子

夏天到了，太阳火辣辣的。照得小花、小草、大树，热得抬不起头来。蓝蓝的天空，一朵云帽子。小草说我戴我戴。小花说我戴我戴。大树说我戴我戴。小鸟飞来了。小鸟说太阳公公最热，应该给太阳公公戴。小鸟把云帽子给太阳公公戴上，大地一下子变阴凉了。小动物们在云帽子下唱歌、跳舞、做游戏，玩得真高兴。

一朵小花教案【第六篇】

1、感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。

2、通过观看图书和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。

1、大帽子一顶，云帽子和小鸟图片。

2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。

3、幼儿用书。

1、出示一顶帽子，引出主题。

（1）教师：夏天，火辣辣的阳光照在头顶上，好热好热，怎么办？

2、欣赏故事，初步感知理解故事内容。

（2）教师继续讲故事，引导幼儿说说：小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？太阳公公戴上了云帽子，大地变的怎样了？帮助幼儿理解故事的内容。

3、复述故事，进一步感知理解故事内容。

教师出示幼儿用书放在展示仪上，引导幼儿边看书，边听故事。

提问：

（1）小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？

（2）太阳公公戴上了云帽子，大地变的怎样了？

（30帮助幼儿进一步理解故事的内容。

4、师和幼儿一边看书讲述故事，在对话处，等待幼儿大声的跟述。分角色表演“一朵云帽子”。将幼儿分成三组，分别扮演小草、小花、大树，讲述故事中的对话。

5、韵律活动“碰一碰”。

教师：天气变凉爽了，大家的心里感觉怎样呢？让我们和朋友一起开心的碰一碰、唱一唱、跳一跳吧。

一朵小花教案【第七篇】

1、感知理解故事的主要内容，丰富词汇：爱护。

2、借助教师的体态及画面中小花与大熊大小的对比，初步学习有表情的讲述故事。

3、体验动物们爱护小花的情感，产生爱护大自然的情感。

1、歌曲〈我爱我的小动物〉。

2、师引导幼儿看图，变听故事边思考问题。

师：小小的蟋蟀看见了，设疑：它说了什么？

小小的蜜蜂看见了，设疑：它说了什么？

小小的青蛙看见了，设疑：它说了什么？（一起学说“小花，小花，我爱你！”）。

哇！一只巨大的脚板正向小花踩过来。问：这是谁的脚，怎么办呢？大狗熊是怎么说的？

如果你看见了一朵小花，你想怎样做？你想对她说什么？

这个故事这么好听，我们一起来表演这个故事好吗？（请幼儿扮演蜜蜂、蟋蟀、青蛙、大狗熊）在表演的过程中，引导幼儿讲述对话。

草地上开出了一朵美丽的小花。小花小花这么小，谁能看见它？谁会爱护它？

哦，小小的蜜蜂看见了。

小小的蟋蟀看见了。

小小的青蛙看见了。

他们说：“小花，小花，我爱你！”

哇！一只巨大的脚板正向小花踩来。

“嗡嗡翁！”“啾啾啾！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。

“这儿出了什么事啦？”大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧。

“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没踩着它。”

大狗熊绕开小花走远了，小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱它。

一朵小花教案【第八篇】

我，一朵娇艳芬芳的小花，美丽极了，仿佛出水芙蓉一样纯洁。

春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄地走来了，我的生活充满了生机！在浩瀚无垠的天空下，有一片无边无际的草丛，草丛上开满了各种美丽的花朵，那就是我亲密无间的好伙伴，我的'伙伴可多啦：茉莉花、玫瑰花、蔷薇花......它们都露出了甜蜜的笑脸，我们每天在一起无忧无虑地玩耍，快乐无比！

快看呀，两只小蜜蜂快乐无比地飞了过来，飞到了草丛里，又飞到了我身上，我的脸上浮起一丝丝微笑：“你好呀，小蜜蜂，你来这里干什么呢？”只见小蜜蜂也向我打了招呼：“小花姐姐，你好，我是来采蜜的，我们能做个朋友吗？”我也不由自主地答应了：“好的，我们交个朋友。”听，春姑娘的声音，我不由地摇晃着轻盈的身子，那种感觉，真的好美！蝴蝶姑娘们会时不时地与我嬉戏玩耍；小蚂蚁会从我身边路过，向我打招呼；小雨珠也回落在我的花瓣里，为我唱起滴滴答答的乐曲。

有一天，我正悠闲自在地摆动着身子，娇嫩艳丽，这时，一位年轻漂亮的女子拉着一位美丽俊俏的小女孩到草丛边散步，我那美丽的身姿被小女孩所吸引，只见她伸出小手，向我指了指：“妈妈，你看这花儿多漂亮呀！”妈妈也夸赞道：“是呀，它那漂亮的花瓣真令人陶醉。”我听后，心里美滋滋的，得意的又一次摆动起身子来，这时，眼前的一幕令我紧张万分，那位小女孩伸手就要摘，在她的小手将要触摸到我时，我心里好像提着十五个吊桶——七上八下。此时，那位年轻的女子望了望她的女儿，用亲切温和的话语对她说：“孩子，不要去摘它，花儿那么漂亮，你一定要爱护它们，它们也是有生命的！”听了妈妈的话，小女孩想到了“保护花草，人人有责”，不再摘我了，我的心情不由得平静了下来。

在春姑娘的鼓励下，我又一次摆动着娇嫩的身姿，随着柔和的微风逐渐成长起来......