以爱为主题的演讲稿范文（优推4篇）

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以爱为主题的演讲稿【第一篇】

各位评委老师：

今天我要说的，不是花前月下的情侣之爱；不是千山万水的父母之爱；也不是情深意重的朋友之爱。我要说的只是真切平实的教师之爱以及同样平实真切的幸福。

大作家雨果说，没有爱太阳也会死，而我也想说，有了爱小芽也能开花。记得有这样1篇文章《假如给我三天光明》。作者海伦·凯勒身受盲、聋、哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的世界里，直至遇到了生命中的天使——她的老师沙利文。沙利文老师用毕生陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗暴的野性动物，变成了一个勇敢、博爱的伟大作家。如果不是爱，怎能有这么惊人的转变？如果不是爱，怎能在残缺的躯体上播种健康的灵魂？怎能在无望的心中燃起幸福的火焰？爱，能创造奇迹，而她本身也就是奇迹；爱，能收获幸福，而付出本身也就是一种幸福。

爱，润物无声却源远流长。鲁迅忘不了藤野先生细心批改讲义的情景，把他记在了作品中久久怀念，我想藤野先生是幸福的。巴金对他最崇拜的老师——鲁迅感恩不尽，在鲁迅的葬礼上还亲自抬棺，我想鲁迅是幸福的。翻开案头一本书，我看到巴金用爱点燃人们心中的灯塔，而人们对百岁老人无比敬仰热情讴歌。我想巴金也是幸福的。是啊，爱就这样代代相传，幸福就这样脉脉相承。

而今，我们——二十一世纪的教师接过了爱的接力棒，继续谱写着爱的乐曲，传颂着幸福的故事。我的身边，就时时飘荡着爱的旋律，走进景山，也处处可以看到爱的画面：课堂，老师启发点拨，是孩子学习的领路人；课间，师生亲切交谈、愉快游戏，像知己、像亲人。教室里，总有不知疲倦的身影，忘记了口干舌燥；办公室，总有伏身备课改作业的身影，忽略了眼花缭乱；操场上，更有挥汗如雨的身影，顾不上骄阳似火。或许你会问：那几个挺着大肚子艰难而执著地站上讲台的是谁？那几个白发已偷偷爬上鬓角，却常常忙得忘记休息的是谁？夜深人静时，仍耐心地跟家长交流的是谁？暴风雨的夜，开会晚回，饿着肚子又被雨淋个透湿的又是谁？……其实，是谁已经不重要，重要的是他们个个都像跳动的音符，弹奏着爱的乐章，永不停息；重要的是他们把爱洒向了三尺讲台，洒给了懵懂少年；重要的是，他们幸福着，孩子们也幸福着……

的确，爱事业、爱学生，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。

身为人妻，要爱丈夫家庭；身为人子，必爱父母长辈；身为人母，不能不爱宝贝儿女。而身为人师，从事这份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧！像恋人宽容对方的小脾气，父母原谅孩子的恶作剧一样，去接纳孩子的优点和缺点；像朋友互相理解，亲人彼此关爱一样，去倾听孩子的心声、关心孩子的成长。在孩子点滴的进步中，在家长感激的目光里，我想你能感觉到满足，感受到幸福。

很荣幸，我也常常受着幸福的恩宠：当我严厉地教育学生后，耳边传来“谢谢老师，你不要难过，我会改正的”时，我是幸福的；课间，黑板被学生画的五颜六色的心和“我爱刘老师”挤满时，我是幸福的；午餐，最调皮的孩子小心翼翼给我端来一碗排骨汤时，我是幸福的；而当我头发乱了，被我批评得最多的孩子给我送来一张用纸画的梳子时，我也是幸福的……

工作累了，父母来电话，朋友来短信，如果不是做老师，这也许就是幸福的全部。可教师这份职业，让我在付出爱之余，收获了额外的幸福。多少次，当我辛勤的工作日见成效，当我发现孩子一个小小的进步，当我用爱换回了孩子的爱，我无一不感到幸福……

记得冰心曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”是啊，教师就是用生命的爱洒播阳光、种子，换得鲜花遍地、桃李天下。教师起始于辛劳，收结于平淡，虽然平凡，脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，双手却托举着明天的太阳。前人早已为教师刻下了崇高的标尺：传道授业，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。今天，我也想给教师形象一幕崭新的特写：

一名热爱学生的教师，就是一轮不灭的太阳；一个奉献爱心的教师，就是一棵幸福的常青树。

爱，就是幸福！

以爱为主题的演讲稿【第二篇】

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

你们好！我是来自高二(5)班的，很高兴能在这么一个美好的日子，和大家一起来探讨关于爱的话题。今天我要给大家演讲的是《爱，就要说出来》。

爱是三月的春风，抚平你我心中的伤痛；爱是四月的雨露，滋润你我干枯的心灵。爱，既是一种无人能解释清楚的复杂，也是一种随处可见的简单。

诗经曰：父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。父母的爱是无私的，他们的良苦用心，我们有真正能领会到多少？每天离家前的反复叮咛，电话里的嘘寒问暖，我们却视作唠叨；在我们犯错时，又气又疼的责骂，我们却和他们斗嘴；在我们生病时，他们满脸的焦虑和担忧，我们却视而不见。但是，我们每一个人心里，都是很爱父母的呀！既然爱，为什么不大声说出来呢？要知道，孝顺是等不起的啊，同学们。岁月无情，也许有一天你会发现，父亲昔日高大宽厚的背脊因搬运重物而不再挺拔，母亲昔日圆润光滑的双手因长年劳作而变得粗糙；也许有一天，你拥抱你的父母猛地发现他们的身体竟如此单薄，你拂开母亲的秀发却发现了几根扎眼的银丝。当你在慢慢长大，他们也正在老去。

所以亲爱的同学们，朋友们，不要让自己留下遗憾，爱就要说出来，在每一个特殊的日子，捧上一束鲜花，或是给予一个拥抱，告诉他们，你爱他们。

我们不仅爱我们的父母，也爱我们的老师。

老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；老师是山间最清凉的甘泉，用知识的琼浆将我们浇灌；老师是参天的大树，为我们遮阴纳凉。仰之弥高，钻之弥坚。都说我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。花朵用甜美的芬芳来报答园丁的恩情，然而，当老师为我们呕心历血的时候，我们是否有将老师的恩德铭记在心？

一日为师，终身为父。不说舍己救人的谭千秋老师，不说支援边疆地区的那些知青老师，我只说我们的老师，只说我们营山中学的老师，他们每天早晨趟着露水，天还不亮，就来到了学校，晚上又披星戴月地回家。他们为人父母，却将所有的时间和精力都花在了我们身上。那一刻，他们便不再属于个人，不再属于他的家人，他们是全营中千千万万个学子的父母，是天下孩子的父母。他们是校园的天使，放射出圣洁的光芒，为我们照亮了人生的路。让我们怀着一颗感恩的心，对我们敬爱的老师们真诚的说一声：“老师，你们辛苦了！老师，我们永远爱你！”

爱源于人性的真善美，它可以随生命而传递，让世界更精彩。爱的范围很广，寓意很深。它不只是对父母、对老师、对朋友，也可以是一个萍水相逢的陌路人，还可以是一株小草，一只小鸟。 ...当爱从一个地方蔓延到另一个地方，从对苦难者的同情，到对生命的珍爱，这时候，简爱便幻化成了博爱。

以爱为主题的演讲稿【第三篇】

各位老师：

我演讲的题目是《关爱学生真情奉献》。记得我刚参加工作时，校长常常对我说：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，在知识经济的时代背景下，教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水努力提高自己的学历层次、教育教学基本功。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们总之，艺无止境，只有不断学习，不断进取，才能不辜负老师这一伟大而神圣的职业；才能无愧于广大莘莘学子；才能无悔于人生！

我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

从感情上来说，每一个生活在集体中的人，都希望得到他人的关心和帮助，这是人之常情。学生更希望得到老师的关心和帮助。老师关心学生，可以让学生在感情上真切地感受到老师的爱，这是让学生理解师爱的最直接、最简单的方法。这里所说的关心学生，不仅仅是指学生生病时送水送药，更多的是了解学生，乃至了解学生的家庭状况，关心学生的学习、生活、，分享他们的快乐，分担他们的苦痛，排解他们的忧愁。要善于发现学生的点滴进步并及时表扬他们，鼓励他们。关注他们的生活，及时发现他们的问题。他们的问题是多种多样的，如学习遇到困难，由于家庭成员的纠纷而终日焦虑不安，等等。老师要及时有效地帮助他们，使学生切实地、具体地感受到老师的爱。从而在感情上拉近师生的距离。真诚的师爱是学生积极进取的一种动力。有这样一位学生突然遭受了家庭变故，看到她非常迷茫地坐在自己的座位上发呆，我不知该怎样表达对她的关爱，当我走过询问她的时候，我看到了她泪水，模糊的双眼中多了一份坚毅，我知道我的爱给了她一份坚强、一份勇气，以及一份动力。从此之后，每课文她都是第一个找我背，学习上进步了很多，也渐渐恢复了活泼开朗的天性。我知道我的这份关爱不仅给了她，也影响了很多学生，学生们的关心、友爱使她感到这“大家庭”的温暖，激起她学习的信心和摆脱困难的勇气，我还知道，她会把这份“爱心”再接着传递下去的。要热爱每一个学生，让师爱的阳光充盈每个学生的心田，让师爱的清泉流入每个学生的心问。对于那些聪明伶俐、活泼可爱、成绩优秀的学生来说，师爱是很自然的、情不自禁的。有了师爱，他们犹如沐浴在阳光雨露下的花朵，开放得更加鲜艳。那些学困生，他们其实更渴望师爱，这时的师爱犹如雪中送炭、倦时浓茶、久早的禾苗逢甘霖，给学困生师爱，价值不亚于给优秀生。

学生最需要教师的爱，需要与人交往，需要得到教师的尊重和理解。因此，当发现孩子的不寻常表现时，千万不要操之过急，要与他们进行心与心的交流，尊重他们的想法或成果，根据他们的不同特点和个性心理需求，耐心地启迪、诱导他们，并时刻提醒自己“他们毕竟还是孩子，不成熟是他们的表现。”渐渐地，他们便会亲近你，信任你，尊敬你。倘若你一直用过去那种传统的让孩子心无旁骛地学习的管教他们，那你的教育必将失败。多关心爱护他们，常赠予他们“一个信任的目光，一个善意的微笑，一句鼓励的话语，一次赞许的点头，一次友好地握手，”尽量把爱洒向每一位学生的心田！作为现代教师应该与时俱进，不断加强职后继续教育的学习，使自己具有时代的活水，能为具有不同个性的学生的终生发展出一镐之力。大家都清楚，现在的学生不仅喜欢自己的老师有丰富的阅历、广博的知识，还希望教师能晓知古今中外、天文地理、文学时事、体育名人，希望老师能言、善辨、谈古论今，且严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默，更希望老师能与他们有共同的兴趣爱好，有童心、童趣，不仅能在课堂上给予他们一个展示的舞台，允许他们大胆质疑，互相争论，发表自己的观点，而且能带他们在课余做游戏，讲故事、讨论关于世界、关于动物等的知识，使他们有自己真正的发展空间。由此，教师只有不断地学习、反思、实践，提高自身素养，确立终身学习的，转变自己的角色，才能适应教育改革的需要，成为符合时代要求的现代教师。如果我们让孩子生活在批评中，他便学会谴责；让孩子生活在鼓励中，他便学会自信；让孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人；让孩子生活在羞辱中，他便学会自卑，这充分说明育人的重要。我们应充分发挥现代教育资源优势，加强运用和巩固、提高，把自己从粉笔加黑板的传统教学模式中解脱出来，使课堂教学由静态的灌输转变为图文并茂的动态传播，把学生带进一个个富有生机活力的、有趣的知识王国里，带他们走进丰富、有趣的多媒体课件中，给予他们一种美的享受，美的体验，让优秀的教学资源更好地为我们的教学服务，使教师的专业水平和现代化教学设施的运用紧密结合。应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。

以爱为主题的演讲稿【第四篇】

自我们呱呱坠地起，便凝聚了亲人的爱与希望。父母的爱，是天凉时提醒我们添衣的唠叨，是午夜为我们轻轻盖上的被子，是冬天里一针一线打织成的手套。难道你忍心看到他们担心的面孔吗？你忍心看到他们因为你的感冒而皱起的眉头吗？不忍心的。因为你爱他们。他们爱你。

俗话说，赠人玫瑰，手有余香。当我们把爱传给别人，其爱别人时精神上便得了安慰，尤其是别人对你的爱予以回报时，那更是一种幸福。所以，生活于尘世之中，我们要去爱别人，才能更加的爱自己。

丛飞，在他优美的歌声背后，那几百双渴求知识的目光中泛着的感动的泪花，传递着丛飞身亲力行的爱人的思想，仁爱之心构筑了丛飞的精神家园；洪战辉，看到他带着与自己非亲非故的妹妹上学的每个人的心灵都吹起阵阵涟漪，不知不觉中播撒着平凡人对平凡人的无私的爱和奉献；李春燕，坚守着贵州那间乡村诊所，并为此负债累累，她忙碌的身影蕴含着那不言而喻的爱人之心，激励着越来越多的人投身于乡村医疗事业。

从这三人的感人事迹中，从他们那种为了使更多的人受到社会关爱，而甘愿奉献出自己的一切的精神中，不难看出这种仁爱思想在中国精神中的重要比例，也正是你、我、他铸造着中华儿女共同的精神家园——仁爱。我们这一家园已经不仅仅限制在960万平方公里内，她的足迹已经遍布人类的共同的物质家园——地球。

正如一位哲人说过：写在纸上的爱，一个早晨可以读完，说在嘴上的爱，一个转身就能忘记，而唯有父母和老师的爱是写在大地和天空，永远和永藏在心底。世界上只有一种教育那就是——爱的教育。

爱别人就是爱自己，你给了别人一份欣赏，别人也同样给你一份赞誉。

爱别人就是爱自己，你给了别人一份爱心，别人也同样会给你一份甜蜜。

爱别人就是爱自己，你给了别人一份忍让，别人也同样会给你一份陪伴。

人世间因为有爱更加美好，爱别人即是爱自己，你苦心经营也许会无所得，你无心等待却是幸福满载，因为你与别人之间的爱护与关注是互相的。

在座的每一位老师和同学们，我们同在蓝天下，共享一片阳光，让我们都做爱的使者，让我们将爱传承。